蒲柳人家公开课优秀完美版共28页

状元成才路 状元成才路
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲 下河坡……手戳着他们的鼻子…… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇 过去…… 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥
状元成才路
舞起来……
一丈青大娘不依不状饶元成才路 ，站在河边大骂不住声…… （7段）
【形象】英姿飒爽、力大无比、凶悍泼辣、 雷厉风行
又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小
，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以
何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲
一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共
分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了
他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。
小说中人物形象塑造的方法二： 侧面描写（1）其他人物的衬托（2）环境描写的烘托 作用：间接表现人物形象性格、烘托人物思想品质。
析人物
2、用研讨一丈青大娘的方法，完成对何大学 问及何满子的人物形象的分析。
何大学问：侠肝义胆 仗义疏财 慷慨豁达 爱打抱不平 甘为朋友两肋插刀 好说大话 喜欢戴高帽 能说会道 崇尚学问 淳厚朴实 热诚正直 爱讲排场 摆阔气
3排比 、对偶等修辞的运用
4漫画式的人物描写
主题思想
这篇小说以何满子为线索，插入了奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问的介绍，使文章读来生动 有趣，体现了地方特色。作者透过一幅幅风俗画， 热情赞颂了淳厚朴实的劳动人民，歌颂了肝胆相 照、扶危济Biblioteka 、赤诚相见的高尚情操。蒲柳人家
学习目标
1. 梳理情节，分析人物形象，体会小说中精彩的肖 像、语言、动作等描写及其作用。
2. 感受小说浓郁的乡土气息的语言风格，领悟劳动 人民淳厚朴实的人情美状元成。才路

2021/3/7
CHENLI
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
2021/3/7
CHENLI
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《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛
的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物
众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30
年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险
邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾
这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说 何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现 了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁， 凝练而富有动感，充满乡土气息。
2021/3/7
CHENLI
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3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白 相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生

何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道 “一丈青”出自何处、有什么含义吗？
是《水浒传》中扈三娘的外号，“一丈青”原是《水浒传》中扈三 娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更 有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打 抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将 一丈青扈三娘颇为神似。
• 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
动作
风风火火，干净利落，英姿飒爽
泼辣大胆 刚直不阿 5.一丈青大娘性格： 性格豪爽 口苦心甜
热情正直 淳厚朴实
何大学问的相貌——
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
关羽的一生，忠肝义胆，诚信磊落； 叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰， 令万民景仰。
嘬zuō
歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。 【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。 【腻歪】厌恶，厌烦。 【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的 过程不间断，不松懈。 【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
03
课文精讲
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• “站住！” • “都给我穿上裤子！” • “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” • “小祖宗儿！”
语言
泼辣大胆、爱打抱不平 口苦心甜，溺爱孙儿
• 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……
手戳着他们的鼻子……
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……
• 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……

老秤等为首父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，周檎、
望日莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来
个乡间人物逸闻趣事，表现了他们多情重义。锄奸助
良．扶危济困美德。本文选自前两节。
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刘绍棠（1936—1997），当代作家，北京人。其作 品深受孙犁熏染，擅长乡土文学创作，作品多反应历史 和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品 是“为粗手大脚爹娘画像”。
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小说经过描述20世纪30年代京东地域北运河 农村一户农家日常生活场景，向读者展示了富有 地方色彩农村风景习俗，世态人情，塑造了聪明 伶俐、顽皮可爱何满子；豪爽泼辣、刚直不阿一 丈青大娘；仗义疏财、侠肝义胆何大学问等血肉 丰满形象，热情地赞颂了醇厚朴实、善良热情劳 感人民。
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《蒲柳人家》是刘绍棠独具格调乡土文学代表作。那么， 你认为它民族作风和民族气派表达在哪些方面?
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“何大学问”爷爷外号是什么意思，为 何叫他“何大学问”？
❶在这个小村，数他走地方多，见世面广 （19）；❷他这个人非常富有想象力，编
起故事来，有枝有叶，有文有武，生动波
折，惊险红火。于是，人们二分之一是戏
谑[xì xuè] ，二分之一是尊敬，就给他送了
个何大学问外号。（19）
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自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学 问上下了哪些功夫？
代表作品有
短篇：《青枝绿叶》《中秋节》；
中篇：《运河桨声》《蒲柳人家》
长篇：《春草》《京门脸子》等。
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ān lūn lào
cōng zhāo
yù xūn táo
马鞍 抡起 烙饼 烟囱 招架 驾驭 熏陶
nì biē diān liáng pìn

• “何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌”。
• 这么句子在文中比比皆是，增加了小说文采 和趣味性。
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• 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，
四六体，鼓点似骂一天，一气呵成，也不 倒嗓子。 • 那个年轻纤夫就像风吹乍蓬，转了三转， 拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头 栽倒在滚烫沙滩上。 • ……
解题：蒲柳人家
用蒲草和柳树枝搭起房屋人家， 这里指代普通贫苦农家。
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• 《蒲柳人家》是刘绍棠代表作， 发表于1980年，文章以其独特 创作格调引发当初文坛广泛关 注，并获首届全国优异中篇小 说奖。小说人物众多，但根本 情节并不复杂。
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故事背景发生在20世纪30年代， 花鞋杜四家童养媳望日莲与周檎相爱， 可阴险邪恶杜四夫妇另有打算。半路 又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把 望日莲卖给董太师做小，并要以“抗 日”罪名把周檎抓走。于是，矛盾激 化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗、 吉老秤等为首父老乡亲一齐出面，挫 败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。
质。 • 如坐针毡：形容心声不宁 • 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样 • 望眼欲穿：形容期望殷切。
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初读课文，理清结构
• 思索： • 1、本文线索人物是谁？ • 何满子。 • 2、全文假如分为两部分，说说
每部分主要内容。
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浏览课文，分析人物
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一丈青大娘
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词语积累
• 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危病人治 好。
• 老生儿：高龄父母所生儿子。 • 到了儿：到最终，最终。 • 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满情绪流露在脸上。 • 勒令：用命令方式强制人做事。 • 荣膺：光荣地取得。 • 不耻下问：不以向地位．学识不如自己人请教为可耻。 • 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实

C.语言描写(“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇眼睛!”); D.神态描写(“一丈青大娘火了起来”“一丈青大娘勃然大怒”); E.除以上正面描写外,小说还利用了侧面描写,经过纤夫无力招架狼狈形态来反衬 一丈青大娘性格。
一丈青大娘:泼辣大胆、刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛。
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分析个性
文中写了何大学问哪些情况?他有怎样性格?
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创作背景
本文发表于1980年,故事背景发生在20世纪30年代。花 鞋杜四家童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶杜四夫妇另有 打算,半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师 做小,并要以“抗日”罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大 学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首父老乡亲一齐出 面,挫败麻、杜阴谋,周檎与望日莲顺利完婚。
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合作探究
我喜欢这段文字:“何满子六岁,剃个光葫芦头, 天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股,晒得 两道眉毛只剩下淡淡痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下 就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌 黑。”刻画何满子形象时,写得生动形象,语言也非 常有意思。读完了这几句话,我脑海里立刻出现了 何满子画面。
礼聘( pìn )
剜肉( wān) 捎马子(Shào)
断壁残垣( yuán )
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基础知识
词语释义
白瞪: 翻白眼,表示轻蔑、厌恶。 打尖: 途中休息暂时吃点东西。 到了儿: 到最终,最终。 熏陶: 长久接触人或事物对人生活习惯、思想行为等产生某种影响。 勒令: 用命令方式强制人做某事。 戏谑: 用有趣引人发笑话开玩笑。
第一,作者采取活灵活现民间口语与俗语,并加以提炼,形成一个活泼伶俐、凝 练而富有动感语言特色,充满乡土气息语言。
如:写天气之热,“热得像天上下火”;写一丈青大娘溺爱孙子, “何满子是一 丈青大娘心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,形象生动而又准确传神。

大运河风光
作者简介
刘绍棠（1936—1997）， 当代作家。成名作是短篇小 说《青枝绿叶》。 他的作品 格调清新淳朴，文笔通俗晓 畅，描写从容自然，结构简 洁完整，乡土色彩浓郁。
题目介绍
蒲柳人家：用蒲 草和柳树枝搭起 房屋的人家，这 里代指普通贫苦 农家。
蒲柳人家
读准字音
烟囱（ cōng ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo ） 拗不过（ niù ） 隐匿（ nì ）
活灵活现的民间口语与俗语３：
• 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭 不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就 掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。
• 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经 是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺 高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得 上？
• 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 • 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，
深入探讨之：
品语言
改写片段1：一丈青大娘一听见孙子呱 呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又 上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还 为孙子做了许多事儿。（第9小节）
深入探讨之：
品语言
改写片段2：那就是儿媳妇不能把何满 子带走。孩子是娘身上掉下来的肉， 何满子的母亲哭得死去活来。后来还 是请来邻居，进行一番说和，婆媳才 算讲定。（第11小节）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

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4．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的 吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个 时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为 “最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什 么？ 不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显“一丈 青大娘”泼辣、刚正不阿、敢于打抱不平的性格。
的。
D．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感．人．肺． 腑．的事迹，引起社会各界的广泛关注。
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【解析】天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。断壁残 垣：残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。络绎不绝：形 容人、马、车、船等连续不断。感人肺腑：人的内心都被某 事感动了。形容人内心深深地受到了感动。
②学校扒了，学校放了假。狗子整天事忙，顾不上建校 的事。孩子不上学还成？一些有能耐的家长就四处活动，联 系学校让孩子上学。可是人家一听是狗子村来的，就坚决不 收。真怪！
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③孩子整天不上学，最急的是学生家长。于是大家都找 狗子，村里找了家里找，个人找了集体找，整天赶集似的。 狗子有些架不住了，就摆出了建校的若干困难，比如资金问 题，建筑材料及出工问题等。也别说，人多办法就多，大家 你一言我一语，还想出了许多办法。狗子见万事俱备，就适 时地召集村民开了个短会，宣布了建校事宜。
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(4)何满子却 yǐn nì( 隐匿 )在柳棵子地里，深藏到芦苇丛 中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。 (5)可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又 biē mèn( 憋闷 )，两眼直呆呆，双手懒洋洋，一点儿也没有写 字的兴致。 (6)可是，diān liɑng( 掂量 )一下自己这点儿财力，供他念 完小学，已经是鼓着肚子充胖。
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文中指喘息。
唿哨（ hū shào ）：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐 像哨子一样声音。
10/40
咯（ kā ）吧：拟声词。 戏谑（ xuè)：用诙谐有趣话开玩笑。 荣膺（ yīng ）：光荣地取得。膺，承
受、承担。
坍塌（ tān tā ）：崩塌。 嘬（zuō ）嘴：聚缩嘴唇而吸收
13/40
1、何满子
还有：望日莲姑姑 纤夫、船老板
2、何满子奶奶 （一丈青大娘）
摆渡船柳罐斗 钉掌铺吉老秤 老木匠郑端午
开小店花鞋杜四
3何满子爷爷（何
何满子父亲、母亲
大学问）
书铺掌柜（姥爷）
老秀才、周檎
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❖ 阅读小说中三个主要人物说说： ❖ 用“我最喜欢_____,因为他（她）
_ ，从______能够看出”句式说话。
32/40
3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术特点， 考究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文 白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
4．何满子爷爷，官讳已不可考。不过，假如提 起他外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气 走江湖人们中间，那可真是叫得山响。
21/40
何满子在文章中起什么作用？
是小说主要线索人物，作者经过 这么一个天真顽皮、灵巧聪明、充满 稚气孩子眼睛，串起整个故事。为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河边 农民性格和命运。
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❖ 你以为编辑老师将这篇小说选进 ❖ 教材目标是什么？
❖
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文章主题
这篇小说以六岁小孩何满子 为线索展开情节，透过一幅幅风 俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴 实劳感人民，他们赤诚正直感情， 以及那种肝胆相照、扶危济困、 赤诚相见美好品格和高尚情操。