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第6课《藤野先生》一、阅读下文，完成下列小题。
比时光更美好的人宁霜①如果问我最讨厌的科目是什么，我一定会坚定地告诉你，是数学！如果问我最喜欢的任课老师是谁，我也会毫不犹豫地回答你，是数学老师。
这真是一对极其矛盾的答案，同学们常说讨厌一个科目，一定也不喜欢教那科的老师，可我偏偏不是这样。
②数学老师姓严，但待人十分温和，是我们班公认的“男神”，他比我们大十几岁，戴一副黑框眼镜，最爱穿白衬衣，整个人看起来斯文有气质。
严老师向来奉行“温柔”政策，几乎没骂过人，靠着他独特的人格魅力赢得了我们的尊敬。
班上的同学上数学课不仅不窃窃私语，还积极和老师互动。
在高中几乎没人会举手回答问题，可偏偏上数学课严老师一提问，就有一双双手举起来，场面很是壮观。
③我也很喜欢严老师，但很少去问他问题，只因为我被打击过。
从初中开始，数学就一直是我的弱项，那时我还想着拯救一下，于是就去问了初中数学老师一个问题。
他当时回答完并没有说什么，事后却在课上提起：“这个问题实在很简单，而且我讲解过类似的题，同学们要认真听讲，不要上课不听，下课来问。
”数学老师虽没有点名道姓，但我的脸早已变得滚烫。
自那以后，我不敢再去问老师问题，内心的胆怯一点点累积，到现在竟连严老师的办公室都不敢去了。
④严老师喜欢在即将下课时说：“你们有什么不懂的就来问我呀，我随时都在办公室等着你们。
”他语气幽默，很受大家欢迎。
每次路过他的办公室，站在门口往里一看，围着最多人的一定是严老师的桌子。
每当看到这一幕，我心中都十分羡慕，却又不敢付诸行动，因为我不想给他留下一个“这学生真笨”的印象。
⑤在严老师的教导下，第一次月考大家的数学成绩都有明显的提升，而我全班垫底。
那次之后严老师对我十分关照，讲完课问大家懂没懂的时候都会朝我看一眼，看我有不懂的就给我单独讲解，还开小灶给我讲解月考试卷。
⑥这样的特殊待遇很快引起了同桌的不满，她以为我是故意考砸吸引严老师的注意，好让严老师给我单独辅导功课。
文言文阅读内蒙古包头市2023年中考语文试卷（一）阅读下文，完成下面小题。
闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣。
闲居之趣，快活有五。
不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观书鼓琴，二也；睡起随意，无有拘碍，三也；不闻炎凉嚣杂，四也；能课子耕读，五也。
读理义书，学法帖字，澄心静坐，益友清谈，小酌半醺，浇花种竹，听琴玩鹤，焚香煮茶，泛舟观山，寓意弈棋。
虽有他乐，吾不易矣。
（摘选自《小窗幽记》）8. 解释下面句中加点的词。
（1）耕夫荷农器（2）终日可观书鼓琴9. 翻译下面的句子。
虽有他乐，吾不易矣。
10. 上文与刘禹锡《陋室铭》表现出的作者的精神追求有何相似之处？11. 结合上文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣。
内蒙古包头市2021年中考语文试卷（一）阅读下文，完成下面小题。
快说（节选）金圣叹夏七月，亦无风，亦无云。
前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。
汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃。
于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！重阴匝月，如醉如病。
朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手搴帷，推窗视之，日光晶荧，林木如洗，不亦快哉！子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！夜来似闻某人素心，明日试往看之，入其门，窥其闺，见所谓某人方据案面南看一文书。
顾客入来，默然一揖，便拉袖命坐，曰：“君既来，可亦试看此书。
”相与欢笑。
日影尽去，既已自饥，徐问客曰：“君亦饥耶？”不亦快哉！坐小船，遇利风，苦不得张帆一快其心。
忽逢艑舸疾行如风。
试伸挽钩，聊复挽之，不意挽之便着，因取缆，缆向其尾，口中高吟老杜“青惜峰峦，黄知桔柚”之句，极大笑乐，不亦快哉！（选自黄卓越编《闲雅小品集观》有改动）8. 解释下面句中加点的词。
（1）顾客入来（2）相与欢笑9. 翻译下面的句子。
忽闻众鸟毕作弄晴之声。
10. 通过阅读本文，你能看出作者是个怎样的人？11. 仿照本文写法（可不使用文言文），描写一件你感到“不亦快哉”的趣事。
2023年山西省太原市小店区小升初语文试卷1．下列选项中字音和字形完全正确的一组是（）A．伶（líng）俐彼（pǐ）此B．书藉（jí）翻箱倒柜（guì）C．惊惶（huāng）徘徊（huí）D．朝（zhāo）露僻（pì）静2．结合语境填写词语，注意书写规范、正确、美观。
六年的小学生涯，转瞬即逝。
难忘校园里的一草一木：教学楼内满墙的（cǎi huì）曾迎来（wǔ hú sì hǎi）的友人驻足观赏；二楼转角，图书馆宽大的（bō li）门内，摆放着各种（shū jí），那是我们成长的精神食粮；操场周围的跑道两旁，高大的树木在（wēi fēng）的吹拂下，轻轻（huàng dòng），树上鸟儿（qīng cuì）的鸣叫声，总是为伙伴们唱响一天的歌谣。
3．把下面句中横线上的部分换成一个恰当的成语。
爸爸是个（有学问）的人。
他（读书特别多），常常（读书速度特别快），读书甚至达到了（忘记了休息和吃饭）的程度。
4．陕西剪纸的风格粗犷朴实，简练夸张；而江南一带则细致工整，真是（）A．独具一格，各行其是B．半斤八两，各有千秋C．平分秋色，各有所长D．平起平坐，各得其所5．根据积累填空。
语文是诗，诗里有“昔我往矣，”的不舍；语文是画，画中是“大漠沙如雪”的梦幻；语文是歌，这歌是“却看妻子愁何在，”的狂喜；语文是情，这情是“洛阳亲友如相问，”的正直。
6．读句子，注意加点的部分，发挥想象仿写句子。
例句：2023年的高考结束了，听到姐姐以优异的成绩被理想的大学录取的消息，我高兴得一蹦三尺高。
7．文言文阅读林琴南敬师闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。
师贫甚，炊不得米。
林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。
师怒，谓其窃，却弗受。
林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
小学四年级语文拓展延伸类型作业题（一）小战马（节选）（欧·汤·西顿）①有一只兔子非常勇敢,跑起来飞快,就跟驰聘在战场上的小战马一样，所以我们就(暂且暂时)把它叫作小战马吧。
②小战马住在离镇子不远的原野上。
它非常(活泼活跃),不光是镇上的孩子们,就连镇上的狗都知道它A。
这只兔子也知道镇上每一只狗的脾气,知道自己应该怎样做才能摆脱那些狗的追踪。
③先说那只深灰色的大狗吧,它要是追赶过来的时候,只要从篱笆下面的大洞那里钻过去,它就拿小战马一点儿办法了。
谁让它B长那么大的个儿来着等这只大狗也想钻过来的时候,篱笆早就把兔子挡住了。
④可是，镇上也有个头儿较小的狗,身手(利落利索),钻篱笆下面的大洞就轻松多了。
要是被它C追赶的话,就要越过六米多宽的灌溉渠,这灌溉渠里面的水流很急,小狗没有信心跳过水沟,稍有个闪失,就会掉到沟里。
因而,它只能眼巴巴地看着小战马在自己眼前溜走。
所以,直到现在,镇上的孩子们还管这个地方叫“小战马的飞跃处”呢。
⑤但是,一只长着长腿、皮毛黝黑的狗才真正让小战马感到害怕。
因为,当小战马刚刚钻过篱笆下面的大洞,它已经轻松地跳到了篱笆的另一边等着小战马了。
有好几次,小战马差点儿就这样丢了性命!幸好有细密(牢固坚固)的橘子树篱笆可以让小战马在里面藏起来,这才让黑狗毫无办法1、用“√”选择括号里恰当的词语。
(4分)2、画线的句子中,“眼巴巴”一词,写出了小狗()的心情。
(2分)A。
恍恍惚惚B。
无可奈何C。
毫不在意D。
肃然起敬3、文章中,出现了多个“它”字,请写出它们所指的是谁。
(6分) A．B。
C。
4、这篇文章的结构是()(2分)A。
分，总B。
总，分C。
总，分，总5、文章中提到的小战马,其实是一只,叫这个名字是因为6。
小战马很聪明,它利用了哪些东西躲避了狗的追踪(3分)参考答案：1、暂且活泼利落牢固2、B3、小战马深灰色的大狗个头儿较小的狗4、B5、兔子它非常勇敢,跑起来飞快,就跟驰聘在战场上的小战马一样。
2023-2024学年江苏省宿迁市泗洪县三年级（下）期中语文试卷1．（10分）根据语境写字词。
ㅤㅤ春天来了，万物sūxǐng过来。
春风轻轻地chuīfú着，花朵zhēng qídòu yàn，mìfēng在fēn fāng的花丛中wǔdǎo。
chítáng边柳树正在xīn shǎng自己的dào yǐng。
2．（2分）下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ）A．灼伤（zhuó）投掷（zhì）栏杆（gǎn）情不自禁（jīng）B．痕迹（hén）援助（yuán）作坊（zuō）档案馆（dàng）C．匀称（chèng）笼罩（lóng）急切（qiè）张牙舞爪（zhǎo）D．纤细（qiān）撒种（sǎ）积累（lěi）鲜为人知（xiān）3．（2分）下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）A．鸳鸯准确倒映偶尔B．仿拂掠过经验别至C．疲倦欧州谦虚检察D．骄傲破裂智慧辩别4．（2分）下列加点字解释有误的一项是（ ）A．九月九日忆山东兄弟（思念）B．风景旧曾谙（熟悉）C．小溪泛尽却山行（乘船）D．独怜幽草涧边生（可怜）5．（2分）下列故事不是出自《中国古代寓言故事》的是（ ）A．刻舟求剑B．滥竽充数C．狼和小羊D．亡羊补牢6．（2分）《买椟还珠》中“椟”是指什么？（ ）A．珍珠B．箱子C．包D．盒子7．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A．我们要多读书，多旅行，开阔眼界，不能做井底之蛙。
B．你真是杞人忧天，这里地势高，下雨不会被水淹的。
C．老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。
D．他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然自相矛盾。
8．（9分）把下列词语补充完整，再按要求填空。
①相 并 ②邯郸 ③无 无 ④光彩 ⑤源源 ⑥学 五 （1）写出和⑤结构相同的词语： 、 。
2020下半年辽宁教师资格证初中语文面试试卷及答案初中语文《春》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课运用温故知新导入的方法，引导学生回忆小学阶段学过的有关描写春天的诗句，并说说景物有什么特点?如孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”写出春的清新明朗;苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”写出春江水暖，生机勃勃的意境，以此导入新课。
【板书：春】(二)整体感知1.学生初读课文，解决生字词。
播放课文音频，让学生在聆听、观察画面中理解课文意境。
2.了解作者生平及写作背景。
明确：该文创作时间大约在1933年。
此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任。
可谓好事连连，春风得意。
3.概括本文的结构特点和各部分内容。
明确：总分总结构。
各部分内容分别为：盼春、绘春、赞春。
【板书：盼春、绘春、赞春】(三)深入研读1.阅读课文，说一说作者描写了春天的哪些景物?明确：小草、果树、风、雨、风筝等。
2.有感情地朗读课文，思考：作者是怎样具体地描绘景物的?结合喜欢的语句进行解析。
明确：①“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这一句中的“钻”字运用拟人的修辞手法，将春草破土而出的蓬勃之势写得生动俏皮，展现出小草顽强的生命力，写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
这样就使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感。
而“嫩嫩的，绿绿的”这两个叠词的使用也使文章更加有韵律之美，更细致体现了春草的生机勃勃。
②“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
”这一句运用拟人的修辞手法。
“闹”字将蜜蜂人格化，非常贴切。
这样的描写既表现出声响，隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
③“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
”这句运用了叠音和拟人的修辞手法。
叠音体现了声音美和语感美。
“在雨里静默着”是将房屋人格化，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵性，装点着烟雨初春的乡村。
初中语文七年级下册第三单元作业3理解鉴赏（含解析）七年级下册第三单元·作业3·理解鉴赏【作业3】课外拓展延伸某校八年1班，开展以“小人物，大感动”为主题的语文综合性实践活动。
1．镜头定格·感动的瞬间要求：请你仔细观察身边的平凡的人和事，用相机镜头拍下令你感动的瞬间，并利用相关图片制作软件，为这张照片配几句话，写出你的感受。
2．文字赞颂·平凡中的伟大要求：仔细观察身边的小人物，可以通过采访、走访等多种形式，了解他们的故事，选定一个最令人感动的小人物，搜集人物素材，并围绕她的故事，写一段赞赏她的话。
以下是张雷搜集的素材：那一次我因生病来到了社区医院，她是我在社区医院认识的一位老师。
医院里的病人要不就躺着休息，要不就坐着玩手机……她坐着社区医院的椅子上，临时搬来一张塑料凳做桌子，左手输液，右手握笔在改作业。
我很好奇，当即鼓足勇气走上前，想要了解很多有关她的故事。
原来她也住在我家隔壁学校，是一位初中英语老师，这几天生病了，但是她不想耽误学生的学习进度，所以就抽着输液的间隙改作业，她说她觉得自己做的事很正常，没什么值得炫耀的，她只是在做一个老师应该做的事而已。
请你帮助张雷写一段赞赏这个老师的话。
阅读下列语段，完成相关小题。
有人说：“不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精萃；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。
”中国是一个诗歌的国度，古诗词是中国传统文化的精suǐ，是极为珍贵的中华民族文化遗产。
古诗词不仅有优美凝练的语言、高超精妙，还有让人或感动或惊叹或惋惜的故事。
那些诗人的故事、诗中的典故同样引人注目。
本书精选了一系列经典古诗词，以一种全新的方式让大家了解诗词背后的趣事，了解鲜为人知的历史。
3．给加点字注音，根据拼音写出汉字。
精suǐ( ) 凝练( ) 鲜为人知( )4．文中有错别字的一个词是，正确的写法是。
5．画线句有语病，请提出修改意见：阅读下面文章，完成小题。
怀素写字能力练习一——翻译句子1、书之再三，盘板皆穿。
（2 分）2、后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。
（2 分）能力练习二——给文章加标点：怀素居零陵时贫无纸可书乃种芭蕉万余株以蕉叶供挥洒名其庵曰绿天书不足乃漆一盘书之又漆一方板书之再三盘板皆穿（答案见第 2 页）练习一答案：1、一次又一次在上面写字，木盘和木板都磨穿了。
2、后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
练习二答案：怀素居零陵时，贫，无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
原文：怀素居零陵时，贫，无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
译文：怀素居住在零陵的时候,十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。
怀素写字写不够，就把一个木盘涂上漆继续写。
又把一块方木板涂上漆，一次又一次在上面写字，木盘和木板都磨穿了。
拓展阅读永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。
人来觅书，并请题额者如市，所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之，人谓“铁门限”。
后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。
译文：智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，后来有十瓮写坏的毛笔头，每瓮都有几石（那么重）。
来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。
后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
注释：1.永公：指陈、隋间的智勇。
他是永欣寺的和尚。
公，对智勇的尊称。
2.积年：多年。
3.秃笔头：写坏的毛笔头。
4.石（dan，第4 声）10 升为1 斗，10 斗为1 石。
古代一石约合今 120 斤。
5.觅书：求取墨迹。
6.题额：写匾额。
7.市：热闹的市场。
成语有“门庭若市”。
8.户限为之穿穴：门槛因此被踏出窟窿。
9.铁叶：铁皮。
10.瘗：埋。
墨子能力练习一——翻译句子1、公输盘曰：“夫子何命焉为？”（2分）2、义不杀少而杀众，不可谓知类。
人教部编版语文六年级上册第一单元测试试卷附答案（根据最新部编教材编写）(课文1 草原2 丁香结3 古诗词三首4* 花之歌)时间：90分钟满分：100分一、读拼音，用漂亮的钢笔字写出下列词语。
lǜ tǎn xiū sè cǎi hóng xiǎo xiàngqiào lì yùn cáng xǐ què shuǐ dào二、给下面的多音字注音或组词。
——（） zàng（）——（） sàn （）蒙藏宿散méng （）——（） sù（）——（）三、从下列词语中找出意思相近的词，写在下面的括号里。
明朗惊叹奇异静谧勤勉摇曳惊奇晴朗摇晃勤奋安静奇特（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）四、词语巧搭配。
（）的草原（）的姑娘（）的森林（）的小圆虫（）的彩衣（）的音韵（）的微笑（）的空气五、句子训练场。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！这句话运用了的修辞手法，把比作。
仿照这样的修辞手法写一句话：2.羊群一会儿．．．又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白．．．上了小丘，一会儿色的大花。
（用加点的词语造句）3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（运用相同的修辞手法仿写句子）4.回忆《草虫的村落》一课的内容，想象自己也进入了“草虫的村落”，写一写当你进入它们的世界之后的感受。
六、把下面的诗句补充完整。
1.野旷天低树，。
2.，白雨跳珠乱入船。
3.，。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4.开轩面场圃，。
，还来就菊花。
七、我会辨是非。
1.《草原》的作者是老舍。
这篇课文只给我们描绘了绮丽的草原风光。
（）2.《草虫的村落》一文中描写的“音乐家”其实是甲虫。
（）3.《夜行黄沙道中》是词牌名，这首词的作者是辛弃疾。
