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给初一新生数学学习的几个小方法

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学好初中数学的十个关键词

学好初中数学的十个关键词

学好初中数学的十个关键词下面这十个词是你学好数学的关键，当你在学习过程中迷失方向的时候，千万不要忘了回过头来看看这十个词，然后再进行反思，相信你一定会有所收成，这十个词是：转变思维、做好预习、认真听课、明白得概念、课后复习、独立作业、善做总结、多看例题、多做练习、轻装考试。

一、转变思维与小学数学相比较而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。

第一表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在把握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。

因此，假如对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时把握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。

初二时期是数学学习分化最明显的时期。

一个重要缘故是初中时期数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。

而初二的同学正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且每个人个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习同意能力的差异。

这时我们应该努力把握有效的学习方法，促进抽象逻辑思维的进展，提高学习能力和学习适应性。

假如感到自己的抽象逻辑思维能力不适应数学学习，那么从初一代数教学开始就加强抽象逻辑思维能力训练，要在老指导下主动探求数学知识。

不仅注重知识的学习，还要学习数学的差不多思维和差不多方法，培养逻辑思维能力，为进一步学习奠定较好的基础。

在锤炼自己的思维能力时要做到：(1)多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地摸索，善于大胆提出问题；(3)善思，由听和观看去联想、猜想、归纳；(4)树立批判意识，学会反思。

能够说上课是“思”是基础、关键；“思”是上课的深化，是学习方法的核心和本质的内容。

二、做好预习学习数学也要养成预习的适应，初一年级时，专门多同学往往不善于预习，也不明白预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。

和初一新生谈谈数学学习方法的话题

和初一新生谈谈数学学习方法的话题

自己尽快进入课堂听课状态。1,心理准备：数学课往
往较枯燥，有的学生一上数学课就觉得腻烦。所以在
心理上一定要做好心理暗示，让自己喜欢数学课;
2,知识准备：储备好学习新课所需的旧知识； 3,物质
准备：上数学课需要的数学书、练习本、笔记本、作
图工具等；4,身体准备：精神好，精力充沛。
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7
二、培养“听懂课”的习惯：
小说或故事书那样，不注意细节，进行跳阅或浏览无
趣味的段落。
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二、阅读数学课本必须勤思多想：
数学语言抽象、逻辑性强，全言后语联系强，具 有“言必有据”的特点。所以阅读数学课本时，不但 要理解数学材料中每一个字、词或句子，领会其内 容、含义。更重要的是理解其中的推理和数学含义， 体会到其中的数学思想方法，并能正确依据数学原 理分析它们之间的逻辑关系，达到对材料的真正理 解，形成知识结构。
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1
（一） 谈新课程下数学 学习习惯的培养
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2
初一新生从小学升到初中，要尽快适应初中的 学习生活，就要了解初中阶段在学习上的一些特点。 初中数学和小学相比：知识量加大；知识综合性加 强；对能力要求加大：如观察、阅读、记忆、思维、 想象、操作、 表达等能力。所以，了解科学的学习 方法非常重要。《史记》有这样一段话：善学者， 师逸而功倍，有从而庸之。不善学者，师勤而功半， 又从而怨之。意思是说，善于学习的人，老师很省 力，学习可以事半功倍，并且学能致用。不善于学习 的人（即学习不得法的人），老师很费力气，但学习 效果是事倍功半，老师还要受到埋怨。下面就“新课程 背景下如何学好初中数学”作一些探讨和研究。
刚刚步入初中的学生对如何学好数学，如何适应初 中教师的课堂教学感到很困惑，往往因为一开始没有调 整好学习方法，或者是不适应初中数学学习而对数学学 习失去了兴趣，导致了学习成绩的下降。针对这种情况， 就要根据学生学习的几个环节（预习、上课、复习巩固 与作业、总结），从宏观上谈谈数学的学习方法。

初一新生数学学习方法略谈

初一新生数学学习方法略谈
活。
２ 、 教 材的变化 学生在 小学数学 中接触 的都 是较 为直观 、简单 的基础 知识 ， 而升入 初一后 ，要学 的知识 在抽象性 、严密性 上都有 一个 飞跃 。 小 学数 学与 中学 数学 既有 内在必然联 系 ，又有 明显 的 区别 。关注 差异 之处 ，就可以少走弯路 。 （ １ ）数域的扩展 ，使得原 来正确 的结论成 了错 误的结论 ：比 如 “ 倒数是 它本身 的数是 — — 一 ”小学生 的答案 是 １ ，但 是到 初 中则 不 然 ，答 案 应 当 是 ： ±１；再 比如 ： “ 最小 的两位 数 是 ”小学生 的答案是 ：１ Ｏ ，到初 中答案应 当是 ： 一 ９ ９ …… （ ２ ）由于分类 的不 同 ，有些数使用渐少 。甚 至不再使用 ：比 如 “ 小数 ”全 部理解 为 “ 分数 ” ， “ 带 分数 ”被 “ 假 分数 ”取而 代之 。到了初二 、初三分类 思想 的运用更是屡见不鲜 。 （ ３ ） 解题习惯随之 变化 ：小学 中解答题 直接做 ，初中开始 ： 计算 题 、 解 答题要写 “ 解 ”。 （ ４ ）小学数 学 中的 “ 两个 数 的和必大 于 任何 一 个加 数” ， “ 两 个不 为零 的两数 之差必小 于被减 数” 。到初 中由于引 入 了负 数 ，这个结 论立即出现错误 。 （ ５ ） 小学应用题一 般采取代数方法 ，而初 中全部要求用方程 的方法 ，更 是把 方 程作 为 一种 数 学思 想 广泛 应用 于 整个 中学 阶
４ 、化 归 的 思 想 方 法
我从 事初 中数 学教学 工作 已经二 十多年 ，每批小升初 的孩子 中，一部分 孩子在 小学成 绩很好 ， 可 是在初 中学 习三年 ，却没有 迈人高 级 中学 的大 门 ，有 的虽然勉强 步入高 中却止 步 于大学 的殿 堂之外 ，让家 长痛 心 、老 师惋惜 。究其 原 因 ，主要是 在刚 升人初 中这个 转型期 ，没 有迅速 适应各种变 化 、及 时改变学 习方 法 、调 整好心态。 升入初中后要迅速适应 各种变 化

初一新生必备的数学学习口诀

初一新生必备的数学学习口诀

初一新生必备的数学学习口诀合并同类项：合并同类项，法那么不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。

去、添括号法那么：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。

一元一次方程:要别离，别离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。

恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。

(a-b)2n+1=-(b-a)2n+1(a-b)2n=(b-a)2n 平方差公式:平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。

完全平方:完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央;首±尾括号带平方，尾项符号随中央。

因式分解：一提(公因式)二套(公式)三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，假设有三个平方数(项)，就用一三来分组，否那么二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上假设都行不通，拆项、添项看清楚。

"代入"口决：挖去字母换上数(式)，数字、字母都保存;换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出(现)括弧，逐级向下变括弧(小-中-大)单项式运算：加、减、乘、除、乘(开)方，三级运算分得清，系数进展同级(运)算，指数运算降级(进)行。

一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除(以)负数时，不等号改向别忘了。

一元一次不等式组的解集：大大取较大，小小取较小，小大，大小取中间,大小,小大无处找。

一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。

分式混合运算法那么：分式四那么运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变(乘);乘法进展化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算;加减分母需同，分母化积关键;找出最简公分母，通分不是很难;变号必须两处，结果要求最简。

初中数学学好的方法和技巧

初中数学学好的方法和技巧

初中数学是数学学习的重要基础阶段，以下是学好初中数学的方法和技巧：
1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，分配好每天的学习
时间和任务，确保按计划进行学习。

2.掌握基础知识：学好初中数学的关键在于掌握基础知识。

在学
习过程中，要注意理解概念、定理、公式等基础知识点，并不
断进行巩固练习。

3.多做练习：通过多做练习，可以加深对知识点的理解，提高解
题能力和思维灵活性。

4.重视错题：对于做错的题目，要认真分析错误原因，找出自己
的薄弱环节，以便更好地进行针对性学习。

5.积极思考：在学习的过程中，要积极思考，尝试从不同角度去
解决问题，培养自己的思维能力。

6.寻求帮助：如果遇到难以解决的问题，不要害羞，可以向老师、
同学请教，或者参加一些数学辅导班，以便得到更好的帮助和
指导。

7.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是学好数学的重要保障。

要养成认真听课、记笔记、独立完成作业、复习总结等良好的
学习习惯。

8.拓展学习：在学习过程中，可以适当地拓展学习范围，了解一
些数学文化、数学历史等方面的知识，这有助于增强对数学的
兴趣和认识。

七年级数学学习方法技巧

七年级数学学习方法技巧

七年级数学学习方法技巧求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要讲练的。

下面是小编给大家整理的一些七年级数学学习方法技巧，希望对大家有所帮助。

一、如何进行数学学习方法指导学生的学习方法指导主要有以下几个环节“预习方法” 、“听课方法”、“复习巩固方法”与“作业方法”以及“总结方法”等分层次、分步骤指导。

1.预习方法的指导初一学生不懂得什么叫预习，为什么要预习，以致于教师布置了预习，学生只是多看了一遍或几遍书而已，起不到什么效果。

因此在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。

二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

先进行单元预习粗读过程，随后进行单课预习精读过程。

预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。

养成良好的预习习惯，是培养学生的自学能力的关键所在，它能使学生变被动学习为主动学习。

2.听课方法的指导听课习惯直接影响听课效果，所以一定要养成学生良好的听课习惯，注意处理好以下环节：首先指导学生注意听学习要求、听知识引入以及知识形成过程，听重点、难点剖析，听例题解法的思路和数学思想方法的体现，听好课后小结。

这就要求教师讲课要重点突出，层次分明，把握讲授时间，使学生听之有效。

其次要指导学生认真“思” 。

思维能力是学生学习的主体，所以要求多思、勤思，随听随思;深思、善思与反思。

可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深化，会听才会思，会思才会学。

最后要指导学生去“记” 。

初一学生一般不记笔记或者是不会合理记笔记，不会记表现在把教师板书的复制，往往是用“记”代替“听”和“思” ，记得很全，却耽误了“听”和“思” 。

因此在指导学生作笔记时应要求学生记笔记服从听讲，适时“记”;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题，使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

初一新生如何学好数学

初一新生如何学好数学

初一新生如何学好数学很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,我们都知道,数学学习非常重要,无论是期中、期末考试,还是后面的中考,甚至上高中,数学占的比重都是很大的,而难度无疑是最大的,对于刚上初中的学生来说,初中数学和小学数学有着很大的差别.那么初一学生在学习方面应该注意什么呢?如何学好初中数学?经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手.一、调整好学习心态1、树立学习是自己的责任的态度。

只有当我们真正认识到学习是自己的事、学好是自己的责任时，我们才会为学习付出最大的努力，才会学得主动。

2、做好学好不是一帆风顺的思想准备。

这样，当我们在学习的道路上走一点弯路、遭到一点挫折时，我们能及时调整好心态，以积极乐观的态度重新投入到学习中去。

二、掌握科学的学习方法一用心预习。

预习也就是在课前进行自学。

预习时，要边看书边思考，找出与新知识有关的旧知识，反思自己是否真正掌握这些旧知识。

如果没掌握，那得在课前先把旧知再复习，直到理解掌握为止。

如：我们在预习二次函数这章知识的时候，可以先问问自己，什么是函数?什么是一次函数?一次函数的性质有哪些?学习这些性质的过程与方法是怎样的?等等。

如果时间允许，也可以做点课后的习题，检验预习的效果。

二专心听课。

1、做好上课的准备工作。

1心理准备。

无论你是否喜欢你的数学老师，你都要调整好自己的心态，以积极的心态投入到即将到来的数学课堂。

如果因为你不喜欢数学老师而对数学课心生厌烦，那么直接受到损害是将是你自己而不是别人。

2物质准备。

也就是准备好上课所需的学习用具，如：书本、笔、尺子、练习本等，以免需要使用时手忙脚乱，影响学习的节奏。

2、专心听课。

数学课堂听课的关键是要动脑、动手、动口。

1动脑，也就是积极思考。

数学是思维的科学，只有真正提升自己的思维能力，才能学得轻松。

单纯听而不用脑分析，不认真思考知识的来龙去脉，思考新旧知识之间的联系与区别，思考问题解决方法的思维过程，思考问题解决的其它方法等，那么，听懂的知识仍将仅是领会而没真正掌握。

初一数学的学习方法(45篇)

初一数学的学习方法(45篇)

初一数学的学习方法(45篇)初一数学的学习方法1初一的同学刚进入一个新阶段学习，那到底该如何掌握课堂学习方法，才能提高课堂学习效果呢全国著名的中学数学培训教师范士闯提醒中学生们，数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到：耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。

眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。

心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。

手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。

一、掌握练习方法，提高解答数学题的能力。

1、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。

实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。

2、要有自信心与意志力。

数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。

3、要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。

4、细观察、活运用、寻规律、成技巧。

二、掌握复习方法，提高数学综合能力。

复习巩固应注意掌握以下方法：1、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。

2、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。

综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。

3、重视实际应用的复习方法。

通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，范士闯老师明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题：(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。

求实数a的取值范围。

(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有两个实数根，确定实数m的范围。

初中怎样学好数学(汇总13篇)

初中怎样学好数学(汇总13篇)

初中怎样学好数学（汇总13篇）初中怎样学好数学第1篇要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

而掌握的方法大概有下面两种：数学概念掌握法：“要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。

一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。

二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。

谈初一学生数学学习方法指导

谈初一学生数学学习方法指导
谈初一学生数学 学 习方 法指导
张 海 霞
（ 内蒙古乌兰察布市集宁 区－ －ｏ ｏ 内蒙古
乌兰察布
０ １ ２ ０ ０ ０）
进入 中 学后 ，科 目增 加 、 内容拓 宽 、知 识深 化 ，尤其 是数 学 从具 体发 初 一 学生 课后 往 往容 易 急于完 成 书面 作业 ，忽 视 必要 的巩 固、 记忆 、 展到 抽象 ，从文 字发 展 到符 号 ，由静 态 发展 到动 态 …… 学生认 知 结构 发生 复 习。 根本 变化 。加之 一 部分 学生 还 未脱 离教 师 的“ 哺 乳” 时期 ，没有 自觉摄 取 的 以致 出现 照例 题 模仿 、套 公 式解 题的现 象 ，造 成 为交 作 业 瓶做作 业 ， 能 力 ，致使 有些 学 生 因不会 学 习或 学不 得法 而成 绩逐 渐 下 降，久 而 久之 失 起不 到作 业 的练 习巩 固 、深 化理 解知 识 的应 有作 用 。为 此在 这个 环节 的 学 去学习 信心 和兴 趣 ，开 始 陷入 厌学 的 困境 。这 也往往 是 亳 Ｕ 二 阶段 学 生 明显 法指 导 要 求学 生每 天先 阅读教 材 ，结合 笔 记记 录 的重 点 、难 点， 回顾 课 出现 “ 两极 分化 ” 的原 因 。因此 重视 对 初 一学 生数 学学 习 方法 的指 导是 非 常 堂讲 授 的知 识 、方法 ，同时 记忆 公式 、定 理 （ 记 忆方 法 有类 比记 忆 、联 想 必 要 的。这 里仅 对 数学 学习 方法 指导 的 内容及 形式 谈几 点拙 见 。 记 忆 、直观 记忆 等 ） 。然后 独立 完 成作 业 ，解题 后 再反 思 。在 作业 书 写方 １ 数 学学 习方 法指 导 的 内容 面 也应 注 意“ 写法” 指 导 ，要 求学 生书 写格 式 要规 范 、条 理要 清 楚。初 学 根 据 学生 学 习的几 个环 节 （ 预 习 、听课 、 复习 巩 固与作 业 、 总结 ） ， 生 做到 这 点很 困难 。指 导时 应教会 学 生 （ １ ）如 何将 文字 语 言转 化为 符 号语 从 宏观 上 对学 习方 法 分层 次 、分步 骤指 导 。这 种学 习 方法 具有 普遍 性 ，可 言 ； （ ２ ）如 何将 推 理思 考过 程 用文字 书 写表 达 （ ３ ）正确 地 由条件 出 适 用 其它 学科 。 图形 。这 里教 师 的示 范作 用极 为重 要 ，开始 可 有意 让 学生模 仿 、训 练 ，逐 １ １预 习方法 的指 导 。 步 使学 生养 成 良好 的书 写 习惯 ，这对 今后 的学 习和 工作 都十 分 重要 。 初 一 学 生往往 不 善于 预 习， 也不 知道 预 习起什 么 作用 ，预 习 仅是 流于 １ ． ４ 小结 或总 结方 法 的指导 。 形式 ， 草草 看一 遍 ，看 不 出问题 和疑 点 。在 指 导学生 预 习时 应要 求学 生 做 在 进 行单 元 小结 或学 期 总结 时 ，初一 学生 容 易依 赖老 师 ， 习惯教 师 带 到 ：一粗 读 ，先粗 略 浏览 教材 的有 关 内容 ，掌 握本 节知 识 的概貌 。二 细读 ， 着复 习 总结 。我 认 为从初 一 开始 就应 培养 学 生学 会 自己总结 的方 法 。在 具 对 重要 概念 、 公式 、法 则 、定理 反 复 阅读 、体会 、 思考 ，注 意 知识 的形 成 体指 导 时可 给 出复 习总 结 的途径 。要做 到一 看 ：看 书 、看笔 记、看 习题 ， 过 程 ，对 难 以理解 的概 念作 出记 号 ，以便带 着 疑 问去 听课 。方 法 可采 用 通过 看 ， 回忆 、熟 悉所 学 内容 ；二 列： 列 出相关 的 知识 点 ，标 出重 点 、难 随课预 习 或单 元预 习 。预 习前 教师 先布 置预 习提纲 ，使 学 生有 的放 矢 。实 点 ，列 出各 知 识 点之 间的 关系 ，这 相当 于写 出总结 要 点；三 做 ：在 此基 础 践 证 明 ，养成 良好 的预 习习惯 ， 能使 学生 变被 动学 习 为主 动学 习 ， 同时能 上 有 目的 、有 重 点、有选 择地 解一 些 各种 档 次 、类 型的 习题 ，通过 解题 再 反馈 ，发现 问题 、解决 问题 。最 后 归纳 出体 现所 学 知识 的各 种 题型 及解 题 逐 渐培 养 学生 的 自学能 力 。 １ ． ２ 听课 方法 的指 导 。 方法 。应 该说 学会 总结 是数 学学 习 的最 高 层 次。 在听 课方 法 的指导 方 面要处 理 好“ 听” 、“ 思” 、“ 记” 的关 系 。 学 生 总结 与教 师 总结 应该 结合 ，教 师 总结 更应 达 到精 炼 、提 高 目的 ， “ 听” 是 直接用 感 官接 受知 识 ，应 指 导学 生在 听的过 稃 中注 意 ： （ １ ）听 使 学 生水 平 向更高 层发 展 。 每节 课 的学 习要 求 ； （ ２ ）听 知识 引人 及知 识形 成过 程 ； （ ３ ）听懂 重 点 、 ２ 数 学 学 习方法指 导 的形 式 难 点剖 析 （ 尤 其是 预习 中 的疑点 ）： （ ４ ）听例 题解 法 的思路 和数 学 思想 方 ２ １讲 授式 。它包 括 课程 式和 讲 座式 。课程 式 是在 初 一新 生入 学 的 前 法 的体现 ： （ ５ ）听 好课 后小 结 。教 师讲 课 要重 点突 出 ，层 次分 明 ，要 注 意 几周 内安排几 次 向学 生 介绍 如何 学 习数学 ，提 出数学 学 习常 规要 求 的课 。 防 止“ 注 入式 ” 、“ 满 堂 讲座 式可 分专 题进 行 ，可每 月搞 一至 二 一 次 ，如 介绍“ 怎样 听 课” 、“ 如何 学 习 灌” ，一定 掌握 最佳 讲授 时 间，使 学 生听之 有 效。 概念 ” 、“ 解 题 思维 训练” 等。 “ 思” 是指 学 生思 维 没有 思 维 ，就发 挥 不 了学 生的 主体 作用 。在 思 维 ２ ｌ ２交 流 式 。让学 生 相 互交 流 ，介 绍各 自的学 习 方法 。可 请 本班 、本 方 法指 导 时 ，应使 学 生注 意： （ １ ）多思 、勤 思 ，随 听随 思； （ ２ ）深思 ， 年 级或 高年 级 的学 生介 绍数 学 学 习方法 、体 会 、经 验 。这种 方式 学 生容 易 即追根 溯 源地 思 考 ，善 于大 胆提 出问题 ； （ ３ ）善 思， 由听和 观 察去 联想 、 接 受 ，气氛 活 跃 ，不求 大 而全 ，只 求有 一得 ，使 交 流真 正起 到相 互 学 习促 猜 想 、归 纳； （ ４ ）树 立批判 意 识 ，学会 反思 。可 以说“ 听” 是“ 思” 的基 储关 进 的作 用 。 键， “ 思” 是“ 听” 的深 化 ，是学 习方 法 的核心 和本 质 的 内容 ， 会 思维 才会 学 习 。 ２ ． ３ 辅 导式 。主 要是 针对个 别学 生 的指 导和 咨询 。尤其 是对 后进 生更应 “ 记” 是指 学 生课 堂 笔记 。初 一 学生 一般 不会 合 理记 笔记 ，通常 是 教师 特 别关注 。许 多后进生 由于 没有一个 良好 的学习 习惯和学 习方法 ，一般 指导 黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“ 记” 代替“ 听” 和“ 思” 。 有的笔记虽然 对 他们 作用甚微 ，因此 法 。 记得 很全 ，但 收效 甚微 。因此 在指 导学 生作 笔记 时应 要 求学 生 ： （ １ ）记笔 因材施 教，帮助 每 一个 学生 真正地 去学 习，真正 地会学 习 ，真 正地 学习好 ， 记服 从 听讲 ，要 掌握记 录 时机 ； （ ２ ）记要 点 、记疑 问、记解 题 思路 和方 法 ： 这 是面 向全体 学生 ，全 面提 高学生素 质 ，全 面提 高教学质 量 的关 键 。 （ ３ ）记 小结 、记课 后 思考题 。使学 生 明确“ 记” 是为“ 听” 和“ 思” 服务的。 数 学学 习方法 的指 导 是长 期艰 巨的 任务 ， 初一 年 级是 中学 的起始 阶 段 ， 抓好 学 法指 导对 今后 的学 习会 起到 至关 重要 的作 用 。 １ ． ３深 后 复习巩 固及 完 成作 业方 法 的指 导 。

怎样学习初中数学

怎样学习初中数学

怎样学习初中数学初中数学是学生学习过程中非常重要的一门学科，它不仅是学习其他学科的基础，还培养了学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

因此，如何有效地学习初中数学成为了每个学生都需要面对的问题。

下面我将分享一些学习初中数学的方法和技巧。

首先，要掌握好基础知识。

初中数学是建立在小学数学基础之上的，所以要想学好初中数学，首先要掌握好小学数学的基础知识。

比如加减乘除、分数、百分数等基本运算，以及几何图形的性质等。

只有打好基础，才能更好地理解和掌握初中数学的知识。

其次，要多做练习。

数学是一门需要不断练习的学科，只有通过大量的练习，才能更好地掌握数学知识和提高解题能力。

可以通过做课后习题、模拟试题、历年真题等方式进行练习，不断巩固知识点，提高解题速度和准确率。

另外，要注重理解和掌握解题方法。

初中数学的题目种类繁多，解题方法也各不相同，所以要注重理解和掌握不同类型题目的解题方法。

可以通过学习教材、参加数学辅导班、请教老师等方式来提高解题能力。

此外，要注重思维训练。

初中数学不仅考查学生的计算能力，还考查学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

所以在学习初中数学的过程中，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力，这样才能更好地应对各种数学题目。

总之，学习初中数学是一个需要持之以恒的过程，只有通过不断地学习、练习和思考，才能更好地掌握数学知识和提高解题能力。

希望以上分享的方法和技巧能够帮助到大家，让大家在学习初中数学的过程中取得更好的成绩。

初中数学学习方法建议(经典)

初中数学学习方法建议(经典)

初中数学学习方法建议(经典)建议一：预方法初一学生常常不知道如何预，也不知道预的作用。

因此，指导学生预时，应该让他们先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。

然后，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程。

如果有难以理解的概念，可以作出记号，以便带着疑问去听课。

预前，教师可以先布置预提纲，使学生有的放矢。

良好的预惯可以使学生变被动研究为主动研究，同时逐渐培养学生的自学能力。

建议二：听课方法在听课方法的指导方面，要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

学生应该在听的过程中注意听每节课的研究要求，听知识引人及知识形成过程，听懂重点、难点剖析（尤其是预中的疑点），听例题解法的思路和数学思想方法的体现，以及听好课后小结。

教师讲课要重点突出，层次分明，避免“注入式”、“满堂灌”，掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。

学生应该在思维方法指导时，多思、勤思，随听随思，深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题，善思，由听和观察去联想、猜想、归纳，树立批判意识，学会反思。

学生应该在课堂笔记时，记笔记服从听讲，掌握记录时机，记要点、记疑问、记解题思路和方法，记小结、记课后思考题。

学生应该明确“记”是为“听”和“思”服务的。

建议三：深后复巩固及完成作业方法初一学生应该在课后巩固、记忆、复，而不是急于完成书面作业。

数学研究方法指导对于初一学生来说非常重要。

然而，许多学生只是为了完成作业而做作业，没有达到巩固和深化理解的作用。

因此，我们需要指导学生如何有效地研究数学。

首先，学生应该每天阅读教材，结合笔记记录的重点和难点，回顾课堂讲授的知识和方法，并记忆公式和定理。

然后，独立完成作业，并在解题后反思。

在作业书写方面，学生应该注意书写规范和条理清晰。

初一学生可能会有困难，因此我们应该指导他们如何将文字语言转化为符号语言，如何将推理思考过程用文字书写表达，以及如何正确地由条件画出图形。

教师的示范作用也非常重要，开始时可以让学生模仿和训练，逐步培养良好的书写惯。

初一数学的学习方法大全新生必看

初一数学的学习方法大全新生必看

初一数学的学习方法大全新生必看进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗?比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法。

下面是小编为大家整理的关于初一数学的学习方法新生必看，希望对您有所帮助!七年级数学的学习方法一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。

平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如化归、数形结合等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。

写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。

另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。

如果不会决不能轻易放弃，要发扬钉子精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。

最重要的是，这是一次挑战自我的机会。

成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知其然还要知其所以然，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。

其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。

对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。

总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

四、总结比较，理清思绪(1)知识点的总结比较。

每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的.关系。

对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。

同学们可以建立自己的题库。

我就有两本题集。

一本是错题，一本是精题。

对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。

我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。

初一新生如何学好数学

初一新生如何学好数学
初 一 勃 生 如 甸 学 好 墩 学
西安 市 第 ２ ６中 学 王 美
很 多学生 刚进入 初 中学 习 ． 对各学科 度。 在小学由于教学内容少， 可是较充足。 析． 例如 ：错解 ： 原式 ＝ ＝ ａ ３ ａ ２ ｂ 锚 因分 析 ： 去括 号 时 忘 了变 号 ． 再 比
都有着浓厚的兴趣 ， 可是有的学生上数学
中。 由于 内容 多 ， 时间少 ， 教 师不 可能 讲 生 ． 总有或 多或少 的缺 点 。 有 的计算 能 力 合推理 要求。 考 虑到初一学生理解能 力和 细 。 只能讲一 些具体 有典型 的题 目， 因此 ， 差． 有的 思考 问题 不全 面 ． 有 的听讲 不 能 学生的特点 ． 可 以适 当降低 中学数 学教 学 要 求学生 要勤 于 思考 ，善于 归纳 总结规 很投入等等 ， 但是随着年龄的增长． 这些 内容的严谨性要求， 但必须保证学生对相 律 ， 掌握教学思想 方法 ， 做到举一反三 。 然 都会有 改善 ， 每届学生都 有初一表现 一般 应的教学 内容有正确 的理解 和掌握。 逐步
而， 对于刚入学的初一新生 ， 往往继续沿 而后来一飞 冲天 的孩子 ， 所 以要做 的就是
用小 学 的学法 ， 对于 预 习 。 复 习及 总结 和 鼓 励 ＋爱。 自我调 整 的学 习 习惯 尚未养 成 。 这 显然不
四、 总结分析上
培养和发展学生的逻辑思维能力。
＝、 形 式 上
一
真正 改错的效果 。 又能对 自己的 “ 缺点 ” 了 少犯错 。
五、 兴 趣 培 养上
一
考试 中也会 无意中提醒 自已 考试 ， 还是后面 的 中考 ， 甚至上高 中 ， 数 学 都强调很多遍 ，各个类型的题都做十几 解一清 二楚 ，

初一数学怎么学

初一数学怎么学

初一数学怎么学和小学数学相比，初中数学内容多、抽象、理解性强、难度较大,不少学生进入初中之后不适应。

那么怎么学好初一数学呢?下面小编收集了一些关于初一数学学习方法，希望对你有帮助初一数学学习方法篇一①着重预习，学会自学预习是自学的开始，进入初中以后，你会逐步尝到自觉寻求知识来解决问题的甜头，自觉预习，为学习新知识打下基础。

②专心听讲，乐于思考课堂45分钟最为关键，要养成一边听讲、一边思考的习惯，使自己的心、眼、耳、口、手都参与课堂活动。

无论是课前、课内还是课后，还要多问几个为什么，绝不放过一个疑问。

③规范作业，强化训练小学生解题往往重结果而轻过程，进入初中后，部分学生不能独立思考，解题格式不规范，步骤混乱。

为此，要从思想上认识到规范作业的重要性，养成自觉订正的好习惯。

④及时小结，温故知新如何巩固所学的知识呢?一要进行复习小结，及时再现当天或本单元所学的知识;二要积累资料进行整理。

可将平时作业、小测验中技巧性强的、易错的题目及时收集成册——错题本，便于复习时参考。

初一数学学习方法篇二1、做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。

听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。

思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。

记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

3、认真解题：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。

不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

4、及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。

不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

5、学会总结：冯老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

如何提高初一新生数学及格率

如何提高初一新生数学及格率

如何提高七年级新生数学及格率我是一名农村学校的公办教师，对于新入学的七年级新生来说，他们的基础差行为习惯差，一个月的教学，别说优秀率就连及格率我心里也没底，但我从以下几点来提高他们的数学及格率一、培养学生良好的学习习惯学习习惯是学生提高成绩的关键所在。

首先是预习习惯,每一节新课前都让学生借助预习学案做好充分的预习,把自己不懂的地方做好标记,上课时通过听讲进行修改订正;其次是课堂认真听课的习惯,课堂是学生学习的主阵地,所以,提高学生学习成绩最重要的是提高课堂教学效率。

提高课堂教学效率就要提高学生学习的积极性和主动性,让学生全身心投入到课堂教学中。

所以教师要关注到每一个学生,不能让任何一个学生走神、搞小动作,否则要随时提醒,从而集中学生的注意力,养成认真听课的习惯;再是针对学生对老师课堂上反复讲解、反复强调的问题,总是出错这一情况,我让学生建立纠错本,先把错误解法抄下来,再用红笔写出错误原因,然后用蓝笔再写出正确解法,这样长期坚持,就能避免一些错误,改掉马虎的毛病,养成了良好的学习习惯。

二、关注后进生,培养学习兴趣要提高学生的及格率就要从后进生做起。

首先从思想上要高度重视后进生,行动上多给他们一些关爱。

由于多数后进生因学习成绩差,对学习失去了信心和兴趣,抱着破罐子破摔的态度对待学习,所以,一开始先要做他们的思想工作,告诉他们初中一年级他们是站在同一个起跑线上的,以前的辉煌并不代表将来的成功,以前的失败,也不意味将来定会失败。

要自己瞧得起自己,要有自信,并树立后进生成功的例子来激励他们,使他们对学习产生兴趣。

另外,教师还要鼓励他们多问问题,对他们进行个别辅导,同时和他们多谈心,使他们愿意接近老师,并经常从老师那里得到表扬鼓励,从而使学习兴趣更浓。

三、小组合作,发挥互帮的作用小组合作学习是当前老师们常用的教学模式,但运用的恰当与否直接影响到教学成绩的好坏。

我在教学中,本着优、中、差搭配,男女生搭配,以及身高适中,座位就近等原则,把全班同学分成了若干个小组,每组8人,按成绩编成1-6号,这样,即便于他们共同讨论问题,又能实现兵教兵、兵帮兵的目的。

初一数学知识点归纳与学习方法

初一数学知识点归纳与学习方法

初一数学知识点归纳与学习方法数学是一切科学得力的助手和工具，二初一的数学知识是奠定中学数学学习的基础，大家要认真学好数学哦，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

初一数学知识点归纳1.数轴(1)数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.数轴的三要素：原点，单位长度，正方向.(2)数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数.)(3)用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大.2.相反数(1)相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.(2)相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等.(3)多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正.(4)规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣(m+n)，这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号.3.绝对值(1)概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值.①互为相反数的两个数绝对值相等;②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数.③有理数的绝对值都是非负数.(2)如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a;②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a;③当a是零时，a的绝对值是零.即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)4.有理数大小比较(1)有理数的大小比较比较有理数的大小可以利用数轴，他们从左到有的顺序，即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小，利用绝对值比较两个负数的大小.(2)有理数大小比较的法则：①正数都大于0;②负数都小于0;③正数大于一切负数;④两个负数，绝对值大的其值反而小.【规律方法】有理数大小比较的三种方法1.法则比较：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数.两个负数比较大小，绝对值大的反而小.2.数轴比较：在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数.3.作差比较：若a﹣b>0，则a>b;若a﹣b<0，则a若a﹣b=0，则a=b.5.有理数的减法(1)有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数. 即：a﹣b=a+(﹣b)(2)方法指引：①在进行减法运算时，首先弄清减数的符号;②将有理数转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号(减号变加号); 二是减数的性质符号(减数变相反数);【注意】：在有理数减法运算时，被减数与减数的位置不能随意交换;因为减法没有交换律.减法法则不能与加法法则类比，0加任何数都不变，0减任何数应依法则进行计算.6.有理数的乘法(1)有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.(2)任何数同零相乘，都得0.(3)多个有理数相乘的法则：①几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负;当负因数有偶数个时，积为正.②几个数相乘，有一个因数为0，积就为0.(4)方法指引：①运用乘法法则，先确定符号，再把绝对值相乘.②多个因数相乘，看0因数和积的符号当先，这样做使运算既准确又简单.7.有理数的混合运算(1)有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减;同级运算，应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号，要先做括号内的运算.(2)进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化.【规律方法】有理数混合运算的四种运算技巧1.转化法：一是将除法转化为乘法，二是将乘方转化为乘法，三是在乘除混合运算中，通常将小数转化为分数进行约分计算.2.凑整法：在加减混合运算中，通常将和为零的两个数，分母相同的两个数，和为整数的两个数，乘积为整数的两个数分别结合为一组求解.3.分拆法：先将带分数分拆成一个整数与一个真分数的和的形式，然后进行计算.4.巧用运算律：在计算中巧妙运用加法运算律或乘法运算律往往使计算更简便.8.科学记数法—表示较大的数(1)科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a 是整数数位只有一位的数，n是正整数，这种记数法叫做科学记数法.【科学记数法形式：a×10n，其中1≤a<10，n为正整数.】(2)规律方法总结：①科学记数法中a的要求和10的指数n的表示规律为关键，由于10的指数比原来的整数位数少1;按此规律，先数一下原数的整数位数，即可求出10的指数n.②记数法要求是大于10的数可用科学记数法表示，实质上绝对值大于10的负数同样可用此法表示，只是前面多一个负号.9.代数式求值(1)代数式的：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值.(2)代数式的求值：求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值.题型简单总结以下三种：①已知条件不化简，所给代数式化简;②已知条件化简，所给代数式不化简;③已知条件和所给代数式都要化简.10.规律型：图形的变化类图形的变化类的规律题首先应找出图形哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解.探寻规律要认真观察、仔细思考，善用联想来解决这类问题.11.等式的性质(1)等式的性质性质1、等式两边加同一个数(或式子)结果仍得等式;性质2、等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数，结果仍得等式.(2)利用等式的性质解方程利用等式的性质对方程进行变形，使方程的形式向x=a的形式转化.应用时要注意把握两关：①怎样变形;②依据哪一条，变形时只有做到步步有据，才能保证是正确的.12.一元一次方程的解定义：使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解.把方程的解代入原方程，等式左右两边相等.13.解一元一次方程(1)解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，这仅是解一元一次方程的一般步骤，针对方程的特点，灵活应用，各种步骤都是为使方程逐渐向x=a形式转化.(2)解一元一次方程时先观察方程的形式和特点，若有分母一般先去分母;若既有分母又有括号，且括号外的项在乘括号内各项后能消去分母，就先去括号.(3)在解类似于“ax+bx=c”的方程时，将方程左边，按合并同类项的方法并为一项即(a+b)x=c.使方程逐渐转化为ax=b的最简形式体现化归思想.将ax=b系数化为1时，要准确计算，一弄清求x时，方程两边除以的是a还是b，尤其a为分数时;二要准确判断符号，a、b 同号x为正，a、b异号x为负.14.一元一次方程的应用(一)、一元一次方程解应用题的类型有：(1)探索规律型问题;(2)数字问题;(3)销售问题(利润=售价﹣进价，利润率=利润进价×100%);(4)工程问题(①工作量=人均效率×人数×时间;②如果一件工作分几个阶段完成，那么各阶段的工作量的和=工作总量);(5)行程问题(路程=速度×时间);(6)等值变换问题;(7)和，差，倍，分问题;(8)分配问题;(9)比赛积分问题;(10)水流航行问题(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度).(二)、利用方程解决实际问题的基本思路如下：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答，即设、列、解、答.列一元一次方程解应用题的五个步骤1.审：仔细审题，确定已知量和未知量，找出它们之间的等量关系.2.设：设未知数(x)，根据实际情况，可设直接未知数(问什么设什么)，也可设间接未知数.3.列：根据等量关系列出方程.4.解：解方程，求得未知数的值.5.答：检验未知数的值是否正确，是否符合题意，完整地写出答句.15.专题：正方体相对两个面上的文字(1)对于此类问题一般方法是用纸按图的样子折叠后可以解决，或是在对展开图理解的基础上直接想象.(2)从实物出发，结合具体的问题，辨析几何体的展开图，通过结合立体图形与平面图形的转化，建立空间观念，是解决此类问题的关键.(3)正方体的展开图有11种情况，分析平面展开图的各种情况后再认真确定哪两个面的对面.16.直线、射线、线段(1)直线、射线、线段的表示方法①直线：用一个小写字母表示，如：直线l，或用两个大写字母(直线上的)表示，如直线AB.②射线：是直线的一部分，用一个小写字母表示，如：射线l;用两个大写字母表示，端点在前，如：射线OA.注意：用两个字母表示时，端点的字母放在前边.③线段：线段是直线的一部分，用一个小写字母表示，如线段a;用两个表示端点的字母表示，如：线段AB(或线段BA).(2)点与直线的位置关系：①点经过直线，说明点在直线上;②点不经过直线，说明点在直线外.17.两点间的距离(1)两点间的距离连接两点间的线段的长度叫两点间的距离.(2)平面上任意两点间都有一定距离，它指的是连接这两点的线段的长度，学习此概念时，注意强调最后的两个字“长度”，也就是说，它是一个量，有大小，区别于线段，线段是图形.线段的长度才是两点的距离.可以说画线段，但不能说画距离.18.角的概念(1)角的定义：有公共端点是两条射线组成的图形叫做角，其中这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边.(2)角的表示方法：角可以用一个大写字母表示，也可以用三个大写字母表示.其中顶点字母要写在中间，唯有在顶点处只有一个角的情况，才可用顶点处的一个字母来记这个角，否则分不清这个字母究竟表示哪个角.角还可以用一个希腊字母(如∠α，∠β，∠γ、…)表示，或用阿拉伯数字(∠1，∠2…)表示.(3)平角、周角：角也可以看作是由一条射线绕它的端点旋转而形成的图形，当始边与终边成一条直线时形成平角，当始边与终边旋转重合时，形成周角.(4)角的度量：度、分、秒是常用的角的度量单位.1度=60分，即1°=60′，1分=60秒，即1′=60″.19.角平分线的定义(1)角平分线的定义从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线.①∠AOB是∠AOC和∠BOC的和，记作：∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和∠BOC的差，记作：∠AOC=∠AOB﹣∠BOC.②若射线OC是∠AOB的三等分线，则∠AOB=3∠BOC或∠BOC=13∠AOB.(2)度、分、秒的加减运算.在进行度分秒的加减时，要将度与度，分与分，秒与秒相加减，分秒相加，逢60要进位，相减时，要借1化60.(3)度、分、秒的乘除运算.①乘法：度、分、秒分别相乘，结果逢60要进位.②除法：度、分、秒分别去除，把每一次的余数化作下一级单位进一步去除.初一数学应该如何学1、知识内容不同(1)初中知识系统化，知识前后衔接度高，强调初一要打好基础和连续学习的重要性。

初一新生数学学习方法

初一新生数学学习方法

初一新生数学学习方法1．“读法”预习指导初一学生往往不善于读数学书，在读的过程中，沿用小学的死记硬背的方法。

这样既不能读懂，更无法读透，且使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。

那么如何指导学生去读数学书呢？平时应要做到：一是粗读。

先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；二是细读。

对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；三是研读。

要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，把书本读“薄”，以形成知识体系，完善认知结构。

2．“听法”指导“听”是直接用感官去接受知识。

因此应在听课的过程中注意做到：(1) 听每节课的学习要求；(2) 听知识的引入和形成过程；(3) 听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点)；(4) 听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；(5) 听好课后小结。

3．“思法”指导“思”指学生的思维。

数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善思则学得活，效率高；不善思则学得死，效果差。

可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。

初一学生在学习中使自己做到：(1) 敢思、勤思、随读随思、随听随思。

在看书、听讲、练习时要多思；(2) 善思。

会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；(3) 反思。

要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

4．“问法”指导孔子曰：“敏而好学，不耻下问。

”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。

”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。

但初一学生往往不善于问，不懂得如何问。

因此，下面教你一些问问题的基本方法，主要有：(1) 追问法。

即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问；(2) 反问法。

根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；(3) 类比提问法。

初一提高数学成绩的方法.doc

初一提高数学成绩的方法.doc

初一提高数学成绩的方法初一提高数学成绩的方法规范解题步骤训练，使学生养成学习认真的习惯1. 要狠抓解题步骤的规范化训练学生只有从解题步骤、格式的规范化入手，进行严格要求、反复训练，才能克服学习敷衍了事、马马虎虎、不负责任的毛病。

长时间的坚持训练及严格要求，必然会使学生养成优良的学习习惯，增强思维能力。

2. 要狠抓计算能力的训练，强化认真习惯的培养学生计算准确性差的问题，不仅是由于对知识的掌握和运用存在问题，而且也是由一些不良习惯所造成的。

为防止上述现象的发生，应该首先从态度抓起，使学生养成良好的学习习惯。

我在七年级数学教学中，利用有理数的混合运算，进行学习习惯的强化训练，收到较好的效果。

另外要强化检查。

学生做题快不快、准不准确，要靠强化检查和评比这个手段来实现。

还要鼓励学生，寻找出现错误的原因。

学生计算出现的错误不仅是基础知识掌握不牢的原因也是不良习惯促成的原因。

教师要帮助学生认真查找，进行分类，及时纠正，让学生自我总结。

长此以往，这对学生学习认真习惯的养成，培养严谨治学的态度是大有裨益的。

培养学生的自学能力，使学生养成独立思考的习惯1. 主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

2. 多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。

多思就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系与生活实际的联系等认真思考，形成体系。

善问不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。

而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法。

3. 课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。

主动询问，花时间理解课堂上没有学好的内容，对不同的学习内容要注意进行交替复习。

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给初一新生数学学习的几个小方法第1篇：给初一新生数学学习的几个小方法刚刚步入初中的学习和生活，你会发现与小学有了很大的不同，科目繁多，知识面拓宽。

特别是数学，更是从具体发展到抽象。

学好数学，有一个好老师固然重要，但好的学习方法和良好的学习习惯更为重要。

这里教你学习数学的一些方法，你可要记住并努力做到啊。

1.做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率噢，兴趣是最好的老师嘛。

2.认真听课：听课应包括听、思、记三个方面。

听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了)，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。

思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。

记，当然是指课堂笔记了，不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，可是有学问的哩，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住课后一定要整理笔记。

3.认真解题：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆，很重要噢。

4.及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题未完，继续阅读 >第2篇：新GRE数学的几个复习方法新gre数学考试虽然不难，但也不容轻视。

尤其是在备考新gre数学考试的冲刺阶段，则更应该多下功夫，注意总结，灵活掌握新gre 数学复习方法，争取在考场上一鼓作气拿得满分。

1.数学满分=认真+不轻视。

这是gre数学复习所应当遵循的头号准则，下面一切所说的，都是基于这个原则。

2.我想不管是基于什么想法，在最后20天，应当开始复习数学了。

不轻视数学，否则拿满分还是比较难的事情。

3.应当把数学的基本词汇掌握住，否则做题没有用处。

数学真正比较难的地方就是一些*词汇。

4.要用摸考的规格来复习数学，不应当词汇题是用摸考的考法，到了数学就很无所谓的样子。

记住，尽管数学比较简单，但是它的要求有高。

5.注意总结。

数学里边有很多小的陷阱，我做题的时候有一个感觉，就是数学考试和我们平时的考试不一样，更像一个智力测验，有时候需要转弯，这样的地方不多，总结一下，刻意的避开。

6.要注意在做数学的时候，不要想错几个能得满分，要想怎么样才能全都做对，取法呼上仅得其中。

7.有人总结了一些难题，有的是超难的题，有时间就看，没时间就不看，看了看不懂，不要慌，这种题处了根本就是小概率时间未完，继续阅读 >第3篇：学好奥数的几个小方法由于小升初升学竞争的激烈*，现阶段，奥数成为越来越多的学生和家长关注的问题，奥数成绩直接影响着学生们小升初的成绩。

具体应该怎么学好奥数：1、奥数可以短时间学好。

给大家举一个具体一点的例子，我亲戚的孩子上小学只学习了一个假期，之后就在竞赛中获奖。

但前提一定是对数学有较深的理解，有较好的学习能力和总结能力。

如果您的孩子在这方面还不错，建议你可以给孩子进行短期的集训，短期训练必定会有很大的收效。

2、掌握知识点和体系很重要。

奥数不是偏题、难题的代名词。

奥数也有自己的知识点，也有其体系下的基础题。

如果您的孩子难题理解不好，建议不要去死抠难题。

不要让孩子一点思路也没有，可以从知识点和基础题入手，让孩子跳一跳能够得着。

之后根据孩子逐步的理解能力再去加强难度。

3、学习奥数要投入大量的精力。

我教过的孩子也很多，大部分都很聪明，上课也很认真，越是这样的孩子越要在课堂上多做练习，多思考问题。

其实学校老师上课讲的东西，很多是方法，学生必须经过反复的思考才能得到真正的*。

因此，奥数的学习过程中家长和孩子都要投入很大的精力。

4、奥数现阶段很重要，但却不是全部。

小升初确实很需要奥数，但也不必要为这个事太纠结。

因为孩子的发展是个长期的过程，如果你的孩子就是对数学不开窍，你也要接受这个现实，寻找孩子的闪光点。

发挥未完，继续阅读 >第4篇：初一学生学习数学的五个方法1．读的方法。

初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。

那么如何有效地读数学书呢？平时应做到：一是粗读。

先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；二是细读。

对重要的概念、*质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；三是研读。

要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

2．听的方法。

“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。

因此应在听课的过程中注意做到：(1)听每节课的学习要求；(2)听知识的引入和形成过程；(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点)；(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；(5)听好课后小结。

3．思考的方法。

“思”指同学的思维。

数学是思维的体*，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高；不善于思考则学得死，效果差。

可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。

七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭未完，继续阅读 >第5篇：好学数学的几个方法数学是应用*很强的学科，做题是数学学习过程中必不可少的环节。

甚至有同学说，学习数学就是学习解题。

做数学题应注意以下几点：一、精做题做题不是做得越多越好，而是做得越精越好。

怎样才算“精”呢?学会“解剖麻雀”。

充分理解题意，注意分析题型，深化对题中每个条件的认识，看看与哪些数学基础知识相联系，做完题，还要针对自己做错的题，分析自己当时想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，以便挖掘出一些好的数学思维方法;一题多解，一题多变，多元归一。

二、做难题取得黑龙*省高考文史类第三名好成绩的李宏霞同学，认为坚持做难题，做大题才是制胜的法宝。

她说，数学中的基础题因然很重要，但高分的关键则是综合*强、难度大的最后两三道大题，即所谓“拉分题”。

因此，她在复习时坚持有规律地做这类题目。

由于题目难度高，所以每次做的题量不要太大，一次做四五道即可，同时，要注意选择的题目要有代表*、要全面，同一题型的题选二三道即可，要注意方法的积累和运用。

三、天天做题熟练解题一定要有量的积累。

天天做题就是保*做题的数量的最好方法。

同学们可以制定一个计划，每天要求自己做五道题目，或十道题目，根据自己的情况确定，如此坚持下去，做题越做越快，并且培养起相当的自信心。

学习方未完，继续阅读 >第6篇：高一新生学习数学的几点小技巧进入高一就遇到的是理论*很强的函数，再加上有时难以想像到的立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些原来初中数学学得不错的同学不能很快地适应而感到困难，本内容由小编为大家带来的高一新生学习数学的几点小技巧，欢迎大家学习!一、转变观念，化被动学习为主动学习初中阶段，特别是初中三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会查找很多资料，这样就会把自己的数学成绩得到明显的提高，这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只是简单的接受数学知识，并且初中数学的知识相对比较浅显，学生很快就能掌握知识。

可是到了高中以后通过题海战术是能提高一些对数学知识的掌握，可是对于这个知识中的为什么就不能说出其所以然，就不能对相关的知识进行创新。

所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识，而是要弄得其所以然才行，这样就需要学生自己去主动发掘知识的内涵，在老师的指导下把数学知识进行扩展，达到触类旁通。

要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发现数学中的乐趣。

二、学会听课，尽可能掌握更多的知识数学的学习是需要老师的引导，在引导下，学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高学习效率，就需要学生做到以下一些：1、做好预习，提出问题，进行多次阅读未完，继续阅读 >第7篇：初三数学学习的几种方法学会学习—初三数学学习方法“教会学生学习”已成为当今世界流行的口号。

倒是整合自己的教学经验为大家带来的是初三数学学习方法，希望同学们都能轻松备战中考了。

学会学习就是主动学习和善于学习。

它不仅指学习者学习目的明确、学习动机强烈、学习态度积极，学习中能克服困难并能持之以恒坚持，更强调学习者要善于运用灵活多样的学习方法和策略，将思考与创新精神贯穿于具体的学习活动及整个学习过程中，从而实现有效学习和创造*学习。

上面为大家带来的是初三数学学习方法简要叙述，接下来有更多更详细的学习方法尽在，希望同学们能关注了。

初中数学解题方法之常用的公式下面是对数学常用的公式的讲解，同学们认真学习哦。

对于常用的公式如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字，如11～25的平方，特殊角的三角函数值，化学中常用元素的化学*质、化合价以及化学反应方程式等等，都要熟记在心，需用时信手拈来，则对提高演算速度极为有利。

总之，学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。

你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃*思维，就可以大大加快解题速度。

初中数学解题方法之学会画图数学的解题中对于学会画图是有必要的，希望同学们很好的学会画图。

学会画未完，继续阅读 >第8篇：给女生的数学学习方法高中数学学习，方法很重要，今天，小编为大家整理了高一数学学习方法，供大家参考！高一数学学习方法：女生数学学习方法大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象．因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视．一、“弃重求轻”，培养兴趣女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视．目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生*格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女*成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心．事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．二、“开门造车”，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课未完，继续阅读 >第9篇：初一新生数学学习方法指导刚刚步入初中的学习和生活，你会发现与小学有了很大的不同，科目繁多，知识面拓宽。