冀教版小学四年级英语上册教案2

冀教版四年级上册英语教案6篇冀教版四班级上册英语教案【篇1】一、教学目标与要求1、能听懂，会说：welcome to my home！并能简洁描述自己的房间。

2、能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用。

3、能听懂let’s do中的指示语，并根据指令做出相应的动作。

二、教学重难点分析让同学在语言的学习和活动中听、说、认读生词。

三、课前预备1、老师预备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片。

2、老师预备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。

四、教学步骤1）热身1、嬉戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）2、老师与同学进行日常对话，如：hello！how are you？2）预习老师拿出一些文具用品，关心同学复习句型：“what’s this？it’s a……”“where’s the……？it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、老师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they？同学回答books．老师问：where are the books？告知同学：they’re in the study．2、老师重复生词：study，同学学说。

（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词。

3、让同学听录音，跟读let’s learn部分的词汇。

以后打乱挨次，要求同学边听边指，力求同学做到“眼到、手到、口到、心到”。

4、嬉戏：看谁反应快。

a、老师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班同学分成两大组，每组选出一个同学，竞赛看谁反应快。

比如：老师说：kitchen．同学跑到黑板前，谁先跑到前面遇到单词为胜者。

b、 where is the study/……？it’s here．老师说“书房”在哪？同学持有此卡片的就说it’s here．然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来。

四年级上英语教案第二单元Again，please_冀教版冀教版四年级上册Unit 2 Again，Please!【教材分析】本单元的教学内容主要围绕学生对自己的家庭所接触的事物的理解，构建这方面的相关知识，学习如何谈论家庭作业，家里的电视、电脑、电话，卧室、牙刷和玩具。

【教学目标】1．能听懂、书写下列词汇：do my homework, read a book ,watch TV, bed ,clean ,listen ,wash, face, toy, ball, fly, play, with2．理解运用下列基本句型：in the evening，I... ; in the morning....3. 整合句子，学写英语作文。

【教学重点、难点】整合句子,利用搬单元所学知识来进行交流.【资源利用】录音机.【教学环节】Step1：Preparation（准备活动）1. Listen to the song: This is the Way I Wash My Clothes.（课前欣赏本单元歌曲，感受快乐，激活课堂气氛，体验英语氛围，为下一环节的教学做好准备。

）2. Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello.......Write your day on your paper.【板书】Unit2 Again ，please!In the morning, I wash my clothes .In the afternoon, I play a game.In the evening, I listen to music and watch TV.。

冀教版四年级英语上册Unit 2《In the Bedroom》教学设计教学目标：1. 知识目标：正确听、说、读、写下列介词above, below, beside和across from。

2. 能力目标：能用所学的介词描述自己周围的物体，所处的方位。

3. 情感、文化目标：通过游戏、贴画等活动激发学生的兴趣培养学生英语口语能力和学习英语的自信心。

教学重、难点：1. above和on的区别，below和under区别。

2. across from的正确理解和应用。

教学准备：单词卡、玩具熊、录音机教学过程：Part 1: Class Opening and Review1. Greeting2. Sing “He’s wearing red trousers ”Part 2: Key WordsBedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.1. 示范用汉语讨论本单元篇章上图片。

女孩穿着什么？她在做什么？说明她正走在回家的路上。

把home写在黑板上，与学生一起读几遍。

向学生说明本单元将学习有关家庭的一些用品和家庭活动的英语词汇。

用汉语提问学生有关卧室的情况。

问他们卧室里有什么物品和摆放什么家具。

与学生一起朗读几遍bedroom同时把它写在黑板上。

并且给出它的汉语意思。

2. 讨论第9课中女孩卧室的图片。

Is this bedroom the same as the students’ bedrooms?What is different?What is the same?给学生解释same和different的汉语意思。

学生已认识picture这个单词，教师读这个单词时，指着照片中的那幅图片。

与学生一起朗读几遍单词，同时用手指着画有梳妆台、壁橱、灯和玩具熊的图片。

向学生解释，在加拿大，许多孩子有玩具熊。

3. 播放录音，让学生看书跟读。

Part 3: Excise1. 让学生自由结组，轮流提问有关新单词的图片。

冀教版四上英语教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Lesson 2 New and Old教学设计Demonstration1. Th is is…These are…3.师生对话2. new, old This is a big/small new/old…These are … trousers. T: Look, what’s this?This is a sweater, whatare these? These aresweaters. Are they thesame?T: This is a new sweater.It’s new. Is it new? No.This is an old sweater.It’s old. Let’s practicenew and old.相同的方法教学These arenew trousers 和These areold trousers(注意trousers是复数)通过多媒体展示各种新旧衣服图片Ss: No, they are different.This is new. This is old.Ss: new, old, new, old…学生用新句型来练习新授单词new, old以句带词，让学生在句子中比较并练习新词。

先通过观察图画教学新旧的单词，再用学过的句型来描述衣服的新旧。

由单词到句子，有效降低了学生学习的难度。

拓展：big small学生观察Part2，并描述，在对应位置写出对应单词巩固，运用单词new和old拓展场景综合运用从Part2引出新句型I likeyour shirt. Is it new?T: I like your shoes. Are theynew?T: Jenny and Kim aretalking about theirfavourite clothes. Listenand answer:1. Is Jenny’s skirt new?2. What is Kim’sfavourite clothes?S1: Yes, it’s new. It is myfavourite.学生跟着录音进行指读answer the questions:1. Yes, it is new.2. They are trousers.Pair work从课本中迁移到生活中，说自己想说的英语，在实际生活中交际。

四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 7 冀教版教学目标1.能够听、说、认读本课时重点单词：tell, teacher, class, friend, desk, this, that, pencil box, crayon box;2.能够听懂并朗读本课时的Let’s learn 部分的对话；3.能够准确使用 this 和 that 指代单数名词；4.能够掌握正常语调句型“This is…” 和“That is……”；5.能够听懂并朗读本课时的Let’s chant 部分的儿歌；6.能够完成书本的Let’s do 部分的练习。

教学重点1.认读单词：tell, teacher, class, friend, desk, this, that, pencil box, crayon box；2.句型：This is/ That is……；3.语调：正常语调。

教学难点1.适当运用 this 和 that 指代单数名词。

教学过程Step 1. Warm-up1.数数游戏。

让学生从 1 数到 10，教师数到某个数字（如 5）时拍手，学生需要接着数；2.问候学生，检查上节课作业完成情况。

Step 2. Presentation1.出示单词卡片，介绍并带领学生重复跟读单词：tell, teacher, class, friend, desk, this, that, pencil box, crayon box；2.通过造句练习巩固单词的运用。

Step 3. Practice1.教师以实物为例，运用 this 和 that 进行示范：“This is a pencil box. That is a crayon box.。

冀教版四年级上册
Lesson 2 New and Old
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
a. 学习new old这对反义词和this, these，并能在句子中正确运用。

会使用I lie your…, Is it/ Are they new/ old? It is nice. / They are nice.评价别人的衣服。

b. 能正确形容某物的新与旧，学会用本课句型：I lie your .It′s nice.表达对人们的衣着进行评论。

2. 情感态度目标：学生能正确评价他人的穿着，衣服不管是新的还是旧的，适合自己的就是最好的。

3. 学习策略目标：积极与同伴合作，能够运用所学的知识与他人讨论衣服。

二、教学重点
1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：new，old, this, these.
2. 掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a …These are …I lie your…, Is it/ Are they new/ old? It is nice. / They are nice.
三、教学难点：This is... These are…的区别
四、教具学具：纸制衣服，头饰，毛衣
五、教学过程
六、板书设计。

冀教版四班级上册英语教案5篇冀教版四班级上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学习用动词来描述动作2.本领目标：运用标志来发命令3.情感目标：培养学生遵守纪律的习惯重点难点：usingimperativestoexpressprohibitions教学准备：tape,radio,somepicturecards教学过程：一、warmingup1.dailytalk2.actoutthedialogue二、revision1.somephrases:inthepondontheriverunderthetree2.somedrills:whereisthefountain？itsnearthetree.wherearethebirds？theyreintheaviary.3.askandanswer:whereisthe…？itsinthe…三、presentation1.teachingthesign“closethedoor”openthedooroftheclassr oom,thendrawasign:closethedoorontheboard.sayandwrite:closet hedoor.promptanindividualstudenttoclosethedoor.introduce:as ignshowsomesignstothestudents2.drawothersignsinlookandreadononesideoftheboard.dontfe edthebirds.dontpicktheflowers.dontclimbthetrees.dontwalkont hegrass.dontplayinthepond.readthesesignslookandsayguessinggame3.drawaparksceneontheboard,thenpracticethesignstalkabouttheparkaskstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputth emintherightplacesinthepark.encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfin dinthepark.四、consolidation1.listenandrepeat2.havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesigns intheappropriateredcircles.3.distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.findthecorrectsigns.冀教版四班级上册英语教案篇2教学内容：aletstalkcountandsay教材分析：本课时为第六单元第一课时，包含两部分letstalk和countandsay.letstalk部分通过sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型howmany…？的语意及语用情境。

冀教版四年级英语上册Unit2教案Lesson 7 Homework 教学设计opening my clothe 进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。

Step 2: New Concepts 1. T： I like thissong. Do you like thissong?OK, then let' slearn it.First look, what sthis? It' s a book.I read a book.（利用实物，动作引入重点词组）Look at the screen .tea一 read （以旧引新，注意发音规律）板书贴图教读词组 read abook 将词组融入歌曲中教师进行展示唱：This is the way Iread a book, on aSunday morning. 依次学习 do my homeworkwatch TV draw apicture write a storyThe students follow teacher. Try tosing.Try to sing in the team （三个组每个组填唱一个词组并展示唱）欢快的歌曲中自然引入重点内容，直观形象的动作帮助学生理解记忆，以旧引新，注重发音规律。

唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在歌曲中，引导学生唱一唱。

通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。

P •- 4draw a picture write a story watch TVTry to sing零J on a Tuesday morning.This is the way 1 __________ , on a Wednesday morningon a Thursday morning.词组的填唱，由易到难，层层递进，降低了学习难度，培养了学生的自主创新的能力，提高了小Lesson 8 TV and Phone 教学设计home?3. Watch and Guess教师出示computer 图提 问，并插入一句对学生关 爱的话。