幼儿园中班语言公开课优秀教案-公园真美丽

2024年幼儿园中班语言公开课精彩教案《树荫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《树荫》。

通过学习，让幼儿感知树荫的形态美，培养幼儿对大自然美景的欣赏和表达能力。

二、教学目标1. 感知并描述树荫的形态特点，提高幼儿的观察力和表达能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述树荫的形态特点。

重点：培养幼儿观察、表达、想象和创新的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察树荫，让幼儿亲身感受树荫的形态美。

邀请幼儿分享观察到的树荫特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述树荫的形状、颜色等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用画纸和彩笔描绘出观察到的树荫。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

其他幼儿评价、讨论，互相学习。

鼓励幼儿在课后继续观察大自然，发现更多美丽的事物。

六、板书设计1. 《树荫》2. 内容：树荫的形态特点观察方法创作技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察树荫，用画笔描绘下来，并描述树荫的特点。

2. 答案示例：树荫是树叶遮挡阳光形成的，形状各异，颜色深浅不一。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察和描绘树荫，提高了幼儿的观察力和表达能力。

但在课堂互动环节，部分幼儿表现较为内向，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外写生活动，让幼儿在大自然中寻找灵感，创作更多美丽的作品。

同时，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述树荫的形态特点。

幼儿园中班社会教案《逛公园》含反思一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到公园是一个美丽的地方，懂得珍惜公园；感受到与众不同的花鸟树木，懂得珍惜生命；感受到亲子团聚，珍惜家庭。

2. 语言目标：让幼儿学会一些与公园相关的词汇及日常用语。

3. 智能目标：激发幼儿的古怪心和探究欲，提升幼儿的认知本领；学会简单的分析问题和解决问题的方法。

4. 行为目标：能够依据老师和家长的布置和要求，依次完成园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，以及遵守规定的游玩秩序和公共秩序。

二、教学重点1. 让幼儿了解公园的一些特点，感受自然的美好；2. 激励幼儿发觉本身感爱好的事物，并尝摸索究；3. 让幼儿学会看待本身和他人的行为，学会珍惜一切。

三、教学内容与步骤1、创建情境带领幼儿们亲身体验公园的自然风光。

老师依据幼儿的特点和喜好分成三五个小组，每个小组布置不同的活动。

每个小组选出一名领队，完成园丁和玩具采购，其他幼儿做好准备等候领队指示。

3、采花游园之前需要进行采花活动，老师帮忙幼儿们分别采一些不同种类的鲜花，让幼儿们了解不同花卉，花瓶用的是玻璃或陶瓷材质的，野生花不宜采摘。

4、游乐游乐设施区：老师结合幼儿需要和安全原则帮忙幼儿合理游乐，防止意外情况发生。

5、制作花环让幼儿把花瓣用棉线缝制成一朵美丽的花环，在老师和家长的引导下完成制作。

6、赏识花展通过赏识花展，幼儿们将会学到不同的植物和花卉，并且知道如何去珍惜植物，让花卉得到更好的生长，同时也能向公众宣扬保护环境的紧要性。

四、教学方式及手段1、多媒体演示通过多媒体演示一些与公园相关事物，让幼儿更加直观的感受公园的美好。

2、课堂讲解老师对公园的文化背景、紧要意义及其他相关学问进行认真讲解，并与幼儿进行深入探讨。

幼儿和家长一起构成小组，进行园丁和玩具采购、采花、游乐、制作花环、赏识花展等活动，激发幼儿的古怪心和探究欲。

4、现场亲身体验让幼儿亲身感受园中的自然风光，让他们知道在这里能够玩乐、学习、享受自然。

幼儿中班游戏活动教案《公园》课程名称: 幼儿中班游戏活动教案《公园》适用年龄: 3-4 岁时间: 30 分钟教学目标:1. 帮助幼儿认识公园的基本特征和功能。

2. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。

3. 提供幼儿探索和发展想象力的机会。

材料准备:1. 大型地图或图片展示公园的特点。

2. 大型空地或房间作为公园的模拟场地。

3. 小木棍或纸片制成的小旗子。

4. 游戏道具，如球、跳绳等。

活动过程:1. 导入活动 (5 分钟):- 引入公园的概念，例如“大家知道公园是什么地方吗? 你们在公园里玩过吗?” - 向幼儿展示大型地图或图片让他们观察公园的特点和功能。

2. 规则说明 (5 分钟):- 解释游戏活动的规则和目标，例如“我们将模拟公园的场景，你们需要按照规则进行游戏。

”- 介绍学习的游戏技能，如社交技能、团队合作和想象力的发展。

3. 游戏时间 (15 分钟):- 将空地或房间布置成公园的模拟场地。

- 将幼儿分为若干小组，并为每个小组分配一个角色，如警察、医生、游客等。

- 幼儿按照自己角色的特点和功能在公园里进行游戏，如警察在公园里巡逻、医生给游客做检查等。

- 引导幼儿进行角色扮演和互动，鼓励他们使用他们的想象力。

- 教师可以充当游客的角色，与幼儿进行互动和对话，让幼儿感受到公园的真实场景。

4. 游戏总结 (5 分钟):- 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏的内容和乐趣。

- 询问幼儿们对公园活动的印象和体验。

- 提醒幼儿公园的重要性和如何在真实公园中享受和保护环境。

扩展活动:1. 绘制公园景象: 鼓励幼儿绘制自己心目中的公园景象，展示他们的想象力和创造力。

2. 角色扮演: 邀请幼儿穿上公园工作人员的服装，进行更真实的公园角色扮演。

3. 制作公园模型: 使用纸板和其他材料，帮助幼儿制作一个小型的公园模型，在模型中进行游戏和探索。

注意事项:1. 确保场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 监督幼儿的游戏互动，确保他们按照规则进行游戏并尊重其他幼儿的参与。

幼儿园中班语言教案《森林公园》教学目标1.学生能够理解和使用与主题相关的常用词汇和短语。

2.学生能够描述想象中的森林公园和其中的不同场景。

3.学生能够使用简单的句子表述他们自己对于森林公园的看法和感受。

教学重点1.让学生学习和掌握关于森林公园的重要词汇和短语。

2.帮助学生理解故事情节并将其转化为简短的句子。

3.鼓励学生从自己的角度出发，表达对森林公园的看法和感受。

教学准备1.本节课的主题故事《森林公园》。

2.黑板或白板。

3.小组讨论合作学习活动的工具。

4.给每位学生一个小图册，里面包含了一些与森林公园相关的图像和词汇。

教学过程步骤一：引入新的主题词汇在本次教学中，我们将学习关于森林公园的主题。

老师会给每位同学发一本小图册，里面包含了一些与森林公园相关的图片和词汇。

让孩子们自己去翻看图册，让他们互相交流和分享自己的看法，提高他们的词汇和语言表达能力。

步骤二：朗读故事通过这篇故事，我们将了解到一个叫做“森林公园”的地方。

老师将会给大家朗读这个故事，然后请同学们尽量自己回忆故事中的细节。

步骤三：小组讨论老师将学生分成若干个小组，并让每组小组成员合作探究与这个故事相关的内容，让他们自己思考和描述一下森林公园中的不同场景、景物和动物。

鼓励他们使用图册中的词汇和短语来描述，同时也可以使用他们自己学到的新词汇来增强他们的语言表达能力。

在讨论过程中，老师可以适时地给予必要的引导和反馈，以帮助他们更好地理解和表达。

步骤四：合作表演在小组讨论结束后，老师可以要求每个小组从自己讨论的场景中选择一个以表演的形式呈现出来。

表演期间，小组成员可以在讨论内容基础上，增加自己对于场景和动物情况感到的惊讶、喜怒哀乐等情感元素。

让同学们在表演过程中，继续加强自己的语言表达和沟通能力。

步骤五：回顾课堂内容在本节课结束前，老师可以请同学们给出一个自己对课堂的回顾和总结。

回顾内容可以包括自己在小组讨论和表演中学到的新词汇，自己在表演中的表现和收获，以及自己对于故事及其主题的理解等。

幼儿园中班上学期语言《森林公园》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
中班上学期语言教案《森林公园》
制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。

教育价值：制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条
制作方法：
1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符；
2、将事先折好的动物放置木盆；
3、用皱纹纸做成草、花、和果树；
4、用吸管和胶条圈做成秋千；
5、用简易玩具制作成小桥。

适应年龄：4―5岁
地点：教室、语言区。

幼儿园中班社会教案《春天真美丽》教案名称：《春天真美丽》教学对象：幼儿园中班幼儿教学目标：1. 能够认识春天的特点和变化。

2. 能够描述春天的景色和气候特征。

3. 培养幼儿的观察力和描述能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学内容：1. 认识春天的特点和变化。

2. 学习描述春天的景色和气候特征。

教学准备：1. 春季相关的图片和图片卡片。

2. 春天的气候特征图片。

3. 一些春季相关的道具，如花朵、鸟儿、蝴蝶等。

4. 春天的诗歌或歌曲素材。

教学步骤：Step 1: 导入活动 (Duration: 5 min)老师向幼儿们展示一些春季的图片，让幼儿们观察并讨论图片中的内容。

然后引导幼儿们谈论春天的特点和变化，如温暖的阳光、花朵盛开、鸟儿飞舞等。

Step 2: 内容呈现 (Duration: 10 min)老师播放春天的诗歌或歌曲，引导幼儿们用感官感受春天的气氛和美景。

然后和幼儿们一起观察春天的气候特征图片，鼓励幼儿们用简单的语言描述图片中的内容。

Step 3: 互动活动 (Duration: 15 min)将幼儿们分成小组，每组准备一份关于春天的图片展示。

每个小组派代表上台描述展示的图片和内容，其他小组成员可以根据描述猜测图片中的内容，并给予奖励或鼓励。

Step 4: 巩固练习 (Duration: 10 min)在教室里布置春天的氛围，如摆放花朵、鸟儿和蝴蝶等道具。

教师指导幼儿们分成小组，模拟春天的场景，比如摘花、追逐蝴蝶、观察鸟儿等，鼓励幼儿们用丰富的语言描述他们所观察到的春天景象。

Step 5: 结束活动 (Duration: 5 min)通过回顾今天的学习内容，让幼儿们总结春天的特点和变化，鼓励他们互相夸奖和鼓励。

然后，老师宣布活动结束，可以唱一首关于春天的歌曲作为结束。

教学延伸：1. 可以考虑带幼儿们到校园内的花坛、草坪等地方去观察春天的景色，让幼儿们亲身体验春天的美丽。

2. 可以让幼儿们用画笔和颜料画出他们眼中的春天，并在班级里进行展示。

幼儿园中班语言优秀教案《森林公园》一、教学目标1.认知目标•能够观察图画，认识主题人物；•能够听懂并简单表述故事内容；•能够掌握并应用一些简单的词语和表达方式。

2.技能目标•能够用简单的语言表述故事内容；•能够借助肢体语言、语音语调等表现方式来讲述故事；•开发幼儿的表达能力。

3.情感目标•让幼儿体验到人与自然的和谐相处；•培养幼儿的好奇心和自然探索精神。

二、教学准备1.教具准备课件、图片、教具盒。

2.环境准备教室内准备一块屏风或布幕，悬挂上教案所用的图片。

3.师生准备•教师课前准备课件、教案、教具盒、图片，制定教学过程安排并熟记；•学生带好心情到教室。

三、教学过程时间活动内容5 min 热场引入老师引导孩子们想象在森林公园中的一段冒险故事5 min 导入老师出示幼儿园学生用来描述故事人物的图片，学生试着说出故事情节20 min 知识技能学习老师结合图片和课件，引导同学们学习《森林公园》故事的内容和表达方法10min总结教师与学生一起梳理故事内容，总结学习收获10 min 活动体验老师引导孩子们在伙伴的陪伴下，在校园内或教室内语言环境下演练和表达故事1.热场引入开课前，教师可以通过一些简单有趣的课前活动，例如想象故事中主角的样子、形象装扮、小游戏等，来渐渐引导孩子们进入到故事情境当中。

在本课开始时，老师可以利用幼儿自然的对故事情节的好奇心，引导孩子们共同构思出一段有趣的故事情节，初始化活动氛围，营造一个轻松互动的氛围。

2. 导入准备故事课，老师选择一些幼儿园学生熟知的图片，例如可爱的熊、小鹿、小兔纸、小乌龟、小山羊等自然风光和小动物形象。

在记录孩子们描述人物内容时，老师会提前列出记录表，记录孩子们能描述出来的人物特点和场景背景。

引导幼儿从图画中寻找落脚点，满足幼儿求知的好奇心，同时引导幼儿发挥语言表达，并对幼儿掌握的知识进行发现、挖掘和命名。

3.知识技能学习（1）展示故事画面让孩子们观看《森林公园》的故事画面，并边观察边逐一描绘出图片标题、图片场景形象、文化内涵。

幼儿园中班语言教案《森林公园》教学目标1.学生能够认识和口头表达森林公园中的不同动植物、景色和活动。

2.学生能够表达自己对森林公园的喜好和感受。

3.学生能够掌握词汇和句式，增强语言表达能力。

4.学生能够通过听说活动，提高语言理解和表达能力。

教学材料1.绘本《森林公园探险》。

2.绘画纸、彩笔、粘贴纸等。

教学步骤第一步：导入1.通过图片、视频等素材展示森林公园的美景，并询问学生是否去过森林公园。

2.让学生自由表达对森林公园的认识和印象，引导学生探索森林公园的奥秘和乐趣。

第二步：教学内容1.阅读绘本《森林公园探险》，重点介绍书中的动植物、景色和活动，并引导学生跟读。

2.给学生提供图片，让学生边观察边说出图中物品的名称，例如林木、草丛、水池、树叶、花草、松果、小鸟、鸭子、兔子等。

3.引导学生描述喜欢或不喜欢的事物，例如：“我喜欢花草，因为它们很漂亮。

”或“我不喜欢松果，因为它们刺手。

”4.学生自由发挥，说说自己在森林公园中想做的事情，例如：“我想和小鸟一起唱歌”或“我想摘野花做成花环”。

5.观看图片或视频，听老师描述活动场景，例如：“小朋友们在河边踩水”或“小鸟们在树上唱歌”。

学生跟读描述句子，模仿老师表达，并自由说出自己喜欢的活动。

第三步：巩固练习1.分组进行游戏，例如“谁能最快地喊出树叶的颜色”、“谁能最快地说出一种森林动物的英文名”等。

2.让学生自由绘画，画出自己理解的森林公园，引导学生口头表达自己画图的内容和特点。

第四步：总结1.回归教学目标，让学生总结今天学到的知识和技能，再次说说自己对森林公园的认识和感受。

2.搜集和整理学生的绘画作品，制作成教学展板，让学生欣赏和分享。

总结在幼儿园中班阶段，语言教学要融入游戏化和情感化的元素，促进学生的语言学习和发展。

本次教学通过读书、口语练习、绘画等多种教学方式，让学生认识和表达森林公园的不同元素，提高了学生的语言认知和表达能力，同时让学习变得轻松有趣。

幼儿园中班社会教案《春天真美丽》教学背景本教案是为幼儿园中班编写的社会课教案。

幼儿园中班的儿童正处于认知学习和个性发展的阶段，对于环境和社会文化有着浓厚的兴趣和好奇心。

春天是季节变迁中一个令人喜爱的季节，本教案以“春天真美丽”为主题，旨在让儿童们感受春天到来的喜悦，了解春天的特征，发现身边的美好事物，同时增强其社会交往能力和合作意识。

教学目标1.能够辨认春天的气候、植物和动物等特征；2.能够表达对春天的感受和喜好；3.能够通过观察和交流，发现身边的美好事物；4.能够主动与他人交往并合作完成任务。

教学内容和活动活动一：春天来了教学内容：介绍春天的特征。

通过图画和玩具等视觉和触觉感官，让儿童了解春天的气温、花朵、小动物等特征。

活动步骤：1.教师通过图片、玩具等教具展示春天的特征，并引导幼儿进行讨论和表述。

2.用身体语言和动作模拟春天来临的样子，让幼儿体验春天带给人们的惊喜和快乐。

3.考察幼儿们对春天特征的认知，继续引导其感受春天美好。

活动二：寻找春天教学内容：让幼儿到校园和周围环境中，寻找和发现春天的特征和美好事物，如花朵、鸟儿、蝴蝶等。

活动步骤：1.教师引导幼儿寻找自己身边春天的特征，发现周围的美好事物，并与同伴分享。

2.设计室内和室外拓展活动，带领幼儿到莺歌燕舞的校园里、公园、花坛等地寻找春天的踪迹，并亲身感受春天的气息和丰富多彩的春季景观。

3.教师引导幼儿比较冬季和春季的感受和变化，并帮助幼儿思考春季为什么这样美丽。

活动三：绘画展示教学内容：让幼儿通过画画挖掘春天美好事物。

活动步骤：1.教师讲解绘画的基本用具及技巧，如颜色、线条、色彩等，鼓励幼儿自由地发挥创造力来表现春天的美。

2.帮助幼儿策划并完成绘画作品。

以花朵、彩虹、春雨等为创作题材，让幼儿尝试绘画其中的重点和细节，提高其注意力，锻炼其绘画技巧。

3.在教室或校园中进行绘画展示，展现幼儿的艺术成果和对春天美好的感悟。

教学评价本次社会课主要针对幼儿园中班学生的认知和社交能力进行训练。