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语文教育教学科研先进个人事迹
我国的语文教育一直都是教育的重点之一，许多优秀的语文教师和研
究者通过不断努力和探索，为语文教育的发展做出了重要贡献。
以下是其
中一位先进个人的事迹。
李老师是一位来自河南省中学的语文教师，他在教学和研究方面积极
探索，不断追求教育教学的创新。
作为一名语文教师，李老师深知语文教育应该注重培养学生的语言表
达能力、阅读理解能力以及思维能力。
他积极倡导“启发性教学”，在课
堂上注重激发学生的思考和创造力。
他善于通过提问和讨论等方式，引导
学生积极思考问题，主动参与课堂。
他还通过故事、小说、诗歌等文本来
培养学生的阅读兴趣和理解能力，同时关注培养学生的审美情操。
他的课
堂生动有趣，激发了学生对语文学科的兴趣和热爱。
除了教学方面，李老师在语文教育的研究上也取得了一定的成果。
他
重视在实践中总结经验，并通过阅读相关教育研究，不断提升自己的教学
理论水平。
他经常参加教育研讨会、学术研究会等活动，与其他优秀的教
师和研究者交流思想，学习借鉴他们的经验和方法。
他还积极参与科研项目，开展实证研究，通过实地调研和问卷调查等方式，收集教学实践中的
数据，并对其进行分析和总结。
他的研究成果得到了教育界的认可和肯定。
总之，李老师在语文教育的教学和研究方面都取得了卓越成就。
他的
事迹和经验不仅对其他教师具有借鉴意义，也为我国的语文教育发展做出
了重要贡献。
希望像李老师这样勇于探索、不断创新的语文教师和研究者
能够继续涌现，推动我国语文教育迈上新的台阶。
中学“师德十佳”老师先进事迹材料近年来，社会对师德问题的关注越来越多。
而中学“师德十佳”评选活动则成为了教育领域中的一种重要表彰方式。
下面，就是一位中学“师德十佳”老师的先进事迹材料。
**我校李老师，以其无私奉献、爱岗敬业的精神，默默耕耘在教育一线，不仅成为学生们倾慕的对象，更是各界人士瞩目的楷模。
其先进事迹如下：**李老师是一名语文教师，从教三十余年，一直坚守在中学一线。
他以教书育人为己任，恪尽职守，扎实教学。
一、关注学生个性发展李老师深知每个学生都是一个独特的个体，他以学生为本，关注学生的个性发展。
他经常与学生进行沟通交流，关心学生的学习困惑和生活状况。
针对不同学生的特点和问题，他制定个性化学习方案，帮助他们克服困难。
他注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和潜能。
二、严谨治学、精益求精作为一名语文教师，李老师对教学内容要求严谨，对教学方法要求精益求精。
他经常深入学习和研究最新的教育理论和教材内容，不断更新自己的知识储备和教学方法。
他组织学生进行各类阅读活动，提高学生的文学素养和阅读能力。
同时，他还不断参加各种教学培训和学术交流，在教学上不断创新探索，不断提升自己的教学水平。
三、倡导德育教育李老师深知教育的本质是培养学生的品德和人生观。
他常常以身作则，言传身教。
他注重培养学生的良好品德和家国情怀，帮助学生树立正确的人生目标和价值观。
他在课堂上经常讲述人物的事例，启发学生的思考。
同时，他还组织和参与各类德育活动，如关爱留守儿童、捐资助学等，用实际行动去帮助需要帮助的人，传递爱与正能量。
四、关心学生的成长和发展李老师不仅关注学生的学习成绩，还密切关心他们的身心健康和全面发展。
他经常与学生沟通交流，了解他们的困惑和问题，并提供帮助和支持。
他鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，锻炼他们的综合能力。
他还关注学生的心理健康，积极参与心理辅导工作，为学生排忧解难，提供心灵慰藉。
初中优秀教师先进个人事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文教师主要事迹中学语文教师主要事迹一、担任语文教学工作：自2021年参加工作至今，该同志一直从事一线教学工作。
该同志能结合学校、学生实际，精心备课，尽力上为好每一节课，认真仔细认真批改每个学生的每次作业，耐心辅导，所教班级的语文成绩一直在各次考试中名列年级第一；他在作文教学教学上所的成绩尤为突出：已指导学生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中学生作文指导》、《阅读与作文》、《作文评点报》、《少年智力开发报》、《成功教育》、《扬子晚报》、《文教资料》等省市级刊物上发表习作近百篇；辅导学生40多人次在各级各类教育主管部门、正规报刊杂志组织的征文比赛中获奖；XX年12月，该同志在学校面向泰州市的课堂教学开放日活动中上的《绿叶衬花花更艳》得到了来自四市两区听课的较好评价。
该同志因教学实绩突出，多次获得表彰或荣誉：XX年12月，被泰兴市团市委誉为“泰兴市青年岗位能手”；XX年7月，荣获“全国青少年冰心文学大赛”辅导金奖；XX年7月，在团中央学校部、中国青年人新闻出版新闻出版署总社、中学生杂志社组织工作的第六届“叶圣陶”杯全国中学生新作文大赛中获得优秀指导老师一等奖；XX年11月，在“高考作文”杯江苏省第二届现场作文大赛中荣获指导奖；XX年3月，在第三届“校园文学”誉为杯浙江省中小学生作文大赛中被评为“优秀辅导员”；XX年10月，组织泰兴市教育教学研究室在的优质课评比活动中获得二等奖。
二、担任班主任工作：自2021年参加工作至今，该同志一直担任同志班主任此项工作。
该同志以关心、爱护学生为出发点，融洽了师生关系：朱政是钱老师班上一名比较的学生，因为父母都在北京工作，爷爷奶奶又年事已高，难以对他进行有效的管理。
朱政假期经常去网吧上网，多次彻夜不归，家长心急如焚。
得知这种情况，这笔钱老师就在假期将他带回自己带返家里，从生活、学习、品德等方面进行高等教育、引导。
在钱老师的努力下，朱政逐渐改正了缺点，成绩一路攀升，还获得了校“三好”学生的表彰。
六中市优秀语文教师先进事迹近年来，六中市是一座教育事业蓬勃发展的城市，教育领域聚集了一批优秀的教师。
在这些人中，有一位优秀的语文教师，他以其卓越的教学能力和对学生的深深关爱而闻名于校园。
下面，我将为大家介绍这位教师的先进事迹。
这位老师名叫张晓华，他拥有多年的教学经验，深受学生和家长的喜爱。
在教育领域，张老师一直以严谨的态度和高度负责的精神为学生们传授知识，他始终将学生的全面发展放在第一位，注重培养学生的综合素质。
首先，张老师注重学生的学习兴趣和思维能力的培养。
他在课堂上灵活运用多种教学手段，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
例如，在文学鉴赏的教学中，他常常引导学生通过思考和讨论来理解文本，培养学生的独立思考能力。
他还鼓励学生多读书，提高阅读能力，培养他们对文学的热爱和欣赏能力。
通过这样的教学方式，他帮助学生更好地理解和掌握语文知识，激发出学生学习的动力。
其次，张老师非常关心学生的发展和身心健康。
在课堂上，他注重学生的情绪和心理状态，特别是对那些身心压力较大的学生给予了更多的关心和帮助。
他会定期与学生进行面对面的交流，倾听他们的困难和心声，积极解决问题。
除了在课堂上，张老师还经常组织一些课外活动，为学生提供更多的机会展示自我和发掘潜力。
他坚信每个学生都是独一无二的，他们都有自己的优点和潜力，只需要给予适当的引导和关爱，就能够让他们茁壮成长。
最后，张老师积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
他经常参加各类教师培训和研讨会，汲取新知识，充实自己的专业知识和教学技能。
他还将自己的教学经验与其他教师分享，促进了教师之间的交流和合作。
他不仅把自己作为学生的知识传授者，更是学生的学习伙伴和引路人。
总之，张晓华老师以其优秀的教学能力和对学生的关爱，树立了典型，他用自己的实际行动诠释了一名优秀语文教师的标准。
他的事迹将激励更多的教师投身到教育事业中，为学生成长做出更大的贡献。
相信在他的带领下，六中市的语文教育将会更上一层楼。
语文优秀教师先进事迹材料在教育事业中，优秀的教师起着至关重要的作用。
他们用爱心和智慧培养学生，不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引导者和榜样。
下面是一位名叫李老师的优秀语文教师的先进事迹材料，让我们一起来了解他的故事。
李老师，现任某名校初中语文教师，在教育领域已有十多年的丰富教学经验。
他不仅在教学中扎实严谨，而且注重培养学生的人文素养和创新意识。
他以自己的智慧和辛勤付出，成为学生心中的大人物。
首先，李老师对教学内容的研究和钻研使他成为了一名有深度的教师。
他常常钻研课本和相关专业书籍，不断更新自己的知识储备。
他深入掌握了语文学科的教材内容，结合自己教学经验，总结出独特的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握语文知识。
其次，李老师对学生的个体差异有着敏锐的观察和洞察力。
他善于发现学生的特长和潜力，并通过个性化的教学方式激发学生的学习兴趣和潜能。
比如，在教学中，他根据学生的不同水平和特点，灵活安排任务，设计多样化的教学活动，让每个学生都能够发挥自己的优势。
这种个性化的教学方法不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的自信心和自主学习能力。
李老师还注重培养学生的人文素养和思想道德教育。
他以身作则，言传身教，用自己的真诚和关爱去影响和引导学生。
他鼓励学生积极参与社会实践活动，关心社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
“李老师行为体现着一种人格魅力，他的品德成为我学习的榜样。
”学生小明这样评价李老师。
此外，李老师不断提高自己的教学技能和教学方法。
他经常参加学科培训和教学研讨会，与同行交流教学心得和方法。
他多次获得市级教学比赛的奖项，也被评为市级优秀教师。
他利用假期和晚上的时间，认真备课和反思教学，不断提高自己的专业能力。
他认为优秀的教师永远不会停止学习。
在校外，李老师也积极参加社会服务和公益活动。
他组织学生参观纪念馆和文化遗址，引导学生了解历史文化。
他还组织学生为贫困山区的孩子捐赠书籍和学习用品，用实际行动传递爱心和关怀。
初中语文教师主要成绩和事迹
作为一名初中语文教师，我深知教育的重要性和自己的责任。
在过去的一段时间里，我一直致力于提高自己的教学水平和教育质量，取得了以下成绩和事迹：
一、教学成绩
1.提高教学质量：通过不断改进教学方法和手段，我成功地提高了教学质量。
在我所教授的班级中，学生的语文成绩普遍有所提高，平均分和优秀率均有所上升。
2.培养学习兴趣：我注重培养学生的语文学习兴趣，通过组织各种语文活动和竞赛，激发学生的学习热情和积极性。
学生们对语文学习的兴趣明显提高，参与度也显著增强。
3.增强学生素养：我注重培养学生的语文素养，通过引导学生阅读经典文学作品和开展写作训练，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美水平。
学生们在各种语文竞赛中多次获奖，展现出较高的语文素养。
二、教育事迹
1.关注学生成长：我关注每个学生的成长，关注他们的学习和生活状态，倾听他们的声音。
我经常与学生谈心交流，帮助他们解决学习和生活中的问题，成为他们的良师益友。
2.指导学习方法：我注重指导学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
我经常组织学习经验交流会，让学生们分享自己的学习心得和方法，促进共同进步。
3.家校合作：我积极与家长合作，定期与家长沟通学生的学习情况和生活状态，共同关注学生的成长。
通过与家长的紧密合作，形成了良好的教育合力。
总之，作为一名初中语文教师，我一直致力于提高自己的教学水平和教育质量，取得了显著的成绩和事迹。
我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第1篇在我国教育事业中，中学语文教研员起着举足轻重的作用。
他们既是教育教学的实践者，又是教育教学的引领者。
今天，让我们走进一位优秀中学语文教研员的事迹，感受他们为教育事业付出的辛勤努力。
一、坚定信念，献身教育事业这位优秀中学语文教研员名叫李华，他自幼热爱教育事业，立志成为一名优秀的语文教师。
大学毕业后，他毫不犹豫地选择了中学语文教师这个职业。
在工作中，他始终坚定信念，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
二、严谨治学，追求卓越李华深知，作为一名中学语文教研员，自己肩负着引领教学方向、提高教学质量的重任。
因此，他始终坚持严谨治学的态度，深入研究教育教学理论，不断探索适合学生的教学方法。
1. 精心备课，提高教学质量李华深知备课是提高教学质量的关键。
他认真研读教材，结合学生实际情况，精心设计每一节课。
在课堂上，他注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 注重学生个体差异，因材施教李华深知每个学生都有自己的特点和需求。
因此，他关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行因材施教。
对于学习困难的学生，他耐心辅导，帮助他们克服困难；对于学习成绩优秀的学生，他鼓励他们发挥特长，不断挑战自我。
3. 不断学习，提升自身素质为了更好地服务教育教学工作，李华不断学习，提升自身素质。
他积极参加各类教育培训，学习先进的教育教学理念和方法，努力将所学应用于实践。
三、关爱学生，传递正能量作为一名中学语文教研员，李华深知关爱学生的重要性。
他关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，努力为学生营造一个温馨、和谐的成长环境。
1. 关心学生生活，关注学生成长李华经常与学生谈心，了解他们的生活状况和思想动态。
对于家庭困难的学生，他积极联系社会爱心人士，为他们提供帮助。
在学生遇到困难时，他总是第一个站出来，给予他们关爱和支持。
2. 传递正能量，激发学生斗志李华注重培养学生的道德品质，传递正能量。
教师先进事迹材料[教师先进事迹材料7篇]【篇一】某某，男，汉族，现年40岁，本科学历，中共党员。
在从教的二十年一中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。
近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校教务主任工作，同时兼任语文教学工作。
爱与奉献追求卓越作为教务主任，作为一名语文教师，他热爱教育事业，爱学校的每一位孩子。
他能准确叫出学校所有孩子的名字，对每一位孩子的成长都十分关注。
既亲自策划组织开展各种力求实效的教育活动，对全校发挥指导示范作用;又着眼各班格局，对全校教师承担指导、培训。
由于自己的工作繁杂，他总是来得最早、走得最晚，几乎没有完整的双休日、节假日。
校园角角落落更留下了他为之奋斗的心血和硕果。
同时他又担任一个语文教师的教学任务和办公室工作，事情更加杂乱无章，这就对他的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。
为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他以一个优秀教师、优秀党员的标准严格要求自己，从不松懈。
根据学校的特点和学校教育的需要，他精心设计各种教学管理方式。
每一次的活动从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。
为了让老师们能自觉遵守常规，给教学工作一个良好的氛围，他虚心请教，力争尽善尽美。
他的管理原则是常规检查等活而不乱，严而不死。
这几年他在这方面进行了尝试，取得了显著效果。
记得全县举行红歌比赛时，学校推荐某某作为乡上节目的领唱和指导，这样一个任务，落在他肩上，确实担子很重。
一方面，自己的教学工作和管理工作不能丢掉，每天得上完课，做完学校的工作;另一方面，节目的教唱、组织管理难度很大，乡镇选出来的人员水平层次参差不齐，不好把握。
他克服了所有困难，带领这支队伍，加班加点地练习，每天都很累很累。
那段时间，整个人都瘦下来了，不夸张地说，表演服装穿在身上，似乎都大了一个号。
而这支队伍，也圆满地完成了上级交给的任务。
教师综合实践先进个人主要事迹范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师是祖国的建设者和未来的引导者，是培育学生成长的重要力量。
教师的教学水平和教育实践能力直接影响着学生的发展和未来。
在教育实践中，有很多优秀的教师通过自身的努力与实践，取得了显著的成绩，他们为教育事业的发展作出了卓越的贡献。
下面我们就来看看一位教师综合实践先进的个人主要事迹范文。
这位教师名叫李老师，是一名中学语文教师。
在教育实践中，李老师一直秉承着“育人为本，以学生成长为目标”的教育理念，为学生的综合素质发展而努力奋斗。
李老师注重教学的个性化定制。
她深入了解每个学生的学习特点和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
对于学习困难的学生，她会采用小班授课的方式进行精细化指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于学习优秀的学生，她会组织各种竞赛和活动，激发他们的学习兴趣，拓展他们的知识面。
李老师注重教学的实践性与趣味性。
她善于利用各种教学资源和手段，注重将学生的学习与生活、社会联系起来，使学习内容更加贴近学生的实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习积极性。
她会以生活中的故事和经历为引子，让学生们在课堂上进行互动讨论和思考，通过分析问题和解决问题的方式，培养学生的综合分析能力和创新能力。
李老师注重教学的创新与实践。
在教学过程中，她不断探索教学方法和手段，注重教学的创新和发展。
她会结合学生的学习习惯和兴趣，设计各种有趣的学习任务和项目，激发学生的学习热情和创造力。
她还积极参加各种教育研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平和教育实践能力，为学生提供更加优质的教学服务。
李老师注重教学的评估与反思。
她会及时对学生的学习情况进行跟踪和评估，对学生的学习成绩和表现进行认真分析和总结，及时发现问题并加以解决。
她会定期组织教研活动和班级会议，与同事和学生进行交流和分享，共同探讨教学方法和经验，不断优化教学方案和提升教学效果。
三一文库（）/总结报告/先进事迹中学语文教师主要事迹一、担任语文教学工作：自1997年参加工作至今，该同志一直从事一线教学工作。
该同志能结合学校、学生实际，精心备课，尽力上好每一节课，认真批改每个学生的每次作业，耐心辅导，所教班级的语文成绩一直在各次考试中名列年级第一；他在作文教学上的成绩尤为突出：已指导学生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中学生作文指导》、《阅读与作文》、《作文评点报》、《少年智力开发报》、《成功教育》、《扬子晚报》、《文教资料》等省市级刊物上发表习作近百篇；辅导学生40多人次在各级各类教育主管部门、正规报刊杂志组织的征文比赛中获奖；XX 年12月，该同志在学校面向泰州市的课堂教学开放日活动中上的《绿叶衬花花更艳》得到了来自四市两区听课老师的较好评价。
该同志因教学实绩突出，多次获得表彰或荣誉：XX年12月，被泰兴市团市委评为“泰兴市青年岗位能手”；XX年7月，荣获“全国青少年冰心文学大赛”辅导金奖；XX年7月，在团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社、中学生杂志社组织的第六届“叶圣陶”杯全国中学生新作文大赛中获得优秀指导老师一等奖；XX年11月，在“高考作文”杯江苏省第二届高中生现场作文大赛中荣获指导奖；XX年3月，在第三届“校园文学”杯江苏省中小学生作文大赛中被评为“优秀辅导员”；XX年10月，在泰兴市教育教学研究室组织的优质课评比活动中获得二等奖。
二、担任班主任工作：自1997年参加工作至今，该同志一直担任班主任工作。
该同志以关心、爱护学生为出发点，融洽了师生关系：朱政是钱老师班上一名比较调皮的学生，因为父母都在北京工作，爷爷奶奶又年事已高，难以对他进行有效的管理。
朱政假期经常去网吧上网，多次彻夜不归，家长心急如焚。
得知这种情况，钱老师就在假期将他带回自己家里，从生活、学习、品德等方面进行教育、引导。
在钱老师的努力下，朱政逐渐改正了缺点，成绩一路攀升，还获得了校“三好”学生的表彰。
李苏云同学的家境非常贫困，钱朝阳老师除自己不时对其进行资助外，还多方争取团市委、教育局、学校、校团委的各种助学金，帮助她解决了生活上的困难；针对其自卑的心理，钱老师多次与其谈心，使其积极融入了班集体，认真学习，多次在泰州市联考中名列全年级前茅。
印泽乾是钱老师XX年秋学期新接高三班上的一名学生。
该学生成绩、品德都不理想，多次与同学、老师发生矛盾，老师、家长对其也失去了信心。
钱老师接班后并没有放弃他：一次上课打瞌睡，提醒；两次上课打瞌睡，提醒；三次上课打瞌睡，再提醒……一次顶嘴，耐心教育；两次顶嘴，耐心教育；三次顶嘴，还是耐心教育……终于，该生受到感动，改掉了上课打瞌睡、随意顶撞老师的缺点，成绩也有所提升。
家长为了表示感谢，多次要送钱物给钱老师，都被钱老师拒绝了。
这样的事例在钱老师的班上还有不少……钱老师对学生的关爱也赢得了学生的尊敬和回报：其所带班级的各项考核始终在年级、学校名列前茅；在每学期学校组织的学生对老师师德的民主测评中，他的得分都处于全校前列；在XX年高考中，他带领的高三（4）班有21人进入本科资格线，26人达到本三分数线，大专以上进线率达96.4%，让不少中考失利的同学圆了大学梦。
【1】【2】【3】他带领的班级多次受到上级教育主管部门的表彰：XX年1月，该同志在高二（4）班举行的“珍爱生命”主题班会获泰兴市教育局主题班会评比活动二等奖；XX年5月，高二（4）班团支部被评为“泰州市五四红旗团支部”；XX年5月，高一（8）班团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”。
他本人的班级管理能力也多次获得了上级领导和教育主管部门的肯定：XX年7月10日，泰州日报就刊登了《钱朝阳老师的班级管理法》；XX年12月，被泰兴市教育局评为泰兴市“德育先进工作者”；XX年5月，被泰兴市教育局、泰兴市人武部评为泰兴市“军政训练先进个人”；XX年6月，被泰兴市教育局评为泰兴市“优秀班主任”。
三、担任团队工作：自XX年至今，该同志先后担任校团委宣传委员、团委书记。
该同志根据团市委和教育局团工委的要求，结合学校、学生实际，组织成立了浪花文学社、扬子江高中小记者站、扬子江诗社等十多个学生社团，丰富了学生的课余生活；建立校学生会，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进了学生综合素质的不断提高；数十次向泰兴市团市委网站、泰兴教育信息网、《今日泰兴》等媒体报送信息，使学校的团队工作在全市产生了较好的影响。
该同志策划、组织了多次活动，特别是XX年5月以“五四运动”90周年和建团60周年为契机组织的黑板报评比、观看青春励志电影、举行“感恩母亲——妈妈，我想对你说”征文比赛、组织团情团史知识竞赛、举行团员宣誓仪式、组织文学社社员去泰兴古银杏森林公园采风、建立扬子江高中“爱心互助基金会”、开展十八岁成人仪式等八项主题活动的“阳光五月”系列活动，受到了校内外的一致好评，省市各级媒体25次对该活动进行了报道。
该同志特别具有爱心，多次组织全校师生为灾区及学校的贫困学子捐款：XX年，组织全校师生为失去双亲的沈海霞，为患白血病的封永圣，为四川地震灾区连续捐款，总数近10万元；XX年，该同志倡议成立了“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金”，在面向全市开放的“泰兴市扬子江高级中学爱心互助基金筹集暨发放仪式”团队观摩活动中，现场募捐33467.7元；XX 年，该同志已组织师生向西南旱区捐款4000多元，向玉树地震灾区捐款29000多元；XX年5月24日，该同志又组织了第二次爱心互助基金筹集仪式，筹集基金10902.3元。
其倡议成立的“爱心互助基金”已资助了学校近50名品学兼优的贫困学子，发放爱心互助基金近3万元，爱心互助基金已成为了学校的一个品牌，受到了师生及社会的广泛好评。
除了为灾区和贫困学子组织捐款，该同志还多次组织学校青年教师参加无偿献血和造血干细胞捐献活动；多次组织团员学生到社会福利院打扫卫生，表演节目，送去礼品。
在每次捐款、献血活动中，该同志都带头积极参与。
该同志在校团委工作期间，校团委多次受到了团市委和教育局团工委的肯定和表彰：连续被评为“泰兴市学校团队工作先进集体”、“泰兴市五四红旗团委”，多个团支部被评为“泰兴市五四红旗团支部”、“泰州市五四红旗团支部”，浪花文学社被授予泰兴市“青年文明号”称号。
该同志也多次被泰兴市团市委、泰州市团市委、泰兴市教育局表彰为“泰兴市优秀基层团干部”、“泰州市优秀团员”、“泰兴市学校团队工作先进个人”；XX年，在泰兴市第二届“十大杰出青年”评选中，该同志荣获提名奖，被评为泰兴市“十大优秀青年”，授予泰兴市“新长征突击手”称号；XX年12月，在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛中，该同志被“江苏省教育厅”、“江苏省科学技术协会”、“江苏省精神文明建设指导委员会办公室”、“江苏省科学技术厅”表彰为“优秀青少年科技辅导员”。
123四、担任语文教研组长：从XX年秋学期起，该同志担任了学校语文教研组长，负责指导全校各年级的语文教学工作。
该同志能严格按照校长室、教务处的要求，组织本学科的研究课活动，以身作则写好教学案，上好示范课，坚持每周到各年级听课，每月检查各年级语文教师的备课及作业情况，及时与相关老师交流听课、检查情况，帮助青年教师不断提高教学能力。
为了调动学生写作的积极性，该同志多次组织学生参加学校及教育主管部门举行的征文比赛并在《高考作文》、《校园文学》、《阅读与写作》等省级刊物组织学生习作专版；与江苏省教育学会合作，将学生优秀习作汇编成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
该同志还多次组织语文老师参加省市教育主管部门、教育学会举行的各种教学竞赛，使语文老师的论文发表、获奖的人次在全校各学科中遥遥领先。
五、担任教科室主任：自XX年7月起，该同志兼任了泰兴市扬子江高级中学教科室主任。
该同志以身作则，认真钻研业务，30多篇教育教学论文在《教师报》、《德育报》、《班主任》、《高考作文》、《考试周刊》、《考试》、《各界》等市级以上刊物发表或在省市教育学会组织的论文评比中获奖。
该同志主持的两项省级课题《后进生转化教育实验研究》、《高中作文以人为本教学实践研究》在XX年分别通过了江苏省教育学会的结题验收，填补了学校在课题研究方面的空白。
针对部分教师参与教科研积极性不高的现状，该同志在校长室的支持下修订了学校的教科研奖惩制度，积极组织教师投稿或参加省市论文竞赛。
仅XX——XX年度，学校就有30多篇教育教学论文在省市教育学会组织的论文竞赛中获奖，10多篇教师论文在省级以上报刊杂志发表，对学校教研氛围的形成起到了良好的促进作用。
除在学校积极组织、开展教研活动外，该同志还先后加入江苏省教育学会及中国教育学会，担任《泰兴教研信息》特邀编辑及《江苏教育学刊》专家评委：积极组织教师向《泰兴教研》投稿，十多篇教师论文在《泰兴教研信息》发表；在《泰兴教研信息》组织了“走进扬子江高中”专版；编辑的20多篇文章在《泰兴教研信息》中刊出；审核、评点了《江苏教育学刊》刊发的近30篇教育教学论文。
XX年，该同志被江苏省教育学会评为XX——XX年度“江苏省教育学会系统先进个人”；XX年，被泰兴市教育局评为“《泰兴教研信息》先进个人”。
六、担任教务主任：XX年11月，该同志担任了学校的教务处主任（兼任团委书记及教科室主任）。
该同志结合学校实际修订了《教学常规基本要求及考核细则》、《备课组长量化考核细则》、《教研组长量化考核细则》、《考试奖发放办法》等制度；组织、实施了抽签听课，校内“优秀课”评比，校级“教坛新秀”、“教学能手”评比，期中考试分析会，备课笔记、作业批改情况展示，多媒体课件制作竞赛，教育论坛等多种教学活动。
这一系列的常规检查、考核和教学评比，促进了学校教学质量的不断提高。
七、负责学校信息报送：虽然教育教学工作及行政事务比较繁重，该同志仍积极、主动承担起了学校信息报送的工作，在泰兴教育信息网、团市委网站、《今日泰兴》、《泰州晚报·教育导刊》、《高考作文》、《阅读与写作》、《校园文学》等媒体发表介绍学校活动或宣传学校的信息50多条，为提升学校形象作出了努力。
鉴于钱朝阳同志的以上表现，经个人申报，学校召开座谈会征求意见，校长室审核，学校公示，最终确定推报钱朝阳同志参加第三届泰州市“十佳青年教师”的评选，并保证其提供的各种材料真实可信。
