六年级上册语文第八单元知识点汇编

六年级上册语文第八单元知识点归纳第一部分：课文内容概述1.1 课文原名及作者《诗经选译》作者：郑振铎1.2 课文内容简介本单元的课文《周南》选自《诗经》，共分为七首诗。

每首诗都以叙事的方式，描述了古代周朝的风土人情和爱情故事，极具史料和文学价值。

1.3 主要人物和事件主要人物：南山、王子、姑姑、女神主要事件：王子和姑姑之间的爱情纠葛、王子对南山的追忆和眷恋第二部分：词语解释2.1 生词表1）柔：软弱，不坚硬。

2）微：极轻；极细。

3）蔽：遮掩，隐藏。

4）薄：浅、薄弱。

5）娥：美丽的样子。

6）翩：形容风、鸟、人等轻盈快捷的样子。

7）黼：古代的一种朝服。

2.2 词语解释柔弱：软弱，不坚硬。

“柔”指软，“弱”指弱。

形容软弱、不坚强。

微躯：微细的身躯。

“微”指极轻，细微，“躯”指身躯。

形容身体纤细。

乐：高兴。

蔽日：遮掩太阳。

“蔽”指遮掩，“日”指太阳。

“蔽日”指太阳被遮掩，指天黑。

飒飒兮其冠、淠夫兮。

飒飒兮其冠：风吹动着它的冠羽。

淠夫兮：悠扬的样子。

形容布满白霜的冬天，树枝被风吹动，发出悠扬的声音。

第三部分：课文学习3.1 课文朗读在学习课文的过程中，要求学生多次朗读课文，准确把握诗歌的语调和韵律，感受古代诗人的意境和情感。

3.2 课文赏析通过老师的引导和课文的朗读，学生能够深入理解课文的内容，领会古代诗人的意境和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

第四部分：诗经知识4.1 诗经的意义诗经作为我国古代文学的瑰宝，具有极高的文学价值和历史价值，对我国古代社会、风土人情、风俗习惯等方面有着深刻的描绘和反映。

4.2 诗经的地位在文学史上，诗经占有重要地位，不仅是我国现存最古老的诗集，也是我国最早的一部诗歌总集。

它以其独特的艺术魅力和历史价值，对于后世诗歌创作产生了深远的影响。

第五部分：作文写作5.1 课文中的感悟通过学习和赏析课文，学生可培养自己的情感、思维、想象等方面的表达能力，提高写作水平。

5.2 作文题目结合课文内容，布置相关的作文题目，引导学生运用所学知识进行写作，提高学生的思维能力和语言表达能力。

第八单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字郑（zhèng）厨（chú）缚（fù）骤（zhòu）瞬（shùn）（2）易写错的字厨：被包围部分中“豆”的最后一笔横变提。

掷：“扌”直挺有力，“阝”的竖为悬针竖。

萍：上下结构，不是左右结构。

瞬：左部是“目”，不是“日”。

凝：左部是“冫”，不是“氵”。

（3）多音字撒sǎ（撒种）供gòng（供品）澄chéng（澄清）差cī（参差）sā（撒网）gōng（供给）dèng（澄沙）chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）削xuē（瘦削）传zhuàn（自传）号háo（号叫）xiāo（削苹果）chuán（传说）hào（号召）处chù（住处）场chǎng（下场）chǔ（处理）cháng（场院）2.词（1）必须掌握的词家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳潮汛预告昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然（2）四字词语一滴一滴哈哈大笑（3）成语一望无际无穷无尽各色各样囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟饱经风霜模模糊糊（4）近义词家景～家境祭祀～祭拜郑重～慎重熟识～熟悉无端～无故伶俐～灵活无穷无尽～层出不穷错综～交错解散～遣散融合～交融退缩～畏缩瘦削～瘦弱瞬间～霎时凝视～注视骤然～突然去世～逝世追悼～悼念惊异～诧异爱戴～拥戴羞愧～惭愧悔恨～后悔感激～感动囫囵吞枣～一知半解恍然大悟～幡然醒悟伟大～崇高情愿～宁愿到处～处处永远～永久抬举～抬爱（5）反义词郑重→轻率高兴→沮丧熟识→陌生伶俐→笨拙危险→安全无穷无尽→寥寥无几昏暗→明亮昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合融合→分离退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐团聚→分离紧张→镇静难受→舒服慈祥→凶狠痛苦→幸福深奥→浅显枯瘦→丰满伟大→渺小情愿→勉强永远→暂时抬举→贬低（6）词语归类①ABCB 式词语：一动不动类似的词语：一了百了将心比心应有尽有字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳②AABB 式词语：马马虎虎来来往往类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全③ABAC 式词语：又高又直又扁又平类似的词语：多才多艺尽善尽美绘声绘色④含有数字的词语：一望无际类似的词语：四面八方四分五裂五湖四海⑤量词：一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹⑥修饰词：金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看微弱的光饱经风霜的脸⑦表现人物的精神品质的四字词语：一视同仁一清二白大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁二、佳句积累1.比喻句许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

六年级语文上册《第八单元》知识点总结（部编版）一、默写词语闰土钢叉胯下家景祭祀郑重拜年收租厨房毡帽害羞熟识竹匾撒下秕谷鹁鸪獾猪刺猬伶俐昏沉烟雾搁在朦胧幽雅错综闪烁萍藻荡漾参差色焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视投掷碎影鲁迅追悼爱戴吊唁爱抚团聚碰壁飞舞慈祥呻吟绷带严肃枯瘦一匹猹明晃晃银项圈殡仪馆水浒传小约翰一望无际无穷无尽骤然一惊陡然起立囫囵吞枣张冠李戴又羞又愧饱经风霜清清楚楚模模糊糊二、易错字形厨:撇要舒展，“豆”末笔变提。

拜：右边有（四）横，不能少写一横。

撒：右边是（“攵”），不是“夂”。

窜：部首是（“穴”），不是“宀”。

伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。

三、易错字音胯下（kuà）束缚（fù）伶俐（líng）窜逃（cuàn）祭祀（sì）獾猪（huān）错综（zōng）萍藻（zǎo）投掷（zhì）瞬间（shùn）蓑笠（suō）泼剌（là）骤然（zhòu）吊唁（yàn√）殡仪馆（bìn）囫囵（hú）镊子（niè√）参差（cī）四、多音字xiāo（削皮)gēng（更改）āi（挨着） hào（口号）sǎ（撒下）zhēng（正月）削更挨号撒正xuē（剥削）gèng（更加）ái（挨打）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正在）gòng（供品）zhǐ（只要）cān（参加）yūn（晕倒）qiào（地壳）ái（挨骂）供只参shēn（海参）晕壳挨gōng（提供）zhī（只身）cēn（参差）yùn（晕车）ké（贝壳）āi（挨近）五、形近字胯(胯下)厨(厨房)郑(郑重)澄(澄净)撒(撒种)综(综合)猬(刺猬) 焰(火焰)挎(挎包)橱(橱窗)掷(投掷)橙(橙子)撤(撤退)粽(粽子)谓(称谓) 馅(肉馅)六、词语搭配（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（碧绿）的西瓜（明晃晃）的银项圈（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾（金黄）的圆月（碧澄）的小河（五色）的贝壳（危险）的经历（复杂）的内容（清清楚楚）地看见（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（饱经风霜）的脸七、近义词蒙胧—模糊幽雅—优美闪烁—闪耀羞愧—惭愧瘦削—瘦弱凝视—注视团聚—欢聚郑重—慎重希奇—稀罕惊异—惊讶爱戴—拥戴追悼—悼念感激—感谢深奥—高深八、反义词蒙胧—清晰危险—安全感激—埋怨瘦削—丰满郑重—轻率希奇—平常爱戴—憎恨深奥—浅显羞愧—自豪详细—简略恍然大悟—百思不解九、词句积累1、造句：（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。

六上第八单元知识点总结
六年级上册第八单元的知识点总结如下：
1. 重点词语：
雕刻：在金属、木材、石头等材料上刻划或塑造形象。

缠绕：环绕着某个物体。

恭恭敬敬：对尊长或宾客致敬的态度和言行。

灿烂夺目：形容光彩鲜艳耀眼。

赞不绝口：不住口地称赞。

2. 重点句子：
他先是一愣，然后微笑着说：“老爷爷，您真爱开玩笑！”
爸爸拿起一幅画，沉思起来。

3. 重点段落：
课文第3自然段介绍了这幅画的作者及创作背景，突出了画家的艺术成就和画作的历史价值。

4. 中心思想：
通过学习本单元的课文，学生可以了解到中国传统文化中关于“和”的思想，以及这种思想在现实生活中的意义和价值。

同时，学生还可以通过欣赏中国传统文化艺术作品，提高自己的审美素养和文化素养。

5. 写作方法：
本单元的课文采用了多种写作方法，如记叙、描写、议论等，这些方法有助于学生提高自己的写作水平。

在学习过程中，学生应该注意积累各种写作方法，并尝试在自己的写作中运用。

6. 文学常识：
学生可以了解一些中国古代文学作品和作家，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品代表了中国古代文学的最高成就，对于提高学生的文学素养和文化素养有很大帮助。

以上是六年级上册第八单元的知识点总结，希望对您有所帮助。

2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全第25课少年闰土一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。

迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。

这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

千里之行，始于足下。

六年级上册语文第八单元知识点整理
六年级上册语文第八单元主要包括以下知识点：
1. 词语运用：学会运用词语进行正确的表达和使用。

2. 古诗词：了解一些古代的诗词，如《登鹳雀楼》、《鸟鸣涧》等，理解诗意和用词手法。

3. 成语：学习一些常用成语，如“远见卓识”、“师出有名”等，并能够运用到实际的写作中。

4. 对联：了解对联的性质、特点和构成，学习如何写对联，提高对联的审美能力。

5. 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平。

6. 写作技巧：学习一些写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法，使写作更加生动有趣。

7. 修辞手法：了解修辞手法的种类和应用，如夸张、对比等，理解修辞手法对文学作品的美化作用。

8. 写作素材：通过阅读文章，积累写作素材，提高学生的写作水平。

9. 学会表达：培养学生的表达能力，学会用简洁准确的语言表达观点。

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锲而不舍，金石可镂。

以上是六年级上册语文第八单元的知识点整理，希望对你有帮助。

如有其他问题，欢迎继续提问。

六年级语文上册第八单元的必背知识点一、单元主题与课文概述六年级上册语文第八单元是人物单元，主要通过课文的学习，让学生理解人物形象的塑造方法，感受不同人物的性格特点和精神风貌。

该单元可能包括的课文有 《少年闰土》、《好的故事》等，这些课文都是中国文学中的经典之作，具有深刻的思想内涵和艺术价值。

二、课文详解1. 《少年闰土》作者与背景：本文节选自鲁迅的短篇小说 《故乡》，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的社会意义和思想内涵。

人物形象：课文通过 “我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。

闰土的形象鲜明，他的生活经历和知识见闻与 “我”形成了鲜明的对比，凸显了农村少年与城市少年之间的不同。

关键情节：课文主要写了 “我”与闰土相识、相处的过程，重点描述了闰土给 “我”讲的新鲜事，如雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等，这些情节生动展现了闰土的聪明能干和见多识广。

中心思想：课文反映了 “我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及 “我”对他的怀念之情。

同时，通过对比 “我”与闰土的不同生活经历，表达了 “我”对农村丰富多彩生活的向往和对自己所处环境的不满。

2. 《好的故事》作者与背景：本文选自鲁迅的散文诗集 《野草》，创作于1925年。

当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗和人民生活的苦难。

内容概述：课文通过对梦境中美好故事的描绘，表现了鲁迅对美好生活的向往和追求。

梦境中的故事美丽、幽雅、有趣，但同时又虚幻易逝，反映了现实社会的残酷和无奈。

艺术特色：课文运用丰富的想象力和生动的语言，将梦境中的美好故事描绘得栩栩如生。

同时，通过对比梦境与现实的差距，表达了作者对现实社会的不满和批判。

三、字词与知识点字词盘点：该单元包含了许多难读的字和必须掌握的词，如 “捕”、“撒”、“缚”等难读字，以及 “一望无际”、“家景”、“供品”等必须掌握的词。

近义词与反义词：通过对比近义词和反义词，帮助学生更准确地理解词语的含义和用法。

六年级语文上册第八单元各课知识点解析汇总24.少年闰土生字组词：胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱郑：郑重郑国郑重其事郑人买履拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿厨：厨房厨具厨艺下厨名厨毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡撒：撒种播撒缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力猬：刺猬猬集猬结蚁聚伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿俐：伶俐窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜多音字：正：zhēng正月zhèng正式撒：sǎ撒种sā撒谎形近字：胯（胯下）跨（跨越）毡（毡帽）毯（地毯）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）词语解释：家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。

迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

反义词：郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全近义词：郑重——慎重讲究——重视盼望——希望熟识——熟悉无端——无故凶猛——厉害伶俐——机灵一望无际——无边无际课文主题：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。

阅读问答：1、课文围绕闰土写了哪些内容？答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。

2、“我”与闰土有哪些不同之处？答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。

②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。

③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。

虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！课后习题答案：1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

六上语文第八单元知识点一、单元内容回顾本单元主题是“外国文学名著”，由《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》四篇课文组成。

二、文学常识梳理1.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。

讲述了在大年夜，一个小姑娘在旧围裙里兜着一把火柴，在大街上卖火柴。

她从早到晚也没卖掉一根火柴。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴。

天气太冷了，她只好擦燃了火柴，在火光中，她看到了美好的幻象。

第二天，她不幸悲惨地冻死在街头。

2.《凡卡》是俄国作家契诃夫的一篇著名小说，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

其中第三自然段是写凡卡回忆乡村生活的，这是全文的高潮部分，也是课文中“量”的部分。

3.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊在船只失事后，独自在荒岛上生活了28年的故事。

全文分为三个部分：梗概、精彩片段和梗概。

梗概部分按照鲁滨逊漂流的时间顺序记叙；精彩片段部分则详细描写了鲁滨逊在岛上遇到种种困难以及他是怎样克服的；梗概部分则概括了鲁滨逊在岛上生活的情况。

4.《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的一篇儿童小说，主要讲述了汤姆·索亚和他的小伙伴们为了摆脱枯燥无味的生活而经历的种种冒险故事。

全文分为两个部分：梗概和精彩片段。

梗概部分按照时间顺序记叙了汤姆·索亚的五次历险；精彩片段部分则具体描写了汤姆·索亚的最后一次历险。

三、生字生词梳理1. 易错字音(1)火柴梗(gěng) 擦(cā)燃企(qǐ)盼惩(chéng)罚(2)孤(gū)单冻(dòng)死糖(táng)果舷(xián)窗(3)打嗝(gé) 岂(qǐ)不皎(jiǎo)洁保佑(yòu)2. 多音字组词(1)参：cān(参加) shēn(人参) cēn(参差)(2)曾：céng(曾经) zēng(曾祖父)3. 形近字组词(1)梗(gěng) 溉(gài) 惩(chéng) 撤(chè)(2)孤(gū) 弧(hú) 拔(bá) 拨(bō)4. 近义词辨析(1)光亮—亮光沉睡—长眠羞愧—惭愧惊愕—惊讶(2)诧异—惊异惩罚—惩处悲惨—凄惨疲倦—疲惫5. 其他生词蜷：quán 拳拳在念心头一缕脸颊嘟囔橱窗惩罚别墅打嗝儿肇事者岂不白昼搅和皎洁保佑。

第一节词语积累1.1 词语理解1.1.1 词义辨析1.1.1.1 同音异形词的辨析1.1.1.2 同义词的辨析1.1.2 词义的引申和继承1.2 词语活学1.2.1 词语造句1.2.2 词语拼写第二节句子的分析2.1 句子成分分析2.1.1 主谓宾2.1.2 定语和状语2.2 句子的成分关系2.2.1 主谓关系2.2.2 宾补关系2.3 句子的类型2.3.1 陈述句2.3.2 疑问句2.3.3 祈使句第三节看图写话3.1 图片作文3.1.1 图片内容理解3.1.2 图片情景描写3.1.3 图文结合表达3.2 题材作文3.2.1 日常生活3.2.2 动植物与自然3.2.3 名人故事第四节阅读理解4.1 文本阅读4.1.1 文章主旨理解4.1.2 段落大意把握4.2 阅读材料分析4.2.1 人物形象塑造4.2.2 情节发展分析第五节写作指导5.1 作文表达5.1.1 作文内容5.1.2 作文结构5.2 基础写作5.2.1 句意逻辑表达5.2.2 篇章结构安排通过本文，我们将对六年级上册语文第八单元的各个知识点进行系统、透彻的学习和分析，希望能够为学生和老师们提供一份详实而全面的教育资料。

接下来，我们将逐一展开对每个知识点的剖析和讲解，帮助学生们更好地掌握语文知识。

第一节词语积累1.1 词语理解在语文学习中，词语的理解是非常重要的，能够帮助我们更准确地表达意思，也可以帮助我们更好地理解阅读材料的含义。

在本单元中，我们将学习词义的辨析。

这包括同音异形词的辨析和同义词的辨析。

同音异形词是指发音相同、写法不同的词语，比如“车辆”和“扯了”就是同音异形词。

在遇到这类词语时，我们需要根据句子语境和词语意义来确定具体的词义。

而同义词的辨析则是指在表达内容相近的情况下，选择合适的词语，避免重复使用。

举个例子，可以使用“高兴”、“快乐”、“欢乐”等词替换，来避免文章中使用同一个词出现过多次。

我们还将学习词义的引申和继承，即一个词语的具体含义会因为语境或时代的变化而发生变化。

六上语文第八单元知识梳理
一、词语
郑重、郊区、投掷、拜访、澎湃、出租、阻断、粗细、厨房、衣橱、毡帽
毛毯、踢毽、害羞、差别、撒种、撤销、清澈、束缚、搏击、师傅、刺猬
称谓、肠胃、伶俐、可怜、拎包、利益、梨花、逃窜、蹿红、撺掇、一望无际家景、供品、祭器、讲究、盼望、项圈、经历、潮汛、耽搁、阁楼、错综
棕色、踪迹、澄碧、攀登、橙色、浮动、苹果、批评、荡漾、抱恙、瘦削
陡然、树梢、瞬间、凝视、怀疑、骤然、聚会、徒步、迁徙、预告、烟雾
昏沉、解散、退缩、凌乱
二、读音
撒种、撒野，供职、供给，正月、正义，颈联、脖颈儿，畜生、畜牧，角落角色，削弱、削铅笔，参差、差别、差劲、出差，澄净、澄沙，数落、数量，扁担、扁舟，怒号、号召，流血、血压，绷带、绷着脸，更好、更正
三、积累
AABB：马马虎虎、勤勤恳恳、认认真真、踏踏实实、兢兢业业
AABC：哈哈大笑、闷闷不乐、郁郁寡欢、恋恋不舍
人物品质：舍己为人、大公无私、光明磊落、舍生取义、不屈不挠、德高望重读书：凿壁偷光、学富五车、牛角挂书、韦编三绝
时间短：瞬间、霎时、刹那、须臾、短暂、片刻
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

惟有民族是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

小学六年级语文上册(部编版) 第8 单元第28 课《有的人—— 纪念鲁迅有感》重要知识点归纳引言：在小学六年级语文上册（部编版）的学习进程中，我们来到了臧克家的《有的人——纪念鲁迅有感》。

这首诗以深刻的思想和独特的艺术形式，表达了对鲁迅先生的敬仰与缅怀。

让我们一同深入探究这篇课文的重要知识点。

一、课文基本信息1.写作背景：这首诗是1949 年臧克家为纪念鲁迅逝世13 周年而写。

当时，新中国刚刚成立，人民开始了新的生活，诗人以高度的热情和深刻的思考，回顾了鲁迅的一生以及他对社会的巨大影响。

2.主题：通过对两种人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了像鲁迅一样为人民无私奉献的人，表达了对鲁迅先生的崇敬和赞美之情，同时也激励人们做有价值的人。

3.文学体裁：现代诗。

4.作者信息：臧克家，现代诗人。

他的诗作以朴实、简洁、富有生活气息著称。

5.主要内容：诗中列举了两种截然不同的人：一种是“骑在人民头上” 的人，一种是“给人民当牛马” 的人。

通过对比，展现了两种人的不同人生态度和价值取向。

6.中心思想：赞扬了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，批判了那些自私自利、欺压人民的人，呼吁人们要向鲁迅先生学习，做一个对社会有价值的人。

二、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.朽（xiǔ）：左右结构，形声字。

组词“不朽”“腐朽”。

指腐烂，衰老。

2.多音字：1.场：cháng（场院）chǎng（操场）3.近义词：1.伟大——崇高2.情愿——甘愿4.反义词：1.伟大——渺小2.情愿——勉强三、修辞手法1.对比：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

” 通过对两种人的生死状态的对比，深刻地揭示了两种人的本质区别。

活着却死了的人是那些虽生犹死的反动统治者和压迫者，死了却活着的人是像鲁迅一样为人民无私奉献的人。

2.反复：“他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。

”“很高，很高” 的反复强调了人民对为人民奉献的人的敬仰和爱戴。

第八单元知识点归纳　25 少年闰土一、会写字郑重(zhènɡ) 拜托(bài) 收租(zū)厨房(chú)毡帽(zhān)害羞(xiū)撒下(sǎ)束缚(fù)猬集(wèi)伶俐(línɡ lì)抱头鼠窜(cuàn)二、形近字Error! Error!三、重点词语理解一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。

讲究：文中指讲求，重视。

伶俐：聪明；灵活。

无穷无尽：指没有止境。

四、重点句子品析1．“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……”“我素不知道天下有这许多新鲜事……”“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所不知道”体现了“我”对少年闰土见多识广的敬佩和羡慕，说明了“我”向往自由自在的生活，表达了“我”对自己所处的地位和环境的不满。

2．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”直接抒发感想的句子。

“院子里高墙上的四角的天空”指“我”生活的天地非常狭窄，“我”与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比。

这句话的意思是：“我”整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩的生活的向往，同时点明了文章的主题。

五、疑难探究1．第1自然段写了哪些内容？作者为什么将这些内容安排在文章的开头？这段话先写了清幽的月色和美丽的瓜地，再写了机智勇敢的少年，最后写了狡猾伶俐的猹，为我们展现了一幅海边瓜地少年刺猹的画面。

这是根据闰土讲的故事展开的想象，是闰土给“我”留下的最深的印象，其中也流露出“我”对农村生活的向往。

“我”一想起闰土就会先想到这样一幅画面，所以把这段话放到文章开头，以突出闰土的形象和“我”的向往。

2．少年闰土是个怎样的形象？闰土是一个机智勇敢、健康朴实、聪明能干、见多识广的少年。

人教部编版语文六年级上册《第八单元》知识点归纳一、概览本单元是人教部编版语文六年级上册的第八单元，涵盖了古代文学与现代文学的经典作品，旨在通过深入阅读和探究，让学生领略中华文化的博大精深，提升文学素养和审美情趣。

本单元的知识点归纳将帮助学生梳理本单元的核心内容，以便更好地理解和掌握本单元的知识点。

本单元课文内容丰富多样，既有古代诗词，也有现代散文和小说。

这些作品都是中国文学史上的经典之作，通过阅读和欣赏这些作品，学生能够了解历史背景和作者的创作思想，同时能够提高自己的文学素养和审美水平。

在本单元的学习中，学生需要掌握的核心知识点包括课文的主要内容、文学术语和文学鉴赏方法。

通过对课文主要内容的了解，学生能够掌握作品的主旨大意和基本情节；通过掌握文学术语，学生能够理解文学作品中的语言和艺术手法；通过学习和实践文学鉴赏方法，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。

本单元还涉及到一些综合性学习内容。

通过阅读课文和赏析作品，学生可以了解到作者的创作风格和时代背景，进一步拓展自己的知识面和视野。

学生还需要通过写作练习和口语表达来巩固和提高自己的语文能力。

这些综合性学习内容旨在培养学生的综合素养和语文应用能力。

1. 介绍部编版语文六年级上册的第八单元主题和特点本文将详细介绍人教部编版语文六年级上册第八单元的主题和特点，帮助学习者更好地掌握本单元的核心知识点。

部编版语文六年级上册的第八单元主要围绕“走近名著”这一主题展开，旨在引导学生通过阅读名著片段，感受经典作品的魅力，进而激发对文学名著的阅读兴趣。

本单元的特点主要体现在以下几个方面：内容丰富多样。

本单元选取的名著片段涉及中外文学经典，如《西游记》《鲁滨逊漂流记》内容丰富多样，有助于学生了解不同文化背景下的经典故事。

注重阅读理解能力的培养。

本单元通过导读、自读和分享等形式，引导学生深入理解名著片段的内容，提高学生的阅读理解能力。

通过对名著的探究学习，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

六年级上册语文第八单元知识点总结
六年级上册语文第八单元的知识点总结如下：
1. 本单元主题：本单元主题是艺术，课文主要向读者展示了生活中艺术的魅力。

2. 重点课文：《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与锺子期之间的深厚友谊，以及伯牙在锺子期去世后破琴绝弦的故事。

《京剧趣谈》介绍了京剧中的马鞭和亮相，体现了京剧的艺术魅力。

3. 重要生字：学习了生字表中的“载、奏、弦、拜、谢、激、颈、差、能、鲜”等生字。

4. 文学知识：了解古代文学作品中伯牙子期的传说，以及京剧的发展历史和文化内涵。

5. 写作要求：学习通过具体的事例来表达情感，掌握“事物的动态变化”的写作方法。

6. 综合性学习：组织一次关于传统文化的活动，如讲述历史故事、朗诵古诗等，提高口头表达能力。

7. 课外古诗词诵读：《浪淘沙（其一）》描写了黄河雄伟的形象，歌颂了黄河的宏伟气势。

《江南春》描绘了明媚的江南春光，表达了作者对江南景色的赞美与神往。

通过学习本单元，学生可以了解艺术的不同表现形式和魅力，提高对传统文化的认识和欣赏能力。

同时，掌握本单元的知识点也有助于提高学生的语文素养和表达能力。

部编版六年级语文上册第八单元专项复习《词句段运用》知识点梳理一、拟题目拟题目一般有以下几种：1、用文中主要人物作题目2、用文中主要事件作题目3、贯穿全文的事物作题目4、其他，比如用到修辞，比如几种方式的结合二、考察形式1、判断题目是通过哪种方式拟的。

2、短文中拟题目。

三、举例分析1、《少年闰土》《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》《我的战友邱少云》用文章中的主要人物作题目。

2、《开国大典》《诺曼底号”遇难记》《伯牙鼓琴》《草船借箭》以文章记叙的事件为题3、《竹节人》《桥》《灯光》《故宫博物院》《金色的鱼钩》以贯穿全文的重要事物为题3、《在牛肚子里旅行》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对比，通过问题很难准确猜出文章内容，更吸引读者。

4、《三黑和土地》用文中主要人物和贯穿全文的主要事物作题目。

一、根据词语联想想象给定词语，可以联想到什么？根据词语中的关键信息，进行联想，可以从整体上来想，可以从细节上来联想，可以从自己的感觉上联想。

可以联想曾经学过的、看过的文章。

其实和语文园地一的交流平台很像。

我们可以根据给定的词语联系我们的生活经验想开去，可以从课文内容想开去。

当然如何把这段话写得优美动人，最简单的方式是用到修辞。

二、举例分析读下面的词语，你想到了什么?选择一个词语，把你想到的用段话写下来。

“饱经风霜的脸”参考角度：什么样的人脸上会体现出饱经风霜？（老人、经常在外工作的人如环卫工人）这样的脸有什么特点？（皮肤、眼睛、嘴唇等是什么样的）给你的感觉是如何的？（如心疼？敬佩？）联想曾经学过的、看过的文章、图画等（如罗中立的油画《父亲》）既然写脸，就要用到人物外貌描写。

例1：她，一位心地善良的老奶奶。

岁月那把利刃在她脸上刻下了一道道枯树根似的刀痕，深褐色的眼睛深深地凹陷进去，低鼻梁，高颧骨，还有那总是干裂，白的透紫的嘴唇。

看着这位驼着的背，身体瘦小的，历经沧桑的老人，我不仅陷入深深的回忆之中。

最新部编人教版小学六年级语文上册期末第八单元知识点复习梳理一、字词积累1.字（1）难读的字猹（chá）祀（sì）弶（jiàng）匾（biǎn）秕（bǐ）鹁鸪（bó gū）獾（huān）窜（cuàn）毡（zhān）撒（sā）缚（fù）桕（jiù）伽（qié）蓑（suō）胭（yān）剌（là）蹙（cù）霓（ní）殡（bìn）悼（dào）唁（yàn）翰（hàn）镊（niè）硼（péng）敷（fū）逝（shì）朽（xiǔ）（2）难写的字缚：右上角不要少一点，右上的部件不要封口。

瞬：注意“舛”左边的“夕”中间只有一点。

拜：右部是四横，不要少写一横。

骤：最后一笔是捺。

凝：最右边部件上半部分不要少一点。

焰：右下部是“臼”，里边两短横不相接。

萍、藻：上下结构，下半部分的三点水书写时要注意窄而长。

（3）多音字正 [zhēng]正月 [zhèng]正好撒 [sǎ]播撒 [sā]撒手畜 [xù]畜养 [chù]牲畜削 [xiāo]削皮 [xuē]剥削、瘦削供 [ɡònɡ]供职、口供 [ɡōnɡ]供给、提供、供应、供养扎 [zā]包扎（捆，缠束） [zhá]挣扎（勉强支持） [zhā]扎破（刺）参 [cēn]参差 [cān]参加 [shēn]人参差 [cī]参差 [chā]差别 [chà]很差 [chāi]出差（4）笔顺毡：羞：窜：1/ 5焰：2.词（1）会写的词家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛一望无际预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然收租拜见害羞播撒束缚逃窜萍藻耽搁火焰投掷（2）解词如许：如此，这样。

希奇：现在写作“稀奇”，罕见而新奇。

六年级上册语文《第八单元》知识点整理人教版本单元重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》第八单元词语盘点：pú xiěyōu jìng là zhúshī míng谱写幽静蜡烛失明chún shǔmò shēng qīng yōu qín jiàn纯属陌生清幽琴键táo zuìsū xǐng fēi bēn jìlù陶醉苏醒飞奔记录nlílái yīn hé　shà shí jiāｎwēi bōíｎ莱因河霎时间微波粼粼tàn fǎng探访jiāo shè　fēng cǎｉfù yuē　dàn yǎ　交涉风采赴约淡雅zhuō mō　chèn tuō　huàn juéshēn yuǎn捉摸衬托幻觉深远jiàng shēng mó fǎng shēn duàｎzào jiùkàng yì降生模仿身段造就抗议n jiùyì lìyǒu zhāo yí rì　fēng dùlià风度炼就毅力有朝一日dà yáng bǐàn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì　大洋彼岸不解之缘暗无天日yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tàｉwéi suǒ yù wéi眼冒金星一反常态为所欲为xiàshǔ qù hán láｉbú zài huà暑去寒来不在话下qiè qiè sī yǔ　wú yán yǐ duì　窃窃私语无言以对【第25课伯牙绝弦】1.词句解析。