阅读,因你而精彩
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生命因阅读而精彩作文(精选4篇)篇一:生命因阅读而精彩生命因阅读而精彩——我和儿子在亲子阅读中共同成长小孩是上天送给母亲的最珍贵的礼物,母亲的生命由于有了小孩变得丰厚,而我能和儿子在6年多的亲子阅读中共同成长,这是生命中多么美妙的事情!望子成龙、望女成凤是每个家长内心的期盼,和所有妈妈一样,我们都希望本人的宝贝健康聪明。
与儿子一起阅读始于何时我已记不明晰了,我们希望儿子尽早爱上书籍,爱上阅读,品味精神食粮带给他的愉悦,成为一个欢乐的“书虫”。
我们从和小孩一起看撕不烂的婴儿书开始到阅读简单的绘本再到经典的童书,到如今小学二年级可以独立阅读“大部头”的书,我们深感欣慰。
在对小孩培养教育的过程中,我们极少采取惩办的方式,不过我常常用“你要是不如何如何样,妈妈今晚就不给你讲故事了”以“威胁”,让他乖乖就范。
到如今,儿子已经把亲子阅读当成他每晚睡前或周末空闲时的头等要事。
而我也常常提示他:“尽快完成作业哦,太晚了我们就没有时间亲子阅读啦!”小孩两岁多读幼儿园开始,每晚睡前我们都要给小孩捧着书讲故事(主要是童话故事和神话传说)。
记得当时在朋友的推荐下给小孩买了一套《不一样的卡梅拉》和探秘超人系列(《恐龙历险记》、《罗马历险记》、《埃及历险记》、《人体历险记》、《太空历险记》),我们从小孩上幼儿园就开始阅读,儿子太喜欢这两套书了,被书中的卡梅拉、探秘超人等角色深深吸引,有时候缠着我讲了一遍又一遍,直到我口干舌燥。
我记得上小学一年级的时候,儿子还常常从书架里本人拿出这套书重新阅读,看到精彩处还禁不住哈哈大笑。
儿子已经深深体会到了阅读带给他的欢乐!为了培养儿子英勇的品行,我曾为他买了《讲给男小孩的故事:英勇的男孩在这里集合》给他朗读其中的故事,希望成为他精神成长的心灵鸡汤。
他总是聚精会神地听我朗读。
朗读完以后,有时候我们还会交流一下方法。
上小学以后,儿子有幸遇到了注重阅读的杨教师,杨教师经常给小孩们推荐好书,我们在教师的指导下买书阅读。
人生因阅读而精彩没有书的生活部是完整的生活,不阅读的人生不是完美的人生。
人生犹如一棵树苗,而书籍就如一片沃土,要想自己长成参天大树,生命春意盎然,我们就必须得阅读。
只有阅读才是吸取沃土养分的重要途径。
如果不去阅读,即使你长在沃土旁,也无法长成参天大树,人生也会变得暗淡无光。
可以说,人生因阅读而精彩!“书中自有黄金屋,书中只有颜如玉。
”书籍囊括知识的海洋,智慧的精华,人生的哲理等等。
我们只有去阅读书籍,书中的黄金屋、颜如玉才归我们所有;只有阅读书籍,我们的人生才会闪现智慧的光芒;只有阅读,我们的人生才会更精彩!阅读书籍对人的思想影响是潜移默化的。
阅读就是读许许多多的书,许许多多的人生与思想光芒。
当我们阅读多了,书中所闪射的思想光芒,久而久之我们的思想就会受到感染,从而会影响我们的行动,我们的人生也会因此而放光。
我阅读了《平凡的世界》后,里面诸如“花朵是美丽的,果实的价值更高。
”“人处在一种默默奋斗的状态,精神就会从琐碎生活中得到升华。
”“痛苦啊,往往是人走向成熟的最好课程。
”等等之类蕴涵着人生哲理的句子,让我颇受震撼。
我的精神状态也因主人公的不懈努力,艰苦奋斗的精神斗志而昂扬!阅读是度过苦难的精神良药,更是人生转变的重要条件!高尔基出生贫瘠,4岁丧父,寄养在外祖母家。
因为家庭极为贫寒,他只读过两年小学。
10岁时就走入冷酷的“人间”。
他当过学徒,搬运工人,守认人,面包师。
还两度到俄国南方流浪,受尽苦难生活的折磨。
但他十分喜欢读书,在任何情况下,他都要利用一切机会,扑在书上如饥似渴地读着。
正如他自己所说:“我扑在书,就像饥饿的人扑在面包上一样。
”长期大量的阅读,为高尔基的创作积累了大量的写作材料。
最终,高尔基成为了世界知名的文学家。
如果高尔基不阅读,或许他永远只是一个可怜的流浪者,而成不了一代大文豪。
他的人生因阅读而改变,也因阅读而精彩!阅读使文字具有了永恒的价值,它比图像更空灵,比记忆更清晰,比冥想更深邃。
生命因阅读而精彩作文范文4篇生命因阅读而精彩作文范文4篇生命因阅读而精彩作文一:生命因阅读而精彩书籍是思想、文化的结晶。
书籍是连接人类过去、现在和未来的桥梁。
书籍使我们看到整个过去时代的精髓,看到当今时代一切民族的文明,看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。
读书的过程,实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合的过程。
阅读,就是在接近真理;阅读,就是在汲取智慧;阅读,就是在借鉴经验;阅读,就是在学习方法;阅读,就是在获得知识;阅读,就是在陶冶情操。
理论使人坚定,哲学使人深邃,历史使人明智,科学使人严谨,文学使人灵动,法学使人规范,报刊使人丰富,网络使人敏捷,天文学使人目光远大,地理学使人心胸开阔。
学习不论年龄,贵在一以贯之。
“少而好学,如日出之阳。
”不管你选择走哪一条路,最要紧的是先要做好准备。
你不能赤手空拳地开始你的行程,你必须用知识把自己武装起来。
“壮而好学,如日中之光。
”一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物中去。
凡是你不知道的事,都应向人请教。
虽然这有失身份,学问却会日渐加深。
“老而好学,如炳烛之明。
”活到老,学到老,进步到老。
天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。
一日不嫌少,要珍惜;一生不嫌多,莫虚掷。
君子之学,死而后已。
劳动光荣,文化长久。
世界因阅读而和谐,文化因阅读而交融,生活因阅读而充实,生命因阅读而精彩!生命因阅读而精彩作文二:生命因阅读而精彩人因为有思想而站立起来。
站起来的人并非都有思想。
古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的史诗。
每一篇章都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒。
那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来。
不读书的人,就没有个性化的思想,不读书的人,就没有个性化的灵魂。
作为教师,我们更需要读书。
只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。
读书让人生更精彩作文600字【第1篇】高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。
”是的,书犹如黑夜中的一盏指明灯,它能让我们拥有知识和智慧。
伍美珍的《飞扬的蓬蓬裙》讲的是伍美珍小时候的事情,她在姐姐睡得很香的时候给姐姐盖上厚被子,把姐姐热醒,生了姐姐的气拿着剪刀把姐姐最心爱的衣服剪成碎片,拿着假电影票去看电影,结果被送进了派出所……这本书告诉了我:童年是一生的精神故乡,童年是一生再也回不去的地方,童年也是一生最美好的记忆,我们要珍惜童年的生活。
杨红樱的《奔跑的放牛班》讲的是夏林果梦见张达说话和唱歌的时候都不接吧,结果一问,张达洗澡的时候唱歌,还真不接巴,于是夏林果就在少年宫合唱团给张达报了个名,在张达第一次去少年宫面试的时候,毛超,唐飞,马小跳为了给他鼓劲儿,便陪同他一起去,可一去,一心想组建男童合唱团的慕容老师在他们的身上看到了闪闪的希望,便把他们四个都收进了合唱团,加上原来合唱团里面的一些男生,成立了放牛班合唱团。
最后,在慕容老师的强加训练下,放牛班合唱团在五月合唱节比赛里夺得了冠军。
这本书告诉了我:在合唱团里唱的好不好不重要,重要的是要有团队精神和与他人合作得可贵精神。
博学多才来源于读书,“读书百遍,其义自见。
”“立身以立学为先,立学以读书为本。
”读书可以让我们拥有智慧,增加知识,读书就像是让我们与高尚的人谈话,让我们收获多多,读书可以让我们在不经意间成长,收获知识。
所以我们一定要多读书,读好书。
【第2篇】从小时起,妈妈每天晚上都读书给我听,像《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等我都听妈妈读过。
每次在妈妈抑扬顿挫的朗诵声中,我沉浸在故事主人公的喜怒哀乐中,感觉书真是个奇妙的东西,它知道的真多,等我长大了,我一定要读很多书。
等到我上学了,我识字了,我就缠着妈妈带我去新华书店。
在新华书店,看着琳琅满目的书籍,别提多高兴啦。
我会选一本书,细细地看、慢慢地品味,有时一呆就是一上午。
读书使我知识增长,帮我解开了许多谜团。
人生因阅读而精彩演讲稿6篇人生因阅读而精彩演讲稿 (1) 在画家眼中,处处风景如画;在诗人眼里,风景如诗如画;在作家笔下,风景则会化作一个个动人心魄的故事。
即便是在普通人眼里,每个人的眼中也有不同的风景。
人生处处有风景。
每个人的成长环境不同,生存环境各异,即使对于同一处风景,在不同人的眼中也有不同的视觉与感悟。
怀着积极的心态去观赏,则能发现原来景致极美,置身其中自然会如痴如醉;如果带着有色眼镜,用挑剔的眼光去看待,则怎么也感觉不到景色的美好。
其实,在任何情况下,人的一生中,有顺心如意的时候,但也难免会遇到事与愿违的时候。
前进的道路上不仅仅是平坦大道,难免会经历曲曲折折的弯路,要想让人生过的更精彩,就必须学会面对各种情况,顺意时不放纵,谨慎前行,加快前进的步伐,更加接近人生的目标;失意时仍然不能停息,要有顽强的毅力,凭借坚强的意志,克服重重困难,信心百倍地一步步朝着人生的目标不断迈进。
无论顺意还是失意,谁又能说人生的经历中没有值得欣赏的风景呢?也有人说人生的意义不在于它的结果如何,而在于欣赏沿途上的风景。
说的也是,在人生的每一个阶段都不失美好的景致,即使是在最困难的时候,如果换一个角度、换一种心境,则一切都成了被自已观赏的风景,我们要学会做一个喜欢欣赏、会欣赏风景的人。
心中有爱的时候,世界是一种风景;一个人孤独的时候,世界则是另一种风景。
风景毕竟是风景,哪怕同一处景观,还会有四季变化。
欣赏它,人的心情就能平静下来,安静地感受生命存在的美好质感。
欣赏美,从美中发现生命的美好,会让生命因此而变得更加明亮。
其实,景色到处都有,就看你心中有没有景、会不会用心去欣赏。
心中有景,眼中才能看到景色,人生中才可能欣赏到美丽的风景。
有了这种心态,即使你失去了一处你最爱的风景,也不值得因失去而为它去死,但是你会因失去而更深的记住它,因此而产生了回忆的词汇,常常会因回忆而思绪万千,或是思念,或是牵挂。
或是伤心感慨的说:“再见了,我眼中的风景“。
生活因阅读而精彩作文(精选10篇)生活因阅读而精彩作文(精选10篇)在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是精心的生活因阅读而精彩作文(精选10篇),希望能够帮助到大家。
生活,只是一天一天的过,平平淡淡,如一杯再普通不过的干净透明的白开水。
但阅读使我的生活变得甘甜醇厚,有滋有味。
人生快事,莫假设阅读,它能让我们识天地之广,懂人生之道;不以物喜,不以己悲,它是我们精神的巢穴,生命的禅床。
读《红楼梦》,看人间百事,叹人世沧桑,感爱恨情仇。
富贵官场,温柔情乡,木石缘尽枉成家,宝玉出家了红尘。
黛玉桃林葬花泣残红。
如歌如泣,亦幻亦梦。
一个水中月,一个镜中花。
怎经得春流到夏,秋流到冬尽。
“采菊东篱下,悠然见南山。
”一悠叹,抖落十三年的尘污,悠然归遁田园。
相伴飞鸟,凋零成季节的泪水,在一个叫春天的河里探寻桃花林的方向。
殊不知,一手撷菊花,一手举酒杯,向南山吟出千古佳句。
一醉再醉。
我从中感到他为江州祭酒的愤怒。
身处漏雨茅屋的杜甫写出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的千古佳句,让人感受他的旷达胸襟。
读“却看妻子愁何在愁何在,漫卷诗书喜欲狂”,仿佛看到他拖着花白的胡子,漫卷诗书,欣喜假设狂。
“朱门酒肉臭,路有冻死骨。
”白骨蘸着花泪,仿佛看到他醉醺醺地倒在流离的湘水舟中。
简·里斯写的《藻海无边》中,有一句话“阅读是我们化身为旅人,带我们远离家乡,但更重要的是,因为阅读,我们在世界各地都能找到新的家园。
”我喜欢阅读,在阅读中品味人生,尝生活百味,生活因阅读而精彩。
阅读一首小诗,可以陶冶你的情操,令你心情愉快;阅读一部小说,可以丰富你的生活,令你自得其乐;阅读一本名著,可以端正你的思想,令你正直善良。
平时,我最喜爱的事情即是读书。
一本好书,一个优雅的环境,往往可以令我陶醉其中,久久不肯离去。
■王琪人生因读书而精彩TI A N J I N E D U C A T I O N天教津育论坛6年第期读书是文化人的一种美德,有人说,书是专门给懂得精神享受、有积极进取心的人准备的。
教师应该属于这种人。
读书应该成为教师的生活习惯或生活方式。
不读书会导致思想的平庸与浅薄,导致精神家园的荒芜。
如果教师长时间缺乏阅读就会给育人工作带来极大的困难。
我们应该形成这样的共识:教师努力读书,不断提高学识是对学生的一种尊重;相反,教师不读书,不学无术则是对学生的一种伤害。
一所学校如果不能营造“书香校园”,如果不能使学生喜欢阅读且具有深入思考的能力,也就谈不上素质教育。
其实,大凡优秀的学生均不是“教”出来的,而是用思想、用文化、用书香、用审美的认知影响和熏陶出来的。
目前的教育真应该改变只教知识不引领读书与思考的现象。
当然,对于教师来说,读书本身并不是目的,丰富知识是为了思考的深刻,深入的思考是为了发现真理、抚慰心灵、充实生命和创造新人。
教师身上应该总有一种力量使学生能够静下心来读书,并使学生树立这样一种信念,生命中最幸福和快乐的事情是阅读和追求自由的思想。
从这个意义上说,读书应成为教师生命的内在需要。
在读书这个问题上,可怕的不是没有书读,而是缺少读书的意识和渴望。
教师就是要在不断地读书的过程中,积累思想与情感,积累精神的力量。
创造心灵世界的财富,对教师的生命来说更为重要。
在不断地读书积累和思考中,教育的实践才会转化为教育思想,教育的智慧才会转化为教育艺术,教育的特色才会转化为教育风格,教育也才会因读书而精彩,生命也才会因思想而美丽。
读书需要一种深刻思考的品质,书并不在读多少,重要的是看读书人思考的深度和“力透纸背”的感受力。
应该承认,现在有一部分教师由于缺乏阅读的深刻,对新知冷漠,造成思考力降低、感受力粗糙,这是浮躁心理的一种表现和文化的一种危机。
另外,现在的学生虽然懂得不少,但读书为了考学的功利性以及网上阅读的娱乐性,使读书停留在“浅阅读”的层面上,大脑空虚,思想苍白,这种“脑膜炎”后遗症,在他们成人后发作会是很危险的一件事。
人生因阅读而精彩演讲稿(14篇)人生因阅读而精彩演讲稿(精选14篇)人生因阅读而精彩演讲稿篇1亲爱的老师、同学们:俗话说知识就是力量。
知识从哪里来?自然是从书中获取。
书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷,下笔如有神。
读书是我们生活中不可缺少的一部分,现在,我就来讲讲我的读书故事和滋味吧。
读书有时就好比在沙漠中遇到绿洲,在你遇到困难时帮你克服困难。
读书又好象身处游乐场,快乐又刺激,给你带来数不尽的乐趣。
读书还像黑夜中的路灯,让你明白做人的道理,为你指引人生道路。
记得有一次,已经是学期末了,马上就要考试了,爸爸妈妈催促我赶快复习,但我却是一个不折不扣的小书迷,每天都拿着书看,简直爱不释手。
于是,爸爸妈妈开始了对我的轮番轰炸:书鹏!快复习!马上就要期末考试了!还看什么书啊?快复习!看书能考一百分?作业做完了就复习!别看了!还有几天就要考试了!我听得不耐烦了,不悦的说:看书怎么了?老师天天要求看课外书!妈妈皱了皱眉头,反驳道:那也不能看太久了!现在主要任务是复习!我不乐意了:看久了?我看了连半个小时都不到!再说了,读书是可以增强写作能力的!这不跟考试有关吗?爸爸又吼道:反正就是不行!复习完了再看!说罢,一把夺过我手中的书。
我只好灰溜溜的复习去了。
不过,过了几天,我就想出了一条妙计:我放学一回家,就拿起书包往我的房间跑,说声做作业就把门一关,然后在房里看书,要是爸爸妈妈一来,就把书立马合上,装作做作业的样子,这样,我每天就可以看一个小时的书了!怎么样?这条妙计厉害吗?又可以看书又不妨碍学习。
(因为我放学回家以后一个小时这段时间一般都是在做别的:玩空竹等,我就利用这些时间看书)真是一举两得啊!不过要提醒一下大家,看书要看对自己有益的书,不能看坏书哦!我读书,我快乐!人生因阅读而精彩演讲稿篇2亲爱的老师、同学们:俗话说”知识就是力量“。
知识从哪里来?自然是从书中获取。
”书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷,下笔如有神。
人生因阅读而精彩_与阅读有关的作文400
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有一句谚语这样说到:“生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没有书,就仿佛鸟儿没有翅膀”。
同学们都知道,我们学校对课外阅读一直非常重视,在老师和同学们的共同努力下,希高已然成为书香学府,午间阅读已经成为我校的一大办学特色。
为进一步推动读书活动的开展,我校将于八月表彰一批热爱读书、有感染力的“读书达人”包括学生和老师,这将会更激励我们。
同学们,在你的心目中,读书是一种怎样的感觉呢?换一种心情、换一种方式去阅读吧!带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,你会被书中的知识吸引,被书中的情节感动,你会发现读书其实是一种享受,一种幸福!
只要你用心读书,你就会发现,不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得与伟人、精英对话的机会。
高尔基说得好,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。
因为读书,你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书,你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书,你就能拥有更多的知心朋友,你的人生也会因此而发生改变……“读经典书,做儒雅人”,同学们,让我们养成爱读书、会读书的习惯,共同营造浓郁的书香氛围。
挂阅读之风帆,济书籍之沧海,成就精彩人生!
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生命因读书而精彩作文500字【精选3篇】生命因读书而精彩作文500字【精选3篇】一一杯茶,一卷书,一盏灯,抛开世俗的纷扰,让自己随文字进行一次远足,品尝生命的精彩与漂亮,领会学问的博大与深邃,尽享人生的豁达与悠闲,这一种幸福?读一本好书,就像一股凉爽的甘泉悄悄流淌在心间,让人在不知不觉中接受文化的滋润、思想的升华和心灵的洗礼。
生命也会因读书而更加精彩。
置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我的眼睛照得鲜亮而有神。
打开书,走进五彩缤纷的思想丛林,从字里行间感知人情冷暖、听到鸟语花香,看到勾心斗角,经受惊心动魄;有时甚至把自己的情感和阅历也融入其中,心情与书中境界一起跌宕起伏,沉迷在书中的情感与才智的淡淡芳香之中。
多少个月白风清之夜,多少个暮雨霏霏的黄昏,香茗一盏,红烛一支,或倚于枕畔,或立于窗前,游览历史的长河,轻吻文学的碧波。
朝谒曹子建,暮访李太白。
悲白娘子永镇雷锋塔,叹孟姜女哭长城殉夫。
羡东坡铜板铁琶大江东去,慕清照泛舟浩渺嬉笑采莲。
扬鞭策马驼铃古道,玉扇踯躅杏花江南……人类那纯净的美、悲壮的爱展现在我的面前,使我在这片美的天地中留恋忘返。
通过读书,与很多熟识的和不熟识的文化名人进行穿越时空的对话。
在体会他们的思想和情感的同时,也在转变自己的精神世界,丰富着自己的学问储备。
读书不仅启迪我们的心灵,增长我们的才智,还可以让我们在工作中游刃有余。
让我们倍加关注社会,关注人生。
就我来说,长期的基层群众文化工作,无论是办晚会还是开展各种形式的群众文化活动,都离不开平平仄仄的文字。
是那些灵动的、精彩的、贴切的、富于情感的文字,为每一场活动锦上添花,增加了颜色。
可以说每项活动的胜利,文字的魅力功不行没。
工作之余,把心灵交给书籍,沐浴书香的芳华,享受阅读的欢乐。
情之所至,便把自己的所感所想,全部的喜怒哀乐敲击在键盘上,为自己营造一个精神家园,查找属于自己的一方净土,一份安静。
因此,便有了那些散文的倾诉、报告文学的真情、曼妙的流淌。
阅读,生命因你而精彩
五星小学徐爱琴
年少时家贫,精神生活非常匮乏,偶尔从小朋友处得到几本小人书便会两眼放光,手不释卷;再后来借到一些大部头的书,常常通宵达旦、彻夜不眠;更有偷鸡蛋去换书的荒唐之举。
书,从此成了情结。
现如今,走上了工作岗位,一晃工作近二十年了。
然而,今天的孩子总让人费解。
孩子们不在迷恋于课本,对动画、游戏情有独中,奥特曼、叮当猫、蜡笔小星……如数家珍;打游戏、上网能通宵不归。
难道有着五千年文明的泱泱大国,不再要读书了吗?
《新课程标准》忽如一夜春风,吹遍了大江南北。
他明确指出:要培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书,鼓励学生选择阅读材料。
大量的教学实践也证明,开展课外阅读可以引起孩子浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,可以丰富孩子的知识,开阔孩子的视野,提高孩子的素养,奠定孩子的人生底蕴。
怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣呢?
一、营造阅读氛围,润物细无声
心理学告诉我们:兴趣是个体力求认识某种事物,或从事某项活动的心理倾向,它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
兴趣,也是我们保持注意的重经因素。
孔了曾说:“知已者不如好之者,好之者不如乐之者。
”其实,经引导学生广泛进行课外阅读,关键在于“氛围”的营造,良好的氛围会让学生积极地飞到浩瀚的书海里去遨翔,去感悟优美的语言文学、去享受知识、享受阅读,在阅读的广阔天地里自由地翱翔。
一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子。
一个喜欢阅读的老师,更容易带出一批喜欢阅读的孩子。
为了营造浓郁的读书氛围,我在班级墙壁、画廊、板报栏内,设置了“成语苑、格言栏、诗歌园”等栏目,学生身浸其中,书香四溢,一种热爱书、尊重书、崇拜书的热情自然而然升起。
“班级图书角”不但培养学生读书的兴趣,而且提高了孩子们的管理能力。
书是孩子们自己从家里带来的,图书的管理、使用孩子们自己动手完成的。
孩子们真正成为读书的主人。
他们从书中懂得了珍惜时间、珍惜生命。
懂得了与书为友的快乐。
“水不激不跃,人不激不奋”。
我还经常组织各种读书活动。
“诗歌朗诵会,读书征文,课本剧表演,对获奖者奖励精美图书,将优秀的读书笔记作文在校刊发表,给学生以自信、成就感,激励他们阅读的兴趣。
“随风潜入夜,润物细无声“,在浓郁的书香校园环境中,孩子们视野开阔了,知识丰富了,心更美了,情更真了。
二、选择阅读书目,重人文素养
苏霍姆林斯基曾经说过:“无限相信书籍的力量,是我教育的信仰之一。
”让学生从小爱读书,会读书,读好书,是我们的出发点。
为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲是我们最终的目标。
那么,我们该选择什么样的书呢?
中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们留下了宝贵的财富,它犹如一座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。
那些流传了几千年的言论著作、诗词曲赋,如灿烂星辰,在历史的长河里熠熠生辉。
文化积累和语文功底是一个人整体素质水平的重要标志。
(一)经典诗词。
每学期精心挑选三十首必背古诗,以家长、同学、老师共同参与评析的方式,让学生熟读成诵,从而领略中国传统文化的博大精深。
(二)中外名著,每学期我都选择3―4本中外古典名著,如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》让学生去读、去感悟,激发学生的读书热情,从中得到审美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶。
(三)优美的散文。
平常,在上阅读课时,我常常把课外的相关美文和书籍介绍给学生。
或者,就一个主题找出同主题的大量文章与书籍来提升学生的思想情感。
阅读,改变了课堂。
阅读,改变了师生。
(四)中外儿童名著。
孩子的心理需求具有一定的年龄特征小学阶段的孩子一般都有好奇心强、好表现的特点,比较喜欢冒险、刺激、神秘,仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。
《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》、《爱的教育》、《神笔马良》以及安徒生、格林兄弟等都是孩子们喜欢的读物。
小学生求知欲旺盛,但缺乏辨别是非的能力,面对浩瀚的书山文海,教师应根据学生的阅读能力、思想状况、年龄特点、兴趣爱好,选择贴近儿童生活实际、思想健康、语言优美的文章,让学生去欣赏,去品读。
一般来说,只有符合儿童的心理和认知发展水平的课外读物,宾能促进他们进一步完美的发展的课外读物,才能纯净孩子的精神世界,才能敞亮孩子的心扉,才能成为孩子的经典。
三、教给阅读方法,品成功之乐。
阅读是一种心智活动,它是读者和文本进行对话的过程,它需要静静的思考,需要细细的体味,需要心与心的交流。
“作者胸有境,入境始于亲”,我们人努力让学生在阅读时进入到文本所描绘的情境,同故事中人物同呼吸
共命运,随着其喜而喜,随其悲而悲。
在平常的教育教学中,常见的有这样几种阅读方法:
1、选读法。
这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。
如学习了《只有一个地球》一课,学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系,有目的地阅读《人与自然》一书(或上网查阅)。
又比如,我们学习了《狼和鹿》之类的课文后,指导学生去图书馆借阅相关的资料,再选择自己所需要的部分,用于写科学小论文,以培养摘录资料和运用资料的能力。
同时也丰富了语言积累,提高了阅读兴趣和阅读能力。
2、精读法。
所谓精读法,就是对书报上的某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。
元程端礼说:“每句先逐字训之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得”这是传统的三步精读法。
它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。
有的文章语言隽永,引经据典,情节生动。
教师可以利用这些作品为依据,指导学生精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯。
3、速读法。
速读法就是对所读的书报,不发音、不辨读、不转移视线,而是快速地观其概貌。
这就要求学生在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。
我国古代有“好古敏求”“读书十行俱下”之说,可见早就提倡速读能力。
利用速读法,可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。
当今科学突飞猛进,生活日新月异,人们的生活节奏也随之加快,这必然要求我们的工作讲质量讲时效。
如果我们的学生只会字斟句酌地读书,
很难适应社会的飞速发展的需求。
因此教会学生根据自己的阅读需要,采用速读法不谛是一种明智的选择。
4、摘录批注法。
此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分划记号,作注释,写评语。
俗话说:“不动笔墨不读书。
”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。
同时还可以对自己订阅的报刊杂志,将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记中。
读与思共,思与读随。
在阅读的过程中,要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容,并及时记下自己读书的感受和疑点。
总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。
阅读的书籍不同,而采用的阅读方法也不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同。
我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯,阅读目的、性质,选择合适的阅读方法,灵活使用。
我相信,假以时日,学生的习作水平一定会越来越高,知识一定会越来越丰富。
四、拓展阅读空间,建书香社会
对于学生的阅读热情,切不可昙花一现,而通过阅读产生的影响,也不是一朝一夕的事情,更不是一时一地的事情。
孩子们不光要在学校里读书,在家庭里更要读。
为了得到家庭的配合,在家长会上,我们要求每个家长都要为孩子营造一个浓浓的“书香氛围”,要求每个家长至少每学期带孩子逛一次新华书店(再自愿的基础上),让家长、孩子共同去亲近图书,达到“亲子共读”的目的。
亲子之间,茶余饭后,灯下齐读,书声朗朗,其乐融融。
阅读是一扇窗,是一条路,是一种生活方式。
我想,如果我们都能以理想教育的眼光对待孩子们的阅读,从学校开始,让馥郁的书香弥漫,联结起家庭,共同为孩子们打造阅读的时空和平台,让下一代在纷繁的诱惑中拥有神闲气定的阅读的心情和习惯,那么,贫者因书而富,富者因书而贵,作为一个发展中的国家,以及一个发展中的个人,通过阅读和图书将能保持精神的充沛,建立起一个书香社会也并不是件遥远的事情。
也许,我经常感动于的俄罗斯人拿着书本排队买食物、英国人在壁炉前和床边给孩子们念故事的情景;我坚信,这也将是我们中国这个书香社会中最司空见惯的场景。
著名的教育博士生导师朱永新教授也曾经说过:“阅读,让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记住我们。
阅读,让吾国之精魂永世传承。
”的确,读书足以怡情。
足以博采,足以长才。
阅读,生命会因你而更加精彩。