互联网 时代培训体系搭建--许盛华

基于量化培训需求的培训体系构建（许盛华）第一讲培训管理概述建立以需求为导向的量化培训管理体系有两个要点：u 以需求为导向；u 量化培训。

在我们国家的经济管理当中也存在着两种导向，第一种是毛泽东年代推行的计划经济。

在计划经济体制下，从事经济活动的人没有任何独立性，完全依附于政府和其所在单位。

无论在农村，还是在城市，个人对单位的依附，就像单个蜜蜂离不开蜂群一样。

我刚好赶上了计划经济的晚期，1981年考上北京航空航天大学，刚刚进大学的时候每个月由学校给我们分发26斤的粮票。

到了1985年毕业的时候，那些粮票只能拿来换鸡蛋了，慢慢退出了市场。

在计划经济时代，一个家庭每个月的基本生活几乎都要粮票，吃大米、吃猪肉要粮票，买衣服要布票，买白糖要糖票，甚至买喂猪用的米糠都要糠票。

所有的市场都是通过计划分配的票据进行严格管理，所以很多人即使有钱也买不到东西。

后来到了邓小平年代开始推行市场经济，在市场经济的大环境当中商品流通得到了前所未有的发展，在物质生活方面只要有钱，几乎什么都能买得到。

计划经济和市场经济两者之间有着非常明显的区别，两种模式比较而言，计划经济和市场经济当中，毫无疑问市场经济管理模式更有活力。

培训管理的两种导向：u 一种是以计划为导向的培训管理模式；u 一种是以需求为导向的培训管理模式。

【案例】有一次我在一家公司做内训，培训过程当中，一个工厂的主管过来跟我说：“许老师，我向您请教一个问题。

”我说：“什么问题？”他说到：“我们公司那几个搞培训的人像不像饭桶？”虽然用语比较无礼，我还是继续问他：“为什么叫人家饭桶呢？”他说：“我实话告诉你，我前年就已经加入了公司，三年过去了那些做培训的人还在推行与三年前相同的课程。

他们推的那些课程内容已经不是我想要的了，但是我需要的培训课程他们又没有。

”这个小案例中反映的问题就是供需脱节，类似这种培训管理模式可以统一总结为以计划为导向的培训管理模式。

大部分情况下都是企业的培训管理人员坐在办公室里拍脑袋想出来的培训计划和培训课程。

培训体系建立及工具运用1.许老师传统的《量化培训管理》深受业界喜爱，帮助广大培训管理者解决了很多培训管理问题，但因内容丰富时间短，课程结束学员又需自己整理和规范培训相关流程和数据，很多学员在百忙中整理不出这些信息，加上缺少系统的工具和专家辅导，培训效果受到了很大影响。

本次3天的培训，我们总结了过往的经验，进行了课程升级，采用了1:1:1模式（培训+现场咨询+辅导），课前让你整理好自己公司的数据，培训全程结合你的数据完成，在专家的咨询和辅导下，边听边做，让你培训后立即得到自己公司的培训体系，感受神奇的培训效果。

2.理论+实操+咨询+辅导的模式，许老师手把手助你成为培训管理高手。

3.为了让你融入互联网+及大数据的时代，也为了让培训效果最大化，我们向你赠送摆渡人培训管理系统，且永久免费，解除你的后顾之忧。

课程全程结合你公司的信息和数据，在摆渡人系统上完成，回去无需做大的调整或转换，让你轻松建好自己的量化培训体系。

4.摆渡人系统是许老师花了15年时间研发的专业培训管理系统，融入了互联网+时代的许多特点，如，手机扫一扫报名签到记录评估等，以及许老师量化培训管理的理念和方法，如静动态需求管理，预算和计划，评估和多维度报表等。

该系统的应用瞬间简化了培训需求分析、计划制定、报名、实施、评估和报表的生成。

该系统在许多公司使用，受到高度评价。

5.课程的设置目的是帮助你现场建立自己公司的培训体系，包括：课程体系，讲师体系，需求管理，培训预算和计划制定，培训实施管理，培训评估和报表等。

因有专家现场指导，你将直走捷径。

我们的目标是：课上多花一天时间，帮你回去省下6个月规范流程和数据的时间。

6.参加此次培训，你公司的培训体系将被推到专业的高度，你的培训管理能力将得到极大提升，你的业绩会得到有效呈现，你的核心竞争力得到了提炼，你的职业生涯有了坚实的保证。

我们引用一位资深培训管理者的话对课程进行总结：“用有限的成本投入，换来无限的价值回报。

如何用互联网思维打造培训计划体系互联网时代，企业将产品视为一个有机生命体，产品拥有自己的生长过程，其生长动力来自用户的需求。

所以，用互联网思维打造出来的产品，天然具有媒体属性，因为它们具备两个特点：一是极致的产品体验；二是强烈的情感诉求。

Roseonly为什么会被传播？尽管有噱头，但它的玫瑰花确实是从厄瓜多尔进口的，产品做到了极致。

另一方面，在产品的传播过程中，让用户感觉“有爱”，这也是企业或产品赢得粉丝经济的关键。

互联网时代的培训计划体系，同样，也需要更好地满足企业员工的学习需求与情感诉求。

对于企业中的培训计划体系管理者来说，员工就是客户，因此，在提供“培训计划体系课程”这种产品之前，培训计划体系管理者必须想清楚，客户为什么要“买”你的产品？你的产品足够实用吗？产品研发出来之前，有没有进行有效的培训计划体系需求调研？培训计划体系所学知识以后能用在工作中吗？用了以后员工的绩效能得到提升吗？你的产品有差异化和独特性吗？你能给学员提供不同的培训计划体系方案供他们选择吗？培训计划体系课程生动有趣吗？能够促进学员之间的沟通协作吗？你的产品能激发用户创造吗？培训计划体系形式能让学员有参与感吗？这场培训计划体系结束之后，能实现口碑传播吗？如何用互联网思维打造培训计划体系产品？本文结合笔者的实践经验，依据企业中培训计划建设的五个阶段，谈一谈具体的操作要点。

一、培训计划体系建设的第一阶段培训计划建设的第一阶段，往往是把培训计划作为福利，作为留人的策略，作为雇主口碑和吸引人才的手段，这个时候，很可能是为培训而培训，市场上流行什么就培训计划什么。

不过，这个阶段的培训计划，仍然有两个很重要的价值：一是建立雇主品牌，吸引更多的人才，二是作为留人策略，吸引骨干员工留下。

1、建立雇主品牌。

企业在招聘过程中，可以让所有前来参加面试的候选人通过扫描二维码，添加企业的微信公众账号。

当然，候选人不会无缘无故的关注微信账号，所以我们可以适当的赠送一些福利，比如扫描二维码可抽大奖/可免费参加“职业生涯规划”培训计划/可赢得企业产品的优惠劵。

“互联网+教育”，基于学习化社会的家校合作构建发布时间：2021-02-19T10:54:45.783Z 来源：《基础教育课程》2020年12月作者：吴燕娟[导读] “互联网+”是在知识创新社会推动下发展的新形态，在这样一个共享、融合的时代里，人类结合教育生态体系新形态提出的关于未来社会教育发展的构想——学习化社会，是教育教学改革的立足点，也是教育本质的回归。

本文结合学习化社会的内涵、特点，提出在“互联网+教育”时代，家校合作这一教育新形态的构建策略和措施，以及对建设学习化社会的意义。

汕头市潮阳区棉光中学吴燕娟摘要：“互联网+”是在知识创新社会推动下发展的新形态，在这样一个共享、融合的时代里，人类结合教育生态体系新形态提出的关于未来社会教育发展的构想——学习化社会，是教育教学改革的立足点，也是教育本质的回归。

本文结合学习化社会的内涵、特点，提出在“互联网+教育”时代，家校合作这一教育新形态的构建策略和措施，以及对建设学习化社会的意义。

关键词：“互联网+” 学习化社会家校合作构建措施一、“互联网+”与教育改革“互联网+”时代是一个前所未有的共享、融合的时代，创新与传统的融合，理念与实践的融合，虚拟与现实的融合，宏观与微观的融合，个体与芸芸大众的融合。

新事物与根植于时空长河的传统事物的融合，符合事物发展规律且顺应时代的发展趋势，新旧事物间不仅可以和谐共生，还可以衍生出更强大的生命力。

“互联网+教育”，互联网与传统教育行业进行深度融合后，可以创造出在教育领域新的发展生态，如教育内容的扩展与延伸，教育形式的多元化和丰富性，而内容与形式的变革又可以进一步促进教育领域生态体系的发展。

在“互联网+”时代，教育活动的动力性更为凸显，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用，教育要在个体与社会的双向建构过程中起到明确的“引导”作用。

而“互联网+”让教育生态系统里的三种基本要素——“教育者”、“学习者”、“教育影响”的实践性更为强化，三要素间的有机结合、和谐共生、良性循环，最终形成了根植于知识社会这片土壤中的“互联网+教育”新形态。

基于量化培训需求的培训体系构建课程前言:经济全球化竞争的加剧、人才的短缺、管理的高要求等，都对企业的培训工作提出了更高的要求，构建科学的培训体系是一种发展趋势。

对于构建基于量化培训需求的培训体系，许多培训管理者感到困惑如何量化及用数据来呈现培训需求？如何进行培训KPI管理？如何进行培训计划推广、评估、师资管理针对以上问题，我们特邀原达能（乐百氏）全国培训经理许盛华先生，与我们一同分享《基于量化培训需求的培训体系构建》的精彩课程，从培训体系构建所遇困难的根源出发，提供了极具操作性的方法、工具和大量企业的实际操作案例，帮助您"量化培训管理，一切用数据说话'，使您能够系统地掌握培训体系的构建思路，并掌握其实际操作技能，从而构建出被企业需要与认同的培训体系。

课程收获:陈述课程体系需求分析步骤运用培训需求鉴定方法运用培训KPI管理方法运用培训计划推广、评估及师资管理方法课程纲要: 【第一天上午】一、培训体系1、欢迎词、课程简介2、培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别3、培训的作用及分类4、培训的指导思想，方针和策略二、课程体系需求分析1、培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）2、培训课程体系的分类原则及方法3、培训课程体系实例分析4、课程体系设计练习5、培训需求鉴定方法和技巧（1）什么是静态需求和动态需求？（2）静态和动态需求的管理有什么区别？（3）静动态需求的意义三、需求量化1、培训需求鉴定方法及实操演练2、培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话！【第一天下午】3、培训需求鉴定及量化分析练习4、回顾总结四、培训KPI管理1、回顾第一天的内容2、哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果3、培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例五、培训三大工程1、回顾第一天的内容2、培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型3、制定培训规划、预算及计划实例分析（1）中期发展规划（2）年度培训计划（3）月度培训计划【第二天上午】六、培训计划推广及制作练习（1）培训预算和计划实例分析（2）培训计划的宣传和推广：如何变"要我培训'为"我要培训' （3）培训计划学员练习七、培训评估1、培训计划学员练习：讲师点评2、培训课程的管理3、实例分析4、培训评估（1）培训后如何跟进（2）五级培训效果评估的方法（3）评估的前提-管好你的培训过程（4）三、四级评估实例演示（5）提高培训的效果转化率八、培训报表1、根据公司的特点确定重点课程2、重点课程的计划，实施及跟进3、培训报表实例及其分析4、如何通过培训报表监控培训进展？【第二天下午】九、内训师管理1、培训档案的管理，记录及数据分析2、培训管理软件简介3、内部培训师队伍的建立和管理十、甄选外部讲师1、甄选外部培训师的主要标准和甄选技巧2、组织内培训氛围的营造（1）如何让高层管理者重视培训？（2）如何让中层管理者配合培训？3、如何让员工愿意参加培训？4、培训体系建立行动计划5、回顾总结专家简介: 许盛华原达能集团（乐百氏）全国培训经理实战经验:具有20年丰富的实战经验，其中10年世界500强公司培训及人力资源管理经验，先后担任芬兰通力电梯有限公司培训经理、澳大利亚奇胜电器集团培训经理、乐百氏（达能集团）全国培训经理等职务，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。

建立以需求为导向的量化培训管理体系●课程内容1 世界500强最新的培训管理KPI及其计算方法和工具让你的培训管理快速达到国际先进水平。

2 量化培训管理的技巧和方法一切都用数据说话,让你的培训管理方向明确,行动准确。

3 标准化傻瓜式培训管理流程及方法让你轻松管理培训过程的各个环节.4 有效的培训报表系列模版(免费赠送) 让你及时掌握培训的进展情况,帮助你及时采取培训后续行动。

5 许盛华先生独创的培训软件（目前世界上独一无二的软件）及其思路让你轻松获取各种培训管理信息和数据，帮助你从繁琐的细节中解放出来，你只需把握培训管理的大局!6 突破传统培训管理理念。

传统的培训管理只教你如何去沟通，去做需求调查。

但在实际中，各部门经理收到你的调查问卷之后往往疲于应付，好不容易你收回来，面对如山的调查问卷,你不知如何处理它们本课程的突破在于，它教你用最快,最有效的方法去做需求调查,做完之后教你如何对结果进行有效管理并量化，让你对公司的培训需求了如指掌。

7 提供免费沙盘模拟软件（培训管理软件演示版) 让你培训之后回去还能练习，最终熟练掌握培训量化管理的技巧。

8 赠送相关的量化表格帮你节省大量时间，让你快速掌握现代化培训管理的工具。

【时间地点】此课程循环开课，更多开课时间请致电课程顾问：135—1093—6819敖先生2012年9月21—23日深圳｜ 2012年12月02—03日北京【参加对象】企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员【费用】￥3600元/人（含午餐费、资料费、茶点费,住宿费用自理）【课程主办】深圳市华晟企业管理咨询有限公司【报名热线】（0755)8622 2415（全国招生）移动手机：135-1093-6819敖先生【在线 Q Q】476304896（课程咨询）【培训时长】第一天上午9：00-12：00 下午:13：30—17：00第二天上午9:00-12:00 下午：13：30—17：00培训师许盛华先生集十年的培训管理经验于一身，将给您带来全新的培训管理新理念，实战、实用、实效是许先生的培训风格，让您今天学完，明天就能用！此项培训旨在帮助公司培训管理者全面了解和掌握从培训策划、准备、实施、评估、到跟进的整个培训管理和实施过程。

建立以需求为导向的量化培训体系概述在当今竞争日益激烈的市场环境中，企业要不断提高员工的工作技能和素质，才能更好地适应市场的变化，保持强大的竞争力。

因此，建立量化的培训体系，是企业必须重视的一项工作。

建立以需求为导向的量化培训体系，不仅能够满足员工的个性化需求，同时也能提升企业的绩效和效益。

建立以需求为导向的培训体系的必要性传统的培训方式往往是按照教育机构设定的标准来实施的，很难满足每个学员的个性化需求。

而建立以需求为导向的培训体系则可以更加有效地满足每个学员的需求，提高培训效果。

因此，建立以需求为导向的量化培训体系非常必要。

建立以需求为导向的培训体系，可以让学员在最短的时间内掌握技能和知识，提高学员的学习效率；同时，也可以提高企业的培训效果，使企业在人才培养方面更具优势。

建立以需求为导向的培训体系的实现步骤第一步：分析员工的需求建立以需求为导向的培训体系，首先需要对员工的需求进行全面细致地分析。

在分析过程中，需要了解每个员工的工作职责和技能要求，还需要将员工的能力、知识和技能进行分类，确定培训方向和目标。

第二步：制定培训计划在了解了员工的需求之后，就需要根据需求制定相应的培训计划。

在制定计划时，需要考虑到培训的时间、地点和培训方式等因素。

第三步：培训实施在进行培训实施时，需要采用符合各类员工需求的不同培训方式，如现场授课或在线培训。

同时，还需根据培训计划，精心准备教材，制定教学大纲和课程表。

第四步：实施效果评估建立以需求为导向的量化培训体系，需要对培训效果进行评估。

员工参加完培训后，需要评估培训效果，了解培训的成效如何，并有针对性地完善培训体系。

结论建立以需求为导向的量化培训体系，可以最大限度地满足员工需求，提高学员效率和企业绩效，同时也提高了企业在人才培养方面的竞争力。

建立以需求为导向的量化培训体系是当前企业必须重视的一项工作。

（培训体系）许盛华：企业培训的摆渡人许盛华：企业培训的“摆渡人”作为国内知名的培训师之壹，许盛华头顶戴有许多个“第壹”：国内首创的“量化培训管理”方法、世界首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家、世界独创的“培训管理”软件——《“摆渡人”培训管理软件》。

“这是我用心去做的结果。

我做培训管理作了10年，加上理工科的背景及功底，造就了我今天的业绩。

”许盛华对自己于培训方面做出的业绩也是侃侃而谈，“培训管理本来就是非常繁琐的事，培训部门的人数又不可能很多，面对着壹个公司的所有员工的培训需求，我们只能想办法去寻找壹些快速、高效的办法。

”量化培训管理20年不过时作为企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员，可能均遇到过这样的情况：每年年底做完需求调查，回来壹大堆数据，无从下手；老板要壹个培训数据，而自己壹时无法找到；公司培训花去了200万，而自己却不知到底花到哪去了；每年制定培训预算和计划时脑子壹片空白，因为缺少相应的量化数据信息；于做完壹轮“人人过关”的政治运动型培训之后，过了半年人员变了很多，那些没有参加培训的人混于已经培训的人中，自己找不出来，更不知该如何处理；员工于升职或调动前，老板要他们的培训的关联记录，而自己不知如何处理。

“量化你的培训管理，壹切用数据说话！”许盛华说，“我觉得量化培训是培训管理未来的发展方向，至少不过于未来的20年内均不会过时。

培训管理的核心是培训需求的管理，当你很清楚地知道哪些具体的员工，有哪些具体的培训需求的时候，其实后面的培训及安排是不难的。

”许盛华认为，传统上，人们均习惯于用普通的培训需求调查问卷发下去作调查，但各部门经理要么不知怎么回应，要不就胡乱填写，交差了事。

这样的需求调查问卷回收回来没有任何意义。

即便真的对每壹位员工的需求均调查出来，但也只是反映当前的壹种情况，时间很快过去原来做的培训需求数据也就越来越不准。

动静之间的培训艺术面对培训需求很难掌握的情况，不同的培训经理采取了不同的办法，有的培训经理只关注部分中高层的培训，其他培训就干脆不管了；有的培训经理采取壹刀切的方式安排几个培训。

企业培训应注重需求调查及量化管理在与许盛华沟通交流之前，困惑已久的一个咨询题确实是许盛华何以对企业培训体系的量化标准情有独钟。

在许盛华分享完他的职业生涯路径图之后，记者才豁然爽朗。

毕业于工科院校的许盛华，在大学毕业后进入某研究所工作。

在原先国有体制的事业单位中，许盛华觉得最大的咨询题确实是整个组织内缺少学习的气氛，组织对职员的连续学习也无法提供更多的支持。

因此，在离开研究所后，许盛华进入一家外资公司工作，从最初的技术主管一直做到公司的经理人。

在面对一次国内公布考试选拔去芬兰留学的机会时，许盛华选择了同意新的挑战。

结果是他成功了。

在芬兰留学的经历，许盛华认为是其人一辈子比较欢乐的一段时刻。

芬兰专门的地域和民族文化深深地吸引了他。

出于天生对语言的爱好，在留学的三年时刻里，许盛华系统地学习了芬兰语，因此他能够与当地的居民进行流畅的交流。

那个北欧小国专门多的特质深深地吸引了他，例如在那个人口、面积相当小的国家里，产生了一批在国际上排名靠前的企业，例如讲大名鼎鼎的Nokia，因此还有他曾经服务过的通力电梯。

他一直在摸索其中的缘故，后来他发觉那个民族包蕴着一种专门的创新精神，而这种创新精神与其重视人才培养是密不可分的。

因此，在面临工作选择的时候，他毫不犹疑地选择了企业的培训治理工作。

在此之后，他的工作重心便再也没有离开过企业的培训治理领域，直至走上专业培训师的道路。

咨询卷调查不能真实反映培训需求许盛华主讲的课程叫“建立以需求为导向的量化培训治理体系”，我们的整个对话也就从培训需求的调查直截了当开始。

许盛华认为，一次完整、成功的培训，最初的起点是对培训需求的分析。

通常情形下，专门多企业的培训治理者为了了解职员的培训需求，在制订培训打算时，最先往往采纳咨询卷调查的方式。

事实证明，这种目前通行的方式并不能反映出职员真实的培训需求。

关于这种情形，只要联系一下培训治理者在实际工作中经常遇到的咨询题，就不难明白得了。

一张张调查咨询卷分发到企业各个部门、层级，在截止日期前能回收上来的咨询卷数量专门有限，培训主管只能联系各个职能部门主管，敦促各部门职员尽快提交咨询卷。

基于量化培训需求的培训体系构建【课程编号】：MKT002960【课程名称】：基于量化培训需求的培训体系构建【所属类别】：员工培训【开课时间】：2010年10月19日到2010年10月20日【开课城市】：深圳【课程价格】：3800 元/人【课程说明】：本培训课程全年循环开课，如有需求，欢迎来电咨询！【课程关键字】：培训需求培训体系构建培训我要报名课程前言：经济全球化竞争的加剧、人才的短缺、管理的高要求等，都对企业的培训工作提出了更高的要求，构建科学的培训体系是一种发展趋势。

如何构建基于量化培训需求的培训体系，成为许多公司困惑的问题————> 如何量化及用数据来呈现培训需求？> 如何进行培训KPI管理？> 如何进行培训计划推广、评估、师资管理......针对以上问题，我们特邀原达能（乐百氏）全国培训经理许盛华先生，与我们一同分享《基于量化培训需求的培训体系构建》的精彩课程，从培训体系构建所遇困难的根源出发，提供了极具操作性的方法、工具和大量企业的实际操作案例，帮助您“量化培训管理，一切用数据说话”，使您能够系统地掌握培训体系的构建思路，并掌握其实际操作技能，从而构建出被企业需要与认同的培训体系。

课程收获：> 陈述课程体系需求分析步骤> 运用培训需求鉴定方法> 运用培训KPI管理方法> 运用培训计划推广、评估及师资管理方法邀请对象：本课程适合负责人才培养及培训管理的职业人士，比如培训经理/主管、人力资源经理/主管等课程提纲：【第一天上午】一、培训体系1、欢迎词、课程简介2、培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别3、培训的作用及分类4、培训的指导思想，方针和策略二、课程体系需求分析1、培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）2、培训课程体系的分类原则及方法3、培训课程体系实例分析4、课程体系设计练习5、培训需求鉴定方法和技巧（1）什么是静态需求和动态需求？（2）静态和动态需求的管理有什么区别？（3）静动态需求的意义三、需求量化1、培训需求鉴定方法及实操演练2、培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话！【第一天下午】3、培训需求鉴定及量化分析练习4、回顾总结四、培训KPI管理1、回顾第一天的内容2、哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果3、培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例p>五、培训三大工程1、回顾第一天的内容2、培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型3、制定培训规划、预算及计划实例分析（1）中期发展规划（2）年度培训计划（3）月度培训计划【第二天上午】六、培训计划推广及制作练习（1）培训预算和计划实例分析（2）培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”（3）培训计划学员练习七、培训评估1、培训计划学员练习：讲师点评2、培训课程的管理3、实例分析4、培训评估（1）培训后如何跟进（2）五级培训效果评估的方法（3）评估的前提-管好你的培训过程（4）三、四级评估实例演示（5）提高培训的效果转化率八、培训报表1、根据公司的特点确定重点课程2、重点课程的计划，实施及跟进3、培训报表实例及其分析4、如何通过培训报表监控培训进展？【第二天下午】九、内训师管理1、培训档案的管理，记录及数据分析2、培训管理软件简介r>3、内部培训师队伍的建立和管理十、甄选外部讲师1、甄选外部培训师的主要标准和甄选技巧2、组织内培训氛围的营造（1）如何让高层管理者重视培训？（2）如何让中层管理者配合培训？3、如何让员工愿意参加培训？4、培训体系建立行动计划5、回顾总结许老师介绍原达能集团（乐百氏）全国培训经理实战经验：具有20年丰富的实战经验，其中10年世界500强公司培训及人力资源管理经验，先后担任芬兰通力电梯有限公司培训经理、澳大利亚奇胜电器集团培训经理、乐百氏（达能集团）全国培训经理等职务，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。

TTT-培训师培训【参加对象】人力资源经理，培训经理，培训师，企业内部需要对他人进行培训的工程师，主管等【培训讲师】许盛华【费 用】￥3200元/人 （含培训费、资料费、午餐、培训证书等）；我司可协助预订住宿酒店，费用自理。

【时间地点】登陆森涛官方网：查询最新会务及下载相关资料● 课程目标Scope and aim通过该次培训，学员应能：◇ 描述并解释培训师的定位与使命◇ 描述和了解影响成年人学习的心理要素◇ 运用相关工具，演示培训需求的分析方法◇ 能够有效设计培训目标◇ 有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材◇ 展示基本的培训技巧◇ 评定学员的表现及评估培训的结果● 课程大纲Scope and Coverage◇ 欢迎词、简介◇ 培训、教育、演讲、娱乐和发展的关系和区别◇ 培训师的使命◇ 成人是怎样学习的◇ 系统化的培训流程及分析◇ 培训需求分析◇ 需求分析练习- 能力胜任图在需求分析中的应用- 培训需求的“点”和“面”- 培训师必须问的三句话◇ 设计培训目标- 设计培训目标的技巧- 培训目标三要素- 设计培训目标练习◇ 培训教材的开发原则- 实用性原则- 适用性原则- 实效性原则- 相关性原则（与培训目标）- 模块化原则- 培训材料的常见误区◇ 培训教材的制作技巧- 培训师要积累哪些素材- 培训师如何收集和运用素材- PPT制作及运用- 培训讲义制作 - 不要试图让你的培训材料获得诺贝尔奖- 四步骤在培训课程设计中的应用- 如何解决技术培训中繁琐、枯燥等问题- 精心设计培训课程，以便降低对演讲和表达技巧的要求- 如何利用简易的辅助材料，如何利用故事、事例、图片、游戏引导培训 - 有效设计练习（角色扮演等）- 让学员充分参与进来（小品、舞台剧、真人秀的应用）◇ 课堂计划的准备- 培训方法及其应用- 选择最佳的培训方法- 课堂计划的准备◇ 回顾◇ 培训辅助设备及培训技巧- 培训辅助器材及其应用- 培训师的一、二、三、四、五、六技巧- 挂纸板上的诀窍- 精心策划你的投影胶片- 培训师的抛猴子法- QPN的提问技巧- 关键字的意义及应用技巧- 尽量借助音响效果- 强化你的信息- 要真实，不要表演- 抛回去，转移开（面对难缠的学员）- 精彩的结尾◇ 观看世界著名培训师培训技巧录像带片断◇ 培训评估- 培训后如何跟进- 五级培训效果评估的方法- 评估的前提-管好你的培训过程 - 各级评估实例演示- 提高培训的转化效率◇ 课堂培训练习及点评◇ 回顾总结，培训结束● 讲师 Trainer许盛华先生资料来源：森涛培训网（stpxw。

如何有效甄选培训公司及培训讲师许盛华作者介绍：许盛华先生拥有十多年国外著名企业的培训及管理经验，曾任乐百氏（达能集团）全国培训经理（2005），澳大利亚奇胜电器集团培训经理（2002-2004）；芬兰通力电梯有限公司培训经理（1997-2002），负责建立并完善了这些公司的培训及发展体系。

2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾，香港，马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系。

许先生善于总结，将自己十多年的培训管理经验与现代管理理念相结合，独立开发了具有重大实用价值的“培训管理”软件，这是迄今为止世界上独一无二的一套专业培训管理软件，相信将对培训管理行业的发展产生深远影响。

在经过数个外企使用后，客户均予以高度评价！（详情请见相关网址：）如果您是公司的培训负责人，我想您一定见到过这样的“四动讲师”：听课时候很激动，下课想想很冲动，回去不知怎么动，三天之后就不动。

到底什么原因让这样的培训讲师还能大行其道？是我们作为顾客不够专业，还是“敌人”太狡猾（这样的培训师往往有三寸不烂之舌）？还是您“明知故犯”（您觉得从这种讲师那是学不到多少东西，但是您的员工参加这种讲师的课很兴奋，只要员工开心您就完成任务了）？记得有一位培训师说过这样的话，我觉得非常形象：在现在国内培训市场上，听一位差的培训讲师的课就像是看毛片，看的时候很激动，看完之后觉得什么都没有！其实很多人在选择外部培训公司的时候都有自己的标准，笔者从事了十来年的培训管理，在此谈谈选择外部培训公司或培训讲师时的一些经验，供大家参考。

选择外部公司前，先了解自己的需求很多人在选培训公司的时候遇到很多困惑，不知从哪开始，有的寄希望先跟培训公司谈，从培训公司那得到答案。

如果您再去见外部培训公司或培训师之前，不对您公司的运作情况作一个全方位的初步诊断，而把所有希望都寄托在培训公司或外部培训师是非常危险的。

为了帮助您在选择培训公司或培训讲师时目标更明确，在选择培训公司或培训师前，一定要先自己问自己三个问题：第一问：我为什么要选培训公司或外部培训讲师，是基于什么原因要去选培训公司？问这个问题的目的，是要您自己清楚，您公司是否真的有此需要。

互联网公司培训制度一、引言在当今社会，互联网行业已经成为我国经济的重要支柱产业。

随着互联网行业的快速发展，企业对人才的需求也越来越大，尤其是高素质、高技能的人才。

为了满足企业对人才的需求，互联网公司纷纷建立了一套完善的培训制度，以提高员工的综合素质和业务能力。

本文将详细介绍互联网公司培训制度的相关内容，以期为我国互联网行业的发展提供有益参考。

二、培训目标1.提高员工的专业技能：通过培训，使员工掌握本职工作所需的专业知识和技能，提高工作效率。

2.培养员工的团队协作能力：通过团队培训，使员工学会与他人合作，提高团队整体执行力。

3.提升员工的企业认同感：通过企业文化、企业战略等方面的培训，使员工更好地了解企业，增强企业认同感。

4.增强员工的责任心和使命感：通过职业道德、法律法规等方面的培训，使员工树立正确的价值观，增强责任心和使命感。

5.激发员工的创新精神：通过创新思维、前沿技术等方面的培训，激发员工的创新意识，推动企业创新发展。

三、培训体系1.入职培训：针对新入职员工，进行企业文化、企业战略、岗位职责等方面的培训，帮助新员工尽快融入企业。

2.在职培训：针对在职员工，定期开展专业技能、团队协作、领导力等方面的培训，提高员工综合素质。

3.职业发展培训：针对有职业发展需求的员工，提供晋升通道、职业规划等方面的培训，助力员工职业成长。

4.转岗培训：针对需要转岗的员工，进行新岗位所需的专业知识和技能培训，帮助员工顺利转岗。

5.企业内训师制度：选拔一批优秀员工担任内训师，开展内部培训，提高培训效果。

四、培训方式互联网公司培训制度采用多种培训方式，以满足不同员工的需求：1.面授培训：邀请专业讲师进行面对面授课，适用于理论知识传授和技能实操训练。

2.在线培训：利用网络平台开展培训，方便员工随时随地学习，适用于知识点普及和自主学习。

3.案例分析：通过分析实际案例，引导员工思考问题、解决问题，提高员工的分析和解决问题的能力。

如何制作生动有效的培训教材HRM030204学习导航通过学习本课程，你将能够：●熟知培训资料的选择；●掌握如何根据培训内容设计练习；●了解编制教材的原则；●掌握制作生动有效培训教材的技巧。

如何制作生动有效的培训教材一、发掘培训材料培训是要善于有效利用现有资源，并善于运用模块化的技巧设计培训教材及细节。

培训素材中涉及很多资料，比如，政策法规、公司制度、规定、技术资料、机器的操作说明、工艺流程等资料，可以直接发掘利用，但要注意比例问题，这部分的比例一定不能超过培训资料的70%～80%，否则就变成了照本宣科也就失去了培训的意义。

一般而言，发掘材料有六种渠道：1.政策法规政策法规包括相关的国家政策、行业政策、公司内部政策、销售政策、人力资源政策、财务政策、IT政策、供应商管理政策等各个层次。

2.技术性资料技术性资料有技术文件、工艺流程图、机器操作说明、质量体系ISO文件、行规（国家标准）等。

3.动态信息资料所谓动态信息即时刻都在改变的资料。

比如，市场资料、市场信息、销售数据、员工信息（员工数量、增长率、学历构成等）、利润、市场占有率、竞争对手情况（避免以偏概全）、公司排名等。

4.辅助工具辅助工具包括图片、视频、实物参观等。

图片资料。

主要包括产品图片、位置图片、设计部技术图片、高层领导图片等。

视频资料。

包括高层管理者讲话、广告宣传片、产品介绍、自拍当地样板工程、工厂实况、员工活动DV、电影录像资料等。

实物参观。

可以对学员进行实物展示、工厂及分公司实地参观、最好或最差部门实地参观等。

要点提示辅助工具渠道包括的内容：①图片资料；②视频资料；③实物参观。

5.经验分享进行经验分享，可以邀请权威嘉宾，也可邀请有经验的员工。

邀请具有权威性的贵宾适用于客户服务、销售、市场等方面的培训，例如，给电梯公司的客户服务人员培训，可以请房地产公司的相关领导从“理想供应商应满足的条件、签约案例”等角度授课。

邀请杰出员工分享经验，适用于技术性、操作性较强的培训。