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华南理工大学土木工程专业本科教学计划工程力学创新班（本硕、本博连读）Engineering Mechanics专业代码：080102(本科)、0801（硕士）、080102（博士）学制：4年（本科）、3+1+2年（硕士）、3+1+4年（博士）培养目标：本专业培养的是热爱祖国，德智体全面发展，以力学专业知识和分析方法从事高水平科技研究的优秀人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生具有扎实的力学基础知识，为高层次的力学基础研究和工程应用研究选拔一批优秀人才。
目标2：（解决问题能力）培养学生解决与力学有关的工程技术问题的理论分析能力和实验技能。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，特别是在重大科研与工程项目中的协调能力。
目标4：（工程系统认知能力）鼓励学生从实际工程中提取与力学相关的科学技术问题，并且应用所学知识解决问题，服务工程实践。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生综合应用理论分析、实验研究、数值仿真的能力，合理解决工程实际问题。
目标6：（全球意识能力）培养学生能够适应全球化的发展需求，具备国际竞争的能力。
目标7：（终身学习能力）培养学生具备终身学习能力，持久地应用力学理论知识、计算方法和实验技术等解决工程科学问题。
专业特色：采用本硕博一体化的人才培养模式，缩短学制，保证必要的力学基础知识和专业技能的培养；加强数学、力学基础知识，培养实验和计算能力，结合土木、机械和航空航天等工程背景，进行宽口径大类培养；实行导师制，引导学生参与学科前沿研究，加强国际化交流，重视工程实践，培养高水平复合型人才。
培养要求：课程目标体系构成，每门课的设置都有相对应的培养目的，即学生所获得相应的知识、能力和素质。
知识架构：A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；A2 社会科学学科的研究方法入门知识；A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；A4 数学和逻辑学的基础知识；A5 力学专业领域内系统的核心知识；A6 专业技术知识；A7 管理知识；A8 跨文化、国际化知识。
其它：＆为限选课制表日期：2011年6月
其它：＆为限选课制表日期：2011年6月
其它：制表日期：2011年6月
华南理工大学2011—2012学年度第一学期课程表
其它：18－20周历史建筑调查与测绘（郑力鹏负责程建军冯江刘虹郭祥潘莹张智敏肖旻李哲扬林哲苏畅）
制表日期：2011年6月
其它： 18－20周城市认识（汤黎明刘晖负责）
制表日期：2011年6月
其它： 18－20周历史建筑调查与测绘（翁奕城负责）
制表日期：2011年6月
华南理工大学2011—2012学年度第一学期课程表
其它：18周建筑画表现（二）（李晋遇大兴负责）
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（二）（李晋遇大兴负责）
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（二）（李晋遇大兴负责）
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（一）（杜宏武苏平负责）
备注：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课教师根据实际上课情况安排。
制表日期：2011年6月
其它：18周建筑画表现（一）（杜宏武苏平负责）
其它：18周建筑画表现（一）（杜宏武苏平负责）
其它：1—3周入学安排 19—20周军训
华南理工大学2011--2012学年度第一学期课程表
其它：1—3周入学安排 19—20周军训
华南理工大学2011--2012学年度第一学期课程表
2011—2012学年第一学期课程表建筑学院建筑学系2011年6月。
华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑专题调研（肖毅强、林哲负责） *为任选课 &为建筑学历史建筑保护方向限选制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表系：建筑学专业：城市规划年级：2011 人数：50人执行时间：2015年3月2日其它： *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：景观专题调研（翁奕城负责） &为限选课 *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表系：建筑学专业：建筑学年级：2012 人数：81人执行时间：2015年3月2日其它：19—21周传统建筑调查测绘（肖旻、郑力鹏负责） *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它： *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：19—21周传统园林调查测绘（邢君、翁奕城负责） &为限选课 *为任选课制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑认识（假期安排）（杜宏武、苏平负责），建筑画表现（二）（杜宏武、苏平负责），美术写生（二）（美术组负责），《马克思主义基本原理》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。
制表日期：2014年12月华南理工大学2014—2015学年第二学期课程表其它：建筑认识（假期安排）（杜宏武、苏平负责），建筑画表现（二）（杜宏武、苏平负责），美术写生（二）（美术组负责），《马克思主义基本原理》原著导读、实践教学环节与课内教学并行，由授课老师根据实际上课情况安排。
旧网站内容：一、建筑学院专业设置：本科——建筑学一级学科在本科设建筑学、城市规划、景观建筑设计三个专业，其中建筑学和城市规划专业为广东省名牌专业。
硕士——建筑学一级学科在建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计和建筑技术科学4个二级学科上设硕士学位授权点，另外还设景观建筑学硕士学位授权点。
其中建筑设计及其理论为国家重点学科，建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学均为广东省重点学科。
博士——设建筑学国家一级学科博士点，涵盖4个二级学科。
博士后——设建筑学一级学科博士后流动站。
二、本科专业介绍：专业名称培养目标学习内容就业领域学制五年学位备注建筑学建筑学优秀级通过全国建筑学本科与硕士研究生专业教育评估；广东省名牌专业工学优秀级通过全国城城市规划本专业同样遵循通识和精专两个阶段，本专业学习前半段是建筑学、城市规培养知识广泛，基本功扎实，有创新精划及景观建筑设计三个专业基本同步学生毕业后可就业于城市五年规划、城市设计部门，房神和良好发展潜力的城市规划学科复合型专门人才。
本专业培养在城市规划方向精专，在城市规划设计、规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事规划设计与管理，开展城市道路交通规划、市政规划、生态规划、园林休憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的高级工程技术人才。
的学科通识课程，后半段是专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生自我兴趣发展的广泛空间。
主要学习建筑设计原理、城市规划原理、景观设计原理、建筑设计基础、建筑设计、城市规划设计、城市生态与环境保护、城市交通、市政工程规划、区域规划、人文艺术与管理等课程。
本专业学习前半段是建筑学、城市规划及景观建筑设计三个专业基本同步的学科通识课程，后半段是专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生自我兴趣发展的广泛空间。
建筑学科教学工作计划安排一、本学科教学工作的总体安排建筑学科是一门综合性很强的学科，不但涉及到建筑设计、结构设计、建筑材料、建筑经济等专业知识，还需要学习人文、艺术、经济、管理等方面的知识。
为了帮助学生全面掌握建筑学科的知识，提高他们的专业综合能力，我们制定了以下教学工作计划安排。
二、教学目标1. 培养学生的设计创新能力。
通过建筑设计课程的学习，让学生能够掌握建筑设计的基本原理和方法，能够运用各种专业知识进行创新设计。
2. 提高学生的团队协作能力。
建筑是一个综合性很强的学科，需要不同专业的人共同协作完成项目。
因此，我们要求学生在设计课程中能够有效地进行团队协作，达到协同创新的效果。
3. 培养学生的实际操作能力。
建筑学科需要学生通过模型制作、实地勘测等实际操作来加深对建筑知识的理解，提高实际操作技能。
三、教学内容1. 建筑设计基础。
包括建筑设计原理、设计理论、设计方法等方面的基础知识，为学生提供全面的设计理论基础。
2. 建筑结构设计。
包括结构设计原理、结构形式、结构设计计算等方面的知识，培养学生对建筑结构的理解和设计能力。
3. 建筑材料知识。
包括建筑材料的性能、用途、施工工艺等方面的知识，让学生对建筑材料有深入的了解。
4. 建筑经济。
包括建筑成本、工程造价、投资分析等方面的知识，培养学生对建筑经济的理解和分析能力。
5. 建筑历史文化。
通过学习建筑历史、建筑文化等知识，提高学生的人文艺术素养。
6. 建筑新技术。
介绍建筑领域的新技术、新材料、新构造等方面的知识，增强学生对新技术的理解和应用能力。
四、教学方法1. 理论教学。
采用讲授、案例分析、讨论等形式进行课堂教学，帮助学生学习和掌握基础理论知识。
2. 实践教学。
通过实习、实验、实地考察等形式，让学生能够学习和掌握实际操作技能。
3. 项目实践。
通过对实际项目的分析、研究、设计等形式，培养学生的实际操作能力和创新能力。
4. 网络教学。
利用互联网资源，开设在线课程、网络论坛等形式，帮助学生更好地学习和掌握知识。
2024年建筑工程学校学期工作计划第一章引言1.1 背景建筑工程学校是一所以培养优秀建筑工程师为目标的学校，致力于提供优质的教育资源和培养创新能力的专业人才。
1.2 目的本工作计划旨在确定2024年建筑工程学校学期期间的工作目标和计划，以确保学校的教学和管理工作得到顺利推进，并为学生和教职员工提供良好的学习和工作环境。
第二章学期目标2.1 教学目标通过优质的课程设置和教学方法，提高学生的专业能力和创新能力，为他们的未来就业做好准备。
2.2 学生目标培养学生创新思维和团队合作能力，提高他们的综合素质，使他们成为具有社会责任感和国际竞争力的建筑工程师。
2.3 教师目标提高教师的教学水平和科研能力，激发他们的教育热情和创新意识，为学生提供优质的教育服务。
2.4 管理目标加强学校的内部管理，提高教学和管理效率，为学生和教职员工提供良好的学习和工作环境。
第三章工作计划3.1 教学工作计划3.1.1 优化课程设置根据学生需求和市场需求，优化建筑工程学科的课程设置，提高专业性和实践能力。
3.1.2 强化实践教学增加实践教学环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3.1.3 提高教学质量定期组织教学质量评估，总结经验教训，提高教师的教学水平和教学效果。
3.1.4 创新教学方法鼓励教师采用多种教学方法，提高教学效果和学生参与度。
3.2 学生工作计划3.2.1 优化学生管理建立健全学生管理制度，加强对学生的日常管理和辅导，提高学生的综合素质。
3.2.2 加强学生发展指导设立学生发展指导中心，为学生提供个人发展规划和职业咨询服务，帮助他们明确自己的职业目标。
3.2.3 丰富学生活动组织丰富多样的学生活动，提供学生交流和展示的机会，培养学生的团队合作能力和领导才能。
3.2.4 加强就业指导与企业建立合作关系，加强就业指导和推荐工作，帮助学生顺利就业。
3.3 教师工作计划3.3.1 提高教师素质鼓励教师参加学术研究和教育培训，提高他们的学术水平和教学能力。
建筑专业学习制定目标和计划引言建筑作为一门综合性的学科，涉及到了许多领域的知识，包括设计、施工、材料、结构、历史、理论等等。
因此，学习建筑专业并不仅仅是学习如何设计一栋建筑物，更是需要对多方面的知识有所了解和掌握。
在学习建筑专业的过程中，我们需要根据自己的兴趣和实际需求制定学习目标和计划，以便更好地达到我们的学习目标。
目标制定在学习建筑专业的过程中，我们可以根据自己的兴趣和实际需求制定学习目标。
一般来说，我们可以从以下几个方面来考虑：1. 知识水平：建筑专业需要掌握一定的知识水平，包括建筑设计、结构设计、建筑材料、建筑历史、建筑理论等等。
我们可以根据自己的实际情况和兴趣来确定自己需要掌握的知识水平。
2. 技能水平：除了掌握一定的知识水平外，我们还需要具备相应的技能水平，包括建筑设计、施工管理、材料选取、造价控制等等。
我们可以根据自己的兴趣和实际需求来确定自己需要掌握的技能水平。
3. 学术水平：建筑专业的学术水平也很重要，包括发表学术论文、参加学术交流、参与学术研究等等。
我们可以根据自己的兴趣和实际需求来确定自己需要达到的学术水平。
根据以上几个方面，我们可以制定相应的学习目标，以便更好地达到我们的学习目标。
计划制定在制定学习计划时，我们可以根据自己的实际情况和兴趣来选择相应的学习方式和学习内容。
一般来说，我们可以从以下几个方面来考虑：1. 学习方式：建筑专业的学习方式有很多种，包括课堂学习、实践实习、参与设计竞赛、参与科研项目等等。
我们可以根据自己的实际情况和兴趣来选择适合自己的学习方式。
2. 学习内容：建筑专业的学习内容包括很多方面，包括建筑设计、结构设计、建筑材料、建筑历史、建筑理论等等。
我们可以根据自己的实际需求和兴趣来确定自己需要学习的内容。
3. 学习时间：在制定学习计划时，我们需要合理安排学习时间，既要保证学业的顺利进行，又要保证学习效果的最大化。
我们可以根据自己的实际情况和兴趣来安排适合自己的学习时间。
建筑学Architecture专业代码：080701学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
建筑学Architecture专业代码：080701 学制：5年培养目标：培养能坚持社会主义道路，适应市场经济和科技发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的专业基本理论和职业技能的建筑师及其他高级建筑专业人才。
目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
目标6：（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。
有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
目标7：（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
专业特色：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。
课程体系包括前三年的学科通识课程与后两年的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
