小苗快长大

一年级思想品德课件篇一：《小苗快快长》教学目标情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。

培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。

了解植物生长的特点。

尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。

过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。

教学重点观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。

教学难点通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。

教学准备教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。

学生准备：土、种子、水。

课时安排完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。

教学过程活动一春天里种植忙1．谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们都在忙些什么呢？2．［播放动画：春天里种植忙］3．提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春天进行种植呢？小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植，俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。

【设计意图：引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。

】活动二种植小实验1．谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢？2．[播放动画：种植小实验]3．交流：你想种什么？怎么种？是不是种下之后就可以了，你应该怎样照顾你的小苗？4．[播放动画：小苗的故事]5．交谈：当我们种下种子，种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢？我们一起来做个观察记录吧！小结：当我们种下种子后，一定要精心地照顾它，做好我们的观察记录，记下小苗成长的过程吧！【设计意图：提示学生尝试去了解植物种植的常见方法，指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。

成语故事拔苗助长成语故事拔苗助长成语故事拔苗助长1拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

急功近利、欲速则不达、欲速不达从前，宋国有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。

他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。

用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。

他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。

一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：哎哟，今天可把我给累坏了！他儿子忙问：爹，您今天干什么重活了，累成这样？农民洋洋自得地说：我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截！他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。

到田边一看，糟了！早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫，耷拉下来了。

苗：禾苗；助：帮助；长：成长。

把禾苗拔起一点，来帮助它成长。

比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。

也做揠苗助长。

事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。

成语故事拔苗助长2我读了《拔苗助长》这则寓言故事，主要讲一个农夫盼望着自己田里的禾苗快些长高。

可是，一天天过去了，禾苗好像一点也没有长高，于是他很着急，在地旁走来走去，终于想出了好办法，就是把禾苗往上拔了一大截。

于是，他就开始拔禾苗，拔完心里很高兴，回到家一边喘气一边说，今天力气总算没白费，禾苗长高了一大截。

他儿子不明白怎么回事，第二天，跑到田地里一看，禾苗全都枯死了。

这个寓言故事告诉我们，大自然中万物的生长，都有它自己的生长方式和规律，人不能改变这些规律，只有按规律办事才能取得成功。

我们平时学习，做事也要按事情发展的规律，不能急于求成，否则事情就会向相反的方向发展。

成语故事拔苗助长3：拔苗助长：bámiáozhùzhǎng：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

怎样使君子兰小苗长得更快
从生长环境考虑，小苗生长温度宜控制在1O–20℃，最适宜为18-20℃，最高不得超过25℃。

温度过高，会使植株徒长，叶片显得薄而长，因此，只有在较低的温度下才可培育出壮苗。

当小苗要长第2张叶片时，需对幼苗进行15-20天的干旱锻炼，这样可使苗墩实、叶厚、有光泽。

以后每隔2-3天浇水1次，冬季隔5-7天浇水1次，夏季需每天浇水1次。

苗期追肥，可适当施些稀淡饼肥水，每隔10-15天施1次。

施肥后3-5小时浇1次透水，以促使养分溶解，有利于根系的吸收。

如果土壤碱性太大，不利于养分的吸收，影响小苗快速生长，则可换土或浇灌些硫酸亚铁溶液，以中和土壤中的碱性成分。

《小苗快快长》教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道种子发芽、幼苗生长的基本知识。

2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。

3. 提高学生动手操作、观察、思考的能力。

二、教学内容：1. 植物生长的基本过程2. 种子发芽的条件3. 幼苗生长的注意事项4. 观察植物生长的方法5. 生态环境对植物生长的影响三、教学重点与难点：重点：植物生长的基本过程，种子发芽的条件，幼苗生长的注意事项。

难点：生态环境对植物生长的影响，观察植物生长的方法。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察植物生长的过程。

2. 采用讲解法，讲解植物生长的基本知识。

3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，培养观察、思考能力。

五、教学准备：1. 准备植物生长的相关图片、视频资料。

2. 准备种子、幼苗等植物生长实物。

3. 准备观察植物生长的工具，如放大镜、观察日记本等。

您可以根据这五个章节的内容，继续编写六至十章节的教案。

每个章节的教学目标和内容可以参照第一至第五章节进行设定。

希望这个教案能对您的教学有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频，引发学生对植物生长的兴趣。

2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

3. 案例分析：分析种子发芽的条件，如水分、温度、光照等，引导学生了解生态环境对植物生长的影响。

4. 实践活动：学生动手操作，观察种子发芽的过程，记录观察结果。

5. 总结提升：讲解幼苗生长的注意事项，如施肥、浇水、除草等，强调关注生态环境的重要性。

七、教学反思：1. 学生对植物生长的基本过程的了解程度。

2. 学生是否能理解种子发芽的条件和生态环境对植物生长的影响。

3. 学生在实践活动中的参与度和观察、思考能力的表现。

八、作业布置：1. 让学生绘制一幅植物生长的过程图。

2. 写一篇关于植物生长的观察日记。

九、课后跟进：1. 检查学生的作业完成情况，对存在的问题进行讲解和指导。

一、教案基本信息1. 课程名称：《小苗快快长》2. 课程类型：综合实践活动课3. 课时安排：每课时45分钟，共5课时4. 适用年级：一年级5. 教学目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学内容1. 第一课时：了解植物的生长过程2. 第二课时：观察植物的生长变化3. 第三课时：学习植物生长的基本条件4. 第四课时：动手实践，种植植物5. 第五课时：总结与反思三、教学目标1. 知识与技能：了解植物的生长过程；学会观察植物的生长变化；掌握植物生长的基本条件；能够动手实践，种植植物。

2. 过程与方法：培养观察能力，学会用日记记录植物的生长过程；培养动手操作能力，学会种植植物的基本方法。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感；培养学生自主探究、合作学习的习惯。

四、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程；观察植物的生长变化；动手实践，种植植物。

2. 教学难点：植物生长的基本条件；动手操作能力的培养。

五、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解植物的生长过程、生长条件等知识；观察法：引导学生观察植物的生长变化；实践法：动手实践，种植植物；讨论法：分组讨论，分享种植心得。

2. 教学手段：实物展示：展示植物生长过程中的实物；图片资料：展示植物生长过程中的图片；教学视频：播放植物生长的视频资料；种植工具：提供种植植物所需的工具。

六、教学过程设计【第一课时】了解植物的生长过程1. 导入：通过展示植物生长过程中的实物和图片，引起学生兴趣。

2. 讲解：讲解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。

3. 互动：学生提问，教师解答。

【第二课时】观察植物的生长变化1. 导入：引导学生观察教室内的植物，发现植物的生长变化。

2. 实践：学生用日记记录植物的生长过程，培养观察能力。

3. 分享：学生互相展示日记，交流观察心得。

【第三课时】学习植物生长的基本条件1. 导入：通过讲解和实物展示，让学生了解植物生长的基本条件。

54首儿歌一、《小星星》小星星，真亮真亮，晚上才出来。

我抬头望着天，看到你就不怕黑。

二、《丑小鸭》有一个小鸭子，长得很丑陋，别的小鸟都嫌弃，不肯和它玩耍。

但是它勇敢坚强，无论别人如何唾弃，最终它变成了美丽的白天鹅。

三、《小白船》小白船，小白船，轻轻飘在小河面，小小船慢慢地走，带给我欢乐和梦。

四、《蜗牛和黄鹂鸟》蜗牛爬，慢悠悠，黄鹂鸟叫得真好听，它们一起快乐地生活，友爱是最美的事情。

五、《小鸡小鸡》小鸡小鸡快睡觉，天黑了不要宝宝争论，闭上眼睛做个美梦，憧憬美好的明天。

六、《小小蜜蜂》小蜜蜂，忙忙碌碌，采集花蜜多辛苦，它们飞来飞去，献上香甜的礼物。

七、《小鸟儿》小鸟儿，唧唧叫，快乐的歌声如天籁，它们在树枝间飞翔，给大家送来阳光。

八、《小猴子》小猴子，爬树上，生活在绿树丛中，它们调皮顽皮，带给人们欢笑声。

九、《小鱼儿》小鱼儿，游水中，欣赏美丽的海底风光，它们自由自在地畅游，展现生命的韵律。

十、《小苗苗》小苗苗，成长快，吸收阳光和雨露，一天天长高大，百花开在郊野。

十一、《小蜘蛛》小蜘蛛，织网巧，精心编织美丽的家园，它们耐心等待食物的到来，展示智慧。

十二、《小松鼠》小松鼠，跳枝头，活泼好动又机灵，它们收集食物备过冬，隐藏在树叶中。

十三、《小牛顿》小牛顿，好奇心，勇于探索世界奥秘，他们尝试新事物，寻求知识的疆域。

十四、《彩虹河流》彩虹河流，流淌幸福，七彩颜色照耀天空，它们连接好人间，送上美好的祝福。

十五、《小狗狗》小狗狗，摇尾巴，忠诚陪伴主人身旁，无论是开心或是难过，它们都会在你身边。

十六、《小蚂蚁》小蚂蚁，勤劳忙，为了家族工作不懈怠，它们团结协作，共同建设美好家园。

十七、《小雨滴》小雨滴，滋润土，给大地来场及时雨，它们滴滴答答传递希望，营造生命的氛围。

十八、《小篝火》小篝火，悠闲乐，夜晚美好的汇聚地，围坐在一起，唱歌跳舞，犹如仙境一般。

十九、《小环保》小环保，我们的责任，保护环境就是保护家园，从小事做起，人人参与，共同创造美好明天。

西红柿观察日记（精选23篇）西红柿观察日记 1提起西红柿，大家都很熟悉，它是一种老少皆宜的蔬菜，但也许人们还不知道关于西红柿的故事吧!西红柿的故乡在南美秘鲁，那里居民认为它是有毒植物，便给它取了一个坏名字——狼桃。

到了十八世纪，一名法国画家冒死品尝狼桃，可他不但没有死去，反而食欲大增。

从此，西红柿便成了人们的开胃佳品。

西红柿的形状有扁圆形的，像一个个红红的小灯笼;也有圆形的，如果颜色是黄的，那么排列起来就像一座小金山;另外西红柿还有一头略尖的圆柱形，像一个个可爱的小桃子。

它的颜色除了红、黄之外，还有绿色的，看起来好像没有熟，所以名叫“贼不偷”。

它的'外皮是一层薄薄的膜，光滑柔软，里面的果肉嫩嫩的，吃起来酸甜可口。

西红柿还有一个名字叫番茄，所以它被做成番茄酱在大超市里安家落户。

如果把西红柿洗干净，直接食用，那就是爽口的水果;还可以把它切成一块一块的，再拌上糖，那甜滋滋、凉爽爽的感觉就甭提了;西红柿还可以做汤;也可热炒，加上鸡蛋营养更丰富。

这漂洋过海来到中国的“老外”，已经成了人们生活中不可缺少的“座上宾”了。

西红柿观察日记 2在暑假里，我种下了一颗扁扁的、水滴形的西红柿种子，并仔细地浇上来水。

第二天我起了个大早，迫不及待地跑向花盆，想看看种子有没有发芽，唉！连小苗的影子都没有。

第三天、第四天、第五天还是一点动静都没有，“不会死了吧？”我闷闷不乐地想。

第六天早上，我怀着不安的心情，又去看花盆，顿时，我瞪大了眼睛，嘴巴也变成了“O”形，原来种子发芽了。

小苗绿油油的，嫩绿色的茎上长出了两片毛绒绒的`、小巧的、锯齿形的叶子，像小鸟的羽毛。

我耐心地给它浇了些水，芽儿在水中翩翩起舞，好看极了。

慢慢地，慢慢地，小苗长大了，茎变得粗壮，枝繁叶茂，枝上开出了含苞欲放的黄色花朵。

忽然有一天，它的枝头上挂了一个小小的、青色的、扁圆形的小西红柿，真像一个小铃铛。

过了几天，西红柿从青色变成梨黄，又从梨黄变成桔红，再从桔红变成朱红，一颗西红柿成熟了。

《揠苗助长》剧本人物：老汉、丫头、众禾苗、大树、青蛙、太阳、月亮、小兔、仙子开场：（春晓音乐）众禾苗跳舞老汉：今年老汉六十八，家有一亩三分地，今年风调雨又顺，老汉我心里乐开了花，乐，开，花。

众禾苗：干嘛呀?老汉：种庄稼，来来来，小苗，一起下田咯。

....。

好了总算忙完了,小苗呀小苗，快点长高，快点长大，今年收成全靠你们了。

丫头：爹，回家吃饭了老汉：哎青蛙：呱呱呱，抓害虫了。

众禾苗:谢谢。

青蛙：呱呱呱，抓害虫了.众禾苗:谢谢.苗1：这里可真舒服呀.众禾苗：是呀，是呀！苗2：你们说我们要在这里呆多长时间呀？苗3：这你都不知道！冬天农民们把我们插在水里，到春天夏天我们慢慢长大,秋天才成熟，我们要在这里呆上大半年的时间呢，这是我们的生长规律呢。

众禾苗：原来是这样呀！太阳:小禾苗,时间不早了，赶紧睡觉吧。

月亮：小禾苗睡得真香呀!老汉：春光无限好，老汉我插秧苗，今儿个下田走一遭，把我的小苗瞧一瞧.哎？咋一点也没长高呢？哎？咋一点也没长高呢？这可咋办呢？这可咋办呢?哎！有了，把小苗往上拔一拔，不就高了吗?妙！实在是妙！高!实在是高！（老汉拔苗）高高高，高高高,高高高,高高高。

这下可好了，我的小苗全长高了,这下我可以好好地回家睡觉了。

（悲伤音乐）众树:这个老汉，怎么能把小苗连根拔起呢？这样让小禾苗长高，不是害小禾苗吗？第一组苗：哎呀,我不行了。

第二组苗：哎呀，我也不行了.第三、四组:哎呀,我们都不行了.小兔:小禾苗，小禾苗，你们都怎么了？快起来陪我们玩呀！丫头：（看一圈禾苗)不好啦，不好啦，我们的小禾苗全都死光了!老汉:不可能女儿：不信我们去看看.老汉：这就去，慢点慢点。

小禾苗，小禾苗，我们的小禾苗呀!仙子：老汉，如果我没有猜错,你一定是太心急，把小禾苗连根拔起来了。

做什么事都不要太心急，小禾苗和世间的任何事物一样，都有它们的生长规律呀，你一心急，方法使用不当，就会造成意想不到的后果。

一分耕耘，一份收获，急不得、急不得……老汉：丫头,爹以后再也不糊涂了，我们把死去的秧苗拔掉，重新种。

小苗快长大绘本教案及反思教案标题：小苗快长大绘本教案及反思教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《小苗快长大》了解植物的生长过程和重要性。

2. 培养学生的观察能力和对自然的热爱。

3. 通过绘本教学，促进学生的语言表达和思维发展。

教学资源：1. 绘本《小苗快长大》2. 幻灯片或投影仪3. 图片或实际植物样本教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一张图片或实际植物样本，引起学生对植物的兴趣和好奇心。

2. 提问：你知道植物是如何生长的吗？你有没有看过植物的生长过程？阅读绘本（15分钟）：1. 向学生介绍绘本《小苗快长大》，告诉他们这是一个关于植物生长的故事。

2. 按照适当的节奏阅读绘本，注意语调和表情的变化，以吸引学生的注意力。

3. 在阅读过程中，鼓励学生提问、讨论和分享他们对绘本的理解和感受。

讨论与思考（15分钟）：1. 引导学生回顾绘本中的情节和细节，帮助他们理解植物的生长过程。

2. 提问：小苗是如何从种子变成大树的？植物为什么需要阳光、水和土壤？3. 鼓励学生积极参与讨论，分享他们对植物生长的观察和体验。

绘画活动（20分钟）：1. 要求学生用绘画的方式表达他们对植物生长过程的理解和感受。

2. 提供绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3. 学生可以绘制小苗的成长轨迹、植物的各个部分、阳光、水和土壤等。

总结与反思（5分钟）：1. 让学生展示他们的绘画作品，并邀请他们分享他们的创作过程和所表达的意思。

2. 回顾教学过程，与学生一起总结他们通过绘本和绘画活动所学到的知识和体会。

3. 鼓励学生提出问题和反思，以便进一步加深对植物生长过程的理解。

教案反思：这堂课通过绘本《小苗快长大》的引入，激发了学生对植物生长的兴趣。

通过阅读绘本、讨论和绘画活动，学生对植物的生长过程有了更深入的理解。

绘画活动帮助学生将抽象的概念转化为具体的形象，加深了他们的记忆和理解。

在教学过程中，教师充分发挥了学生的主动性和创造力，鼓励他们积极参与讨论和表达。