种子观察记录表.doc

黄豆发芽实验观察记录
日期
4月13
生长情况
用清水泡在小碗里，用潮湿的纱布盖住
4月14黄豆明显膨胀，变得胖胖的
4月15埋在土里浇透水放在阳光充足的
地方
保持土壤湿润未发芽4月16
有四颗种子发芽，露出表面
4月17中午12点29分
其中一棵生长迅速，较中午有明显变化4月17晚上9点34分
共有5颗种子发芽，一棵已经露出绿色
的叶片。

一棵完全露出了土壤，其他几棵也快钻
出来了。

发芽最早的一棵大概有2厘米高了。

4月19早上7点40 发芽最早的一棵大概有3厘米高，又有
两棵露出土壤。

发芽最早的一棵已经长到5厘米高，两个叶片微微张开，露出两个小叶片，表面有极细的绒毛。

发芽最早的一棵逐渐直立起来，中间的小叶片开始往外发展。

4月18中午12点5分
4月18晚上9点20
4月19晚上7点
4月20早上8点20
4月20下午3点。

玉米植物的生长变化观察记录表实验目的观察记录玉米植物在生长过程中的变化，以了解其生长特征和发展情况。

实验材料- 玉米种子- 盆栽土壤- 盆子- 水壶- 标签实验步骤步骤一：种植玉米种子1. 准备一盆栽土壤和一些玉米种子。

2. 将栽土壤倒入盆子中，并使其均匀铺平。

3. 按照包装上的指示，将玉米种子均匀撒在栽土壤上。

4. 轻轻压实土壤，以确保种子与土壤接触。

5. 在盆子上贴上标签，以便识别。

步骤二：浇水和光照1. 每天用水壶适量浇水，保持土壤湿润。

2. 将盆子放在光照充足的地方，例如阳台或窗户旁边。

3. 确保植物可以获得适当的阳光。

步骤三：观察记录1. 每天观察玉米植物的生长变化，并记录下来。

2. 观察以下方面的变化：- 种子发芽的时间和方式- 幼苗的生长速度- 叶子的形态和颜色- 高度的增长- 根系的发展情况- 是否有病虫害的迹象结果与讨论根据观察记录，我们可以得出以下结论：1. 玉米种子一般在播种后5-7天发芽。

2. 幼苗在发芽后的两周内生长迅速，高度增长明显。

3. 叶子最初呈绿色，随着生长逐渐变大且变得更加深绿。

4. 根系发展健全，有助于植物的稳定生长。

5. 通过观察，未发现病虫害的迹象。

结论通过这个实验，我们深入了解了玉米植物的生长过程和特征。

这些观察记录有助于我们更好地了解和研究玉米生长的规律，并可以为农业生产提供参考和指导。

注：此文档为观察记录表，不包含实验背景、实验设计和结论分析等详细信息。

详细的实验报告可以根据需要进一步编写。

中班种植区观察记录表观察时间：具体时间段 1观察地点：中班种植区观察对象：中班幼儿观察目的：观察幼儿在种植区的活动表现，了解他们对种植活动的兴趣、参与度和认知发展情况，以便更好地指导和支持他们的学习与成长。

一、种植区环境种植区位于幼儿园的一角，阳光充足，通风良好。

划分了不同的种植区域，分别种植了蔬菜、花卉和香草等。

每个区域都有明显的标识牌，标明了植物的名称和生长特点。

种植区还配备了各种种植工具，如小铲子、小水壶、小耙子等，方便幼儿进行种植和养护活动。

二、幼儿的参与情况1、兴趣与热情大部分幼儿对种植区的活动表现出了浓厚的兴趣和热情。

一进入种植区，他们就迫不及待地拿起工具，开始探索和尝试。

有的幼儿兴奋地指着各种植物，询问老师它们的名字和生长过程；有的幼儿则专注地观察着土壤和植物的变化，脸上充满了好奇。

2、分工与合作在种植活动中，幼儿们能够自觉地进行分工与合作。

有的负责挖土，有的负责播种，有的负责浇水，大家相互配合，有条不紊地进行着各项工作。

例如，在种植蔬菜的时候，小明和小红一起合作，小明用小铲子挖好坑，小红则小心翼翼地把蔬菜种子放进坑里，然后两人一起用土把种子盖上，最后浇上水。

在这个过程中，他们不仅学会了如何合作完成一项任务，还增进了彼此之间的友谊。

3、问题解决能力在种植过程中，幼儿们也遇到了一些问题，如种子播撒不均匀、浇水过多或过少等。

但是，他们能够积极地思考，尝试自己解决问题。

比如，当发现种子播撒不均匀时，小刚提出可以用小耙子把种子重新梳理一下；当发现浇水过多时，小花建议先停止浇水，让土壤稍微干燥一些。

通过自己解决问题，幼儿们的思维能力和动手能力得到了锻炼。

三、幼儿的认知发展1、对植物的认识通过参与种植活动，幼儿们对植物的生长过程有了更直观的认识。

他们知道了种子需要埋在土里，需要浇水、施肥才能发芽生长；他们了解了不同植物的生长习性和特点，如有的植物喜欢阳光，有的植物喜欢阴凉；有的植物需要经常浇水，有的植物则不需要。

小班种植区观察记录表幼儿园的种植区是孩子们亲近自然、探索生命奥秘的小天地。

在这里，他们可以亲手播种、浇水、施肥，观察植物的生长过程，感受大自然的神奇与美好。

为了更好地了解孩子们在种植区的活动情况，我们进行了详细的观察记录。

观察时间：具体时间段 1观察地点：小班种植区观察对象：小班全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在种植活动中的参与度和兴趣。

2、了解幼儿对植物生长过程的认知和理解。

3、观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。

观察记录：活动开始前，老师先向孩子们介绍了今天要种植的植物——向日葵，并展示了向日葵的种子和幼苗。

孩子们充满好奇地围在老师身边，眼睛紧紧盯着老师手中的东西，不时地提出各种问题：“老师，向日葵的种子为什么这么小？”“老师，向日葵会长多高呀？”在老师的示范下，孩子们开始动手播种。

有的孩子小心翼翼地把种子放进土里，然后轻轻地盖上土；有的孩子则显得有些迫不及待，一下子把好几颗种子都撒在了一个地方。

在浇水的时候，孩子们更是兴奋不已，拿着小水壶，认真地给每一颗种子浇水，嘴里还念念有词：“小种子，快快喝水，快快长大。

”在种植过程中，我们发现了一些有趣的现象。

幼儿姓名 1小朋友特别认真，他不仅按照老师的要求播种、浇水，还主动帮助旁边的小朋友。

幼儿姓名 2小朋友则显得有些粗心，把种子撒得到处都是，经过老师的提醒，他才重新整理好。

还有幼儿姓名3小朋友，因为力气小，水壶拿不稳，水洒了一地，但是他并没有放弃，在老师的帮助下，最终完成了浇水的任务。

在孩子们的共同努力下，向日葵种子终于都种好了。

接下来的几天，孩子们每天都会到种植区看一看，观察种子有没有发芽。

观察时间：具体时间段 2经过几天的等待，终于有几颗种子发芽了。

孩子们发现后，兴奋地大叫起来：“老师，快看，种子发芽了！”他们围在发芽的种子旁边，仔细地观察着，小脸上洋溢着喜悦的笑容。

幼儿姓名 4小朋友指着发芽的种子说：“老师，为什么有的种子发芽了，有的还没有呢？”老师趁机向孩子们讲解了种子发芽需要的条件，比如适宜的温度、水分和光照等。

小麦发芽生长过程观察记录表
实验目的
观察和记录小麦发芽生长的过程，了解其生长特点和发芽率变化。

实验材料
- 小麦种子
- 培养皿
- 湿润的细砂土
- 水壶
- 温度计
实验步骤
1. 准备工作：
- 清洗培养皿，确保无害菌和杂质。

- 在培养皿中铺一层湿润的细砂土。

- 用水壶均匀地浇湿砂土，使其湿润但不过于湿。

- 温度计测量室内温度，确保适宜的生长环境。

2. 种子处理：
- 选择健康的小麦种子，去除破损或有病害的种子。

- 将种子均匀地撒在湿润的砂土表面，不要让它们重叠。

- 用手轻轻按压种子，使其与砂土接触紧密。

3. 观察和记录：
- 每天在固定的时间点观察小麦种子的发芽情况。

- 记录每个观察时间点种子的发芽数量和发芽情况，包括发芽的种子数量和发芽的速度。

- 注意观察小麦种子的根系生长情况和幼苗的生长状态。

4. 实验结束：
- 持续观察和记录小麦发芽生长过程，直至一部分小麦种子长出正常的幼苗。

- 结束实验后，将观察数据整理成观察记录表。

观察记录表
结论
通过对小麦发芽生长过程的观察和记录，我们可以了解小麦种子的发芽率变化、根系生长情况和幼苗的生长状态。

这些观察结果有助于我们更好地了解小麦的生长特点和培育技术。

大蒜种植记录表
自然角、种植园地观察记录表
班级：小 4 班观察时间9（月份）
植物名称观察时间种植过程记录照片或者绘画记录种植心得
小麦9月5日
将小麦种子种
入小盆中
注意避光，保
温，随时洒水，
保持土壤湿润
绿萝9月12日
将绿萝剪下几
根放入小水杯
中水养
每天洒水，保持
瓶子里有水
多肉9月18日
将幼儿带来的
多肉叶子拿下
来,进行叶插
发芽
早晚洒水，中午
遮盖以免晒伤
花9月26日
将幼儿带来的
干瘪的花联盆
放入水盆中,
进行渗透水活
动.
每天用喷壶洒
水，保持土壤湿
润
苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
幼儿园活动观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
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平果县第一幼儿园观察记录表
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平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表
平果县第一幼儿园观察记录表。