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说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、
结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，
开门见山，说明文章的关注对象：弄清作者的思路和段落组织的方
式；把握次要信息及其与主文章处处都渗透作者的个人观点、 态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手. 文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。作者往往
专题一复习
阅读理解答题技巧
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明确考纲要求
考纲要求考生能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料, 例如公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能:
(1)理解主旨和要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文判断单词和短语的含义; (4)作出简单判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。
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破解满分解囊
2.强化快速训练,培养“时间感”。 近年来,阅读理解一直保持着较大的容量,总词量近1500词。要 想在一定的时间内完成四篇阅读,必须有速度作保障。因此,进行 限时阅读训练非常必要。对于四篇阅读理解文章加一篇七选五的 阅读量,考试说明建议用时是35分钟,那么平日训练时,就要在规定 时间内把这五篇文章的题目完成。 3.梳理考点,精准训练。 对考纲中要求的6种阅读技能都要采用合适的阅读策略强化训 练,对着重考查的细节理解题、主旨大意题、推理判断题和词义猜 测题要逐一训练,各个击破。对难度较大的推理判断题、主旨大意 题、理解文章结构题以及作者的意图、观点和态度的题目,更要设 置不同的阅读题目,从不同的角度,不同层次进行强化训练。训练 时遵循“质量第一,速度第二”的原则。
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破解满分解囊
1.大量阅读,培养高效技能。 坚持大容量的阅读训练,在阅读实践中养成良好的阅读习惯,形 成高效的阅读策略,掌握基本的阅读技能。阅读时,根据不同的设 题方式采用与之对应的阅读方法。恰当运用略读、寻读、语段阅 读、推理判读、预测下文等方法。例如, 1解答文章的主旨大意题 和作者的意图观点题时,应采用略读的办法,因为略读能舍弃无关 紧要的细节,重点捕捉文章中心; 2解答推理判断题和深层细节理解 题时,应采用语段阅读法,这种阅读法不是把句子中的单词逐一翻 译,而是理解整个句子或者几个句子的连贯意思,这样能抓住语段 的核心。
通过信号词(signal words或transitional words)和关联词(referents来 组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至 关重要的；要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观 点，同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。
体裁分析能力
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passage? 4)The writer mentions all of the items listed below except ______. 5) Which of the following is mentioned in the passage? 6) What is the example of . . . as described in the passage? 7) The reason for . . .is . . . 8) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ... 9)From the passage we know that ______. 10)In the passage, the author states that ______.
分析题干能力 • 10
细节理解题： 细节理解题就是我们常见的wh-题，它们大 多是根据 文章中的具体信息如事实、例证、 原因、过程、论述等进行提问的。有些问题 可以在文章中直接找到答案，有些则要我们 在理解的基础上将有关内容系统化才能找到， 比如计算、排序、是非判断、图形比较等。 做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问 题相关的词语或句子，再对相关的部分进行 细读，找出正确答案。
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破解满分解囊
4.关注话题,培养学科素养。 关注各类题材,增强个人文化认知和文化意识,体验英语国家丰 富的文化内涵。了解中外文化差异,这些都有助于提高阅读理解能 力。 5.优化学习策略,享受阅读的快乐。 大量阅读是硬道理,但要合理安排阅读节奏,重视归纳整理,回头 反思。总是出错的考点,要深度剖析错误原因。做错一道题,汲取 一个教训;做对一道题掌握几个规律。养成良好的阅读习惯,培养 思维能力和创新意识,享受阅读的快乐。
细节类问题的命题方式有以下几种：
1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage?
2) The author mentions all of the following except . . . 3)Which of the following statements is correct according to the
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体裁分析能力
高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即 记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体 有不同的段落组织方式和脉络层次。
记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。 阅读时抓住时间这条主线，弄清who、what、where、why与how。
描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对 这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在各个句子里，贯穿 文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读，找到文章与之有关的信息 ，并确定信息与主题的关系。
加强四种能力训练
1.体裁分析能力训练 2.分析题干能力训练 3.猜词能力训练 4.猜答案能力训练
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摒弃不良的阅读习惯 1．“指读” 2．“声读” 3．“译读” 4．“毛病”（bad habits）: 教学过程中，发现学生在 阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿、 转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。
