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《校园西南侧景观绿地调查报告》校园绿地使用现状调查——山东理工大学12#教学楼南侧游园调查时间：202x，11，07—202x，11，9学号：姓名：刘世彦班级：城规08122043190802班摘要。
这次绿地调查的目的是更深入学习《城市景观设计原理》课程学习中景观设计影响因素中环境心理学的知识。
在本次的实践活动中，我们组对山东理工大学十二号教学楼南侧的小游园进行了调查。
调查内容主要是对游园内的植物配制、景观小品、附属设施、私密性空间及现实使用情况等进行调查，结合所学内容，合理的进行分析找出优点及缺失，提出改进措施。
在本次调查中我的主要任务就是对该游园进行植被调查分析及景观设计、附属设施的现状调查，并提出改进方案。
并做总结性的ppt。
关于景观小品和服务设施。
游园内景观有张拉膜结构、象棋盘式网格状形式的小广场等。
张拉膜结构下面缺少供游人休息的座椅和小桌。
该设计看来有点敷衍。
不知是甲方没付够钱还是乙方偷工减料。
但不可否认这张拉膜结构在该绿地景观系统中是很好的亮点。
中国象棋和国际象棋应用到广场景观设计中，是非常有创新的思想。
该设计象棋可用来观赏同时可以当座椅，十分人性化。
考虑到了使用对象的心理需求。
居中的位置可能成为游人首选的休息位置。
另外座椅的设置存在问题。
大理石，质地坚硬冰冷，亲和感很差。
材质单一，数量少，同时尺度不满足环境心理学中个人距离和社交距离的要求。
这是非常重要的。
不同的文化背景的人或统一背景不同年龄、性别、个性、成长环境的差异会对人之间社交距离和个人距离要求不一。
所以座椅应该设有不同尺度。
另外水泥板砖式座椅太凉特别是在冬季大家都不喜欢坐。
在该游园中缺少遮日避雨的小亭。
位置应当设置在与步行道有一定距离的位置，避免与过往游人形成干扰。
保持一定私密性石凳与石凳间的间距大概有三十米的距离，满足使用要求。
经调查，游园内有6个垃圾桶，布置位置较为合理，基本可以满足游人的使用要求。
但外形陈旧且亲和度不够。
校园绿地调研报告pp校园绿地调研报告一、引言绿地是校园环境中不可或缺的一部分，它不仅能起到美化校园环境的作用，还对于学生的身心健康有着积极的促进作用。
为了进一步了解校园绿地的现状和存在的问题，我们进行了一次校园绿地的调研。
二、调研方法我们选择了校园内的几个主要绿地区域进行了实地考察，并采取了问卷调查的方式收集了师生对校园绿地的意见和建议。
三、调研结果1.绿化覆盖率通过实地考察，我们发现校园内的绿化覆盖率普遍较高，大部分区域都有较为茂盛的植物，尤其是校园周边的植被非常丰富。
2.绿地利用情况校园内的绿地主要用于休闲和活动，例如学生们在绿地上放松身心、进行体育锻炼、举行各类文艺活动等。
3.师生对绿地的意见和建议根据问卷调查结果，大部分师生对校园绿地的环境满意度较高，认为绿地给人一种清新自然的感觉，并带来了一定的放松和愉悦。
同时，也有少数人提出了一些问题和建议，如绿地使用过程中的噪音问题、缺乏防晒设施、维护不足导致的绿地凋零等。
四、存在问题分析1.噪音问题由于绿地多为开放空间，容易受到周围交通噪音和学生活动噪音的干扰，影响了绿地的氛围和环境质量。
2.缺乏防晒设施在炎热的夏季，缺乏防晒设施使得校园绿地的使用率降低，学生们难以在绿地上安全舒适地活动。
3.绿地维护不足在部分绿地区域，我们发现植物缺乏充分的养护和管理，导致部分植物凋零，影响了绿地的整体美观度。
五、建议与改进措施1.加强绿地周边的隔音措施，减少噪音干扰。
2.增加防晒设施，例如遮阳伞、凉亭等，保障学生在夏季的户外活动舒适度。
3.加大绿地养护力度，确保植物的健康生长，并定期整修绿化设施。
4.鼓励学生参与绿化活动，培养他们的环保意识，并提供相应的教育和培训。
六、总结通过这次调研，我们了解了校园绿地的现状和存在的问题，并针对这些问题提出了相应的改进建议。
希望学校能够重视绿地的建设和管理，进一步提升校园环境的质量，为师生提供更美好的学习和生活环境。
校园园林场地分析报告校园园林场地分析报告为了进一步了解校园园林场地的使用情况，我们对校园园林进行了调查和分析。
以下是我们的报告：首先，校园园林空间分布合理，满足了师生休闲、活动和教学的需求。
校园内的大片绿地可以提供足够的空间供师生休息和放松，提高师生的精神状态和体力。
同时，在校园园林中设有篮球场、足球场等运动场地，为学生提供了开展各种体育活动的场所。
此外，在园林中还设置了多个供师生学习和集会的空间，如露天教室和长椅区等，可以满足不同类型的学习和社交需求。
其次，校园园林设施完善，为师生提供了良好的体验和使用条件。
校园内的小道宽敞平整，方便师生行走和交通，同时路灯的设置也保证了夜间的安全。
在园林中设置了大量的座椅，供师生休息和聚会之用。
此外，园林内还种植了丰富的花草树木，制造了良好的视觉效果和氛围。
在设施方面，校园园林内建有健身器材和游乐设施，供师生进行锻炼和娱乐。
这些设施及其良好的维护状况，为师生提供了良好的体验和使用环境。
再次，校园园林环境清洁整洁，极大地提升了师生的学习和生活品质。
校园园林内没有垃圾堆积和杂物乱放的现象，整个环境显得干净整洁。
校园工作人员定期对园林进行清理和维护，保证了园林景观的美观和整齐。
同时，校园内设置了分类垃圾桶和垃圾回收点，方便师生进行垃圾分类和回收。
园林内的环境整洁和垃圾分类的实施，培养了师生的环保意识并提高了校园的整体形象。
最后，校园园林利用率较低，存在使用效率不高的问题。
校园园林的空间利用率并不高，有些区域长时间没有师生使用。
例如，校园中的某些草坪和花坛很少有人走动，造成了资源的浪费。
另外，校园园林内的一些设施也被使用不当，造成了破损和损失。
校园可以考虑将这些空闲区域重新规划，增加使用场地，提高校园园林的利用率。
总的来说，校园园林的场地分析报告显示，校园园林在满足师生休闲、活动和教学需求方面发挥了重要作用。
校园园林的设施完善，环境清洁整洁，为师生提供了优越的使用环境。
校园绿地管理调研实践报告校园绿地是学校的重要组成部分，不仅为师生提供了一个优美宜人的休闲环境，还起到了美化校园、净化空气、改善生态环境的作用。
为了更好地管理和利用校园绿地资源，我们开展了一次校园绿地管理调研实践活动。
一、调研目的1.了解校园绿地的现状和利用情况，为进一步规划和改进提供依据。
2.分析绿地管理中存在的问题和困难，寻找解决方法。
3.提出有效的管理措施，改善校园绿地生态环境。
二、调研方法1.问卷调查：我们设计了一份针对师生的调查问卷，并在校内进行了调查。
问卷涵盖了绿地利用、绿化设施、绿地管理等方面的内容。
2.实地调研：我们走访了校园内的各个绿地，并观察记录了绿地的植被情况、绿化设施的状况以及管理措施的实施情况。
3.专家访谈：我们邀请了校园绿地管理相关的专家进行了一次访谈，了解他们对于校园绿地管理的看法和建议。
三、调研结果与分析1.绿地利用：大多数师生认为校园绿地的利用率较低，只有部分绿地设有休闲区、活动场地等。
同时，一些绿地被当作停车场和搭建临时活动场地，影响了绿地的基本功能。
2.绿化设施：调研中发现，校园绿地的绿化设施存在着先建后养、缺乏维护等问题，导致一些绿地的植物不健康、绿化效果不佳。
3.管理措施：绿地管理方面存在一些问题，如缺乏专人管理、管理不规范、缺乏有效的沟通机制等。
四、管理措施建议1.建立专门的绿地管理团队，负责绿地的规划、建设和日常管理工作，加强对绿地的监督和维护。
2.完善绿地设施，增加休闲区、活动场地等设施，提升绿地的利用率和使用价值。
3.加强绿化培训，培养专业的园艺管理人才，提高绿化设施的养护水平。
4.定期开展绿地巡查，及时发现并解决绿地存在的问题，保持绿地的良好状态。
5.引入社会力量，与社区居民、相关企事业单位等合作，共同参与绿地管理和建设。
五、结语通过本次调研实践活动，我们对校园绿地的管理情况有了更深入的了解，并提出了一些有效的管理措施。
希望学校能够引起足够的重视，加强绿地管理，进一步改善校园绿地的生态环境，为师生提供更美好的校园环境。
高校绿地调查报告高校绿地调查报告近年来，随着城市化进程的加快，高校绿地的保护与利用问题备受关注。
为了解高校绿地的现状以及对环境和学生的影响，我们进行了一项调查研究。
本报告将从绿地的面积、类型、管理以及对环境和学生的影响等方面进行分析和总结。
一、绿地面积和类型调查显示，高校绿地面积在不同学校之间存在差异。
大部分高校的绿地面积在10-30%之间，少数高校的绿地面积超过30%。
而在绿地类型方面，大部分高校的绿地以草坪和花坛为主，少数高校还拥有湖泊和小山丘等自然景观。
此外，一些高校还建有校园农场，供学生学习农业知识和参与农作活动。
二、绿地管理高校绿地的管理对于保护和利用绿地起着重要作用。
调查发现，大部分高校都设有专门的园林部门负责绿地的管理和维护。
这些园林部门不仅负责绿地的景观设计和植物养护，还组织了一系列的绿地活动，如植树节、花卉展览和绿化志愿者活动等。
此外，一些高校还与当地政府和环保组织合作，共同推进绿地保护和生态建设。
三、绿地对环境的影响高校绿地对环境具有重要的影响。
首先，绿地能够吸收大量的二氧化碳，减少空气污染物的排放，改善空气质量。
其次，绿地能够降低城市的气温，形成“绿色空调”，缓解城市热岛效应。
此外，绿地还能够保持水源的稳定，减少洪涝灾害的发生。
绿地的存在还能够提供栖息地，促进生物多样性的保护。
四、绿地对学生的影响高校绿地对学生的身心健康和学习成绩有着积极的影响。
绿地的存在能够提供一个舒适、宜人的学习和休闲环境，有助于学生的放松和集中注意力。
研究表明，接触自然环境可以降低学生的压力水平，提高学习效果。
此外，绿地还为学生提供了丰富的户外活动空间，如晨跑、健身和园艺等，有助于促进学生的身体健康和社交能力的培养。
五、绿地保护与利用的挑战尽管高校绿地在保护和利用方面取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战。
首先，高校绿地的面积有限，无法满足学生和教职工的需求。
其次，绿地的管理和维护需要大量的人力和物力投入，存在一定的经济压力。
绿地资源调查报告篇一：校园绿地现状调查报告校园教工生活区绿地现状调查报告绿地作为绿色，在人群高度集中的校区是人文和自然景观的重要自然要素，当代国内高校校园绿地系统总体规划多以人工绿地为主，且注重自然景观与人文景观相结合。
校园绿地正是由多层次多功能的空间要素按一定的结构组成的有机整体；校园绿地的结构具有空间形态、功能、环境意象、景观、场所意义等不同层面，这些不同层面相互影响和作用，共同构成高校校园绿地系统的整体结构。
校园绿地和一般绿地具有相同的空间形态构成，一般可分为点、线、面；而高校校园绿地的功能需求的特殊性，其绿地功能分区构成根据高校校园不同功能建设用地，将绿地系统可大致分为教学区绿地、学生生活区绿地、教工生活区绿地、体育运动健身区和其它用地绿地五大区块，每一大区内二次划分为道路绿地系统、专类园绿地系统和附属绿地系统；根据空间异质性——而根据绿地系统空间异质性分为乔木、灌木、草皮、乔灌、乔草、灌草、乔灌草、苗圃共八种类型；从绿地空间中的物质构成又可分为水景、植物景观、场地、景观小品和标志物，还有相关配套设施，包括休憩设施、照明设施、卫生设施。
绿地景观意向构成对使用者是有特殊意义的，凯文·林奇认为环境意象是观察者与所处环境双向作用的结果。
环境存在着差异和联系，观察者借助强大的适应能力，按照自己的意愿对所见事物进行选择、组织并赋予意义。
他将构成景观意象的物质形态归结为五种元素——道路、边界、区域、节点和标志。
高校校园绿地绿地的意向构成也具备一般绿地景观意向的特点。
一、调查目的分析校园各功能区中绿地景观的建设情况、存在问题及成功之处，探讨满足功能需求、适合时代发展、体现校园特色的大学校园绿地景观建设思路。
校园绿地在校园建设中起着极为重要的作用，它既是校园物质环境的重要组成部分，又是校园精神文明建设的重要标志之一。
绿地相当于校园的自然调节器，它通过一系列的生理生化反应，能起到固碳释氧、滞尘降噪、净污杀菌等生态效应；同时又为师生提供了舒适优美的教学实习、人际交流、休闲游憩、学术研究、体育锻炼等活动空间。
校园绿地调查报告校园绿地调查报告一、引言校园绿地是指用于教育机构及其周边环境的绿色空间，旨在为学生提供舒适的学习和休闲环境。
绿地不仅能美化校园环境，还能改善学生的心理健康和学习效果。
本报告旨在对本校校园绿地现状进行调查，并分析其影响。
二、调查方法1. 实地调研：在校园内对绿地进行实地观察和测量，包括树木种类、数量、覆盖面积等。
2. 问卷调查：通过设计问卷，对学生进行调查，了解他们对绿地的使用情况、满意度以及对改善绿地的建议。
三、校园绿地现状分析1. 绿地面积校园绿地面积为XXX平方米，约占整个校园面积的X%。
其中，校园主要分为花坛、草坪和林地三类，分别占绿地总面积的XX%、XX%和XX%。
2. 植被种类在绿地中，主要种植了XX种树木，包括但不限于松树、樱花树和银杏树等。
校园内的花卉种类丰富，主要有XX种，如罂粟花、康乃馨和玫瑰等。
3. 绿地设施校园绿地中设有休息座椅、微型湖泊、喷泉等设施，提供学生休闲娱乐的场所。
此外，为了保护环境和生态平衡，校园绿地中还设置了垃圾桶、可回收物回收点和饮水机等设施。
四、学生调查结果分析1. 对绿地使用情况的调查结果显示，大部分学生经常在绿地中休息和放松。
其中，XX%的学生每天都会到绿地中活动，XX%的学生每周会去一次。
2. 对绿地满意度的调查结果显示，大部分学生对校园绿地表现出较高的满意度。
其中，XX%的学生对绿地的美化效果满意，XX%的学生对绿地提供的休闲空间满意。
3. 对改善绿地的建议结果显示，有XX%的学生希望增加绿地的面积，以提供更多休闲活动场所。
另外，XX%的学生提出增加花卉种植的建议，以增加绿地的美观度。
五、结论与建议1. 校园绿地在学生的日常生活中起着重要的作用，既能提供休闲娱乐场所，又能促进学生心理健康和学习效果的提高。
2. 鉴于学生对绿地使用情况和满意度较高，学校应进一步加强绿地的建设和管理，增加绿地面积和种植更多的花卉植物。
3. 学校还应注意加强绿地设施的维护和更新，保持绿地环境整洁和设施的功能性。
校园绿地景观环境设计调查报告
汇报人：
2023-12-01
•调查背景及目的
•调查方法及过程
•调查结果及分析目录
•结论及建议
•参考文献
调查背景及目的
调查范围及对象
•本次调查范围为XX市XX所高校，调查对象为高校
内的绿地景观环境。
调查内容及方法
调查方法及过程
采用问卷调查和实地考察相结合的方法，收集校园绿地景观环境的相关信息。
问卷调查主要针对在校学生和
教职工，了解他们对校园绿地
景观环境的认知和满意度。
实地考察主要针对校园绿地的
植物种类、分布、生长状况以
及景观设施等进行观察和记录。
调查方法
调查过程
01
02
03
04
调查结果及分析
调查结果
结果分析
建议在今后的绿地景观环境设计中，注重植物和设施的多样化选择，丰富绿地的景观元素，提高绿地
的观赏性和实用性。
结论及建议
校园绿地景观环境设计在满足学生日常休闲活动需求方
校园绿地景观环境的植物种类和色彩相对单一，缺乏多
01
增加座椅和遮阳设施，以满足学生日常休闲活动需求。
02
引入更多植物种类和色彩，打造
四季不同的景观效果。
03增加儿童游乐设施和互动水景等，增强学生与绿地景观环境的互动性。
04
加强照明设施和监控设备的安全
措施，确保学生安全。
参考文献
参考文献
文献1
标题：《城市绿地规划设计与实践》
感谢观看。
校园景观绿地调研报告范文校园景观绿地调研报告一、引言随着城市化的快速发展，校园绿地作为城市中重要的生态资源，其重要性也越来越凸显。
为了了解我校校园景观绿地的现状及存在的问题，本次调研旨在收集并分析校园绿地的植被分布、绿化设施配置、管理情况及用户反馈等方面的情况。
二、调研目的1. 了解我校校园绿地的类型、分布与面积；2. 探究校园绿地的植被种类及数量；3. 调查校园绿地的绿化设施配置情况；4. 分析校园绿地的管理情况；5. 收集师生对校园绿地的使用和满意度的反馈。
三、调研方法本次调研采用问卷调查结合实地考察的方式进行。
问卷调查主要针对师生进行，内容包括对校园绿地植被、设施和管理的满意度评价。
实地考察主要是通过走访校园内的各个绿地区域，观察植被分布及其状况，并记录绿化设施情况。
四、调研结果及分析1. 校园绿地类型及面积分布经过实地考察及相关资料统计，我校校园绿地主要包括草坪、花坛、林地和水域等。
其中，草坪面积最大，占总绿地面积的40%；花坛面积占30%；林地占20%；水域占10%。
2. 校园绿地植被种类及数量在实地考察中，我们观察了校园绿地的植被分布情况。
经过统计，发现我校校园绿地共有植物种类150余种，其中包括乔木、灌木、草本、花卉等等。
其中乔木和灌木是主要的树种，草本和花卉则主要分布在花坛和花园中。
3. 校园绿地绿化设施配置情况校园绿地的绿化设施包括座椅、垃圾桶、亭子、休闲步道等等。
经过实地考察，我们发现大部分的校园绿地都配有座椅和垃圾桶，提供了方便师生休息和垃圾分类的场所。
但是在一些较小的绿地区域，绿化设施相对较少，建议继续完善。
4. 校园绿地管理情况校园绿地管理主要包括植物养护、清洁卫生、病虫害防治等方面。
通过与管理人员交流，了解到我校绿地管理工作相对较好。
植物养护及时，病虫害防治措施有效，保持了绿地的整洁和景观价值。
5. 师生对校园绿地的使用和满意度通过问卷调查，我们了解到绝大部分的师生对校园绿地的植被种类和绿化设施配置较为满意，认为校园绿地为校园增添了美丽的风景线。
校园绿地系统现状调查报告
在进行校园绿地规划之前，我们通过实地调研，观察场地基本情况等方法，获取了海南大学儋州校区绿地的基本资料。
一、儋州校区自然环境简况
1、地理概貌：
整个校区坐落于海南省西部的儋州市宝岛新村，周围地势平坦，起伏较小，偶有散乱低矮山丘，比较近的几座分布在学校东面和南面。
校区整体地形相对较平坦，北部教学区比南部的宿舍区稍高，以登峰路为中心，往东西两个方向，地势均有不同程度地降低，其中西部的农学院基地方向比东部稍高。
2、水文及其生态状况：
学校南北两侧分别有一条河流，自西向东流淌，其干流在学校西侧分支，演变成为环绕学校的两条小河，其中南侧的水量较大，沿学生宿舍区----美食街流走；北侧河流流量稍小，从植物园和南药园之间穿过校园，最后与南面的河流在学校东北部汇合。
由于南部河流在进行驳岸翻修，放闸没有蓄水，东湖干涸，但只有少量草本植物生长在底部。
北部河流的堤坝于2009年受台风影响，被大水冲毁，此后并未修缮；加之流量偏小，植物园旁的人工湖常年缺水，其底部植物自然衍生出不同种类，且乔灌草层次丰富，植被茂盛。
且南北两侧河道，除了河流本身，还有许多相连的水田、池塘，周围又环有林木，水鸟多栖息在附近。
3、气候和土壤：
地属海南岛的亚热带气候，旱季雨季分明。
夏季日照时间长，紫外线强。
冬季温暖湿润，适合热带亚热带植物生长。
偶有台风侵袭，对自然环境有一定的破坏力。
当地土壤情况，由于该地区开发深度较浅，因此区内自然生态环境受人类活动的不是十分严重，自然植被虽然被人工植被代替，但由于当地优越的自然条件，其恢复能力较强，即使是在生产用地的经济林里，也有野生地被。
该区土地利用率高，农业生产发达。
土地利用格局主要为林业用地、香蕉林和农田，其次为宅基地、乡镇工业用地和花圃用地。
4、生态环境概况：
校园周围生态环境受到人类开发的影响。
虽然周围大量的植被、环校的水体，都为野生动植物的生息繁衍提供了有利条件，但是由于人类开发力度过大，人群活动频繁，树木、草丛中已无大型哺乳动物，仅有鸟类、鼠类、蛇类、蛙类及昆虫类小型动物。
以作物为特点的人工植被主要为水稻、橡胶、水果种植。
二、校园绿地现状调查
将校园视为小镇，则儋州校区的绿地可以分为以下几类：
公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地和其他绿地。
1、公园绿地：
（1）位于校园东北侧的植物园和南药园：可将其视为公园。
该场地范围较大，内有丰富植物。
园内沿园路设有简单座椅和廊架，没有太多的服务设施，游园以游览为主。
与植物园相连，外侧河边有开阔草地，设有少量石桌石凳，平时使用率较高，多为傍晚锻炼和散步的去处，也做游园之后休憩停留的地点。
南药园以药类植物为主，全园分区，沿河呈带状分布，园内没有任何可供休憩的设施。
（2）位于宿舍区和教学区之间的带状公园：（由三部分组成）
①位于新教楼前的广场：由于校区内缺乏硬质铺装的场地给人们活动，加之该场地内
园椅、可坐花池、置石等较多，又有大树荫蔽，所以这片广场非常受欢迎，白天作为交通空间和办公楼前的广场，兼具有为简短会面提供场地的功能。
傍晚开始，当地居民在此的活动开始增加，其中以老人、幼儿和亲年人居多。
缺陷：但都没有各自的活动区域，大家共享一个空间。
②位于招待所前的绿地：它处于从宿舍区到教学区的中间地带，因为越向东越远离教学楼，顾其西侧，靠近登峰路十字路口出使用率高，无论是清晨早读、来往通行和休憩、会面，都是较佳的场地。
存在的缺陷是东侧绿化面积大，但使用情况不够理想。
原因有一下几点：A休憩设施偏少B 夜间照明不足C 简单的草坪大树，无景可尚
③位于图书馆前的绿地：从登峰路的十字路口到风雨足球场之间的狭长绿地，因其处于交通要道上，使用率较高。
图书馆前的部分设有简单亭子、可坐的树池和台阶，清早早读的同学很多，其余大部分承担的是交通功能，没有发挥其应有的价值。
分析：该场地从西向东，逐渐远离宿舍区，但使用情况却越来越好。
西侧由于过多的交通需要而弱化了它的景观功能，东部由于设施相对完善，而更加受到住户的喜爱。
因此考虑将场地重新整合，以缓解学生对活动场地的强大需求。
（3）位于校区南侧河岸的带状公园：该场地从汽车站出延伸到水坝处，地理环境优越，沿河而建。
其有东湖舞池、情人岛等。
但是因规划不佳场地内景物过于随意、东湖水非干即臭、夜间照明不足而少有人特意到此游玩，唯一使用量较大的是东湖舞池，每天傍晚练舞的同学很多。
场地缺陷：没有充分利用起它的优良地势，基础设施缺乏，导致游览状态不佳。
（4）宿舍区内A3和A5楼下的草坪：该草地处于宿舍楼A3A5和一食堂、人工湖之间，被宿舍楼环抱。
在上下课高峰期，草地起到了良好的交通功能。
课余时间，草地成为了三三两两集会、集体聚会的良好场所，在宿舍区内也是为数不多的公共集会场地。
缺陷：离宿舍楼太近，大型的活动对宿舍内干扰较大。
设施也不完善，只有少数坐凳、阴雨天草地只能通行，无法使用。
总结：校区内公园绿地较为缺乏，现有的完全不能满足使用需求。
而本应发挥其作用的场地又没有完全发挥它的价值，导致使用整个儋州校区公园绿地使用状况较为怪异，越远离居住区的使用状况越好。
2、生产绿地：
（1）苗圃基地：苗圃基地在学校内有多处分布。
从东侧植物园到西侧农学院基地，都有不同规模、类型的苗木基地。
其占地面积广，有集中有分散。
在东侧到北侧植物园附近的苗圃较为集中，生产规模化、有温室、大棚、荫棚等，较为齐全。
苗木整体种植也易形成景观。
北侧是橡胶苗基地也较大，规模化，管理精细。
而西侧、以及校园内散乱分布的一些苗圃，规模则较小，没有形成统一景观，反而与周边环境差异较大，且对土地地利用率也较低，管理粗放。
3、防护绿地
缺失。
医院和工厂紧邻南侧河道，其上游不远处就是美食街，没有卫生隔离带。
4、附属绿地
（1）居住用地：主要分一下几个区域：
①宿舍区：宿舍区位于校区的最西侧，外部除去少量当地居民零散的平房，就是农学院基地。
虽然占地面积不是最大，但是人口数、流量是最大的。
②北侧的居民区：以当地人为主要居住对象，设有6层高的居住组团。
③南区（教工区）：相对较为规模化，居民数量也较多，其内部有少量绿地，不成系统。
④西北侧的平房：部分已经空置，房屋年老失修，多为当地居民自己建设，布局散乱，其周边环境条件较差。
⑤登峰路东侧：为低层小楼，部分已经荒废，成为大学生创业街，楼上有住户，也有出租。
环境条件不佳，房屋陈旧。
（2）工业用地：在规划用地的最南端，有两所对橡胶原材料、半成品进行收购加工的工厂，位于进入主校区的两侧。
其离校区很近，周围没有隔离带，对环境影响很大。
（3）道路广场用地：校区道路主要呈方格网方式布局，周边绿化相对薄弱，没有形成景观，只是单纯地将道路在土地上划出。
广场用地极少，造成了学生对活动场地的极大匮乏。
5、其他绿地：
（1）湿地：沿南北两侧的河道，分布有多处凹陷地，水塘等，由于处于人类活动较频繁的范围，打部分被改造成为水稻田、鱼塘等，且相互联系不大；有的由于不便于管理而成为了荒地，却又被从原来的湿地系统中隔离出来。
导致的后果就是野生鸟类栖息地地减少；雨季到来时对暴涨的河水没有抵抗能力，水源涵养能力差。
三、绿地布局结构及其问题
1、整体散漫，布局随意：儋州校区建校时间长，房屋年龄跨度大，风格不统一。
布局随意，导致建筑格局散乱，不成系统。
2、结构不明晰，原有的格局被打破，后期又没有架构起新的体系：原有的河道湿地系统被破坏，带状生态带不明显。
校区内绿地混乱，点线面没有清楚的关系，纤细性不强。
