写作流程思维导图

思维导图教您写作文思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了.在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了.接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效.举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来.说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。

小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。

用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。

要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。

1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。

2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。

3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。

5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。

范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。

”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。

清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。

山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。

它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。

不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。

失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。

绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。

天色逐渐明朗起来。

一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。

浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。

她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。

山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。

雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。

小学写作记事篇思路及思维导图
记事类的文章是小学生写作的基础训练内容。

最开始的写作就是从记清楚一件事情开始的。

但是要把一件事情写清楚也不是一件容易的事情。

学生容易犯的错误，详略不当，该详写的不详写，该略写的地方写的太啰嗦。

这类型的文章，学生容易把外部条件的描写记叙的太多导致，而该详写的地方却又很简略的几句简单的话语带过。

记事类文章的写作思路：
第一部分，事情发生的时间，为什么会映像深刻。

开篇简洁明了。

如果写童年趣事要注意文章开头要加一两句对童年发生的事情的描写。

注意事项，记事类的文章，开头不能直接在题目或者第一自然段简洁的说清楚什么事，这样会让人一看题目或第一自然段就对文章失去阅读的兴趣。

第二部分，事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，以及自己的收获（不论是经验还是教训）。

注意事项，时间、地点、起因、结果都是略写。

经过及自己收获才是详写的部分。

注意要表述清晰。

第三部分，这类文章不论是好事还是坏事，要自然表达自己的收获。

如果是童年趣事，要表达对童年逝去的惋惜，也要在表达收获事显露出对未来的信心、憧憬。

这类文章的段落一样的要注意四段为宜。

第一自然段引题，吸引
读者的阅读兴趣。

第二自然段和第三自然段详略得当的介绍事情的整个过程和收获（教训）。

第四自然段，谈谈这件事情自己的收获或者对未来产生的影响。

如果是写童年趣事，要注意表达对童年时光的怀念及那件事后自己不管从心里还是行动所产生的变化。

初中英语写作思维导图，掌握住，英语作文想不得满分都难！一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来”，没有规划。

这样做的后果是，作文篇章结构不清晰，内容选择可能会脱离主题，从而影响作文的总体得分。

老师为了帮助大家解决这一难题，带来了英语写作思维导图，让你以后作文提笔前胸有成竹，次次稳拿满分！一、写作时需考虑哪些方面的因素？（1）本话题所需要的词块、语块。

（2）本话题的写作模板结构等。

（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。

二、困惑与对策困惑1：写什么？以《How to learn well?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。

困惑2：如何选材？即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是一些关于写作选材的建议：1．选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。

2．将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。

3．对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。

困惑3：如何表达？很多学生在写作时，使用的句式比较单一，因此文章大多雷同，缺乏个性。

针对这些问题，我们可以从以下几个方面改进：1．对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。

2．短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免重复用一样的句式。

3．特别注意使用承上启下的词语和句子。

三、思维导图在英语作文写作中的应用实例写作流程：1. 审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。

2. 选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。

3. 遣词造句：根据思维导图中的语料，用合适的句型写作。

4. 语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然，语篇流畅。

实例1：假如你有两位同学——芳芳和明明，参加了上星期二学校组织的英语演讲比赛，他们的不同表现使你深有感触。

请你根据下列表各中的内容提示写一篇英语短文。

思维导图写作文示范首先欢迎来思维导图吧讨论学习导图制作制作工具1. 一些A3或A4大的白纸。

2.—套12支或的好写的软芯笔。

3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。

4.1支标准钢笔。

主题1.最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出來。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。

而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并J1以图形的形式体现出來。

我们称之为中央图。

2.中央图要以三种以上的颜色。

3.—个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出來，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

4.每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

内容要求3.运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而II还可以节省大量的记录空间。

当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。

比如厘米可以用CM來代表。

所以可以用代码的尽量用代码。

6.箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起來，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。

如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起來会显得比较杂乱了。

解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

7.只写关键词，并且耍写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。

不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。

线条耍求8.线长二词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。

刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便丁记忆，同时还会浪费大量的空间。

9.中央线要粗思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。

写作训练教程全本思维导图●第一编记叙类●第一章回忆性记叙文●写作方法与要求●1.明确写作目的：表达自己，影响他人●2.全面的感悟和审视自己所要回忆的那段生活，对那一个时期的生活经历进行总体的自我评价●3.写出真情实感●4.努力发掘自己生活中具体的可写点●5.在回忆中，融入自己的思想和情感，体会自己当下的学识和素养●6.按照一定的线索和顺序来展开叙述，注意叙述层次的有序展开，尽量做到多层次多角度全景式地反应自己某一时期生活的原貌●7.综合运用各种表达方式，生动活泼地展现自己的生活面貌●8.把回忆文章写大写长●第二章人物描写●写作方法与要求●1.明确写作目的，定好文章立意●2.选好描写对象，写真人真事●3.对人物进行全面地分析、认识和把握●4.确定好人物的描写重点，突出人物的主要特征●5.处理好人与叙事的关系●6.注意运用多种表现手法来描写人●7.表现他人，反应自己●第三章景物描写●写作方法与要求●1.明确写作目的，定好文章立意●2.全面观察和感悟描写对象，发现、认识和把握事物之美●3.抓住景物的主要特征，写出景物的独特风貌和独特的美●4.运用对比和衬托来描写景物的特点●5.注意所写景物的时间背景，让笔下景物的形态风貌符合季节时令与晨午夜昏的特点●6.从多角度描写景物，立体式地展现景物在不同的视角之下的姿态和形貌●7.对描写形象进行合理的联想和想象，虚实结合，体现景物形象的丰富内涵●8.融情入景，景中显情，以情感人●9.综合运用各种修辞方法，形象生动地展现景物之美，以美感人●第四章民俗风情描写●民俗特点●1.民族性●2.地域性●3.传承性●4.变异性●民俗分类●1.物质民俗●2.社会民俗●3.精神民俗●4.岁时节令民俗●5.人生礼仪民俗●写作方法与要求●（一）收集材料阶段●1.了解民风民俗、民族节日的历史来源●2.要了解民风习俗的特点●3.要了解民俗蕴含的深刻寓意●4.亲自体验传统节日和民俗活动●（二）写作阶段●1.确定文章主题●2.用丰富、典型的材料来表现节日或活动的盛况●（1）抓住那些最为精彩、最能体现文章主题的活动场面进行描写●（2）“锁定”节日活动中最能给人带来感染力的人和事●（3）抓住最能体现民俗文化特色的方面来写●3.写出自己的感受，使主题得到升华●4.注意民俗介绍和民俗描写的区别●第五章故事编写●（一）故事的含义●1.故事：指的是对已发生的事件的叙述●2.故事的文学载体●（1）属于文学载体：主要是对整个事件过程的叙述●（2）不是一种文体：仅是以叙述的方式来讲述一个带有寓意的故事●（二）故事的特点●1.人民性●2.口头性●3.趣味性●（三）故事的分类●1.童话故事●2.神话故事●3.寓言故事●4.民间故事●（四）写作方法与要求●1.观察生活、寻找故事写作题材●（1）动过加工改编老故事得到●（2）通过自己的细心观察得到●（3）对老故事进行加工改编得到●2.确定故事的主题●主题的含义：是故事内容的主题和核心，是故事创造者所要表达的主要意图，贯穿故事终始的深层情感和思想●（1）故事主题要鲜明突出、积极健康、贯穿于整个故事●3.设置令人入胜的故事情节●（1）首先要有一个好的故事内核●（2）故事情节力求曲折多变●（3）故事线索要单一●（4）故事情节要完整●（5）故事细节要丰满●4.布局意料不到的结局●5.充分运用比喻、拟人、夸张、变形等多种表现手法，生发出许多奇妙的联想●6.故事语言要求通俗易懂、简洁生动、幽默风趣●7.注意故事与小说的区别●（1）不能把故事当成小说的形式来写●（2）表达方式上，故事使用叙述方法，小说使用描写方法●（3）表现主体上，故事的叙述语言通俗上口、简洁明快●（4）线索结构上，故事线索单一，情节紧凑、人物少、场面不复杂●第二编应用类●第一章消息类文书●第一节消息报道●（一）文体简介●1.消息的定义：●2.消息的特点●（1）新鲜（内容上的新鲜性）●（2）快捷（时间上的快捷性）●（3）简短（篇幅上的简要性）●（4）实在（表述上的实在性）●3.消息的种类●（1）动态消息●（2）综合消息●（3）经验消息●（4）人物消息●（5）特写性消息●（6）评述性消息●（二）写作方法与要求●构成：标题、导语、主体、结尾●标题（引题、主题、副题）●作用：交代背景、说明原因、烘托气氛、解释意义●形式●引、主、副齐备式●引主结构●主副结构●主题结构●注意事项●准确概括新闻事实●写出深度、揭示消息本质●独特的个性●鲜明生动●导语●含义：是引导读者、观众阅读或收听消息的提示性语言●内容：何时何地发生了何事、事情对社会、民众生活有何影响●主体●结构●时序式结构●逻辑式结构●写作要求●以叙事为主、实事求是●层次分明、篇幅短小●重视背景材料●结尾●形式●总结式●展望式●提问式●呼吁式●第二节新闻时评●（一）含义：是新闻传播者以大众传媒工具为载体，对刚刚发生的新闻事实、现象、问题，及时的发表自己的一种具有理性思想的述说类新闻●（二）新闻时评的特征●时效性●观点尖锐深刻●篇幅短小精悍、语言轻松活泼●（三）新闻时评的作用●具有认识功能●具有表态功能●党和政府表态●新闻媒体表态●个人表态●具有引导功能●（四）新闻时评的种类●报刊时评●网络时评●谈话式时评●（五）写作方法●写什么●怎么写●观点、立场●（六）写作要求●评论主体必须具备广博的知识、敏捷的思维能力、求是的实地调查精神●行文以议论为主●观点须有高度、深度、力度●要有现实针对性●理论要谨慎、思维要严谨●第二章计划总结类文书●第一节计划●（一）计划的含义●略●（二）计划的特点●目的性●预见性●可行性●规定性●（三）计划的种类●按内容分：综合性、单项计划●按性质分：生产、工作、学习、科研、会议计划●按范围分：国家、部门、单位、科室、班组、个人计划●按时间分：长远、年度、季度、月份、周计划●按表现形式分：条纹式、表格式计划●（四）写作方法●1.标题●（1）四要素齐全的标题●（2）省略计划时限的标题●（3）公文式标题●2.正文●（1）前言●制定计划的起因●制定计划的理论依据●上级要求●本单位i的实际情况分析、信息来源●（2）主体●目标●措施●步骤●（3）结尾语●3.落款●3.落款●（五）写作要求●贯彻方针政策●从实际出发●预见性的措施●留有余地●第二节策划文案●（一）策划案的含义●人们为了达成某种特定的目标，借助于一定的科学方法和艺术，为策划、计划而构思、设计、制作策划方案的过程●（二）策划的特点●目的性●前瞻性、预测性●不确定性●科学性●可操作性●（三）策划案的类型●按主体分●国家、公共团体的策划●以营利为目的的企业、组织、机构或个人的策划●组织或个人的策划●按范围分●整体策划●区域（局部）策划●各区域（局部）内的分项策划●按策划者分●调查业务策划●分析、判断业务策划●实施业务策划●按动机分●依赖性策划●自主性策划●（四）写作方法●1.封面●（1）名称（策划的内容）●（2）策划者（参与策划的主要人员）●（3）时间（策划的制作时间）●（4）编号●2.正文●（1）背景●（2）目的及意义●（3）主题●（5）对象●（6）流程●（7）可行性分析●（8）注意事项●（9）经费预算●（10）负责人及人员安排●3.落款●4.附录●（五）注意事项●基础材料要准确●任务指标有余地●使用朴实的语言●第三节总结●（一）总结的含义：略●（二）总结的特点●实践性●过程性●证明性●理论性●（三）总结的种类●按内容分：全面、专题总结●按性质分：工作、学习、生产、思想、活动、会议总结●按时间分：年度、季度、月份、阶段总结●按范围分：单位、部门、班组、个人总结●（四）总结的写作结构与方法●1.标题●（1）新闻式标题●①单位名称＋时间＋事由＋文种●②单位名称＋事由＋文种●③事由＋文种●①单标题●②双标题●2.正文●（1）前言（导语）●（2）主体●成绩、做法和经验●问题和教训●今后的打算及努力方向●（3）结尾●3.落款●（五）总结的写作要求●熟悉工作过程，占有充分的材料●总结出带有规律性的认识●表述上实事求是、叙议得当●第三章调查报告类文书●第一节调查报告概述●（一）调查报告的含义●调查是前提、研究是关键、报告是结果●（二）调查报告和总结的区别●目的与范围不同●内容不同●人称不同●书写侧重点不同●（三）调查报告的特点●真实性●针对性●典型性●论理性●时效性●（四）调查报告的作用●为决策提供依据●开发深层信息●交流工作经验●（五）调查报告的种类●基本情况调查报告●典型经验调查报告●新生事物调查报告●历史真相调查报告●‘问题揭露调查报告●第二节调查报告的调查方法●（一）调查的程序●1.准备阶段：①选题；②初步探索；③提出假设；④设计调查方案。

详细的作文思维导图怎么写一、写景状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。

用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。

”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。

清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。

山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。

它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。

不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。

失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。

绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。

天色逐渐明朗起来。

一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。

浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。

她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。

山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。

雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。

这是她在构思时画的思维导图：二、记事类文章思维导图写作的步骤审清题目，拟定主题将所有环绕写作主题的想法或事情做合理选材，逐一写下来或画出来。

跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，画出写作导图的草图。

绘制思维导图框架作文提纲是作文布局谋篇的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。

将作文材料进行加工整理，把文章的开头、结尾、段落层次、主次详略、材料的先后顺序作统筹安排，用标题或段意的形式写下来。

完善导图，落笔写作文章得分的关键在于能够合理的对构思素材取舍增补，在符合起承转合的基本原则之上调整框架结构，大量使用形容词和副词等创造语言亮点，活用各种修辞方法让作文锦上添花。