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《我是中国人》教案3篇《我是中国人》教案篇1一：教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
二、教学准备：1、政区图。
2、课前调查自己亲人的出生地。
三、教学过程：（第一课时）6.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
活动一1、说己亲人的出生地；2、出示政区图；3、在政区图中找己亲人的出生地；结论：我们都是人。
活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。
（第二课时）教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。
（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的`。
不准说话）2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。
5、教师。
汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；汉字——最早的汉字。
汉字的演变：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分传统节日和外来节日。
3、介绍父母的生活习惯、生活方式。
4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。
5、说说自己父母的生肖；6、生肖小故事。
教师课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。
对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。
《我是中国人》教案篇2活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
我是中国人音乐教案音乐教案题目：《我是中国人》一、教案概述本节课是一节音乐课，主要围绕中国文化和音乐进行教学。
通过学习歌曲《我是中国人》，让学生了解中国的传统文化和民族音乐，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解中国传统文化和民族音乐的特点。
2. 通过学习《我是中国人》这首歌曲，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 学会演唱《我是中国人》这首歌曲，并表现出合唱团的团队合作精神。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以引导学生回忆他们对中国的认知，并展示一些中国传统文化的图片或音乐，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）2.1 分发《我是中国人》歌曲歌词，并播放歌曲示范。
2.2 带领学生一起跟唱，并进行逐句教学，确保学生正确理解歌词意思和发音。
3. 深入了解中国音乐（10分钟）3.1 向学生介绍中国音乐的特点，如采用五声音阶，注重音乐的旋律与韵味等。
3.2 播放一些中国传统音乐的片段，让学生感受中国音乐的独特之处。
4. 合唱练习（20分钟）4.1 将学生分成几组，每组安排一个段落，进行分声部合唱。
4.2 指导学生合理分工，练习自己的声部，并注意团队合作和整体效果。
4.3 教师进行指导和点评，引导学生多次练习，熟练掌握歌曲。
5. 创编舞蹈（15分钟）5.1 向学生介绍中国传统舞蹈的特点和韵律，如身体的柔和、手势的优美等。
5.2 导师学生一起创编一段简单的舞蹈，与歌曲配合演唱。
5.3 引导学生形成舞蹈小组，进行小组间的比拼和合作。
6. 展示和总结（10分钟）6.1 学生们进行整体表演，展示他们的合唱和舞蹈。
6.2 教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习成果。
6.3 鼓励学生继续学习和研究中国音乐，并了解其他传统音乐形式。
四、教学资源1. 《我是中国人》歌曲歌词2. 中国传统音乐片段录音或视频3. 中国传统舞蹈示范视频或音频五、教学评估1. 观察学生在学唱歌曲和演唱时的表现，检查他们对歌词和音乐的理解程度。
幼儿园《我是中国人》教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。
2. 帮助幼儿认识中国的地图、国旗、国徽等象征符号。
3. 引导幼儿学会说“我是中国人”，增强幼儿的国家认同感。
二、教学内容1. 中国的基本国情介绍2. 中国地图的认识3. 国旗、国徽的含义和特点4. 学习歌曲《我是中国人》5. 实践活动：制作中国地图、国旗、国徽的手工制品三、教学方法1. 图片展示法：通过展示中国的地图、国旗、国徽等图片，帮助幼儿直观地认识和理解。
2. 讲解法：教师详细讲解中国的基本国情、国旗、国徽的含义和特点。
3. 歌曲教学法：教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿在唱歌的过程中感受身为中国人的自豪。
4. 实践活动法：让幼儿动手制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 准备中国的地图、国旗、国徽的图片和实物。
2. 准备《我是中国人》歌曲的录音和歌词。
3. 准备制作手工制品的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——我是中国人，引导幼儿说出自己的国籍。
2. 讲解：教师详细讲解中国的基本国情，展示中国地图、国旗、国徽的图片，让幼儿了解和认识。
3. 学习歌曲：教师教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿跟唱，感受身为中国人的自豪。
4. 实践活动：教师指导幼儿制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，让幼儿在动手操作的过程中加深对国家的认识。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己作为中国人的骄傲，总结本次活动的收获。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们对中国地图、国旗、国徽的制作和理解。
3. 检测幼儿对《我是中国人》歌曲的掌握情况，听他们是否能正确唱出歌词。
4. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对我国基本国情的了解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长分享自己对中国地图、国旗、国徽的故事和知识。
江苏省常州市西夏墅中学七年级音乐《我是中国人》教案时间：教材分析：这是一首根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。
全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。
曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
教学目标：1、学唱《我是中国人》，进一步体验从京剧音乐为素材的京韵。
2、感受、体验我国民族民间艺术宝库里京剧音乐风格与韵味，加强对京剧的欣赏与认识。
重点与难点：1、通过学唱《我是中国人》，体验歌曲的京韵。
2、学习歌曲中装饰音、闪板及拖腔的演唱方法，表现戏歌的韵味。
课前准备：有关音响资料，电子琴。
板块展开教学的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、导入二、新授过1、教师：同学们，今天请同学和我一起来欣赏一段音乐，你对这类型的音乐熟悉吗？它属于什么类型的？（播放音乐）2、教师总结：京剧对于同学们来说并不陌生。
而京剧的起源呀，要追溯到200多年前，当时为了给清代乾隆皇帝祝寿，特邀江南的徽班进京表演。
后来，她又融入了其他地方戏曲的精髓，渐渐地发展成我们的国粹艺术——京剧。
今天我们就来学习一首以京剧中西皮流水的唱腔为素材创作的戏歌《我是中国人》。
1、这首歌曲和我们过去所学的歌曲有什么不同？教师总结：这是一首曲调京剧中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。
（京剧）（节拍、风格、韵味）程三、欣赏全曲歌词简短。
朗朗上口，去掉的韵腔十分口语化。
1、同学们发现这首歌曲是什么节拍？教师总结：我们通常接触的都是2/4、3/4、4/4的形式，1/4这种节拍在歌曲中非常少见，但在京剧中却应用很广泛，每一小节只有一拍无若拍，在京剧中称“板”，若拍称为“眼”，这种节拍在京剧中称为“有板无眼”，每一拍都是强拍，听上去铿锵有力。
我是中国人一．教学目标1、认知目标：表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
2、情感目标：能够有表情地演唱这首歌曲。
3、能力发展：培养对京剧的欣赏和表演能力。
二．重点难点表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
三．教学过程活动1【讲授】我是中国人一、京剧导入播放《红灯记》中的一段旋律。
师：同学们今天老师带来了一段音乐，请你听一听。
谁能说说看刚才听到的这段音乐是我国戏曲中哪一种剧中？二、简介京剧师：京剧是我国的国粹，集“唱（唱功）、念（念白）、做（表演）、打（武打）”于一体的。
在你的家乡有哪些地方戏呢？三、简介戏歌1、那你知道什么是戏歌吗？老师这里带来了一首歌曲请你听一听。
2、刚才这首歌曲跟我们以往学的歌曲有什么不一样吗？3、这首歌曲就是用戏曲的音乐素材创作的歌曲就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。
它是歌中有戏戏中有歌，深受大家的喜爱。
四、学唱新歌1、再次聆听这首歌曲。
师：刚才的那首歌就是我们今天要学带有京韵味的戏歌《我是中国人》，让我们再来聆听一遍，你发现没有这首歌曲每一小节都只有一拍。
你知道42拍的强弱关系吗？（学生回答）那41拍的轻若关系你知道吗？对，只有强拍，那是因为这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。
京剧的唱腔节奏讲究板眼，在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。
让我们跟这音乐来轻轻地划拍，注意一小节只有一拍哦。
（播放音乐）2、学唱歌曲中的旋律师：下面我们一起来学习这首有京韵味的戏歌。
同学们，我们先来看这条旋律，注意这里有一个什么休止符？碰到他时我们应该怎么办？我们用跺脚表示把它空出来。
我们一起跟着琴来试一试。
（学唱歌谱）老师也来唱一唱，听听跟你们有什么不一样？对，这个是波音，它是一种装饰音，能使歌曲增添戏曲的味道，我们一起来试一试。
我是中国人音乐教案标题：我是中国人音乐教案教案目标：1. 了解中国音乐的历史、特点和文化背景；2. 学习中国传统音乐乐器的基本知识和演奏技巧；3. 培养学生对中国音乐的欣赏能力和创造力；4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾他们对中国音乐的了解和印象，并与他们分享一些中国音乐的特点和历史背景，如中国传统音乐的古老性质、使用的乐器等。
主体：2. 介绍中国传统音乐的乐器，如古筝、二胡、琵琶等，并给予简要的演奏示范。
3. 分别针对每种乐器，进行基本演奏技巧的教学，包括正确的手指位置、弦的演奏方法等。
4. 引导学生通过观看视频或听取音频，欣赏不同类型的中国传统音乐，并讨论其特点和表达方式。
5. 分组活动：学生分成小组，选择一首中国传统音乐，用自己学过的乐器进行演奏，或者利用身边的材料创作一段中国风格的音乐。
总结：6. 回顾本节课所学的内容，并鼓励学生分享他们的演奏成果或创作成果。
7. 引导学生思考中国音乐对他们的影响以及如何将中国音乐融入到他们的生活中。
教学资源：1. 中国传统音乐的录音或视频资料；2. 中国传统音乐乐器的图片和演奏示范视频；3. 乐器演奏指导书籍或网站。
评估方法：1. 观察学生在教学过程中的参与程度和表现；2. 学生的小组演奏或创作成果；3. 学生对中国音乐的理解和欣赏能力的表现。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或中国传统音乐演出，进一步加深他们对中国音乐的了解和欣赏；2. 引导学生进行更深入的研究，了解中国传统音乐的不同流派和代表作品，并进行相关的学术报告或展示；3. 鼓励学生尝试学习其他中国传统音乐乐器，并进行更复杂的演奏。
这个教案旨在通过引导学生了解中国音乐的历史、特点和文化背景，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
通过学习中国传统音乐乐器的基本知识和演奏技巧，学生将能够通过自己的表演和创作，体验中国音乐的魅力，并将其融入到自己的生活中。
《我是中国人》教案四篇《我是中国人》教案篇1教学目标：１．指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
２．读准音节，正确流利地朗读句子。
３．学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。
教学重点：１．巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的`读音。
２．认识句子，初步建立句子的概念。
３．进行字、词、句的训练，理解句子的含义。
教学难点：１．生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
２．正确理解句子的意思。
课前准备：１．投影片１框录像录音多体媒软件２．卡片若干教学时间：两课时教学过程：第一课时一．复习检查：１．认读音节：（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？（1）读这些音节要注意什么？（读准后鼻音）（2）这三个音节叫什么名称？（整体认读音节）２．认读笔画名称：（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？３．认读熟字：（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？二．揭示课题：小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）（指名读──集体读）通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。
《我是中国人》教案篇2活动目标：让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
（1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”（2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的.美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”（3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
教学设计《我是中国人》（一）教材分析1.教材内容：本课选自人音版小学五年级下册第六单元《京韵》，该单元内容围绕京剧艺术，旨在促进小学生对京剧的了解与体验。
《我是中国人》是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人骄傲自豪的心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。
2.地位与作用：作为一首戏歌，本课很好的将歌曲与戏曲元素结合在一起，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对京剧的了解，提高学生的参与度。
同时，在本单元中，还包括了京剧《智取威虎山》和《红灯记》选段，本课的学习，能为本单元其他课程的教学起到铺垫作用。
（二）教学目标根据“三维目标”的设立，我计划将本课的教学目标确立如下：1.认知目标：学会用京剧风格来演唱歌曲，做到字正腔圆，富有韵味2.技能目标：通过学习京剧的几项技巧，例如拖腔，颤音等，培养学生对京剧艺术的表演和欣赏能力3.情感目标：在学习和表演歌曲的过程中，体验京剧的音乐风格与韵味，加强对民族音乐的热爱；同时，增强民族自豪感，学做一个堂堂正正的中国人（三）教学重难点1.教学重点：学习掌握京剧的曲调特点和京剧动作2.教学难点：能够运用京剧风格来演唱歌曲四、教具准备：电子琴、多媒体、PPT 等五、教学过程一、创设情境激趣导入诵读：这是一个文明古国，有着五千年的悠久历史，他屹立在世界东方，长城是他的脊梁，黄河是他流淌的血液。
他的文明传遍世界、他的声音响彻全球！他，就是中国，我骄傲《我是中国人》播放音乐。
教师展示+动作(情感导入、潜移默化带入爱国意境）二、关注音乐有效聆听1、同学们通过刚刚老师的演唱和诵读，你感受到了什么？（中国日益强大，祖国繁荣昌盛）身为炎黄子孙龙的传人，此时此刻你的心情是怎样的？（骄傲、自豪）2、这节课我们就来学习歌曲《我是中国人》。
听一听这首歌曲加入了什么元素在里面？（京剧元素，这首歌曲是京剧吗？不是，其实它还加入了流行歌曲的元素。
《我是中国人》小班教案范文汇总四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书以下是我整理的《我是中国人》小班教案范文汇总四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】《我是中国人》小班教案一：教学目标：1、通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和民族骄傲感。
2、调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
二、教学打算：1、政区图。
2、课前调查自己亲人的诞生地。
三、教学过程：（第一课时）6.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
活动一1、说己亲人的诞生地；2、出示政区图；3、在政区图中找己亲人的诞生地；结论：我们都是人。
活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充溢了骄傲感。
（其次课时）教学目标：通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和民族骄傲感。
调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。
（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。
不准说话）2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。
5、老师。
汉语——联合国运用六种关方语言之一；说一般话；汉字——最早的汉字。
汉字的演化：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分传统节日和外来节日。
我是中国人音乐教案教案主题：中国音乐文化教案目标：1. 了解中国音乐的起源和发展历史；2. 探讨中国传统音乐的特点和风格；3. 学习传统中国乐器及其演奏技巧；4. 培养学生对中国音乐的欣赏能力。
教学内容：一、中国音乐的起源和发展历史1. 讲解中国音乐的起源和悠久历史；2. 介绍中国古代音乐的发展阶段：先秦时期、汉唐时期、宋元明清时期等；3. 分析中国音乐的特点和影响。
二、中国传统音乐的特点和风格1. 讲解中国传统音乐的特点：它是一种表达情感和意境的艺术形式，注重内涵和意境的表达；2. 介绍中国传统音乐的主要风格：宫、商、角、徵、羽五声音阶；3. 欣赏中国传统音乐的经典曲目，分析其中的特点和风格。
三、学习传统中国乐器及其演奏技巧1. 介绍中国传统乐器的种类和特点：古筝、琵琶、二胡、笛子等；2. 学习传统中国乐器的基本演奏技巧：如弹奏古筝的手指按弦技巧、吹奏笛子的吹气技巧等；3. 进行手抄乐谱和乐器练习，培养学生的演奏能力。
四、培养学生对中国音乐的欣赏能力1. 培养学生对中国音乐的欣赏能力，通过欣赏经典曲目、观看音乐演出等方式；2. 开展音乐欣赏活动，让学生积极参与，表达自己的感受和评价；3. 引导学生探索中国音乐与中国文化的关系，加深对中国音乐的理解和认识。
教学活动和方法：1. 听课活动：欣赏中国传统音乐的经典曲目，了解其特点和风格；2. 实践活动：学生学习传统中国乐器，进行乐器演奏；3. 互动讨论：学生通过小组讨论、展示等方式，分享自己对中国音乐的理解和感受；4. 参观活动：组织学生到音乐剧院、音乐博物馆等地参观，拓宽音乐视野，增加音乐知识。
评估方法：1. 完成听课活动的听力测试；2. 学生演奏乐器的实践表现评估；3. 学生参与互动讨论的表现评估；4. 学生完成综合性音乐作品的创作和演绎评估。
拓展活动：1. 继续深入了解中国音乐的发展历程，可以进行更加专题的研究；2. 学生可以进行中国音乐曲目的创作和演奏，展示自己的音乐才华；3. 参与学校音乐团队或社团的活动，进一步培养音乐能力。
《我是中国人》教案一、教学目标1、认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣2、技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》3、情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
二、重点难点1、弱起、波音、装饰音、拖腔、喇叭腔的唱法。
2、初步掌握京腔歌曲的演唱。
3、掌握打板、躲板。
4、了解京剧四大行当及四大基本功。
三、教学过程（一）导入开场语各位京剧小戏迷们！你们好吗？（）欢迎大家来到《欢迎大剧场》，愿大家在这里度过一段美好而难忘的时光！首先，请欣赏《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》（课件），谢谢大家！那么我觉得在戏曲的舞台上，我们用喝彩叫“好”的方式来代替鼓掌，这样更得劲儿，你们说好吗？（）1、小戏迷们呀！我刚才表演的是哪一种艺术形式，（）,对，是京剧，其实京剧是原在南方演出的四大徽班，陆续进入北京的“传统京剧”，（课件）再到“现代京剧”，（课件）然后随着人们的改良与创新，又有了今天的“京歌”（课件）（依次介绍，引出京歌），那我刚才唱的这一段儿又属于京剧中的什么形式？（）2、小戏迷们，现在我想考考你们，你们对京剧了解多少？（）对了，有我们的“四大行当”（课件）那我刚才唱的那一段儿是属于哪种行当呢？（）那么除了“四大行当”还有什么呢？（）对了，还有四大基本功，就是“唱、念、做、打”（课件），小戏迷们谁来说一说我刚才表现了哪些基本功呢？（）那么我们就先来说一说唱吧，就剧唱腔分为两种，一种“西皮腔”，一种“二黄腔”（课件），刚才我唱的红灯记片段，就是属于“西皮腔”，下面我们来欣赏一段“二黄腔”（课件），下面就是念，我刚才唱的那一段儿,一出来就说了一句念词“奶奶，你听我说"，平时是怎么念的（）京剧中又怎么念（示范），（小戏迷们读一次），下面这一句怎么念（课件），谁来念一念？（），真棒，那我们一起来念一念，下面就是“做”了，我们想一想，可以怎么做，小戏迷自由发挥好吗？那全体男小戏迷起立，下面我将请两位自告奋勇地男小戏迷到前面来和大家一起做一做生的动作，真是太棒了，你们都是最帅的“生”；下面全体女小戏迷起立，同样我将请两位女小戏迷到前面来和大家一起做一做旦的动作，（），你们也很棒，你们都是最漂亮的“旦”，给你们自己来一个“好”怎么样？（）,最后就是我们“打”，打是一种武戏中常见的基本功，那可是要花大功夫的，不是一朝一夕练成的，如果有兴趣的小戏迷下来我们仔细探讨一下好吗？（）4、正所谓锣鼓一响就开唱，京剧中还有一些很重要的伴奏乐器，大家看，我今天带来了三样乐器，京胡、檀板、板鼓，它们今天还会为我们的课堂增添不少色彩呢？那么我就分别给大家展示一下，听听他们的音色是什么样的？（伴奏、苏三起解、梨花颂）（-）1、为了回馈小戏迷对我们大剧院的支持和厚爱,我今天将教会大家一首好听的京歌，你们高兴吗？（）,请仔细聆听这首京歌，听听它的情绪是怎样的？它属于京剧中的什么唱腔？（课件）小戏迷们看一下这首京歌和我们以前唱的歌曲有什么不一样？它是几拍子的？（）对了，它是戏曲中常用的一拍子，（课件），那接下来模仿我的动作，跟着音乐有节奏地动起来好吗？（课件），非常棒，给你们自己来一个“好”，大家知道吗？在戏曲中我们把这种打拍子叫做“板眼”，（课件）来跟我做一个板和眼的动作（）从力度上讲板和眼最大的区别是什么？（）对了，板就是音乐中的强拍，眼就是音乐中的弱拍（课件），那我们的这首京歌中只有强拍，没有弱拍，我们在戏曲中叫做“有板无眼”（课件）那有板无眼的节奏带给人们什么样的情绪（课件），对了，激昂、铿锵令人振奋的，接下来我再次打节奏,看这一次和刚才打的有什么不同？（课件），对了，象这种把板打在了休止符上的节奏，我们把它叫做“躲板”（课件）,小戏迷们躲板架起来，非常棒，其实，躲板是为了躲强拍，比打板的时候稍微弱一点点，那下面我们就加上躲板把歌词念一念，那有没有戏迷念一念，（注意要念出京味，自豪感要铿锵有力的），（先示范第一句），你们觉得豪迈吗？自豪吗？那下面我们一起加上躲板完整地念一次，（）非常棒,给你们来一个好，你们念的这么京味十足，我都想和你们合作一下啦，我把你们分成两队，一队和我手里的檀板来做打板的动作；另一队和我手里的板鼓来打躲板的节奏，我们一起跟伴奏边打节奏边念一念。
我是中国人音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化，增强民族自豪感和文化自信心。
2.学习中国传统音乐的基本知识和技能，培养音乐欣赏能力。
3.培养学生的合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.中国传统音乐的基本知识和技能。
2.中国传统音乐的历史和文化背景。
3.中国传统音乐的演奏形式和表现技巧。
4.中国传统音乐的欣赏和评价。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生了解中国传统音乐的基本知识和技能。
2.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和创新能力。
3.欣赏评价法：通过欣赏和评价中国传统音乐，提高学生的音乐欣赏能力和综合素质。
四、教学过程第一节课：了解中国传统音乐1.介绍中国传统音乐的历史和文化背景。
2.播放中国传统音乐的录音，让学生感受中国传统音乐的韵味。
3.分组讨论，让学生谈谈自己对中国传统音乐的认识和感受。
第二节课：学习中国传统音乐的基本知识和技能1.介绍中国传统音乐的乐器和演奏形式。
2.演示中国传统音乐的演奏技巧，让学生模仿练习。
3.分组合作，编排一首简单的中国传统音乐曲目。
第三节课：欣赏和评价中国传统音乐1.播放中国传统音乐的录音，让学生欣赏和感受音乐的韵味。
2.分组讨论，让学生谈谈自己对中国传统音乐的欣赏和评价。
3.分享合作成果，让学生展示自己编排的中国传统音乐曲目。
五、教学评价1.学生的学习笔记和作业。
2.学生的小组合作成果和个人表现。
3.学生的欣赏和评价报告。
六、教学反思通过本次教学，学生对中国传统音乐有了更深入的了解和认识，增强了民族自豪感和文化自信心。
学生通过小组合作学习，培养了合作精神和创新能力，提高了综合素质。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创新能力的培养，让学生在实践中掌握更多的音乐技能和知识。
2024年《我是中国人》教案《我是中国人》教案1学习目标：知识与技能：了解中国人的特点。
过程与方法：了解中国的悠久历史文化遗产。
情感态度价值观：培养学生的爱国热情。
学习过程一、板书课题。
二、提问：你知道中国人哪些地方了不起？交流汇报收集的资料。
我国历史上有许多了不起的人物。
新时代的中国，更有许许多多的炎黄子孙，为了祖国的繁荣富强作出了不朽的功勋。
当杨利伟叔叔乘着"神舟5号"宇宙飞船在太空遨游时，每个中国人都激动不已。
几千年来，"亚洲飞人"刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运史上分量最重的一枚金牌。
1．中国有960万平方公里的辽阔土地，面积居世界第三位，13亿人口居世界第一，56个民族和睦相处。
2．中国是世界文明发达最早的国家之一。
举世闻名的四大发明----指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的创造，推动了人类社会发展的进程。
3．中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三。
如：被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为"东方艺术明珠"的甘肃敦煌莫高窟、被誉为"高原圣殿"的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等。
4．中国书法世界闻名，许多外国人喜欢中国的书法。
中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品。
5．中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五号"载人宇宙飞船成功发射、顺利回收，证明了我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯。
7．2008年奥运会将在首都北京举行，2010年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起。
三、学习我是中国人比一比，说一说世界四大人种有什么不同？白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的适应，才出现今天这种情况，身材高大是因为寒冷，因为身体体积越大，皮肤表面积相对于体积的面积就越小，有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆。
