《沁园春·长沙》原文译文ppt课件

知人论世
湘 江 北 去
橘子洲头
看 万 山 红 遍
万山红遍
层林尽染
漫 江 碧 透
百舸争流
鹰 击 长 空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
上阕小结：
寒秋、湘江、 橘子洲头
独立寒秋图
时间、地点、特定的环境
写 景
万山 层林 漫江 百舸 鹰 鱼
遍 染 碧 争 击 翔
静景
远景
仰视
湘江秋景图
动景 近景 俯视
“长沙”是标题。
怎样读懂诗歌？
1．读懂的目标：准确把握全诗抒发了什么情感 或者表达了什么志向。 2．读懂的方法和步骤： ①尽量读懂诗句字面意思； ②由字面意思展开想象，理解意象和意境的特 点，体会诗歌情感思想； ③参考题目、作者、注释、典故、意象和直接 表露情感志向的词句，进一步确定诗歌主旨。
一、作者和写作背景
定的疑问。这里意为“由谁来主宰国家的命运，
人民的前途”。“谁主沉浮”蕴含“我主沉浮”
之意，有一种“舍我其谁”的霸气。
（3）此三句小结过渡，借询问大自然的盛衰由
谁来主宰，表现诗人的博大胸怀和雄心壮志。
（抒情）
词的上阕描述了怎样的景象？表现了怎样的情感？
意象 万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼
意境 生机勃勃 感情 乐观态度 一切景语皆情语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词的下阕突出什么人的活动？由哪个 字领起？表现了他们怎样的精神？
峥 嵘 岁 月 图
同学少年， 年龄气质 风华正茂； 书生意气， 精神状态 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 以天下为己任的强烈责任感。 粪土当年万户侯。蔑视功名利禄
补充
中流击水
此句从《晋书·祖逖tì》中的“中流击楫”化来的。 祖逖“中流击楫”的故事发生在东晋初年。西晋末 年，经过长达十六年的八王之乱，国力削弱，西北匈 奴鲜卑等少数民族乘机入侵，势力直达长江北岸，西 晋灭亡。317年，司马睿（晋元帝）在江南建立东晋王 朝。祖逖决心光复中原，为国立功。

写《沁园春·长沙》时的毛泽东时年32岁。当年，革命形势高涨，群众运 动风起云涌。一月党的“四大”在上海召开，九月毛泽东在广州参与国民党 “二大”的筹备工作，十月被推选为国民党代理宣传部长。毛泽东意气风发， 心情是舒畅的.这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月一号。
沁园春• 长沙
词
• 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样
沁园春• 长沙
赏析下阕
诵读全文
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自 由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/ 正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年 /万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
针砭时弊，宣传真理。 • “粪土当年万户侯”--蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。 • 总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣
这是怎样一幅画面呢？
——（峥嵘岁月图）
沁园春• 长沙
作者赏简析介下阕
• 表现了作者当时怎样的情感？
• 词人借对“同学少年”的回忆，流露出对往事的无限怀念，表现 了他和革命豪情。
不同的资料共百 余页,这时候就需要有条
沁园春•长沙 毛泽东 第一课时 教师：刘 英
作者简介
• 毛泽东（1893～1976），湖南湘潭人。伟大的马克思主 义者，无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文 学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人。1914～1918年，在湖 南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团 体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义， 1920年，在湖南创建共产主义组织。

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥 斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当 年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/ 飞舟？
部编版教材《沁园春·长沙》课件(共22 张)
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万 山 红 遍
部编版教材《沁园春·长沙》课件(共22 张)
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会 看/万山/红遍，层林/尽染；
李煜,晏殊,柳永,秦观,周邦彦、李清照、晏几道、姜夔等。
☆ 开办了平民夜校、文化书社 （2）百舸争流
部编版教材《沁园春·长沙》课件(共22张)
⑵“漫江碧透”把“透”改为“绿”怎么样？
部编版 ☆教材参《沁园加春·长反沙》对课件(袁共22世张) 凯称帝，领导了驱
不好，“碧绿”只写出了颜色，而“碧透”不仅写了 颜色，而且写出秋水清澈见底的特征。且“绿”与“碧” 的意思重复。
（3）“鹰击长空，鱼翔浅底”中把“击”改为“翔”， 把“翔”改为“游”，怎么样？ 不好，“击”字写出鹰在空中的矫健姿态，这样写 充满了战斗的激情；“翔”用了移就修辞格，（移就： 有意识地把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。 ） 精当的表现水中游鱼自由自在的情态，体现了作者对自 然景观的喜爱之情，神韵尽得。
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“意象”简
释意
作者的思想、情感、
意念、感兴
象
作品中的所写之“景”、 所咏之“物”，所绘之 “人” 即为“象”
诗人的思想感情与客 观物象融合，形成意 象。意象是我们解读 诗歌，走近诗人主观 世界的一把钥匙。
部编版教材《沁园春·长沙》课件(共22 张)
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在“看”的统领下，作者从哪几个角度为 我
们展示了一幅湘江秋景图？ • 远望 “万山红遍” （高）“群山” • 近看 “漫江碧透” （低）“江水” • 仰视 “鹰击长空” （高）“长空” • 俯视 “鱼翔浅底” （低）“水面”
• 远望群山，重重叠叠的树林点染如画；
• 近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行 驶。
• 千山鸟飞绝， 万径人踪灭， 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
• 柳宗元政治革新失败之后，被贬永州，身处 逆境时写的一首诗，表达了诗人与恶势力绝 不妥协的心志。
“看”字统领哪几句？
• 一个“看”字，总领七句。
• 这样的字俗称“领字”，一般上下阙都 有一个，读诗词要注意找出这种领字。
• “看”是领字，读时要稍加停顿。
“主沉浮”的深层含义是什么？ • 主宰国家的命运，掌握民族的前途。
诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追 捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着 国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什
么心境？
• 这是忧国忧民的心境，是以天下为已 任的心境，是一个革命伟人广阔崇高 的心境。
• “问苍茫大地，谁主沉浮？”是全诗的“诗 眼”。
沁园春 qìn
橘子洲 jú
舸
gě
怅寥廓 chàng liáo kuò
峥嵘 zhēng róng
挥斥 chì
方遒 qiú
浪遏 è
飞舟
北
名词做状语， 向北。
怅
感慨、思考。
寥廓
辽阔的宇宙。
峥嵘岁月 不平凡的日子。
挥斥方遒 热情奔放，劲头十足。
指点江山 评论国家大事。
激扬文字 写出激浊扬清的文章。
粪土
名词作动词， 视……如粪土。

• • • • • •
枯藤 老树 昏鸦， 小桥 流水 人家， 古道 西风 瘦马， 夕阳西下， 断肠人 在天涯。 冷落凄凉
万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由 问苍茫大地，谁主沉浮 生气勃勃
• 这种不同与气度、胸襟、心境、性格、身份 有关。 • 当时毛泽东作为以天下为己任、要彻底改造 旧世界的革命青年，要表达的思想感情则肯 定有别于封建文人。因而，同是面对“秋”， 由于胸襟抱负不同，所选取的景物、着眼点 不同，所渲染的情绪、抒发的感情也就不同。 • 诗如其人
粪
• 那时候，同学们正当青春年少，意气风发， 才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神 十分旺盛。 • 面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起 评论国家大事，写出讨恶扬善的文章，把主 宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。
• • • •
“恰”：正当，正值。 “方”：正当。 “粪土”：名词作动词，视……如粪土。 万户侯：反动军阀，官僚地主
时代背景
• 这首词作于1925年。1925年，是北伐战争开始 的前一年，当时革命运动正蓬勃发展。 • 五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东 等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖 南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。 同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革 命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东 去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，这时 湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概 是毛泽东离开长沙时所作。
• 远望群山，重重叠叠的树林点染如画； • 近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行 驶。 • 仰视，雄鹰在升空展翅高飞； • 俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。 • 宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒 展、蓬勃生长。 • 诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种 典型景物进行描写，远近相间，动静结合， 对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背 景，准备了气氛。

第1课 沁园春 长沙
毛泽东
作者介绍
毛泽东（1893-1976）,字润之,笔 名子任,湖南湘潭人，我国伟大的无产 阶级革命家、战略家和理论家,中国共 产党、中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。
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沁园春：词牌名，又名“洞庭春色”“东 仙”“念离群”“寿明星”。相传为东汉明帝女 儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗 咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的题目， 显示了词的内容。
解答分析：古人作诗词讲究炼字，这种题型是 要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗的意境 情感来分析。
答题步骤： (1)解释该字在句中的含义或运用 何种手法；(2)展开联想把该字放入原句中描述景象； (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感 情，或有什么样的表达效果。
答案：万山红遍：“万”字摹写出了群山叠嶂之态， “遍”字绘出了红色的彻底；层林尽染：“层”字 表现出树林的重重叠叠，“染”字活画出枫林仿佛 人工染成一样的壮美景色；漫江碧透：“漫”字写 出了江水满溢之状，“透”字表现出江水碧绿清澈； 百舸争流：“百”字写舸之多，“争”字活现出千 帆竞发的热闹场面；鹰击长空：“击”准确地表现 了雄鹰矫健翱翔的姿态；鱼翔浅底：“翔”精当地 描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
人文精神
《沁园春 长沙》它不仅使我们得到欣赏壮 丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的 革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。精神 实质上就是一种信仰，一种期望，人活着贵在有 昂扬的精神。无精打采、毫无生气的人，永远无 法理解饱满精神带给人们的是何等的愉快和幸福。 精神有形，它能让人从某些人的行为中看到和体
情与景，是诗歌创作的两个要素。情因景生， 景以情合，二者相互生发与渗透，从而达到融合无 间的状态，这就是所谓的“情景交融”。一般情况 下，诗歌中运用的是乐景写乐情，哀景抒哀情，但 也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

， 到 达 长 沙 ， 并 独 自 去
护 下 ， 毛 泽 东 同 志 秘 密
捕 毛 泽 东 同 志 。 在 韶 山
从 事 革 命 活 动 。 军 阀 赵
2
月 ， 毛 泽 东 同 志 从 上
1925
·
长 沙 》 创 作 于 年
作者其人
• 毛泽东（1893.12.26.-1976.9.9），字润之。 • 生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 • 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国
沁园春 ·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万 山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅 寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾 记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1、上阕：
眼
前看
景
万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。
心 中抒 情
怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？
小结-1
色 彩 图绚 丽 画的 秋 景
胸
壮
怀 博
大
志的 凌
云
2、下阕：
峥 嵘 岁忆 月
豪 迈
气记
概
恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。
的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人， 书法家。 • 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》将他评为“20世纪最具影响100人之一”。
题目解说
沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水 公主园林后人作词以咏其事此调因此得名。词 牌名还有“念奴娇”、“菩萨蛮”等。 长沙，是这首词的题目，说明地点和写作内容 。

鹰击长空， 鱼翔浅底。
“击”字，准确 地形容了雄鹰在空 中矫健勇猛、迅速 有力地飞翔的姿态。 “翔”字，活画出 鱼在水中自由自在、 轻快活泼地游动的 神态。
动静描写方法
动静描写是对事物、景物作动态、静态的描写。可 分为以下几点: (1)以动(声)衬静，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。 (2)动静结合，如“凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中 看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。” (3)以静写动，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前 川。” (4)化静为动，如“三万里河东入海， 五千仞岳上摩 天。
诗句：
李白：独坐敬亭山，相看两无厌。---闲适
柳宗元：独钓寒江雪
---隐逸
晏殊：独上高楼，望尽天涯路。 ---超脱
“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概， 高大伟岸、踌躇满志。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫 江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥 廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
借物抒情 （托物言志）
5、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借古讽今
概括词人在上片描写了哪些意象？有何作用？
（1）这首诗借（湘江、橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、长空、鱼、浅底
）等意象， 描画面
列意象
（2）描绘了一幅（ 在湘江边的橘子洲头，放眼望去，山脉相连，红成一
词牌名
题目
本词作于1925年， 当时革命运动正 在蓬勃发展。
新知讲解
词的特点：调有定格,句有定数,字有定声。 词的分类：
小令(58字以内) 中调(59一90字) 长调(91字以上) 一首词，有的只一段，称为单调;有的两段称双调;有的 三段或四段，称三叠或四叠。 词的风格：豪放、婉约

“主沉浮”的深层含义是什么？ • 主宰国家的命运，掌握民族的前途。
诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追 捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着 国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什 么心境？
• 这是忧国忧民的心境，是以天下为已 任的心境，是一个革命伟人广阔崇高 的心境。
• “问苍茫大地，谁主沉浮？”是全诗的“诗 眼”。 • 上阕就是这样通过写景，提出“谁主沉浮” 的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。
• 词牌规定词的字数、句数和格律。
• 按词的字数多少，一般可分为小令、中 调、长，如《沁园春》共114字，上 片13句，下片12句，属长调。
• 韵脚（句尾押韵的字）分别为“秋”、 “头”、“流”、“由”、“浮”、“游”、 “稠”、“遒”、“侯”、“舟”。
诗人简介
• 毛泽东,中国现代政治家,思想 家,军事家。中华人民共和国开 国领袖,湖南省湘潭韶山冲人, 生于1893年12月26日,逝世于 1976年9月9日。
• 1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。 • 1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区 委员会并任书记。 • 1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命 活动， • 1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋， 他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在 长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与 朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往 昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。
• • • • • •
枯藤 老树 昏鸦， 小桥 流水 人家， 古道 西风 瘦马， 夕阳西下， 断肠人 在天涯。 冷落凄凉
万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底 万类霜天竟自由 问苍茫大地，谁主沉浮 生气勃勃
• 这种不同与气度、胸襟、心境、性格、身份 有关。 • 当时毛泽东作为以天下为己任、要彻底改造 旧世界的革命青年，要表达的思想感情则肯 定有别于封建文人。因而，同是面对“秋”， 由于胸襟抱负不同，所选取的景物、着眼点 不同，所渲染的情绪、抒发的感情也就不同。 • 诗如其人

品读技巧
根据词的写作特点，找出相关内容。
词
上片——写景 （何时、何地、何景）
寒秋，湘江，橘子洲头 山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天
下片——叙事、抒情 （何人、何事、何情）
百侣曾游，同学少年，风华正茂， 书生意气，挥斥方遒，指点江山， 激扬文字，粪土当年万户侯，到中 流击水，浪遏飞舟
上片小结
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 看____生__机___勃__勃____之景 济世苍生 生_______________之情
毛主席具有博大的胸襟，奋发向上永不消沉的乐观 性格，故其诗歌也充满豪情壮志。体现了主席博大 的胸襟与凌云壮志。
解读下片：
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁 月稠。恰同学少年，风华正茂；书 生意气，挥斥方遒。指点江山，激 扬文字，粪土当年万户侯。曾记 否，到中流击水，浪遏飞舟?
峥嵘岁月图
到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮？词人是否做了回答？
该词上片描绘长沙秋景，下片作者 回忆青年时代革命斗争生活，抒发了 革命青年对国家命运的感慨和以天下 为己任，蔑视反动统治者，改造旧中 国的豪情壮志。
朗读诗歌
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽 染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜 天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
（万）山（红遍） （层）林（尽染） (漫)江(碧透) (百)舸(争流) 鹰(击长空) 鱼(翔浅底)
红广 拟人，秋深 水澄澈洁净
热闹
湘江秋景图
鱼的自在快活
哪一个字引出词人所见之景？有什么特点？角度有什么不同？
（万）山（红遍）
万
（层）林（尽染）
远眺——山上——远景 静景
类