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江苏省张家港中等专业学校现代学校制度建设实施方案7江苏省张家港中等专业学校现代学校制度建设实施方案为深化学校教育教学改革，不断激发学校办学活力，提高“美丽学校”建设水平，根据教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》（教政法〔2016〕1号）、《教育部关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》（教政法〔2015〕5号）、《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（苏政发〔2014〕56号）、《关于进一步加强现代学校制度建设的实施意见》（张教〔2017〕1号）等文件要求及各级中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合苏州市现代学校制度实验学校创建要求及我校办学实际，就推进现代学校制度建设制定以下实施方案。
一、指导思想落实全面推进依法治国新要求，大力弘扬社会主义法治精神，推进苏州“创新四问”。
以党和国家的教育方针为指导，深化学校综合改革，积极参与构建政府、学校、社会之间的新型关系，充分利用学校办学的主体权利，优化学校内部治理结构，健全学校民主管理机制，努力实现学校决策的科学化、管理的民主化、办学的规范化、监督的多元化，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，为实现人民满意的现代化职业学校提供坚实的制度保障。
二、工作目标以建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度为目标，依法落实学校办学自主权，不断提升学校内部治理体系和治理能力现代化水平。
到2020年，完成学校现代学校制度体系建设，基本形成学校依法办学、教师依法执教、社会依法参与监督与评估的学校内部治理新格局。
三、组织机构领导小组：组长：葛敏亚组员：邢卫东朱劲松孙华刘秀萍周雪峰姚丽霞周文国周峰蒋红王小平工作小组：党政办公室、教学管理处、学生管理处、实习训练处、督导评估处、工会四、建设任务（一）加强章程建设，健全学校自主管理制度体系1.提升学校章程执行力。
依据法律法规和教育改革发展的新形势、新任务，以及学校作为江苏联合职业技术学院分院的新定位开展新一轮学校章程修订工作，进一步明确学校办学的权利和责任，为学校按照章程依法自主管理提供制度保障。
随着我国经济社会的发展和职业教育改革的深入推进，中职学校在现代学校制度建设方面面临着新的挑战和机遇。
现代学校制度建设是中职学校提高教育教学质量、提升办学水平、实现可持续发展的关键。
本文将从以下几个方面探讨中职学校现代学校制度建设。
一、加强学校治理体系建设1. 完善学校领导体制。
中职学校应建立健全校长负责制，明确校长在学校管理中的核心地位，充分发挥校长在学校发展中的引领作用。
同时，加强学校领导班子建设，选拔任用政治素质高、业务能力强、作风正派、群众信任的干部。
2. 优化学校内部管理体制。
中职学校应建立健全内部管理体制，明确各部门职责，实现权责分明、高效运转。
加强学校章程建设，明确学校办学宗旨、发展目标、管理规范等。
3. 强化民主监督机制。
中职学校应充分发挥教职工代表大会、学生会等组织的作用，保障师生参与学校管理的权利。
同时，建立健全校长述职制度，加强校长对学校管理工作的监督。
二、提升教师队伍建设水平1. 加强师德师风建设。
中职学校应把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，加强教师思想政治教育和职业道德教育，培养一支具有良好师德师风的教师队伍。
2. 提高教师专业素养。
中职学校应加大对教师培训的投入，提高教师的专业水平和教育教学能力。
鼓励教师参加各类培训、进修和学术交流，提升教师的专业素养。
3. 完善教师考核评价体系。
中职学校应建立健全教师考核评价体系，科学合理地评价教师的工作绩效，激发教师的工作积极性和创造性。
三、优化教育教学管理1. 优化课程体系。
中职学校应根据市场需求和产业发展趋势，不断优化课程体系，调整专业设置，培养适应社会需求的高素质技能型人才。
2. 加强实践教学。
中职学校应注重实践教学环节，加强校企合作，为学生提供更多实习实训机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 创新教学方法。
中职学校应积极探索适应现代教育理念的教学方法，如项目教学、案例教学、翻转课堂等，提高教育教学质量。
四、推进学校文化建设1. 培育学校精神。
第一章总则第一条为加强我校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，是我校日常管理工作的基本规范。
第三条我校管理坚持以人为本、依法治校、科学管理、持续改进的原则。
第二章教学管理第四条教学工作是我校的中心工作，要全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育，深化课程改革，提高教学质量。
第五条教师应遵守教学纪律，认真备课、授课、辅导，积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
第六条学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，按时完成作业，积极参加课外活动。
第七条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学质量进行评估，对优秀教学成果给予表彰和奖励。
第三章学生管理第八条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。
第九条学生应自觉维护学校荣誉，积极参加学校组织的各项活动，发挥自身特长，全面发展。
第十条学校应加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质。
第十一条学校应建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生给予批评教育。
第四章学籍管理第十二条学校应建立健全学籍管理制度，确保学生学籍信息的真实、准确、完整。
第十三条学生入学后，应按规定办理学籍注册手续，及时办理转学、休学、复学、退学等手续。
第十四条学生应按时参加学校组织的考试、考核，成绩合格者可获得相应的学分。
第十五条学生毕业时，应按照学校规定，完成毕业论文（设计）答辩，经学校审核合格后，颁发毕业证书。
第五章安全管理第十六条学校应加强安全管理，确保师生人身和财产安全。
第十七条学校应建立健全安全管理制度，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
第十八条学校应加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
第十九条学校应加强消防安全教育，提高师生消防安全意识。
第六章财务管理第二十条学校应建立健全财务管理制度，严格执行国家财经法规，确保财务收支合法、合规。
现代学校制度建设实施方案1一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的教育方针与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的“建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度”为根本要求，根据《海安县教育局关于进一步推进依法治校的实施意见》等文件精神，完善学校管理体制，建立健全学校各项规章制度，规范学校办学行为，积极开展依法治校“示范校”活动，提高学校精细化、规范化管理水平。
二、总体目标遵循“从严治教，规范管理”的原则，不断加强现代学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的管理机制，探索一条“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化”的学校管理新路子。
三、具体目标2017年科学谋划符合学校实际，根据《城南实验中学三年发展规划纲要》，建立完善学校的各项规章制度，健全机制和考核评价体系，形成具有导向性、科学性、实用性和可操作性的《学校各项规章制度汇编》。
2017年至2020年全面落实学校各项规章制度。
依法治校，从严治校，这是强校之基，以规章制度为准绳，规范学校办学行为，探索行之有效的制度体系，形成一套具有本校特色的运行模式和长效机制。
四、重点工作(一)完善管理机制，健全管理体系要坚持依法治校与以德治校相结合的原则，树立正确的管理观、教师观、学生观和教学观，实施科学管理，切实完善现代化学校制度建设，发挥学校管理优势，努力形成“以人为本、党政和谐、目标牵动、规范有序、评价科学”的管理特色。
(1)完善目标机制。
坚持按照学校发展规划，认真制定学校年度工作计划、各部门工作计划、学期计划、班务工作计划，做到目标明确，措施具体，凸显特色，从而形成系列计划管理体系。
(2)完善管理机制。
及时调整《学校组织机构》，不断形成党政团队各自的组织体系;完善学校行政机构设置，做到职责分明，各部门之间配合协调，形成章法有序、有条不紊的工作局面。
(3)完善制约机制。
进一步健全《学校各项规章制度》，形成一套完整的管理体系，并相应地建立各岗位工作职责，从而引导师生自主管理。
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2012.12.05•【字号】苏教职[2012]35号•【施行日期】2012.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知（苏教职〔2012〕35号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为认真贯彻落实党的十八大精神，加快发展现代职业教育，根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要以及《江苏省教育发展“十二五”规划》，“十二五”期间我省将重点建设一批江苏省高水平现代化职业学校，引领全省职业学校进一步深化内涵发展、科学发展，全面提高教育教学质量。
现就开展江苏省高水平现代化职业学校建设有关事项通知如下：一、充分认识建设高水平现代化职业学校的重大意义“十一五”以来，我省中等职业教育加大布局调整力度，加强基础能力建设，实施中等职业学校星级评估和创建省高水平示范性职业学校，办学条件全面改善，办学能力显著增强。
截至2012年上半年，全省已创建114所江苏省高水平示范性职业学校、立项建设58所国家中等职业教育改革发展示范学校，教育部门业务管理的公办中等职业学校基本达到三星级以上办学标准。
但与日新月异的经济社会发展要求相比，我省职业教育的办学水平和服务能力仍有较大差距。
一是职业教育服务能力与经济转型、产业升级对技术技能型人才的新要求不相适应；二是职业教育仍然是整个教育事业中较为薄弱的环节，与江苏率先实现教育现代化的教育发展新形势不相适应；三是职业教育培养能力与学生全面发展、个性发展的新需求不相适应，职业教育吸引力有待增强。
因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的高水平现代化职业学校，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对教育率先实现现代化的新贡献，是江苏职业教育领跑全国职业教育的新任务。
现代学校制度建设是当下教育发展的重要议题之一，它关乎着学校教育的质量、效率以及教育理念的创新。
本文将从教育目标的确立、课程设置、评价机制、管理体制以及家校合作等方面，探讨如何进行现代学校制度建设。
一、教育目标的确立教育目标是学校制度建设的核心，它直接关系到学校教育的发展方向和目标。
现代学校制度建设应该以培养全面发展的人才为目标，注重学生的综合素质培养，培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。
在教育目标的确立上，需要重视个性化发展和多元评价。
学生的个性化差异是不可忽视的，应根据学生的兴趣爱好和特长，为他们提供不同的学习途径和培养方向。
评价机制也应多元化，不仅仅注重考试成绩，更要注重学生的综合素质发展。
二、课程设置现代学校制度建设还需要关注课程设置，把握教育的科学性和实用性。
应该注重培养学生的核心素养，如语言、数学、科学、艺术、体育等，同时也要注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。
在课程设置上，应注重教学内容的更新和教学方法的改革。
教学内容要与时俱进，贴近学生的生活实际和社会现实，让学生能够学以致用。
教学方法要灵活多样，注重培养学生的思考能力和实践能力，让学生能够主动参与到学习中去。
三、评价机制评价机制是现代学校制度建设中至关重要的一环。
现行的评价机制过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质发展。
现代学校制度建设应该改变这种评价机制，建立多元化的评价体系。
在评价机制的建设上，应注重培养学生的实用能力和创新能力。
应该注重培养学生的实践能力和动手能力，通过实际操作、项目实践等方式来评价学生的能力。
此外，还可以引入综合素质评价，如个人素质档案、学科竞赛成绩、社会实践等来评价学生的综合素质。
四、管理体制现代学校制度建设应该改革传统的学校管理体制，注重学校的可持续发展和创新能力的培养。
传统的学校管理体制强调行政管理和纪律管理，忽视了学校教育的核心任务。
在管理体制方面，应重视学校的学术研究和教师培训。
一、完善学校管理体制1. 明确学校办学主体地位。
学校作为办学主体，应享有充分的办学自主权，包括制定学校发展规划、设置专业、调整课程、选拔教师、管理学生等。
2. 建立健全学校治理结构。
设立学校董事会、监事会等机构，形成科学、民主、高效的决策机制。
3. 优化学校内部管理。
实行校长负责制，明确校长职责，加强学校内部管理，提高管理效能。
二、创新教育教学模式1. 推进素质教育。
以培养学生综合素质为目标，改革课程设置，注重学生德智体美全面发展。
2. 强化实践教学。
增加实践教学环节，提高学生动手能力和创新能力。
3. 推进信息技术与教育教学深度融合。
利用现代信息技术，创新教学模式，提高教学质量。
4. 加强师资队伍建设。
提高教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
三、改革招生考试制度1. 实施分类招生。
根据不同学校、不同专业特点，实行分类招生，提高招生选拔的科学性。
2. 实施综合素质评价。
将学生德智体美全面发展情况纳入评价体系，全面考察学生综合素质。
3. 推进中高考改革。
改革中高考制度，减轻学生课业负担，提高教育质量。
四、加强学校文化建设1. 弘扬社会主义核心价值观。
将社会主义核心价值观融入学校文化建设，培养学生爱国、敬业、诚信、友善的品质。
2. 传承优秀传统文化。
加强传统文化教育，培养学生的民族自豪感和文化自信。
3. 创新校园文化活动。
开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生精神世界，提高学生综合素质。
五、加强国际交流与合作1. 开展国际教育交流。
引进国外优质教育资源，提高我国教育水平。
2. 培养国际化人才。
加强国际交流与合作，培养具有国际视野、通晓国际规则的高素质人才。
3. 提升学校国际影响力。
积极参与国际教育事务，提升我国教育在国际上的地位。
总之，建设现代学校制度是一项系统工程，需要全社会共同努力。
通过完善管理体制、创新教学模式、改革招生考试制度、加强学校文化建设、加强国际交流与合作等方面的工作，我国教育现代化水平必将不断提高，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
学校管理制度建设方案一、建立健全的组织架构在学校管理制度建设方案中，建立健全的组织架构是首要任务。
学校应设立校长办公室、行政部门、教务处、学生处等部门，并明确各部门的职责和权限，确保管理工作的科学性和高效性。
同时，鼓励教师和学生代表参与管理，形成协同合作的管理氛围。
二、优化教师管理体系教师是学校的核心资源，教师管理的优化对于提高教学质量和师生关系至关重要。
建议建立科学的教师考核评价体系，综合评价教师的教育教学、科研、社会服务等方面的工作。
此外，定期开展教师培训和交流活动，提升教师的专业水平和教学技能。
三、完善学生管理制度学生是学校的受益者，学生管理的完善对于学校整体运行具有重要影响力。
建议建立健全的学生考核制度，将学习成绩与综合素质评价相结合，鼓励学生全面发展。
此外，加强班级管理，营造良好的班风和校风，提升学生的自我管理能力和社交能力。
四、加强家校合作家校合作是学校教育的重要环节，也是推动学校管理制度建设的重要方向。
建议加强家长与学校的沟通渠道，定期举办家长会和家校联谊活动。
同时，鼓励家长积极参与学校活动和家庭作业指导，提高家长对孩子学习和行为的关注度。
五、健全课程管理机制课程管理是学校管理的核心之一，建议健全课程管理机制，包括教材选择、教学进度安排、课堂管理等方面。
此外，加强师资队伍建设，引进优质的教育资源，丰富学校的教学内容和形式，提升教学质量和学生的学习乐趣。
六、加强校园文化建设校园文化是学校中不可忽视的一部分，它能够为学生提供成长的环境和激励。
建议加强校园文化建设，包括校训、校歌、校徽等符号的设计和宣传，营造积极向上的学习氛围和团结友爱的校园精神。
七、推进信息化管理信息化管理是现代学校管理的发展趋势，建议加强学校信息化建设，推进教育技术在管理中的应用。
通过建立学生信息管理系统、教师教学资源共享平台等，提高信息化管理的效率和便捷性，为学校管理提供有力支持。
八、完善财务管理体制财务管理是学校管理的重要组成部分，建议建立科学的财务管理体制，确保经费的合理分配和使用。
职业中专校本课程开发与建设实施方案1. 背景和目的职业中专学校的课程开发与建设是提高学校教育质量和教学水平的关键。
本方案旨在帮助职业中专学校制定系统完整的课程开发与建设方案，以促进学校的教育教学工作的持续发展和创新。
2. 方案的目标•提高课程的实施效果，增强学生的学习兴趣和主动性；•积极适应职业中专学校教育改革和社会需求的要求；•促进教师专业发展，提升教师教学水平。
3. 方案内容3.1 课程开发•制定课程开发的指导原则和基本要求；•设立课程开发与建设工作组，明确工作职责和分工；•进行需求调研，了解学生和社会对课程的需求；•设计课程开发的流程和时间表；•建立课程开发的评估机制，及时调整和改进。
3.2 课程建设实施•根据课程开发结果，制定课程建设实施计划；•确定教材选择和使用的标准；•优化教学资源配置，提高教学设施设备的使用效率；•完善教学方法和教学手段，提高教师的教学能力；•加强对学生的评价和跟踪，及时调整课程内容和教学计划。
3.3 教师培训和发展•设计教师培训和发展的计划，包括培训课程和讲师安排；•确定教师培训的重点和目标，提高教师的专业知识和教学能力；•注重教师的反馈和评估，及时改进培训方案；•提供培训后的教学指导和支持，帮助教师更好地应用所学。
4. 方案的实施步骤4.1 课程开发1.制定课程开发的指导原则和基本要求，明确课程开发的目标和任务；2.成立课程开发与建设工作组，明确工作职责和分工；3.进行需求调研，了解学生和社会对课程的需求和意见；4.设计课程开发的流程和时间表，确保工作的有序进行；5.建立课程开发的评估机制，及时调整和改进课程开发方案；4.2 课程建设实施1.根据课程开发结果，制定课程建设实施计划；2.确定教材选择和使用的标准，确保教学资源的质量；3.优化教学资源配置，提高教学设施设备的使用效率；4.完善教学方法和教学手段，提高教师的教学能力；5.加强对学生的评价和跟踪，及时调整课程内容和教学计划。
中等职业教育学校建设项目实施计划书方案一、项目背景随着中国经济的快速发展，人才的需求也日益增长。
为了满足社会对高素质劳动者的需求，我们决定投资兴建一所中等职业教育学校。
该学校将致力于培养具备实际技能和职业素养的中等职业教育学生，为社会培养一流的技术人才。
二、项目目标1.建立一所现代化、设备先进的中等职业教育学校；2.培养具备职业技能、实践能力和创新精神的学生；3.为社会提供一流的职业技术人才。
三、项目内容1.建校规模：计划建设一所面积约为5000平方米的中等职业教育学校，包括教学楼、实验室、实训场地等；2.设备配置：根据具体专业需求，购置适用于各个专业的实验设备、实训设备、智能化技术设备等；3.师资队伍：引进高素质的教师，并提供培训和进修计划，确保教师具备最新的教学知识和技能；4.课程设置：结合市场需求和学生兴趣，制定适合的课程设置，包括理论课、实践课、实训课等；5.校企合作：与企业合作，建立实习基地和就业中心，为学生提供实践机会和就业保障；6.管理体系：建立科学的学校管理体系，确保教学质量和学生培养效果；7.宣传推广：制定宣传推广方案，积极宣传学校的特色和优势，吸引更多的学生报读。
四、项目进度计划1.前期准备阶段：包括项目立项、项目策划、招标等，计划耗时2个月；2.建设阶段：包括选址、设计、施工等，计划耗时12个月；3.设备配置阶段：购置实验设备、实训设备等，计划耗时1个月；4.师资培训阶段：引进教师并进行培训，计划耗时2个月；5.课程设置阶段：制定课程设置并编写教材，计划耗时1个月；6.校企合作阶段：与企业建立合作关系，并建立实习基地和就业中心，计划耗时3个月；7.管理体系建设阶段：制定学校管理制度和规范，计划耗时1个月；8.宣传推广阶段：制定宣传物料、开展校园招聘会等，计划耗时2个月；五、项目风险和对策1.资金风险：根据项目预算，确保资金的充足性，并与银行建立良好的合作关系，及时解决资金问题；2.教师引进和培训风险：通过建立教师引进渠道和提供培训计划，确保招聘到合适的教师，并提升其教学水平；3.课程设置风险：组织专业人士进行课程设计，充分调研市场需求和学生兴趣，确保课程设置符合实际需求；4.校企合作风险：与企业密切合作，建立长期稳定的合作关系，提供实习机会和就业保障，增强学生的实践能力和就业竞争力；5.管理体系风险：制定完善的管理制度和规范，建立内部审核机制，确保教学质量和学校管理效果；6.宣传推广风险：制定精心的宣传方案，运用互联网和社交媒体等渠道进行宣传推广，提高学校的知名度和影响力。
学校制度建设方案学校制度建设方案一、前言随着社会的不断发展，教育事业也在不断的推进，学校逐渐成为了培养未来人才的重要基地。
学校的制度建设也成为了各大学校领导关注的重中之重，有着至关重要的意义。
针对学校现状和未来发展规划，制定出一份完备的学校制度建设方案，可以提高学校教育教学管理效率，提高学生全面素质和社会竞争力，更好地实现学校发展目标。
本文旨在探索高效可行的学校制度建设方案。
二、学校的现状与问题1. 学校教学管理效率低下现代学校管理需要足够的教育理念、管理技能和实践经验，然而当前许多学校存在以下问题：（1）缺乏行之有效的学校管理制度;（2）缺乏有效的组织、管理和协调机制;（3）学校管理人员不尽职尽责,不够专业化；（4）教育教学资源不能有效优化和利用, 教育教学仍存在瓶颈问题。
2. 学校教育教学质量有待提高学校的教育教学质量是学校发展的关键所在，需要不断地去完善。
然而当前许多学校教育教学存在以下问题：（1）教育教学方式不现代化，不能满足新时代的要求；（2）教学科研脱节，研究成果缺乏实用性；（3）学生课业负担过重, 学校教育质量缺失；（4）教育教学和社会需求脱节, 学生不能很好地适应社会发展需求；三、学校制度建设方案1. 健全现代学校管理制度学校管理制度应该是经过多年实践检验的，可行的，符合当前时代的管理制度。
制度建设应该重点考虑以下几个方面：（1）教育教学管理制度建设。
建立和完善学校教育教学质量和评价标准，建立成果和收益分配机制、评价制度等；（2）行政管理制度建设：建立规范的招生、招聘、晋升、典型事例表彰、学生管理、学校保卫、财务管理等制度，形成完善的流程；（3）组织协调机制建设：建立多维度权力和职责清晰的组织架构，及协同合作机制，实现各职能部门、学科的紧密联合；（4）领导班子建设：建设一支思想正确、组织领导力强、业务素质过硬的优秀领导班子，能够调动整个教育教学的活力和创造力，实现学校可持续发展。
职业中等专业学校教学管理工作制度一、引言随着社会经济的快速发展，职业中等专业学校在培养技术技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高教育教学质量，加强教学管理，确保教学秩序的稳定，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本教学管理工作制度。
二、教学管理原则1. 坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持理论联系实际，注重实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 坚持因材施教，关注学生个体差异，促进学生个性发展。
4. 坚持教学质量是生命线，强化过程管理，确保教育教学质量。
5. 坚持依法治教，规范教学行为，维护教学秩序。
三、教学管理组织机构1. 校教学管理委员会：负责全校教学管理工作的决策、指导和协调。
2. 教务处：负责日常教学管理工作，包括教学计划、课程设置、教材选用、教学评价等。
3. 各教学系（部）：负责本系（部）的教学管理工作，包括专业建设、课程实施、实习实训等。
4. 教学督导组：负责对教学过程进行监督、检查和指导。
四、教学管理主要内容1. 教学计划管理：根据国家教育方针和学校发展规划，制定和实施教学计划，确保教学目标的实现。
2. 课程设置管理：根据专业特点和社会需求，合理设置课程，确保课程体系的科学性和完整性。
3. 教材选用管理：遵循适用性、先进性和规范性原则，选好用好教材，确保教学质量。
4. 课堂教学管理：加强课堂教学组织，规范教学行为，提高课堂教学效果。
5. 实践教学管理：加强实习实训基地建设，规范实习实训过程，提高实践教学质量。
6. 教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，及时发现问题并整改。
7. 教学评价管理：建立健全教学评价制度，开展教学评价活动，促进教学质量的提高。
8. 教学改革与研究管理：鼓励和支持教学改革与研究，推动教育教学创新。
9. 教师队伍建设管理：加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教育教学能力。
学校制度建设规划(一)工作目标：依据现代教育管理思想，运用现代科学管理技术，积极推进现代学校制度建设。
1、人本化管理。
培育教职工“校荣我荣、校衰我衰”的主人翁精神，强化管理工作中的民主化建设，实行重大事情校务公开制，提高全体教职工的民主意识和民主管理的水平，以人性的发展促进学校各项工作的发展。
2、扁平化管理。
本着学校管理重心下移的原则，逐步改革学校管理机构和____。
中心校与分校实行一体化建设，统筹安排、统一管理；积极发挥年级组的作用，试行年级组长负责制和项目负责制。
力求各层次管理目标明确，职权清晰、责任到人，分层落实学校工作。
3、精细化管理。
进一步完善校内管理机制改革，根据现代学校管理理念修订《学校章程》、《校务公开实施方案》、《学校重大事项规则》、《学校管理服务手册》等章程和规则；健全“校长负责制”、“岗位聘任制”、“教职工岗位职责”、“教学质量监控体系”、“希望之星”等评价、奖励、激励制度体系，保证素质教育全面实施。
4、数字化管理。
运用现代管理理念，开发管理、教育、教学、研究、家校互动等多元化功能模块，逐步将学校管理引向数字化、信息化、网络化，实现电子化管理。
(二)具体措施：1、培育、弘扬学校精神，提升____荣誉感，体验到“在自己付出的同时，能感受到学校的美好声誉”的反哺。
以细化、柔化、实化的管理，致力于平等、温馨、和谐人际关系的形成，使全体教职工能在政治上放心，环境上顺心，生活上舒心，心理上定心、业余时开心，工作上尽心，以人性的发展促进学校各项工作的发展。
2、确立“事在人为”的生存理念，注重“法治”，强调“德治”，讲究“情治”，实行重大事情校务公开制，校级、部门领导岗位述职考核制等，激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，提高全体教职工的民主管理意识和水平，促进管理策略改变，管理水平提高、管理实效增强。
3、引入学校品牌形象策划理念，学校致力于把精神文化建设同成员行为优化结合起来，对学校整体形象进行策划调整，确立学校的办学理念、办学目标、校徽、校歌等形成概念体系和标识系统，努力提升学校文化品味。
关于印发《江苏省高等学校、中小学、中等职业学校贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>三个实施意江苏省人事厅江苏省财政厅江苏省教育厅苏人通[2007]139号关于印发《江苏省高等学校、中小学、中等职业学校贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>三个实施意见》的通知各市人事局、财政局、教育局，省有关部门：根据人事部、财政部、教育部《关于印发高等学校、中小学、中等职业学校贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>三个实施意见的通知》（国人部发[2006]113号）和江苏省人事厅、财政厅《关于印发<江苏省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见>的通知》（苏人通[2006]322号）文件精神，制定了《江苏省高等学校贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>的实施意见》、《江苏省中小学贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>的实施意见》和《江苏省中等职业学校贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>的实施意见》，现印发给你们，请遵照执行。
江苏省人事厅江苏省财政厅江苏省教育厅二OO七年五月十七日江苏省高等学校贯彻《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》的实施意见根据人事部、财政部、教育部《关于印发高等学校、中小学、中等职业学校贯彻<事业单位工作人员收入分配制度改革方案>三个实施意见的通知》（国人部发[2006]113号）和江苏省人事厅、财政厅《关于印发<江苏省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见>的通知》（苏人通[2006]322号）精神，结合我省高等学校的特点和实际情况，制定本实施意见。
一、实施范围这次高等学校收入分配制度改革的实施范围，限于国家举办的全日制普通高等学校、成建制成人高等学校中2006年7月1日在册的正式工作人员。
高等学校所属独立核算的企业、企业举办的各类高等教育机构不列入这次事业单位收入分配制度改革的实施范围，但由学校派遣到校办企业工作，现仍属学校事业编制、工资关系仍在校内的工作人员，列入这次高等学校收入分配制度改革实施范围。
江苏省张家港中等专业学校现代学校制度建设实施方案为深化学校教育教学改革，不断激发学校办学活力，提高“美丽学校”建设水平，根据教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》（教政法〔2016〕1号）、《教育部关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》（教政法〔2015〕5号）、《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（苏政发〔2014〕56号）、《关于进一步加强现代学校制度建设的实施意见》（张教〔2017〕1号）等文件要求及各级中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合苏州市现代学校制度实验学校创建要求及我校办学实际，就推进现代学校制度建设制定以下实施方案。
一、指导思想落实全面推进依法治国新要求，大力弘扬社会主义法治精神，推进苏州“创新四问”。
以党和国家的教育方针为指导，深化学校综合改革，积极参与构建政府、学校、社会之间的新型关系，充分利用学校办学的主体权利，优化学校内部治理结构，健全学校民主管理机制，努力实现学校决策的科学化、管理的民主化、办学的规范化、监督的多元化，促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，为实现人民满意的现代化职业学校提供坚实的制度保障。
二、工作目标以建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度为目标，依法落实学校办学自主权，不断提升学校内部治理体系和治理能力现代化水平。
到2020年，完成学校现代学校制度体系建设，基本形成学校依法办学、教师依法执教、社会依法参与监督与评估的学校内部治理新格局。
三、组织机构领导小组：组长：葛敏亚组员：邢卫东朱劲松孙华刘秀萍周雪峰姚丽霞周文国周峰蒋红王小平工作小组：党政办公室、教学管理处、学生管理处、实习训练处、督导评估处、工会四、建设任务（一）加强章程建设，健全学校自主管理制度体系1.提升学校章程执行力。
依据法律法规和教育改革发展的新形势、新任务，以及学校作为江苏联合职业技术学院分院的新定位开展新一轮学校章程修订工作，进一步明确学校办学的权利和责任，为学校按照章程依法自主管理提供制度保障。
学校章程要充分反映广大教职员工、学生的意愿，凝练共同的理念和价值认同，体现学校办学特色和发展目标。
保证章程在学校规范管理中的基础地位，提升章程执行力，充分履行学校的权力和义务。
2017年底前，严格依照规定程序完成重新修订章程的相关工作，并报送教育行政部门核准。
2.提高学校制度建设质量。
以学校章程为统领，依据法律和章程的原则与要求，制定并完善学校管理、德育、教学、科研、学生、人事、财务、校企合作、中外合作、安全、后勤等各方面的管理制度，形成健全、规范、统一的制度体系。
建立校内规章制度定期清理制度，清理结果及时向师生公布。
建立制度修订机制，凡遇新的教育法律法规规章或其他重要文件发布、职业教育新的改革要求以及学校内部机构调整等，及时对照修订学校相应制度。
建立意见征询和重大问题听证制度，凡是关系师生权益的重要规范性文件，遵循公开、民主的程序，在校内公开征求意见、充分讨论，重大问题采取听证方式听取意见，保证师生合理诉求和合法权益得到体现。
按科学化、合理化原则重塑学校行政流程，健全各种办事程序、内部组织的组织规则、议事规则等。
完成学校章程和规章制度的汇编并借助学校网站等平台予以公开。
3.建立办学质量内部保障体系。
把教学工作诊断和改进工作作为学校实现自主管理的重要抓手，建立常态化周期性的教学工作诊改制度，充分发挥教学工作诊改进在学校构建反思意识、强化发展动力、提高管理效能中的作用。
构建校内“三全”（全员、全程、全方位）内部质量保障体系，把诊改工作全面覆盖到学校各项工作、各个环节。
（二）完善学校治理结构，推进学校科学决策、民主管理1.完善学校民主决策机制。
实行校长负责制，充分发挥基层党组织的政治核心作用，健全校内重大事项集体决策规则。
建立风险评估机制，学校发展规划、基本建设、重大合作项目及重大教育教学改革等决策事项，按照有关规定进行合法性论证，通过职能部门论证、专家咨询、听取教师意见、组织学生家长或专业机构测评相结合的方式，开展合理性、可行性和可控性的风险评估。
通过民主决策机制的完善实现决策的科学化、民主化、法治化，同时，实施决策实施情况跟踪评估机制，全面评估决策执行效果。
2.推进校务委员会建设。
建立由学校领导、教师代表、家长代表、所在社区代表以及教育专家等组成校务委员会，充分发挥校务委员会作为议事监督机构的作用：对学校发展规划、重大改革项目、重要管理制度等重大事项进行审议；提出有关学校管理、师生发展和涉及学生切身利益事项的意见和建议；整合各种教育资源，争取学校所在社区、企业、社会各界对学校办学的关心和支持；参与学校教育教学活动，对学校办学行为、教师教学行为进行监督评价。
实行校务委员会例会制度（每学年集中开会不少于两次），并建立校务委员会日常监督机制。
3.健全教职工代表大会制度。
全面落实《学校教职工代表大会规定》（教育部令第32号）精神，充分发挥教职工代表大会作为教职工参与民主管理和监督主渠道的作用。
严格遵照相关规定组织召开教代会，依法落实教代会在学校民主管理中的审议建议权、讨论通过权、评议监督权和其他职权。
规范教代会提案制度，畅通教职工与学校党政班子建议、沟通渠道。
坚持党管原则，推行教代会代表、工会委员公推直选，依法落实工会（教代会）经费拨付机制。
4.建立对外合作协调机构。
充分发挥学校牵头成立的江苏扬子江职教集团的统筹协调作用，建立和有行业企业人员参加的学校理事会和完善各专业的专业指导委员会，从校企合作共育人才角度制定学校理事会章程。
实行理事会和专业指导委员会例会制度，形成校企合作对话和决策机制，引进行业企业全面参与学校专业建设、现代学徒制构建、实习生管理评价等工作。
完善和学校中外合作项目国外合作方的沟通机制，实现双方交流的常态化，让合作方充分参与合作项目实施的各个环节。
5.健全面向社会开放办学机制。
贯彻《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》精神，完善家长委员会制度，进一步拓宽家长参与学校民主管理的渠道。
重点将家长委员会建设成学校民主监督和社会参与的特色平台，建立学校与家庭的互动机制，通过家校互动平台、校园开放日、膳食委员会等途径促进家校沟通，争取家长对学校教育给予更多支持。
通过志愿者基地、大众技能加油站等平台加强学校与社区的互动，为学生开展综合实践活动提供便利；完善社区代表、人大代表、政协委员以及家长和教师代表等参与评议学校工作机制，监督学校办学行为；参加社会公益活动，向社区居民开放体育文化设施。
（三）强化依法治校，营造公正法治的育人环境1.不断提升规范办学水平。
坚持育人为本，以促进学生全面发展为核心，全面贯彻党和国家的教育方针，切实依法规范办学行为，全面执行国家课程方案和课程标准，形成良好的校风、教风和学风。
开展“红色引领‘333’提升工程”，落实教师职业道德规范，建立健全教师资格注册师德红线、教师全员聘任与师德挂钩、违反师德师风问题惩治问责等制度，严肃处理违反师德的行为。
以深入实施素质教育为导向，推进教育评价体系改革，正确开展自我评价，适时引入第三方专业机构和社会组织参与教育评价，建立健全与学校办学定位、目标、责任相适应的绿色评价体系，促进学校规范办学、特色发展。
2.加强学校法治宣传教育。
建立行政、教师法治培训等制度。
规范法律顾问聘请工作，充分发挥新形势下法律顾问维护校园和谐稳定、调处多方利益冲突、管控教育风险的作用。
大力弘扬社会主义核心价值观，将法治教育内容落实到教育管理和各学科课程的教育目标之中，每年组织法治教育微课比赛、法治征文、校外法律专家进校园等活动。
完善法治教育实践课程，加强校园法治文化建设，在校园建设中融入法治元素，到2020年，建成1~2个“法治教育特色项目”。
3.完善师生合法权益保护机制。
依法在教师聘用、职称评聘、继续教育、奖惩考核等方面进一步建立完善的制度规范，保障教师享有各项合法权益和待遇。
充分尊重教师在教学、科研方面的专业权力，明确教师考核、监督与奖惩的规则与程序。
成立教学成果评定委员会，建立公平公正的学术评价标准和程序，保障教师的研究学习和学术自由。
推进“幸福教工之家”建设，不断完善师生心理健康关爱机制；建立健全校园纠纷调解委员会制度，及时调解、处理师生申诉和意见建议等。
全面落实面向每个学生、平等对待每个学生的理念，依法保护学生的人身权、财产权、受教育权等权利，切实保证学生的休息和体育锻炼时间，减轻学生课业负担。
建立相对独立的学生申诉处理机构，并完善学生处分程序，给学生陈述和申辩的机会。
4、健全校务公开长效机制。
完善校务公开制度，健全重要部门、岗位的权力监督和制约机制。
配置资源以及实施干部选拔任用、岗位聘任、学术评价和各种评优、选拔活动，按公开公正原则，制定具体的实施规则，实现过程和结果的公开透明，接受利益相关方的监督。
面向师生提供管理或者服务的只能部门，公开办事依据、条件、要求、过程和结果。
重点公开财务和资产管理、培养目标和课程设置、教育教学质量、招生就业、收费等社会关注的信息。
严格学校年度质量报告制度，定期向社会公开年度学校全面的办学情况，保证社会公众对学校基本情况、办学成绩、重大改革创新等方面的知情权，同时吸引社会对学校关注、支持。
5．推进现代学校文化建设。
对学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌进行综合梳理，按“法治、民主、融合、服务、共享、绿色”等中职学校管理现代化要素，对精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等内容全面升级，形成学校办学特色，发挥校园文化的凝聚力和创造力，推动学校内涵发展和可持续发展。
五、工作步骤1．宣传发动阶段（2017年1月~2017年6月）制定学校现代学校制度建设总体实施方案，成立现代学校制度建设实验工作小组，明确人员分工与职责，利用校园网、微信等平台做好全面发动和宣传工作。
2.全面建设阶段（2017年7月~2019年6月）全面开展现代学校制度实验工作，着力学校民主管理制度、文化建设制度、校长与教师专业化发展制度、校企合作和社会参与机制、苏州市现代学校制度建设实验学校“五个一”工程的某一方面或几个方面进行制度设计和实践探索。
3.总结与深化阶段（2019年7月~2020年12月）。
全面反思与深刻总结现代学校制度建设的实验经验与成效，形成相关理论和技术成果，为现代学校制度持续发展奠定基础。
六、保障措施（一）加强组织领导。
学校成立现代学校制度建设工作领导小组，负责组织领导、宣传协调和分类指导等工作。
主动争取有关部门及社会力量支持，制定实施方案，明确工作进度，突出重点，注重创新，务求实效。
要将现代学校制度建设与学校日常教育教学工作有机结合起来，确保各项工作有序衔接、顺利推进。
（二）坚持统筹规划。
按照统筹规划、分步推进的工作思路，稳步推进现代学校制度建设。
