幼儿园大班科学故事教案详案：小豆子的旅行

一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》二、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的外形特征以及生长过程。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：绿豆、红豆、黄豆若干，水，放大镜，记录表格，画笔等。

2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。

四、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。

2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。

3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。

4. 展示：教师组织幼儿展示种植成果，引导幼儿讲述自己的种植经历。

五、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察种植的豆子，记录生长过程，并与家长分享自己的感受。

区角活动：在科学区设置“豆子生长”展示区，引导幼儿继续观察豆子的生长过程。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与种植实验，对豆子的生长过程表现出浓厚的兴趣。

在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。

但在活动组织方面，时间安排稍显紧张，下次活动应适当延长。

在活动延伸环节，家园共育的实施效果不佳，需要加强家长参与，提高家园共育质量。

六、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》七、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的营养价值和健康益处。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。

八、活动准备：1. 物质准备：各种豆子，水，放大镜，记录表格，画笔等。

2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。

九、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。

2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。

3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。

4. 体验：教师组织幼儿品尝不同种类的豆子，引导幼儿说出豆子的口感和味道。

幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面旅行的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于小豆子的旅行的故事！二、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段，食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。

《小豆子旅行记》大班健康教案设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅行，每次旅行归来都喜欢把自己见到的事情跟自己的好朋友分享，孩子跟好朋友热烈讨论旅游的问题时，忽然我班小朋友提出“香蕉会不会在肚子里旅行？”的疑问，多有趣的问题。

为了满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。

为体现新课改精神，我以整合的观念，在幼儿认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的基础上，还能了解胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护能力，同时培养幼儿的观察力和合作能力，让幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。

活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

2、学习简单的自我保护方法。

3、养成幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动准备：（1）PPT《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）人体消化系统图9张及消化器官图片9份（3）音乐《幸福拍手歌》活动过程：一、出示图片，问题情境导入课题。

师：今天老师带来一张有趣的图片，我们一起来看看。

（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？二、幼儿听课件录音，理解故事内容。

1、幼儿初步理解故事内容。

（播放课件故事录音）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》②它说它是谁？③它要去干嘛？过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件录音)2、学习故事内容，理解故事内容（1）播放第一段小豆子进入口腔的录音师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？（2）播放第二段小豆子到达食道的录音，了解食道的功能。

师：①到哪里了？②食道长的是什么样子的？③它有什么用呢？食道的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要怎么样？（小心）。

因为鱼里边有什么呀？（刺）。

鱼刺会把食道壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食道到了哪边了？（3）播放第三段小豆子到达胃的录音，了解胃的功能。

幼儿园大班科学教案《小豆子的旅行》健康领域活动反思1. 活动背景介绍在幼儿园大班的健康领域教学中，我选择了一篇名为《小豆子的旅行》的科学教案。

这个教案以小豆子的探险旅行为主题，通过观察和实践活动，帮助幼儿们认识健康饮食的重要性，培养他们的健康意识和生活习惯。

2. 活动目标•帮助幼儿认识不同食物对身体的影响；•培养幼儿对健康饮食的兴趣；•引导幼儿养成健康的生活习惯。

3. 活动准备•准备一篇关于健康饮食的故事或教材；•准备多种食物图片或实物样本；•准备一份小组活动的工作表。

4. 活动步骤步骤一：导入活动描述：详细介绍《小豆子的旅行》的故事情节和教学目标。

活动过程：•介绍故事中的角色和情节；•引导幼儿思考健康饮食对身体的重要性。

步骤二：观察与讨论描述：通过观察不同食物的图片或实物样本，引导幼儿们讨论食物的颜色、形状和味道。

活动过程：•准备多种食物的图片或实物样本；•让每个幼儿观察并描述一个食物的特点；•引导幼儿们讨论食物的颜色、形状和味道。

步骤三：小组活动描述：将幼儿分成小组，让他们根据故事中的情节设计一个健康午餐，并在工作表上完成。

活动过程：•将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；•给每个小组发放工作表；•引导小组讨论并选择健康食物，设计一个健康午餐；•幼儿在工作表上画出他们选择的食物。

步骤四：分享和总结描述：让每个小组分享他们设计的健康午餐，并总结教学目标。

活动过程：•让每个小组依次分享他们设计的健康午餐；•引导幼儿们讨论每个食物的特点和对身体的影响；•总结教学目标，强调健康饮食的重要性。

5. 活动反思通过这个科学教案的活动，我发现幼儿们对健康饮食的认识有了明显的提高。

他们通过观察和讨论不同食物的特点，理解了不同食物对身体的影响。

在小组活动中，幼儿们积极参与，合作设计了健康午餐，并在分享中展示了他们的成果。

然而，在活动中也存在一些问题。

首先，有些幼儿在观察和描述食物的过程中不够细致，仅限于表面的颜色和形状，并未深入了解味道和营养成分。

幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段，食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行《大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班健康活动：小豆豆的旅行一、活动目标：1、让幼儿认识人体的主要消化器官，了解食物在人体内的消化过程。

2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。

3、培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。

4、初步了解健康的小常识。

5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：1、多媒体课件：⑴故事：小豆豆的旅行⑵健康知识竟答⑶游戏表演背景2、食物：蚕豆3、奖品：金豆豆、银豆豆的奖牌。

三、活动过程：1、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都喜欢旅行吗?今天小豆豆也要去旅行，你们猜猜，它会去哪儿呢?那小豆豆到底去了哪儿?我们来听一个故事。

2、观看课件，认识主要消化器官(1)利用课件让幼儿完整欣赏故事。

(2)提问：听了这个故事，你们知道小豆豆去了哪些地方呢?(3)学习消化器官的名称。

(4)小结：原来小豆豆是到人体里进行了一次旅行，它从大大的嘴巴进去---滑过细长的食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最后变成残渣排出体外。

3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人体内的消化过程。

师：看，这里有许多的小豆豆，他们也想到你们的身体里去旅行呢!你们欢迎吗?课件：一个小豆豆很伤心地说：“呜呜，我的还没有被消化吸收呢?”讨论：为什么这颗小豆豆没有被消化吸收呢?师：我们吃东西时还有许多需要注意的呢，你们知道吗?4、健康知识竞赛，提高幼儿自我保护意识(1)幼儿分成二组，进行抢答。

(2)颁奖。

5、表演游戏，培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。

(1)幼儿两人一组玩游戏：炒豆豆。

师：现在每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手，来玩炒豆豆的游戏。

“金豆豆，银豆豆，炒好豆豆翻跟斗。

”豆豆炒熟了，我们一起来跳个舞吧。

(2)看课件，听音乐依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。

幼儿园大班健康教育教案小豆子旅行XX中心幼儿园XXX活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过；2、学习简单的自我保护方法；3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动准备：（1）电脑制作课件《小豆子的旅行》（2）小豆子旅行的故事录音（3）消化各个气官卡片5份、人体消化图5份。

活动过程：一、出示图片，问题情境导入课题。

师：今天老师带来一些有趣的图片，我们一起来看看。

（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？二、幼儿观看课件动画，理解故事内容。

1、幼儿初步理解故事内容。

（播放课件故事动画）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》②它说它是谁？③它要去干嘛？过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件动画)2、学习故事内容，理解故事内容。

（1）播放第一段小豆子进入口腔的动画师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？（2）播放第二段小豆子到达食管的动画，了解食管的功能。

师：①到哪里了？②食管长的是什么样子的？③它有什么用呢？食管的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要非常怎么样？（小心）。

因为鱼里边有什么呀？（刺）。

鱼刺会把食管壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食管到了哪边了？（3）播放第三段小豆子到达胃的动画，了解胃的功能。

师提问：①它现在到了哪里？②胃长得像什么呀？③那么，胃是用来干嘛的呀？④它怎么了？（提醒哎哟）它为什么会生病？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）过渡：我们再来小豆从胃到了哪里？（4）播放第四段小豆子到达小肠妹妹家的动画，了解小肠的功能。

大班科学教案：小豆子的旅行2019年10月小豆子的旅行设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面“旅行”的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于“小豆子的旅行”的故事！二、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段，食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校幼儿园大班科学教案：小豆子的旅行活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段，食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。

幼儿园大班健康活动教案《小黄豆的旅行》一、教学目标1.了解小豆的营养价值，增强幼儿对于植物蛋白的认识；2.学习锻炼将有助于增强身体素质；3.学习如何与同伴合作，发扬集体主义精神。

4.培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维能力。

二、教学准备1.纸杯2.条形木棒3.麦芽球4.小黄豆种子5.听故事图片讲解幻灯片6.显示屏幕和投影仪7.工艺工具箱三、教学内容及步骤1. Warm-up（热身活动）•在幼儿园的大操场上开展慢跑活动。

•让幼儿们做一些基础的伸展运动，这可以帮助幼儿们增强身体柔韧性和灵敏性。

2. Introduction（引入）1.让幼儿们坐在讲台前，引入这条故事的主角——一粒小黄豆。

2.通过幻灯片和图片的展示，介绍小黄豆的营养价值，强调幼儿对于植物蛋白的认识。

3. Activity（活动）1.为每个幼儿提供材料和工具，并简要告诉他们如何制作自己的“小黄豆小汽车”。

2.向幼儿展示完成“小黄豆小汽车”的样本，并要求幼儿们在 30 分钟内完成制作。

4. Conclusion（结束）1.倾听每个孩子的生产经验，并向他们展示他们制作的小豆汽车。

2.为“小黄豆的旅行”设定一个场景，让孩子们将他们制作的车子推到下一个关卡，在过程中体验运动的乐趣和锻炼身体的益处。

四、教学评估1.在活动过程中，鼓励幼儿们联系自己的车子，探究如何更有效地推动它们；2.观察幼儿行为表现，包括有条不紊的组装、灵活的动作等，以判断幼儿的思维和动手能力的发展情况；3.通过大规模的小组讨论，让幼儿学习合作和团队精神。

五、教学反思教育是一个全面的过程，不仅仅是单词和歌曲的重复。

在这个教案中，通过让幼儿亲身参与和动手工作，他们可以更好地学习许多抽象的概念，包括团队合作和身体锻炼的重要性。

在适当的时间，我的话题和构思能够帮助幼儿在所有方面成长。

教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行一幼儿园大班健康教案：少吃零食二幼儿园大班健康教案：屁从哪里来三幼儿园大班健康教案：山城棒棒军四幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行一设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

2.学习简单的自我保护方法。

3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动准备：健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开始部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.根据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能教师：今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

2.观察图片了解食物的旅行，了解胃的功能教师：小豆子从哪里进去?看到了什么?胃有什么作用?小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?3.师幼讨论怎样来保护我们的胃小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

并且我们小朋友要定时大便。

4.分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。

然后，讲一讲为什么这样排?三、结束部分健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

教师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

幼儿园大班健康活动教案《小黄豆的旅行》活动目标1.认识小黄豆，了解它的营养成分以及小黄豆对身体健康的益处。

2.发展幼儿的观察能力和动手能力，培养幼儿对健康食品的兴趣。

3.通过体验感受和旅行游戏，培养幼儿对健康生活方式的认识。

4.提高幼儿参与活动的积极性和合作性。

活动准备1.准备小黄豆和相关图书资料，以及游戏道具。

2.布置教室环境，如制作小黄豆的海报，放置小黄豆图片等。

3.对活动进行评估和安全预案，确保活动过程的安全。

活动流程第一步：认识小黄豆1.引导幼儿欣赏小黄豆的形状、颜色等特点，介绍小黄豆的起源和营养成分。

2.利用图书资料，播放小黄豆的介绍视频或故事书，并带领幼儿一起观看。

第二步：小黄豆食材制作1.介绍小黄豆在食品中的应用，并布置食材制作区，准备食材和材料。

2.带领幼儿动手制作以小黄豆为主要材料的健康小吃。

3.鼓励幼儿分享自己制作的小吃，了解小黄豆在饮食中的作用。

第三步：小黄豆旅行游戏1.布置班级环境，设计小黄豆的旅行景点和小黄豆的活动路线。

2.带领幼儿进行小黄豆的旅行游戏，探索小黄豆在自然中的活动形态。

3.在游戏过程中，督促幼儿参与日常活动，如散步、采集良好的食物，强化对健康生活的认识。

第四步：分享小黄豆的营养知识1.小组讨论形式，让幼儿反思游戏中的体验和观察，介绍小黄豆对身体的益处。

2.强调身体的各项功能和健康饮食的重要性，提高幼儿对健康生活的认识。

活动效果评估1.观察幼儿在活动中的积极性、参与度和合作度，了解活动效果。

2.搜集幼儿的反馈意见，对活动进行反思和改进。

注意事项1.食材应确保安全卫生，避免使用过期食品。

2.在活动中需注意幼儿的安全防范，避免幼儿因为游戏而造成的安全隐患。

3.活动结束后，教师要将教室环境做好整理和打扫。

一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》含反思二、活动目标：1. 了解小黄豆的生长过程，知道豆类食品的营养价值。

2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的的情感。

三、活动准备：1. 准备一颗黄豆种子。

2. 准备一张白纸、彩笔、胶棒等绘画材料。

3. 准备一些关于黄豆的图片或视频资料。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗黄豆种子，引发幼儿对黄豆的好奇心，激发幼儿活动的兴趣。

2. 观察黄豆：教师引导幼儿观察黄豆的外观特征，如颜色、形状等，并说出自己的观察发现。

3. 讲述黄豆的生长过程：教师讲述黄豆从种子到豆芽再到豆荚的过程，让幼儿了解黄豆的生长过程。

4. 绘制黄豆生长过程：教师引导幼儿用彩笔在白纸上绘制黄豆的生长过程，并鼓励幼儿用自己的话描述所绘内容。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘制心得和观察黄豆的发现。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对黄豆的生长过程表现出浓厚的兴趣，他们在绘制黄豆生长过程的过程中，观察细致，描述准确。

在分享环节，幼儿们能够积极表达自己的观点，表现出较强的语言表达能力。

活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思维能力。

教师还应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

在今后的活动中，可以尝试让幼儿自己种植黄豆，亲身体验黄豆的生长过程，从而加深他们对黄豆的了解和喜爱。

也可以将黄豆的生长过程与其他植物的生长过程进行对比，让幼儿了解更多植物的生长知识。

六、活动准备：1. 准备一颗已经发芽的黄豆，让幼儿观察发芽过程。

2. 准备一些关于黄豆芽的图片或视频资料。

3. 准备一些关于食用豆类食品的图片或视频资料，强调豆类食品的营养价值。

七、活动过程：1. 观察发芽黄豆：教师向幼儿展示已经发芽的黄豆，让幼儿观察发芽过程，并说出自己的观察发现。

大班科学教案《小豆子的旅行》大班科学教案《小豆子的旅行》设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面”旅行”的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于”小豆子的旅行”的故事！二、观看”小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

放第一段，食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？放第二段，食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？放第三段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

放第四段提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。

幼儿园大班《小豆子的旅行》安康教育教案幼儿园大班《小豆子的旅行》安康教育教案篇1活动目的1、让幼儿理解人体消化食品的进程。

2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。

3、引导幼儿初步建立理解人体微妙的兴趣。

活动准备多媒体课件、花生米活动过程一、引发探究爱好：师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

〔结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事〕发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？〔第二次完全地看课件整体演示〕二、通过课件部分演示，进一步知道豆子〔食物〕旅行的进程，并初步理解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？〔引导幼儿在吃花生米的过程中，互相观察感受〕2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？〔引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置〕4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？〔丰富词汇：蠕动〕小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

5、小朋友想想，假设这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6、刚刚小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？〔引导幼儿理解小肠的作用〕小结：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。

7、最后食品要到哪里往旅行呢？〔引导幼儿理解大肠的作用〕小结：食品废渣进进大肠，最后排出人体。

三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多机密，只要我们认真学本领，长大一定能探究到更多的人体机密。

大班健康活动《小豆子的旅行》教学设计2020-11-13大班健康活动《小豆子的旅行》教学设计活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的'消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。

幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程。

2.学习简洁的自我爱护方法。

3.培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动预备：健康学问卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开头部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.依据故事"小豆子的旅行'进行提问，了解各器官的功能老师：今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。

2.观看图片了解食物的旅行，了解胃的功能老师：小豆子从哪里进去?看到了什么?胃有什么作用?小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?3.师幼争论怎样来爱护我们的胃小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

并且我们小伴侣要定时大便。

4.分组找挨次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伴侣预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伴侣合作，根据刚才小豆子旅行的挨次排列出来。

然后，讲一讲为什么这样排?三、结束部分健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

老师预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。