纪昌学射课文

四年级上册《纪昌学射》的课文
一、射箭
射箭，古人拿手弩来把箭射出去，用石器时代的利器就等价于现代的枪，因此古代又称射箭为弩术，最早可追溯到中国传统文化中的“三王
时代”，从那时开始，射箭便成为世界上最古老的运动项目之一了。

汉
代以后，射箭开始进入社会应用阶段，逐渐形成民族特色，形成自己
的特色群体活动，它的含义之所以深远，原因在于它把竞技运动、军
事训练以及社会交往融为一体，因而使其拥有了灵活而深远的文化内涵。

二、纪昌学射
纪昌（又称纪伊）是汉代一位非常负盛名的射箭手，因为他的非凡才能，他的射击手段被文学家罗隐所赞美，他的手艺被形容为“射出的深
邃有力而轻便”！现在已经小学生们常常把纪昌特有的射法叫作“纪昌式”，纪昌的名字还活灵活现的出现在三年级的语文书中的《纪昌学射》课文中，它是展示中华民族古老文化的不朽佳作，也是至今世界上绝
存的一篇古典射击篇章，其丰富多彩的内容、深刻的启迪，从不同层
面展现了射箭手的精神内涵，教导广大学子们不断练就射箭的技艺，
克服困难，融智慧于胆略，发挥毅力，锤炼品质，精益求精，直及高达。

甘蝇，古之善射者，彀弓①而兽伏鸟下。

弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。

飞卫曰：“尔先学不瞬②，而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧③其妻之机下，以目承④牵挺⑤。

二年后，虽锥末倒眦⑥，而不瞬也。

以告飞卫。

飞卫曰：“未也，必学视而后可。

视小如大，视微如著⑦，而后告我。

”昌以氂⑧悬虱于牖⑨，南面而望之。

旬日之间，浸⑩大也；三年之后，如车轮焉。

以睹余物，皆丘山也。

乃以燕角之弧⑪，朔蓬之簳⑫射之，贯虱之心，而悬不绝。

以告飞卫。

飞卫高蹈拊膺⑬曰：“汝得之矣！”彀（gòu）弓：张满弓。

瞬：眨眼。

偃卧：仰卧。

承：接受，承受。

这里指盯着。

牵挺：织布机的踏板。

眦（zì）：眼眶。

著：明显，显著。

氂（máo）：同“牦”。

牖（yǒu）：窗户。

浸：逐渐。

弧：弓。

朔蓬之簳（gǎn）：北方蓬竹做成箭杆。

朔，北方。

簳，箭杆。

膺（yīng）：胸。

译文：甘蝇是古代擅长射箭的人，他刚一拉满弓，走兽就会倒下，飞鸟就会落地。

甘蝇有个弟子叫飞卫，跟着甘蝇学习射箭，技艺又超过他的师傅。

有个叫纪昌的人，又向跟着飞卫学习射箭。

飞卫说：“你先学习注视目标不眨眼睛，然后才能谈到学射箭。

”纪昌回到家里，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛盯着上下移动的踏板。

二年以后，即使用锥尖刺到眼眶，纪昌也不会眨眼。

纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不行，还必须锻炼眼力，然后才可以学射箭。

你要能够把很小的东西看得很大，把细微的东西看得很清楚，然后再来告诉我。

”纪昌用一根长牛毛系住一只虱子挂在窗口，面朝南看着这只虱子。

十天之后，虱子在纪昌眼中逐渐变大；三年之后，虱子在纪昌眼中大得像车轮一样。

再看其他的东西，都像山丘一样大。

于是纪昌用燕国牛角做成的弓，北方蓬竹做杆的箭射那只虱子，箭穿透了虱子的心脏，而挂虱子的牛毛却没有断。

纪昌把这个情况告诉了飞卫。

飞卫高兴得手舞足蹈，拍着胸脯说：“你已经掌握射箭的诀窍了！”。

部编版小学语文《纪昌学射》课文原文及赏析《纪昌学射》课文原文：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。

弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。

飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目视织。

二年后，目不瞬矣。

飞卫复曰：“尔虽巧，未得其妙也。

必学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。

旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。

以睹余物，皆丘山也。

乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。

飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”赏析：《纪昌学射》是部编版小学语文中的一篇寓言故事，讲述了纪昌向飞卫学习射箭的故事。

首先，故事通过描述甘蝇和飞卫的射箭技艺，引出了主人公纪昌。

纪昌在飞卫的指导下，首先学习“不瞬”，即眼睛不动，以此锻炼眼力和专注力。

这一环节体现了学习任何技能都需要扎实的基础和持久的耐心。

接着，飞卫进一步要求纪昌学习“视小如大，视微如著”，即能够清晰地看到微小的事物，将其放大来看。

纪昌通过悬挂虱子并长时间观察，最终达到了这个要求。

这个环节强调了观察力和洞察力的重要性，以及对细节的关注和把握。

最后，纪昌成功地用箭射穿了虱子的心脏，但悬挂的虱子却没有断。

这标志着纪昌已经掌握了射箭的精髓，不仅有精准的眼力和手力，更有深厚的内功和冷静的心态。

整个故事以纪昌的学习过程为主线，寓言式地揭示了学习任何技能都需要基础扎实、专注力强、观察敏锐、心态平和等品质。

同时，故事也寓含了“熟能生巧”、“精益求精”的道理，鼓励孩子们在学习中要有毅力和恒心，不断提升自己的能力和水平。

复述课文《纪昌学射》
复述《纪昌学箭》课文如下：
纪昌想学射箭，于是拜见一位射箭能手飞卫，飞卫让他回家锻炼自己的眼力，盯着看一个东西，眼睛不能眨一下，说完后，纪昌每天都练习，纪昌认为自己练得差不多了，便再次拜见师傅，飞卫夸奖了他，接着又说，等你把一样很小的东西看的很大时再来见他。

纪昌回家后把一根很细头发丝绑在一只小虱子身上，挂在家门口，谁知过了一些日子，虱子在他眼里已经变得跟车轮一样大了，他再次去拜见飞卫，飞卫见他已经练得很好了，就开始教他张弓放箭，后来纪昌也成为百发百中的射箭能手。

复述课文要抓住的要点：
不能改变原意，要抓住重点。

要在掌握课文主要内容的基础上进行复述。

不能够脱离课文的原意，更不能改变原意。

即使是创造性的复述也要以原文为基础。

同时，复述是有选择地讲述，即使是详细复述也应该突出重点。

恰当运用课文的语言和组织自己的语言，做到不看课文也能把课文中的词句组织到自己的语言中去。

连贯地复述课文，并把课文所表达的感情表达出来。

要用普通话复述课文，做到语音正确，语调恰当，声音洪亮，口齿清楚。

纪昌学射课文精讲一、章节划分《纪昌学射》可以分为三个主要段落：第一段：纪昌向飞卫学习射箭。

第二段：飞卫先让纪昌练习眼力，然后才教他射箭，纪昌练得非常认真。

这部分又可以细分为两个部分：首先是练习不眨眼睛，直到有人用针刺他的眼皮，他也不会眨眼；然后是练习看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易。

第三段：纪昌成了射箭能手。

二、文章赏析《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。

故事中的人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。

这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。

这个故事强调了学习的重要性。

纪昌通过不断地学习和练习，提高了自己的技能水平，最终成为了射箭高手。

这表明只有通过不断地学习和实践，才能不断提高自己的能力和水平，实现自己的梦想。

这个故事也强调了名师的重要性。

飞卫作为纪昌的老师，不仅教给他射箭的技巧，更重要的是引导他树立正确的学习态度和心态。

飞卫让纪昌先练习眼力，这是因为他知道要想成为射箭高手，首先需要有敏锐的观察力和稳定的心态。

这种教学方式不仅让纪昌的技能得到了提高，更重要的是培养了他的意志品质和自信心。

这个故事还强调了持之以恒的重要性。

纪昌在学习射箭的过程中，遇到了很多困难和挫折，但他并没有放弃，而是坚持不懈地学习和练习。

这种持之以恒的精神是成功的关键之一。

只有坚持不懈地追求自己的目标，才能最终取得成功。

这个故事也告诉我们，成功需要付出努力和汗水。

纪昌在学习射箭的过程中，付出了大量的努力和时间，才最终成为射箭高手。

这说明只有付出足够的努力和汗水，才能获得成功的果实。

《纪昌学射》这则寓言故事，通过生动的人物形象和情节，向我们传达了关于学习、名师、持之以恒和成功的重要观念和价值观。

这些观念和价值观对于我们的学习和成长都有着重要的启示和指导意义。

三、中心思想《纪昌学射》的中心思想是：无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，扎实的基本功是不断取得进步的基础。

【精选】部编版四年级上册语文第27课《故事两则》基础知识+课文讲解一、我会认拜：bài（拜见、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：jì（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）标：biāo（标准、标枪、标签）二、多音字教：jiāo （教学）jiào （教室）拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）骨：gǔ（花骨朵）gū（骨头）纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）三、近义词拜见——拜访喜欢——喜爱高明——高超严重——严厉连忙——急忙应该——应当进步——提高百发百中——百步穿杨四、反义词喜欢——讨厌高明——低劣严重——轻微满意——失望模糊——清楚进步——退步五、理解词语一声不响：指不发出一点声音。

无能为力：没有能力或能力达不到。

拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。

骨髓：骨头里的像脂肪的物质。

百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

聚精会神：集中精神；集中注意力。

竟然：表示出乎意料。

六、句子解析1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。

要是不治，恐怕会向体内发展。

”扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。

2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。

“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。

3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。

然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。

4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。

纪昌学射课文
飞卫是一名射箭能手。

有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。

”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。

飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

四年级上册故事二则课文
四年级上册故事二则课文是《扁鹊治病》和《纪昌学射》。

《扁鹊治病》讲述了名医扁鹊去拜见蔡桓侯，通过指出蔡桓侯疾病的由来、发展过程和最终的结果，让蔡桓侯意识到自己的错误，但蔡桓侯不相信，最终导致疾病无法控制的故事。

这个故事告诉我们要正视自己的缺点和错误，及时发现并加以改正，避免造成严重的后果。

《纪昌学射》讲述了纪昌拜射箭高手飞卫为师学习射箭的故事。

飞卫告诉他要学会射箭首先要练好眼力，而纪昌在练眼力时分别用了牦牛毛和虱子作为目标，通过不懈的努力，最终达到了百步穿杨的境界。

这个故事告诉我们，要学会一门技能需要经过长期的、反复的、刻苦的训练，并且要有恒心和毅力，不能半途而废。

这两篇课文都是以古代故事为背景，通过讲述人物的故事来传达一些深刻的道理，让学生从中领悟到一些做人的道理和生活的智慧。

同时，这些故事也具有很好的文学性和可读性，能够吸引学生的阅读兴趣。

简要复述纪昌学射这篇课文纪昌学射，是一篇讲述纪昌学射箭的故事的课文。

故事发生在古代中国的一个小村庄里。

纪昌是村里的一名年轻人，他对射箭非常感兴趣，而且他天赋异禀，射箭技术非常高超。

纪昌小时候，他就对射箭产生了浓厚的兴趣。

他经常观察村里的老猎人射箭，然后模仿他们的动作。

慢慢地，他的技术越来越好，甚至超过了村里的老猎人。

大家都被他的射箭技术所惊叹。

有一天，纪昌听说了一个关于射箭的比赛。

这个比赛是由国王亲自主持的，参赛者来自全国各地。

纪昌决定参加这个比赛，他想借此机会展示自己的射箭技巧。

比赛的日子终于到了，纪昌来到了比赛场地。

他看到了来自各地的强手，他们都有着非常出色的射箭技术。

纪昌感到了一丝压力，但他并没有退缩，而是更加努力地训练自己。

比赛开始了，参赛者们轮流上场进行射箭。

纪昌的表现非常出色，他一箭接一箭地命中了目标。

观众们都被他的表现所折服，纷纷为他鼓掌加油。

最终，纪昌以出色的表现获得了比赛的冠军。

国王赞扬他的射箭技术，并将一块金牌授予了他。

纪昌非常高兴，并感谢国王的嘉奖。

纪昌的射箭故事在村里传开了，大家都对他刮目相看。

他的名字被传遍了村庄，成为了一名射箭高手。

纪昌的成功并不是偶然的。

他取得成功的关键在于坚持不懈的努力和对射箭的热爱。

他不断地训练自己，不断地提高自己的技术。

正是因为他对射箭的执着追求，他才能够在比赛中获得胜利。

纪昌的故事告诉我们，只要我们有足够的热情和努力，就可以取得成功。

无论是学习射箭，还是其他任何事情，只要我们有恒心和毅力，就能够克服困难，达到目标。

纪昌学射的故事激励着我们，让我们明白了坚持和努力的重要性。

我们应该秉持纪昌的精神，不怕困难，勇往直前，追求自己的梦想。

纪昌学射是一篇富有教育意义的课文。

它通过一个射箭故事，告诉我们只有坚持不懈地努力，才能够取得成功。

让我们向纪昌学习，不断追求进步，实现自己的梦想。