2017年国培学习心得体会李岩

国培心得体会(分享5篇)第1篇：国培心得体会一、国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

《思品课程标准》要求教师引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展，对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。

国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期思品教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由知识仓库型升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的.发展。

教师要勤于学习，充实自己，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。

所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增强了投身英语教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对思品教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在思品教学中不断进步。

刀不磨要生锈，人不学要落后。

总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。

我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把思品教学当作自己毕生的追求，思索英语教学中的问题。

以学评教，关注学生成长——2017年小学语文国培有感为期两个月的国培即将结束，经过充实的学习，使我教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。

也让我认识到做一名好教师差距在哪里。

这次培训让我受益匪浅。

特别是郭蕾老师《以学评教视域下的语文课堂教学改革》更是让我应象深刻。

郭老师从以教评价的年代讲到现在的以学生的能动的活动；从学生学习行为的主要特征讲到教师如何寻找自身教学的症结；从国内讲到国外的专家和教师的关注点；从具体教学方法讲到课堂上可操作的小妙招；从枯燥的理论到真实的课例。

通过老师的讲解我们真正的理解了什么是以学评教。

老师的教学行为要为学生的学习行为服好务，学习行为与教学的目标、内容、条件及学情是匹配的，应该让学生主动参与学习活动并积极进行内部信息加工，教师要采用多种教学目标、内容、条件和相适应的多样行为，让学生可根据自己的学情进行学习行为的选择。

郭老师通过具体的课例，把难以理解的知识化作“看得见、摸得着”的教学行为。

要做到以真正的以学生为中心。

就要从引导、辅助、要求、构建、评价开始，还要从听评课的关注点开始，注意关注学生的学习历程。

也要让你的教学目标与教学内容，相匹配。

更要促进学生的能动参与，挖掘学生参与学习的潜意识，真正为学生个体的发展服务，记录学生的学程，关注学生的成长。

郭老师还鼓励教师自己开发适合本班学生的课程。

她讲到一名音乐老师的例子，让我触动很大，这名老师上七个班的音乐课，而他的手提包里总是放着七本不同的教材。

是呀，要真正做到有教材你、有课程、有学生，七个班，七种不同学习集体，七种不同的学情，又怎能用同一种教材呢？反观我们的教学，何尝关注了学生的发展跟成长，也忘了学生的主体能动参与，一味的讲授法、填鸭式的教学让我们的课堂枯燥乏味，常常是我们在讲台上“滔滔不绝”，学生在下面“昏昏欲睡”，使学生真正掌握的知识少得可怜，对自己的专业成长也是没有半点进步。

国培培训的心得体会（精选7篇）国培培训的心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的国培培训的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

国培培训的心得体会1很有幸参加了今年的国培远程培训，更有幸的是选择了刘敏老师的工作坊进行了作文评语培训，通过这次培训，收获了很多以前在学校没能学到的知识，在和其他老师的交流讨论中也学到了很多关于作文和一些其他的知识，让呆在山里的我有了一次弥足珍贵的与外界交流的机会，令我受益匪浅，成长了不少。

下面就本次培训总结以下几点。

首先，在这次培训中，工作坊为学员精心设计了一些课程，如：小学作文评语的几种主要形式；小学生作文评语的三种方式；小学生作文评语的写法；小学生作文评语的几个注意点；小学生作文评语实例；小学生作文评语集锦等优质课程，同时周末还在YY语音平台为大家提供了面对面交流的机会，让学员们能够就自己在教学中遇到的问题拿出来与老师交流并解惑，为学员提供了很多福利，在这里想对在这次培训中默默付出的老师表示真挚的感谢。

其次，以前我一直很头疼该怎样来为学生书写作文评语，有时害怕评语写得不好会惹人笑话，因此就干脆不给学生写评语，作文课也是随便上，应付了事，学生的作文成绩得不到提高。

通过参加这次培训，我明白了作文评语对于老师和学生的重要性，一个好的评语，不仅能让学生认识到自己的优缺点，提高学生的作文水平；老师也能从学生的进步中收获喜悦和成就感，同时提高了自己的作文和作文评价水平。

最后，我运用在本次培训中学到的方法给学生书写评语，有很大一部分学生对于这些评语有一种惊喜的感觉，我想他们也会像我给他们惊喜一样，在以后的作文中不断给我惊喜的感觉，期待学生的下一次作文。

以后，我在教学中会更注重作文方面的提高，不仅仅是作文评语和作文教学，争取让学生的作文水平能够得到更多的提高。

2017年国培研修心得作为一名人民教师，我很庆幸自己有机会参加这次的2017年“国培计划”——乡村学校教师网络研修与校本研修整合培研修训（C101）的国培学习，我感到非常的荣幸。

每次学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，提升自己的境界。

这次培训，让我在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。

下面谈谈我的收获一、在学习过程中，我对罗志娟、赵炎、田红三位专家的讲座印象深刻。

这三位班主任将目光集中在班级群体中的特殊孩子们：家庭暴力、早恋、住宿学生、校园安全、单亲家庭的孩子、问题学生。

就这些孩子三位班主任从自己多年的执教经验出发，分享了自己是如何改变、引导班级群体这些可爱的孩子们逐渐融入班集体这个大家庭。

让我意识到，班级群体里那些特殊孩子们更值得关注，只要老师能够耐心找出合适的教育方法，每个孩子都能走向自己的成功。

二、在班级常规管理中的方法要注意以下几点（1）将常规管理的教育与班集体教育相结合；（2）制度的严格执行与人性化管理相结合；（3）发挥班干部和骨干作用，形成正气；（4）三教统一（言教、身教、境教），整合教育资源；（5）家校协同管理；（6）重视学习管理，提高教育实效；三、班内突发事件的处理中要注意的几个原则：总体讲，把握“深入调查，慎重严肃，积累经验，提高能力，不感情用事”1. 教育性原则本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神。

不能一棒子打死，开除了事，也不能浮皮潦草，不痛不痒的处理，还要做到公正、公平。

2. 目的性原则凡事都要有目的，处理突发事件也如此，不能就事论事，要摆正教育目的。

3. 针对性原则一把钥匙开一把锁，这是众所周知的，针对什么样的学生用什么样的方法处理，班主任要做到心中有数，外向型的、内向型的不能一概而论，用同一种方法处理。

4. 客观性原则注意克服在自己心中形成的定势，造成主观臆断，误判错断，情况不明时、情绪急躁时不要急于表态。

5. 启发性原则启发学生改正错误的自觉性，注意不要一锤定音。

国培学员谈感受：教师要善于经营教学(2014-09-21 21:46:44)转载▼标签：教育今天的讲座专家是全国优秀教师、阜阳市语文学科带头人、太和一中教导主任李岩。

这是一位极擅言谈的人，口若悬河、滔滔不绝，语言幽默风趣，善于设置包袱，能给你带来充分的语言享受。

他同时又是一位对教育有着强烈热情，注重以情感人、以心暖人的真诚的教育者。

他还是一位善于经营教学、管理学生的人，他用智慧让课堂精彩起来、让学生投入进去，对他的课欲罢不能、乐于听从他的管理。

这些在他今天的讲座中都充分体现出来了。

而李岩老师给我印象更深、引发我更多思考的是他对教育教学的经营。

我认为，这才是一位面对教育的真正智者。

教育教学光凭着一腔热情是远远不够的，它需要教育者有丰厚的积淀，有睿智的眼光，善于用巧妙的方式方法体现管理的艺术性、引导的艺术性，还要提前计量好成效。

这样以经营的眼光和策略去经营教育教学，就会成竹在胸，沉稳自信地开展工作，收到预想的效果。

而事实也证明，李老师的经营是成功的。

下面，就从一个侧面来再现李岩老师的经营之道和实际成效。

我们来看看李老师的课堂教学之道。

李老师认为，教师应当注重研究讲课的方法、艺术和技巧，因为这的确很有必要。

但是，倘若讲课者孤陋寡闻、学问浅薄、知识贫乏，无论怎么绞尽脑汁地研究方法、艺术和技巧，也难以把课讲好，甚至可能弄巧成拙，给人以矫揉造作之感。

所以，教师一定要注重丰富自己的知识量、扩展自己的眼界、提高认知水平。

这样，你的方法、艺术和技巧才会自然巧妙地呈现，产生它真正的技术效果。

李老师认为，教师要全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。

因为这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于受到教师教学激情的感染而全身心投入到学习中去。

在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习情绪饱满、思维活跃。

李老师认为，教师要拥有自信心。

欲求发展靠国培国培学习心得体会关防乡丁家坪小学——王茂涛通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一位欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

其次，如何使我们的语文课堂显得真实、自然、厚重而又充满感情味。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来。

最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计。

要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。

二是：关注语文本质进行教学，发挥学生丰富的想象力和语言运用的灵活性。

此外，要提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格。

通过国培学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

2017国培计划心得体会(4篇)八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。

理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

给我提供了一次很好的充电机会。

本次培训学习让我收获颇丰！说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。

在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。

对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。

有时还洋洋得意，一副满足的样子。

于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。

虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。

2017国培计划心得体会_国培计划远程教育心得体会(2)2017国培计划心得体会范文4我是李广彬，来自邯郸市第十三中学，我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到邯郸学院，参加邯郸学院脱产置换研修班的学习。

我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学校的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。

所以这个任务既光荣又艰巨。

9月5日上午举行了开班仪式,下午开始上课。

在这近二个半月的培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。

每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省农村中小学教师队伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。

项目的实施可以为我省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师;促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力;发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。

一、教师应该接受新的理念教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。

即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。

二、开阔了视野，拓展了思维中外教育教学目标和导向的不同，造成教育教学效果的极大差异。

例如在听了专家的讲座后，我深深体会到，要注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

在强调提高学生学科成绩的同时，也应强调学生的价值观教育和道德教育.培训学生对真理、正义、诚信、责任感的追求。

教师要尊重学生经验，发展学生个性，因材施教。

三、教师要富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。

国培（2017）—送教下乡“集中研修”阶段个人培训心得学校：乌云镇中心校姓名：苏全伟通过国培送教下乡活动和学习，我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化国培送教下乡心得体会心得体会。

十几年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的农村学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。

真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。

同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师二、加强学习，促进专业化成长想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作国培送教下乡心得体会国培送教下乡心得体会。

三、名师的风采无可比拟，授课的老师各具特色我们上课的几位老师各具特色，各有长处，虽然备课时间较短，但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都体现教师的聪明才智。

时光荏苒，转眼间国培第一次集中培训已经落下帷幕。

这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，提升了我的教育教学能力，更让我对未来的教育事业充满了信心和期待。

首先，此次培训的课程设置非常合理。

培训内容涵盖了思想政治与师德师风、专业发展、技术创新应用、智慧教育引领、育人模式变革等六大模块，既有理论高度，又有实践深度。

在培训过程中，我们学习了党的教育方针，了解了国家教育政策，增强了政治敏感性和鉴别力。

同时，我们还学习了如何运用信息技术进行教学，如何开展智慧教育，如何创新育人模式，这些内容为我今后的教育教学工作提供了有力支持。

其次，培训专家的授课让我受益良多。

专家们都是来自一线的教育工作者，他们丰富的教学经验和独特的教学理念让我深受启发。

在培训过程中，他们用生动案例、深入浅出的讲解，让我对教育教学有了更深刻的认识。

此外，专家们还针对我们的实际教学问题进行了现场解答，让我在教育教学过程中遇到的难题得到了解决。

再次，培训期间，我们与来自全国各地的教师们进行了广泛的交流。

大家相互学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题。

这种交流不仅让我学到了其他地区的优秀教育经验，也让我认识到了自己的不足。

我相信，在今后的教育教学工作中，我会不断吸取他人的优点，努力提升自己的教育教学水平。

此外，此次培训还让我感受到了团队合作的力量。

在培训过程中，我们共同参与课程设计、教学研讨等活动，共同完成了培训任务。

这种团队精神让我明白了，只有团结协作，才能取得更好的教育教学成果。

总之，国培第一次集中培训让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断学习、不断进步，为我国教育事业贡献自己的力量。

以下是我在培训过程中的几点感悟：1. 坚定理想信念，坚守教育初心。

作为一名教师，我们要始终牢记党的教育方针，以立德树人为根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

2. 不断学习，提升自身素质。

教育教学是一个不断发展的过程，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。

作为一名参加国培项目的学员，我一直将这次经历视为一次难得的机会，未来也一定会成为我人生中宝贵的财富。

在这里，我得到了前所未有的提升和收获，也对未来充满了更大的信心和期待。

在国培过程中，我得到了最丰富的学习机会，这对于我的职业发展是非常重要的。

在此之前，我始终觉得自己的能力有限，无法满足公司实际的要求和发展方向。

但是，可以说，从国培项目里我得到了所有想要的补充和提升，这是我一直梦寐以求的事情。

课程设置深度和广度恰到好处，了解到了最前沿的技术和行业发展动态，这些对我的职业发展和公司的业务发展是非常有帮助的。

与此同时，通过和其他学员的交流与竞争，我不仅感到自己与众不同，更加清晰地意识到了自己的优劣和可塑性。

在国培过程中，我深刻体验到了人性的美好。

毫无疑问，国培的每一位老师、领导和工作人员都是非常优秀和友善的。

每次和他们相处，我都感觉到一种亲切的情感。

在此之前，我并不相信这种事情，但是在国培项目里，我得到了证明和体验。

毫无疑问，这种感觉并不仅仅是机缘巧合，而是一种社会文化和交往方式的变化。

在以往，人际关系紧张和草率是非常常见的，但是在国培项目里，我得到的感受是：人与人之间可以平等和尊重对方，彼此之间有充足的信任和关注，这是一件非常适合在职场的重要特质。

在国培过程中，我得到的第三个收获是，能够更加快乐和有意义地生活和工作。

这个也可以说是对于我其他两个收获的综合体现。

在国培过程中，我懂得了生活并非只是劳作，我们也需要享受和品味其中的美好。

比如，在国培项目里，我们总是可以感受到美食和旅行带来的愉悦和享受，这种感觉在很大程度上也影响了我们工作和学习的状态。

比如，在工作中遇到瓶颈，自然而然就可以触发出从美食或旅行中获得的策略和思路。

这种生活和工作的平衡，对于我的职业生涯和幸福感来说，是至关重要的。

我从国培项目中得到了许多的收获和感受，其中包括：丰富的学习机会、美好的人际关系、和谐的生活与工作平衡。

在未来，我将继续努力，将这些收获用于我的职业生涯和个人成长，不断提升自己，创造更加美好的生活和工作。

“国培计划”学习的心得体会“国培计划”学习的心得体会通过这几天的培训学习，我收获颇多。

在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。

不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下：一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

聆听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。

二、通过培训，提高了我的思想认识通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。

我们要以新的目光看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

三、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能通过这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化教师的学科知识结构，促进其专业知识和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。

四、通过培训，促使我努力提高自身素质水平教学不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解接受理论。

现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面专心的.听，这样就可以进行一堂成功的课.在这种学习心理的影响下，一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢随便的说出。

国培培训心得体会国培培训心得体会精选3篇（一）国培培训是一次难得的学习机会，对于我的个人成长和职业发展有着非常重要的意义。

在这次培训中，我学到了许多新的知识和技能，也结识了许多优秀的老师和同事。

下面是我对这次国培培训的心得体会：首先，国培培训提供了一个广泛的学习平台。

在这里，我能学习到各个领域的知识，提升自己的综合素质。

无论是课堂学习还是实践训练，我都能够充分发挥自己的潜力，并和其他同学一起交流学习。

在这个过程中，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的学习能力和团队合作精神。

其次，国培培训注重实践操作。

在学习的过程中，我们不仅有课堂讲解，还有实践操作和案例分析。

这种实践操作的方式使我们能够将理论知识应用到实际工作中去，并且更好地理解和掌握知识。

通过实践操作，我不仅学到了如何应对实际问题，还培养了自己的解决问题的能力。

另外，国培培训还有一套完整的培训体系。

无论是学习课程安排还是教学方法，都非常系统和科学。

每个课程都有明确的学习目标和教学内容，老师也会根据学生的实际情况进行个性化的指导。

这种培训体系使我能够更加有序地进行学习，提高学习效果。

最后，国培培训还提供了很好的人脉资源。

在这里，我结识了许多优秀的同学和老师，他们来自各个行业，有着丰富的工作经验和专业知识。

通过与他们的交流，我能够了解不同行业的动态和趋势，并且开拓自己的视野。

这种人脉资源对于我未来的职业发展有着非常重要的帮助。

总而言之，国培培训是一次非常有价值的学习机会。

通过这次培训，我不仅提升了自己的专业素质和综合能力，还拓宽了自己的视野和人脉资源。

我会将所学所得应用到工作中，并继续努力，不断提升自己的能力和水平。

国培培训心得体会精选3篇（二）尊敬的领导、老师、同事：经过为期两个月的国培培训，我对自己进行了一次全面的提升和成长。

在这段时间里，我学到了许多知识，收获了许多经验，也发现了自己的不足之处。

在此，我将对这次培训进行一个总结。

首先，通过这次培训，我对自己的专业知识和能力进行了系统性的学习和提升。

国培学习心得体会单位：乾丰镇中心校兴国小学姓名：吴岩时间飞逝，一阶段的“国培”学习接近尾声，几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自我教学中的不足，因此，能够说这次培训来得很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。

不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。

明白了多方位了解此刻学生的重要性，并且得到了专家的传教，我十分高兴。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自我的思维想问题，就应多换换角度，换换别的方法。

孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际状况游戏、教学等教学方法，将教学资料趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习;纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生能够是朋友，课堂就是老师。

透过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点体会：一、语文老师要找准定位，悉心言传身教。

教师的职不仅仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。

语文教学是学校教育的一个重要组成部分，就应服从于“培养人”这一教育的大目标。

语文课程的的教学承担着“母语”书写和表达，以使他们将来能够正确地为使用汉语言交流，为社会和国家做出更大的贡献。

二、加强科研意识，提高反思潜力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种透过参与者的自我决策水平来促进潜力发展的途径。

为了贴合新课程的要求，满足学生个体的需要，教师应加强学习，不断提高自我的理论水平和反思潜力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并透过科学研究的途径解决问题，以提高自我的教育科研潜力。

三、转变观念，才能让教师提高自我的综合素质。

长期以来，人们对语文课的概念模糊，以为语文是“以文学文”，偏离了语文教学的课标要求，也偏离了语文学习基本要求。

国培计划（2017）第一次集中培训学习心得
发布者张迷所属单位：郏县西街小学
12月9日和10日，河南省中小学幼儿园教师工作坊研修项目在平顶山市育才中学再一次进行了集中培训学习，此次集中学习的主题是“说课标说教材”。

下面就此次集中培训学习谈一谈自己的心得体会。

在12月9日，来自全市各个县区的优秀代表率先展示了自己“说课标说教材”的优秀作品，之后，李慧转校长又作了精彩的点评，也使我对“说课标说教材”这个活动有了进一步的理解。

“说课标说教材”是指以演讲的形式。

用知识树对一门学科的一个学段、一册书、一个单元或一类知识的课程标准、教材进行解读和整合，并结合课程标准的自己的教学实际，说明教学建议，评价建议和课程资源的开发建设，也就是“三说一看”：说课标、说教材、说建议、看演讲。

1.说课标：依据课程标准，说总体目标或阶段目标或单元目标，说本学科的内容分为几个方面及这几个方面对本年级的要求。

2.说教材：说教材的特点和内容结构，包括课本的编写意图，内容的呈现方式，知识与技能的范畴等。

说知识与技能的立体整合，技能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的同类知识进行简单的纵向整合。

3.说建议：不仅说考纲和考点，和应该谈具体的教学建议，谈如何开发和利用课程资源，谈如何落实三个课程目标。

然后看演讲，对此有一个深刻的认识——“三说一看”。

今后我将在实践学以致用，努力提高自己。

国培体验与感悟
我有幸参加了国家公派研究生（简称国培）项目，经过一年的
研究和生活，我收获颇丰，也有了更多的感悟。

首先，国培项目给我提供了一个更广阔的平台。

在校期间，我
只能在同龄人中比较学术水平，但参加国培项目后，我有机会与来
自全国各地的研究生进行交流，研究到了不同的思路和方法。

此外，国培项目还为我提供了更多的机会去了解和探索社会，为未来的研
究和人生打下坚实的基础。

其次，我也有了更深刻的感悟。

在国培期间，我面对了许多困
难和挑战，需要自己独立思考和解决问题。

这锻炼了我的自我管理
和独立思考的能力。

同时，我也意识到研究不仅是学术层面上的专
业技能，还需要多方面的能力支撑，包括语言表达、交际能力、文
献阅读、数据分析等等，这些都是研究生需要不断提升的能力。

最后，我认为国培项目为我提供了全新的发展机遇。

不断提升
个人能力和素质是一种贯穿人生的追求，而国培项目的经历让我意
识到，通过不断的努力和锤炼，我可以为自己的未来打下更加坚实和广阔的基础，实现更加宏伟的梦想。

总之，参加国培项目是我人生中的一段难忘经历，让我更深刻地理解到学习和生活的真谛，同时也展现了本职工作和实践方面的成果，这将会对我的未来产生深远的影响。

参加国培培训后的心得体会参加国培培训后的心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的参加国培培训后的心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。

参加国培培训后的心得体会1反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使现实世界数学化。

因此，通过今天听了王姣姣博士的“课堂教学行为的反思与优化”专题讲座，找到了自己在课堂教学存在的不足。

对照自己的不足，使我更加明确了课堂教学行为存在的问题。

在今后的教学中要采用多种提问方式，规范教学时间，规范讲课行为，讲解的过程要富于组织性和逻辑性。

今天王博士讲了合作行为，我平时小组合作学习利用的很少，以后我要引用小组合作学习的模式，创设合作组学习的情境，小组成员要搭配合理，任务分工要明确。

还有一点就是，我没有给予学生更多反思与评价的机会。

在今后的教学中，我要力争让学生成为评价的主体，提高学生自我评价的能力，引导学生体会思维中创新的火花，让学生体验成功的喜悦。

今天是培训的第一天，我收获颇丰，感触很多。

我会从中汲取宝贵的经验并运用到我今后的课堂教学中，努力解决课堂教学中存在的问题。

参加国培培训后的心得体会2今天在阶梯教室聆听了北京市昌平区城关小学校长柏继明老师讲的数学课《鸡兔同笼》和专题报告《让反思成为一种习惯》。

柏老师的语言幽默风趣、富有哲理，她的讲座说理严谨方向明确，犹如黑夜里的启明星为我照亮了前行的道路。

柏老师先进的教学理念值得我们在今后的课堂教学中借鉴。

她让学生自主探索解决问题的方法，学生汇报的每一种方法她都板书，并相机进行提问。

学生通过观察、尝试、分析、归纳等行为方式把本节课的知识领悟透彻。

学生的潜能得到了最大程度的开发，特别是她在报告中指出对学生要换位思考，转换角色，不同的人学不同的数学，不同的数学学给不同的人，对每一个学生都要了如指掌，用某些学生的强项带领某些学生的弱项，他的因材施教，因人施教特别值得学习。