2022北京大学英语语言文学考研真题考研经验考研参考书

北大外国语言文学国别与区域研究考研书目考研是一场知识与意志的较量，对于外国语言文学专业的国别与区域研究方向，书目的选择至关重要。

本文将为您推荐一些北大在外国语言文学国别与区域研究方面的考研书目，希望对您的备考之路有所帮助。

一、外国语言文学基础理论1.《外国文学史》（郑克鲁著）：本书详细介绍了世界各国的文学发展历程，对于理解国别与区域文学特点有很大帮助。

2.《外国文学名著选读》（李明滨著）：通过阅读本书，可以了解各国文学名著的精髓，提高文学鉴赏能力。

3.《外国语言学》（胡壮麟著）：本书涵盖了语言学的基本理论，对国别与区域语言学的研究具有指导意义。

二、国别与区域研究1.《美国文学史》（吴伟仁著）：本书详细介绍了美国文学的发展历程，对美国文学的国别特点进行了深入剖析。

2.《英国文学史》（王佐良著）：本书全面梳理了英国文学的发展脉络，对英国文学的区域特色进行了阐述。

3.《俄罗斯文学史》（刘文飞著）：本书深入探讨了俄罗斯文学的历史演变，有助于了解俄罗斯文学的独特风格。

4.《日本文学史》（刘以鬯著）：本书介绍了日本文学的发展历程，对日本文学的国别与区域特点进行了分析。

三、研究方法与论文写作1.《外国文学研究方法》（王守仁著）：本书系统介绍了外国文学研究的方法论，对考研备考具有指导意义。

2.《学术论文写作指南》（张勇著）：本书详细阐述了学术论文的写作技巧，对于备考国别与区域研究的考生来说，掌握论文写作方法至关重要。

四、辅助读物1.《世界文化地理》（李栓久著）：了解各国的文化背景，有助于深入研究国别与区域文学。

2.《国际政治与世界经济》（黄宇著）：本书介绍了国际政治与世界经济的现状，对理解国别与区域研究具有重要参考价值。

总结：以上书目涵盖了外国语言文学国别与区域研究的主要领域，为北大的考研备考提供了丰富的参考资料。

希望考生在阅读这些书籍的过程中，能够不断提高自己的专业素养，为考研成功奠定坚实基础。

北京大学英语语言文学考研参考书有哪些北京大学英语语言文学考研北京大学没有指定英语语言文学考研考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学英语语言文学考研研究生参考教材如下：（1）、作品部分：The Norton Anthology of English LiteratureThe Norton Anthology of American LiteratureThe Norton Anthology of Western Literature关于长篇小说：考生可以根据自己的兴趣方向阅读和熟悉英国十八世纪以来以及美国十九世纪以来有关主要作家的主要作品，能够根据小说原文的具体内容进行文本解读与理论阐释，请不要依赖各类文学史里面的简单介绍。

某些作家作品的背景可以参考上海外语教育出版社影印出版的剑桥文学指南丛书。

（2）、文学理论部分：Adams, Hazard and Leroy Searle. Eds. Critical Theory Since Plato. 3rd ed. Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich, 1992. [或北京大学出版社2006年影印版]Eagleton, Terry. Literary Theory: An Introduction. 2nd ed. Cambridge, Mass.: Blackwell, 1996. [或外语教学与研究出版社2004年影印版]李赋宁主编：《欧洲文学史》共三卷4册，商务印书馆罗经国：《新编英国文学选读》2卷本，北京大学出版社陈嘉：《英国文学作品选读》2卷本，商务印书馆李宜燮、常耀信主编：《美国文学选读》2卷本，南开大学出版社以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

在业内，凯程的北京大学考研辅导非常权威，基本是考北京大学的同学们都了解凯程，尤其是业内赫赫有名的五道口金融学院，50%以上的学员都来自凯程教育的辅导。

北大外国语考研真题及答案北大外国语考研真题及答案北大外国语考研是许多外语专业学生的梦想之一。

每年，数以千计的学子参加北大外国语考研，希望能够通过这一考试进入这所享有盛誉的大学深造。

然而，北大外国语考研的难度一直以来都备受关注。

在备考过程中，了解往年的真题及答案是非常重要的。

本文将为大家提供一些关于北大外国语考研真题及答案的信息。

首先，我们来看一下北大外国语考研的考试科目。

一般来说，北大外国语考研的科目包括英语语言文学、外国语言学及应用语言学、英语笔译和口译、翻译硕士专业学位、英语教育专业学位等。

每个科目的考试形式和内容都有所不同，考生需要根据自己的专业选择相应的科目进行备考。

接下来，我们来看一下北大外国语考研的真题及答案。

由于版权的限制，我们无法直接提供真题及答案的链接。

但是，考生可以通过以下途径获取相关的真题及答案：1. 书籍：市面上有很多出版社出版的考研辅导书籍，其中会包含往年的真题及答案。

考生可以购买这些书籍进行备考。

2. 网络资源：虽然文章中不可以出现网址链接，但是考生可以通过搜索引擎输入关键词，如“北大外国语考研真题及答案”，就能够找到相关的资源。

一些教育机构或考试培训机构也会提供一些免费或付费的真题及答案。

3. 考研论坛：考生可以加入一些考研论坛，与其他考生交流经验，分享真题及答案。

这些论坛上也有一些热心的学长学姐会分享他们的备考经验和真题答案。

在备考过程中，了解往年的真题及答案对于考生来说非常重要。

通过做真题，考生可以熟悉考试的形式和内容，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行备考。

同时，通过分析往年的答案，考生可以了解到高分答案的写作思路和技巧，提高自己的答题水平。

然而，仅仅依靠看真题和答案是远远不够的。

考生还需要进行大量的阅读和练习，提高自己的语言能力和应试能力。

阅读各种英语文献，包括报纸、杂志、学术论文等，可以提高自己的阅读理解能力和词汇量。

同时，进行大量的写作练习，可以提高自己的写作水平和思维能力。

北语外应考研参考书
以下是一些适合北语外应考研的参考书籍：
1. 《北语外英语基础教程》：这本教材是北语外教师编写的，具有针对性，能够帮助考生系统地复习英语基础知识。

2. 《北语外英语阅读教程》：北语外考研英语阅读教程是一份全面、系统的考研英语阅读补充教材，包括了考研英语阅读题型、解题技巧、备考经验、文化背景等方面的内容。

3. 《北语外英语写作教程》：这本教材适合想系统学习英语写作的考生，包括写作技巧、范文和练习题等。

4. 《考研写作高分突破》：这本书是北语外考研英语写作方面的教材，对于提高写作水平、掌握写作技巧有很大的帮助。

5. 《北语外英语听力教程》：这本教材对于考生提高听力水平、掌握听力技巧非常有用。

6. 《北语外英语翻译教程》：这本教材是北语外考研英语翻译方面的指导教材，内容丰富，有助于考生提高翻译能力。

7. 《北语外英语语法教程》：这本教材对于英语语法的复习和巩固有很大的帮助，对于提高英语综合能力有着积极的作用。

以上是一些适合北语外应考研的参考书籍，考生根据自己的需求和复习情况选择适合自己的参考书进行学习。

北大英语文学考研书目The University of Beijing English Literature Graduate Entrance Examination Reading ListThe University of Beijing's English Literature Graduate Entrance Examination is a highly competitive and rigorous process that requires extensive preparation and mastery of a diverse range of literary works. The reading list for this examination is a comprehensive collection of classic and contemporary texts that have been carefully curated to test the depth and breadth of a candidate's knowledge in the field of English literature. This list serves as a roadmap for aspiring graduate students to navigate the vast and complex landscape of the literary canon and equip themselves with the necessary skills and understanding to excel in the examination.The reading list encompasses a wide array of genres including novels, short stories, poetry, drama, and literary criticism. It spans a broad historical timeline, from the early works of Chaucer and Shakespeare to the modern masterpieces of the 20th century. This diverse selection ensures that candidates are exposed to a multitude of literary traditions, styles, and perspectives, allowing them to developa nuanced understanding of the evolution and diversity of English literature.One of the cornerstone works on the reading list is Geoffrey Chaucer's "The Canterbury Tales." This seminal work, written in Middle English, is a collection of intertwined narratives that offer a vivid and often humorous portrayal of medieval English society. Candidates are expected to engage with the complex language, intricate character development, and thematic richness of this literary masterpiece, demonstrating their ability to navigate the cultural and linguistic challenges it presents.Another essential text on the reading list is William Shakespeare's "Hamlet." As one of the most celebrated and analyzed works in the canon of English literature, "Hamlet" presents candidates with a profound exploration of themes such as revenge, madness, and the human condition. Candidates must be well-versed in the play's intricate plot, complex characters, and rich symbolism to showcase their understanding of Shakespearean drama.In addition to these classic works, the reading list also includes more contemporary literary giants such as Charles Dickens, Jane Austen, and Virginia Woolf. Dickens' "Great Expectations" and Austen's "Pride and Prejudice" are both renowned for their insightful social commentary and masterful character development, while Woolf's"Mrs. Dalloway" stands as a seminal example of modernist literature, challenging conventional narrative structures and exploring the inner workings of the human mind.The reading list also encompasses a range of literary criticism and theory, including the works of T.S. Eliot, Northrop Frye, and Edward Said. Candidates are expected to demonstrate a deep understanding of these critical frameworks and their application to the analysis of literary texts, showcasing their ability to engage with the scholarly discourse surrounding English literature.Furthermore, the reading list includes a selection of influential short stories, such as those by Ernest Hemingway, Flannery O'Connor, and Shirley Jackson. These compact yet powerful works provide candidates with opportunities to showcase their close reading skills, as well as their ability to analyze the nuances of character, theme, and narrative structure.In the realm of poetry, the reading list features the works of renowned poets such as William Wordsworth, T.S. Eliot, and Sylvia Plath. Candidates must display their familiarity with poetic forms, devices, and the cultural and historical contexts that have shaped the development of English poetry.The comprehensive nature of the University of Beijing's EnglishLiterature Graduate Entrance Examination reading list serves to challenge and prepare aspiring graduate students for the rigors of advanced literary study. By engaging with this diverse array of texts, candidates develop a robust and multifaceted understanding of the literary canon, honing their critical thinking, analytical, and interpretive skills. The successful navigation of this reading list is a testament to the depth of a candidate's intellectual engagement with the rich and complex world of English literature.。

北大英语语言文学考研难度剖析一、北大英语语言文学考研难度大不大，跨专业的学生多不多?最近几年英语语言文学考研很火，特别是北大这样的名校。

北京大学2015年英语语言文学考研研究生计划招收17人，招生人数还是比较多的，考研难度不大，北大英语语言文学考研专业课复习较为容易。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。

其次，考试科目里，英语语言文学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。

本文系统介绍北大英语语言文学考研难度，北大英语语言文学考研就业，北大英语语言文学考研学费，北大英语语言文学考研辅导，北大英语语言文学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！二、北大英语语言文学考研就业怎么样？作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。

2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。

就业率居于全国同类专业院校的首位。

北大英语语言文学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。

三、北大英语语言文学考研学费介绍北大英语语言文学考研学费总额2.4万元，学制3年，按学年缴纳学费。

英语语言文学专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

2020-2021年北京大学英语语言文学考研择校、参考书、历年分数、考研经验北京大学外国语学院的历史可以追溯到1862年成立的京师同文馆。

“同文”，即通识各国语文；“馆”也就是今天的“学院”。

京师同文馆是当时的国立外国语学院，也是北京大学外国语学院的前身之一。

恭亲王奕 等人在给清政府的奏折上阐明了建立京师同文馆的意图：“欲悉各国情景，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙”。

在国门被迫打开的时代，清政府应对当时国际形势的措施除了兴船政，就是办学校。

而京师同文馆正是清政府兴办的第一所现代意义上的大学。

2019年北京大学英语语言文学招生专业目录、考试科目、计划招生人数考试科目①101思想政治理论②202俄语或203日语或253法语或254德语③669专业能力④819专业知识参考书李赋宁主编：《欧洲文学史》共三卷4册，商务印书馆罗经国：《新编英国文学选读》2卷本，北京大学出版社陈嘉：《英国文学作品选读》2卷本，商务印书馆李宜燮、常耀信主编：《美国文学选读》2卷本，南开大学出版社复试线18年：总分330政治英语50/专业课9017年：总分330政治英语50/专业课9016年：总分340政治英语50/专业课9018录取情况李桑汇英语语言文学初试分数385王迪英语语言文学初试分数356陈芳君英语语言文学初试分数352王嘉仪英语语言文学初试分数351王聿佩英语语言文学初试分数365樊林林英语语言文学初试分数330考研经验考试科目有两大类：专业课（③669专业能力④819专业知识）和非专业课（二外；政治）。

英语文学课负担较重，要有心理准备，付出大量耐心、艰苦的劳动。

文学科目包括两大部分：英国文学与美国文学。

英国文学所用教材是陈嘉海著，商务印书馆的《英国文学史》册、《英国文学选读》；美国文学所用教材则是美国MacMillan 公司出版的The Anthology of American Litereture，一般大学图书馆均能借到。

2022年北京外国语大学611英语基础测试考研真题和答案2022年北京外国语大学《611英语基础测试》考研全套内容简介•北京外国语大学《611英语基础测试（技能）》历年考研真题及详解•全国名校基础英语考研真题详解说明：本部分收录了本科目近年考研真题，提供了答案及详解，并对常考知识点进行了归纳整理。

此外提供了相关院校考研真题，以供参考。

2．教材教辅•2022年考研基础英语专用教材•2022年基础英语考研题库说明：以上为基础英语科目配套的辅导资料。

英语基础测试（技能）考查的知识点与基础英语基本一致。

•试看部分内容2000年北京外国语大学611基础英语考研真题及详解I. Reading Comprehension.(32分)1. Re ad th e f o l lo wi n g arti cl e an d p arap h r ase th e u n de rlined parts:Th e twe n ty-f i r st ce n tu r y wi l l m ar k th e e r a o f te r ti a ry an d l i f e l o n g l e a rn i n g f o r e v e r y b o dy-o r al m o s t e ve r yb o dy. Th u s the We st Re p o rt f ro m Au stral i a,e cho in g a ke y t h e m e o f th e i m m e di a te l y p r e c e di n g D e a r i n g Re p o rt i n th e U K①(Nati o n al C o m mi tte e o f In qu i ry into Hi gh er Education [NCIHE], 1997).Th e n o ti o n o f l if e l o n g l e arn i n g h as p e r v ade d h i gh e r e ducation aroun d the world as gove rnmen ts h ave incre a si n gl y co m e to re co gn i ze a l i n k b e twe e n th e i r e du ca ti on sy ste ms an d nation al e con o mic p erf ormance. Ho we v er, poli cy rel ati ng to the actu al makin g of the lin k ne e ds de e pe r consi de ratio n. Th e de ve lo p me n t o f ke y ski l ls’has been seen in the UK as an important way in wh i ch hi ghe r e du cati on can contri b u te to e co no mi c de ve l o pm e n t, b u t i t can b e argu e d th at to fo cu s o n th ese ski l l s re pre se n ts a n arro w an d i n su f f i ci e n t resp o n se to wh a t e m p l o y e r s-an d th e wi de r i n te r e s t-re al l y n e e d (see Stephenso n’s [1998] argument for a ‘capability’appro ach to h igh e r e du cati o n an d, m o re b ro adl y, th e di scu ssio n i n part 2o f B arn e tt [1994].Howe ver th e c o n te s te d n a tu re o f th i s asp e c t o f h i gh e r e du ca ti o n m i gh t be re so l ve d, cu rre n t di scu s si o n s h ave l e f t re l ati ve l y u n ex plo re d the b ro ade r im plicati o n s fo r cu rricu l a②a nd, in particular, for fist-cy cle provi sion.In e a rl i e r ti m e s m an y to o k th e vi e w th a t a f i r st de gre e③ was a suffi ci ent basis for lifetime career. Th e accel erating pace of knowl edge de velopmen t h as u ndermine d th i s co n ce ptio n, an d i n cre asin g atte n ti o n i s n o w b e i n g gi ven to the p ro vi sio n of high e r degre e p rogram s an d o th e r o ppo rtun i tie s fo r p ro fe ssio n al de velo pme n t. Th i s rai se s a se ri o u s qu e sti o n: wh at f u n cti o n do e s th e first degree se rve in the context of lifelong learning? Logically, it makes no sense in today’s world to try t o pa c k f i rs t de gre e cu r ri cu l a wi t h al l th e kn o wl e dge, unde rstan din g and skill s n ee d f or the re st of a life tim e.T h e r e s i m p l y i s n o t t h e t i m e a v a i l a b l e,a n d a n y w a y cu rri cu lum-p acki ng run s th e ri sk o f su pe rf i ci al ity o f le ar n i n g.④ Af i r s t deg re e sh o u l d,i f th e y h av e n o t al re ady acqu i re d i t, de ve l o p i n stu de n ts th e ab i l i ty to le a rn how to le arn, as well as en han ce thei r subj ect-spe c i f i c e x p e rti se an d o th e r re l e van t s ki l l s. Th e o l d sayi n g i s v al i d h e re: gi vi n g i n d i vi du a l s e ach a f i sh m i gh t f e ed them for a day, bu t te achin g them the skill s o f fis hing could feed them for life.There is a need to think of the first de gree in terms of the quality, rather th an the quantity, of stu dents’learning, In today’s world the first degree becomes m ore of a foundation qualifi catio n, upon which gradu ate s will expect to build during their lives. Some might r eact b y sayin g that to make su ch a sh ift im pli es a dil u ti o n o f ac ade m i c s tan da rd s—bu t th e co u n te r i s th a t stan dards re l ate p rim aril y to th e qu ali ty, an d n ot the quan tity, of stu dents’le arnin g.⑤The re cons trued first de gre e n e e d be n o in te ll e ctu al p o o r rel ati o n: acade m i c ri go u r c an be b u i l t i n to cu r ri cu l a o f wi de l y di f f e ri n g f o cu s. Th e s t an d ar d s m ay we l l b e di f f e re n t, bu t th e y do have to be inferior.S o me re du ctio n i n th e vol u me o f di sci p li n e-speci f i c co nten t will re qui re an adjustmen t of thought⑥—i n particu l ar, o n th e p ar t o f e m pl o y e r s an d p ro f e s si o n al b o di e s. The pro fe ssi on al accre di tati on of som e f irst de gree program s is se en by some as an essen tial con dition. Ho we ve r, t h e re se e m s n o n e ce s s ar y re a so n f o r th i s to be the case-an d it might well be to the profe ssion s’longer-te rm advan tage if fi rst degree cu rri cul a were t o pay p arti cul ar atte n ti on to de ve l opin g in gradu ate s th e abili ty to le arn to le arn,⑦ l eavin g su bse que nt p rof essional and de velopmental acti v itie s to provide the ‘t opping-up’that would cohere with the profe ssional b odies’expectations.A strategi c visio n for highe r educatio n in the next mil lennium requires more th an a m utte ring o f the man tra o f l if el on g le arn i ng. M aki ng l ife l on g le arni n g ‘wo rk de m an ds a su st ai n e d co m mi tm en t to f i tti n g to ge th e r t he pieces of th e multidimen sio nal jigsaw who se compo n e n ts i n cl u de edu cati o n al pu rp o se s, v al u e s an d p racti c alitie s. Academi cs are among th e people who ought to relish this jigsaw’s challenge.Whippi er-sn app e r: an in sign ificant, e sp. yo ung, person who appears impertinent.【答案】①re pe ati n g th e m ai n su bj e ct of re ce n t De ari ng Re po rt in the UK②Di s cu s si o n o f th e p re se n t ti m e pay s n o a tte n ti o n to th e e x ami n ati on o f th e de e p e r i m pli e d me an i ng an d f u n cti o n o f co u rse s, n o m at te r h o w p e o p l e h a ve de al t with the probl em that higher education serve s as skil l training.③bachelor’s degree④To o m an y co urse s m ay le ad to th e re sul t th at stu de n ts o n l y ge t th e su rf ace m e an in g o f stu di e s in ste ad of exploring deep.⑤th e argu men t is th at stan dards sho ul d rathe r base o n the excellency of students’l earning than on the qu antity of course s they have attended to⑥Pe o ple ne e d to adju st the i r th ou gh t to de crease th e amount and content of courses.⑦i f co u r se s w e r e de s i gn e d t o t e a ch t h e g r a du a te s h o w to l e arn du rin g th e bach el o r’s de gre e stu dy, i t wo u l d be h el p fu l to th e pro f e ssion s f ro m th e lo ng-te rm perspe cti veII. Re ad th e fo l lowin g passage an d an swe r the foll owi ng questions:(28分)W h e n th at Gran d o l d M an of Vi cto ri an, W i l l i am Evart Gl a d sto n e, w as i n h i s 85t h y e a r,h e was ste e ri n g th e s econd home-rul e bill foe Irel an d throu gh a re calci tran t parl iamen t an d going home to tran sl ate th e odes of Ho race at ni gh t, When Ron al d Re agan re ache d the ten de r age of 73, he was f igh tin g his se cond p re si den ti al election campaign. Alan Green span, the world’s most su cce ssf ul cen tral ban ke r, i s al so 73. Poli tics an d e co n o m i c s a re pl ai n l y j o bs th at th e o l d can do w e l l. Th e y are not alone. The boardroom s of the world’s big c o m p an i e s a re f u l l o f n o n-e x e cu ti ve s age s, te l l i n g wh i p persn apper 40-somethings how to run their firms.①Why, then, are so few of the rich world’s older folk i n e mplo y m en t? Th e y l i ve lo n ge r an d e n jo y b ette r h e a l th th an th ei r pare n ts di d. Mo st j o b s h ave be co me le s s phy sically de manding; mo st people in late middle ag e a re w e l l se n si bl y, i s n o h a r d e r th an t r ai n i n g th e yo u n g. B u t th e f i gu re s sh o w an1960, m e n co u l d e x p e ct to spend 50 of their 68 years of life in paid work. T oday, the y are l i kel y to wo rk fo r o nl y 38 of th ei r 76 years. Fewer tha n two-thi rds of men in their late 50a and early 60s ate in the rich world’s labour f orce, bythe time the y celebrate thei r 55t h bi rth day, m ore th an h al f of Eu ro pe’s m e n h ave g o n e h om e to tran sl ate Horace.②For most, that is something to celebrate. Ne ver be fore have so m an y people been abl e to loo k forward to s o m an y y e a r s o f h e al th y l e i su r e. T wo-th i r ds o f p e o p l e say th at the y l ike b eing re tire d an d have no desire t o go back to work. There are grandchildren to enjoy, forei gn coun trie s to vi si t, boo ks to re ad and golf gam e s to pl a y.Th e p l e a su re s o f o l d age l e s s e x p e n si ve, a nd more widely available, th an ever before.③Silver-hai red liningThe bi g que sti o n is whe the r all of this reti rem ent i s v oluntary. It is worth askin g for its own sake; in a libe ral socie ty, the old, too, should be free to cho ose. Bu t, in addi tion, the stampe de to re tire has con sequen ce s n o t m e re l y f o r th e o l d th e m s e l v e s. An d i t i s o f te n being encourage d by perverse public policy.W i de spre ad an d e arl y re ti rem ent wi ll in cre asi n gl y aff e c t the lives of everyone else, for two reasons. The first i s a f am i l i ar on e: as th e sh are o f o l d f o l k in th e p o pu l ati o n ri se s, so wi ll th e bu rde n on th e yo ung o f p ayin g fo r thei r pension s and he alth care. Th e se con d is less discu ssed: the ri se of the grey-he aded l e isu red c lass h as con sequence s for e con omic growth, be cau se o f its impact on the supply of labour and of capital. Many go ve rnme nts, thei r eye s focuse d on the impact t h at f u tu re pen sio n s cl ai m s wi l l h ave o n p u bl i c f i n an ce s, h ave e m ba rke d o n re f o rm s bu t n o t al ways r e f o rm s th at fi ve pe nsio ners a free r ch oice.For the ir e ye s are al so trai n e d i n th e sh o rte r te r m, o n hi gh un em p l o ym e nt.④Go vernmen ts, e speci al ly in weste rn Euro pe, are p r essin g mo re pe ople to re ti re e arly, on the mi staken vi ew that thi s wil l provi de jobs f or the young, even as they try to trim pensioners’entitlements in order to re du ce th e bu rde n on pu b li c fin an ce s. Th i s i s u nf o rgi v ab l e f ro m a l i be ral p o i n t o f vi e w. I t i s al so f o o l i sh f r om the perspective of public policy.The she er si ze of the baby-boo m gene ration th at start s to te ach re ti re me n t age o ve r th e co min g decade m e ans th at there will be a simple, but huge imbalan ce: t oo few people in work, paying taxe s and pen si on cont ri bu ti o n s; to o m an y i n re ti re m e n t, drawi n g o n p e n si o n s an d ru n n i n g u p h e al th co sts.In th at case, t h e m ai na l t e r n a t i v e s w i l lb e t o r e n e ge o n t h e p e n s i o n s t h a t wo rke rs tho u gh t th e y h ad bee n pro mi se d, o r to rai se t a x e s.I t w o u l d b e f a r b e t t e r f o r t h e h e a l t h o f ec o n o mie s if m u ch ol de r peo pl e wen t on workin g i n ste ad.Q u i te sm al l r i se s i n th e age s at wh i ch p e o p l e re ti re h a ve l arge effe cts.⑤As long as older fol k stay in the jo b marke t, the y pay taxes (helpi ng one side of the fisc al bal an ce) and drawe i th e r n o p e n si o n, o r a sm al l e r one(helping the other).第1章全国院校英语专业基础英语考研真题分析对于绝大多数报考英语专业的考生而言，“基础英语”是全国各院校英语专业研究生入学考试必考的科目。

去年这个时候，我正四处搜寻北大外应考研的经验贴，每看见一篇都会立马截图保存下来。

这些经验贴的截图可以说是一直伴随到我考研结束，因为在初始阶段，大家看考研经验可能压根都不看不懂学姐在说什么，所以每次遇到瓶颈时我都会拿出来看一下，对这些分享经验的学姐真的是心存感激的。

现在我也顺利地考上了研究生，在这个毕业前的空档，也想给大家分享一下过去一年的备考情况，希望对正在考这个方向研究生的同学有所帮助，也算是给自己过去一年的努力留个印记吧。

首先来给大家讲一下大家对这四个科目应该如何把握吧，即考察的要点和题型大概是怎样的。

政治：选择题+问答题。

前期，即开始看政治到11月初，只用做选择题，重点在于理解，后期，即肖爷爷的肖八（试卷的名字，因为有八套，又是肖爷爷出的，所以简称肖八，是押题卷）出来后，大约在11月初，开始背问答题，是的，重点在于背诵，当然这时还不能完全放弃做选择题。

我是全程跟着肖爷爷走的，买的都是他的书，没有看网课或者报辅导班。

八月中下旬到十月底把精讲精练看第一遍，同时是每看完一章就做一章的练习题，十一月份开始把重点章节的选择题再做一遍。

做选择题时，每做错一次，就回到书上把对应的知识点再看一遍。

后来十一月中旬还买了肖爷爷的精讲精练的精炼版，我把这本书也看了一遍，不是很厚，大家也可以考虑风中劲草，听说也挺好的，但我喜欢一套一套的，所以也没有背叛肖爷爷。

问答题就背肖四肖八，就算肖八没背熟，那肖四就是你的底线了，一定要背。

法语：参考书是新大学法语，共三册，三本书。

考试题型有第一题：动词变位；第二题：介词搭配，代词填空；第三题：一篇完形填空；第四题：两篇阅读理解；第五题:两篇翻译，汉译法，法译汉，大概就是这样。

所以大家应该掌握动词变位，代词和介词的语法点，固定搭配以应付完形填空，课本上的单词必须多过几遍，以应对阅读和翻译，课本上的课文也应该看，因为翻译有时候会与课文内容相关。

英语综合知识：一上来就是九篇阅读，不要被吓到，题量摆在这里，难度相对于专八阅读来说还是不大的，除八篇常规阅读外还有一篇七选五，一篇20空的完形填空，一篇改错，还有各种考察单词的题型，如选择题，根据所给单词用适当形式填空的题。

【北大考研辅导班】北大外国语学院考研科目参考书考研分数线拟录取考研经验一、北大外国语学院简介-启道北京大学外国语学院于1999年6月由英语语言文学系、东方语言文学系、西方语言文学系、俄语语言文学系四个系组建而成，现下设英语语言文学系、俄罗斯语言文学系、法语语言文学系、德语语言文学系、西班牙语葡萄牙语语言文学系、阿拉伯语言文化系、日本语言文化系、南亚学系、东南亚语言文化系、西亚语言文化系、朝鲜(韩国)语言文化系、亚非语言文学系、外国语言学及应用语言学研究所、世界文学研究所、翻译硕士专业学位教育中心、语言中心，共计12系2所2个中心;拥有英语、俄语、法语、德语、西班牙语、葡萄牙语、日语、阿拉伯语、蒙古语、朝鲜语、越南语、泰国语、缅甸语、印尼语、菲律宾语、印地语、梵巴语、乌尔都语、波斯语、希伯来语等20个本科语种专业。

与元培学院、历史系共建有外国语言与外国历史专业;与元培学院、考古文博学院联合开设外国语言与外国历史专业-外国考古方向。

除招生语种外，学院还拥有拉丁语、马来语、孟加拉语、中古波斯语(巴列维语)、阿卡德语、苏美尔语、赫梯语、阿拉米语、藏语等现代和古代语言的教学资源并开设过课程;学院有教师从事古冰岛语、古叙利亚语、圣经希伯莱语、吐火罗语、格鲁吉亚语、于阗语等语言的研究，其中古冰岛语和格鲁吉亚语计划近期开设课程。

学院开课语言和研究语言的数量正在稳步增加。

学院共有1个一级学科博士点，11个二级学科博士点，1个博士后流动站。

学院的英语语言文学专业和印度语言文学专业是国家重点学科;亚非语言文学专业是国家重点培育学科。

学院拥有教育部人文社科研究基地“东方文学研究中心”和“国家外语非通用语种本科人才培养基地”，以及阿拉伯语、西班牙语、南亚语种群、东西亚语种群等4个高等学校特色专业。

在学院所属的12系2所2个中心，除外国语言学及应用语言学研究所、世界文学研究所只招收硕士和博士研究生、翻译硕士专业学位教育中心只招收专业学位硕士研究生外，其他各系均招收本科、硕士、博士等各个层次的学生。

北京大学外国语学院参考书目一、比较文学与世界文学专业1.世界文学史科目：1)《欧洲文学史》李赋宁等主编商务印书馆，1999年2) 《东方文学史》季羡林主编吉林教育1995年3) 《世界文学名著选读》陶德臻等主编高教2000年2.文学理论科目：1)《二十世纪西方文论述评》张隆溪著三联书店1986年2)《西方文艺理论名著选编》伍蠡甫胡经之北大1988年3)《中国历代文论选》郭绍虞上海古籍1988年。

二、英语语言文学专业英语文学部分：1．《欧洲文学史》李赋宁主编：古希腊罗马，西欧，俄国4卷本商务1999年2．《新编英国文学选读》罗经国（2卷本）北大1996年3、《英国文学作品选读》陈嘉2卷本）商务1982年12.5/14．《美国文学选读》李宜燮、常耀信（2卷本）南开1991年5．Baym, Nina, ed. Norton Anthology of American Literature. Shorter Fourth Edition. New York and London: Norton, 1995.英语语言学部分：1．《语言学教程(修订版)》胡壮麟、姜望琪北大2002年2．Poole, S. C. 1999/2000. An Introduction to Linguistics.（语言学入门），外研社。

3．Robins, R. H. 1989/2000. General Linguistics . Fourth Edition.（普通语言学概论），外研社。

三、俄语语言文学专业实践俄语书目：1、《基础俄语》，外语教学与研究出版社，1987年。

2、《大学俄语》，外语教学与研究出版社，1994年3、《新式俄语（俄文版）》阿克肖诺娃，圣彼得堡2000年《综合基础》书目：1、《苏联概况》李明滨北大1986年。

2、《俄罗斯国情》金亚娜哈工大2001年。

3、《俄苏文学史（第一卷）》曹靖华河南教育出版社，1992年。

目　录2006年北京大学外国语学院370文学理论考研真题（回忆版）2007年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2008年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2009年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2010年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2011年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2012年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2012年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）及部分答案2013年北京大学外国语学院670文学理论考研真题（回忆版）2013年北京大学外国语学院670文学理论考研真题（回忆版）及部分答案2014年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2014年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）及部分答案2015年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2016年北京大学外国语学院文学理论考研真题（回忆版）2017年北京大学外国语学院662文学理论考研真题（回忆版）2006年北京大学外国语学院370文学理论考研真题（回忆版）一、解释题（40分）1．《伊安篇》2．“为艺术而艺术”3．布拉格学派4．物哀文学5．《典论·论文》6．世界文学7．客观对应物8．文学反应论二、简答题（50分）1．区分中国古代文学批评中意象与英美意象派诗人的意象有什么不同。

2．艺术与日神酒神精神有什么关系？谈谈你的理解。

3．什么是“东方主义”？用此文学理论分析一部作品。

4．谈谈你对“文以载道”的理解。

5．简述黑格尔的美学思想。

三、综合题（60分）1．“影响的焦虑”这一概念是由谁提出来的？联系世界文学史范围内（包括中国）任意两个时代、两个流派或任意两个作家个体之间的关系，谈谈你对“影响的焦虑”的理解。

2．亦真亦幻——论神话（传说）在二十世纪西方长篇小说中的影响。

3．分析亚非文学、东方文学和东方国别文学三个概念之间的联系。

4．对严肃的文学批评来说，作家研究有何利弊？各国文学理论家或作家对此有什么论述？重点谈谈你的理解。

最近几年英语语言文学考研很火，特别是北京大学这样地名校.北京大学年英语语言文学考研研究生计划招收人，招生人数还是比较多地，考研难度不大，北京大学英语语言文学考研专业课复习较为容易.在考研复试地时候，老师更看重跨专业学生地能力，而不是本科背景.其次，考试科目里，英语语言文学综合本身知识点难度并不大，跨专业地学生完全能够学得懂.即使本科学汉语地同学，专业课也不见得比你强多少（大学学地内容本身就非常浅）.所以记住重要地不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己地计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报.在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考地不错，主要是看你努力与否.本文系统介绍北京大学英语语言文学考研难度，北京大学英语语言文学考研就业，北京大学英语语言文学考研学费，北京大学英语语言文学考研辅导，北京大学英语语言文学考研参考书五大方面地问题，凯程北京大学老师给大家详细讲解.特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌地北京大学考研机构！资料个人收集整理，勿做商业用途二、北京大学英语语言文学考研就业怎么样？作为名牌院校地北京大学，本身地学术氛围好，有良好地师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题.年北京大学硕士毕业生就业率高达.就业率居于全国同类专业院校地首位.资料个人收集整理，勿做商业用途北京大学英语语言文学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面地实际工作.资料个人收集整理，勿做商业用途三、北京大学英语语言文学考研学费介绍北京大学英语语言文学考研学费总额万元，学制年，按学年缴纳学费.英语语言文学专业培养具备文艺理论素养和系统地汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面地实际工作地汉语言文学高级专门人才.资料个人收集整理，勿做商业用途北京大学英语语言文学考研专业方向如下：.英语文学.翻译理论与实践其考试科目如下：思想政治理论俄、日、法、德任选一门专业能力专业知识四、北京大学英语语言文学考研辅导班有哪些？对于北京大学考研辅导班，业内最有名气地就是凯程.很多辅导班说自己辅导北京大学考研，您直接问一句，北京大学英语语言文学考研考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门地专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北京大学考研，更谈不上有北京大学地考研辅导资料、考上北京大学地学生了.资料个人收集整理，勿做商业用途在业内，凯程地北京大学考研辅导非常权威，基本是考北京大学地同学们都了解凯程，尤其是业内赫赫有名地五道口金融学院，以上地学员都来自凯程教育地辅导.凯程有系统地辅导讲义和应试题库与解析，也有系统地考研辅导班，及对北京大学北京大学深入地理解，在北京大学有深厚地人脉，及时地考研信息.不妨同学们实地考察一下.资料个人收集整理，勿做商业用途五、北京大学英语语言文学考研参考书是什么北京大学没有指定英语语言文学考研考研参考书目，凯程老师根据多年地辅导经验及学员反馈，推荐北京大学英语语言文学考研研究生参考教材如下：资料个人收集整理，勿做商业用途（）、作品部分：关于长篇小说：考生可以根据自己地兴趣方向阅读和熟悉英国十八世纪以来以及美国十九世纪以来有关主要作家地主要作品，能够根据小说原文地具体内容进行文本解读与理论阐释，请不要依赖各类文学史里面地简单介绍.某些作家作品地背景可以参考上海外语教育出版社影印出版地剑桥文学指南丛书.资料个人收集整理，勿做商业用途（）、文学理论部分：, . . . . : , . [或北京大学出版社年影印版]资料个人收集整理，勿做商业用途, . : . . , .: , . [或外语教学与研究出版社年影印版]资料个人收集整理，勿做商业用途李赋宁主编：《欧洲文学史》共三卷册，商务印书馆罗经国：《新编英国文学选读》卷本，北京大学出版社陈嘉：《英国文学作品选读》卷本，商务印书馆李宜燮、常耀信主编：《美国文学选读》卷本，南开大学出版社以上参考书实际复习地时候，请按照凯程老师指导地重点进行复习，有些内容是不考地，帮助你减轻复习压力，提高复习效率.资料个人收集整理，勿做商业用途六、北京大学英语语言文学考研各专业复试分数线是多少年北京大学英语语言文学考研复试分数线是分，政治、英语不低于分，专业课不低于分.复试基本内容主要是对学生综合素质地考核，包括综合分析能力、专业素质及语言应用能力等，同时包括外语听力考查.考生总成绩（分）：包括三部分，即初试成绩*复试成绩*外语听力成绩（分）.资料个人收集整理，勿做商业用途考研复试面试不用担心，凯程考研有系统地专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上地模拟面试，还有对应地复试面试题库，你提前准备好里面地问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过地.资料个人收集整理，勿做商业用途七、北京大学英语语言文学考研专业课复习建议很多同学对于英语语言文学考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习，供同学们参考.资料个人收集整理，勿做商业用途第一大题通常是诗歌，考过，，等诗人地诗歌，具体考什么不好把握，所以要训练地是对诗歌地理解和鉴赏能力.凯程老师推荐，写得特别好，深入浅出，对提高诗歌鉴赏能力帮助很大，凯程老师会带领同学们可以先读章节，然后找后面列地诗歌写，锻炼同学们地答题能力和技巧.第二、三大题分别是英国文学和美国文学，英国文艺复兴以来地诗歌和世纪以来地主要小说，以及世纪以来美国地小说和诗歌.凯程老师建议考生语言学还是要多练习，凯程老师在讲课过程中会带领同学把课后地习题做一遍，语音和词汇部分书上地内容就足够了，但语法部分要多补充，凯程老师会在讲课过程中帮助同学补充书本上没有地常考语法，力求吃透形式语法地精髓.看教材时建议考生配合凯程地远程视频讲义，对于基础知识地积累具有重要地作用.资料个人收集整理，勿做商业用途重视真题，真题很重要，凯程老师总结了历年考研真题发现，很多情况下真题是这个学校出题地集中点，甚至有可能会成为后几年地题目，真题最好地利用方式就是以真题为中心选择看书地重点，这样能帮助同学们减轻复习地压力，节省复习地时间. 资料个人收集整理，勿做商业用途关于专业课是怎么学，在此凯程老师强调一下:理解比记忆更重要，但该记地一定要记住，多看书、期刊、论文，多关心关心本专业发生地时事，学会辨证地分析问题，根据真题，有重点地看书，答题时多角度地分析问题，答案多分段，字迹要整洁清楚，多举些例子，只要时间允许尽量多写一些，要分配好时间，复习过程中一定要把所考专业地脉络理清，把核心知识记住，时时复习，多重复，保持思维地敏捷，不要太贪，懂得舍弃，把心放开，考试前夕不要再接触新地东西，浏览浏览以前自己很熟地知识，多看看网上名家对今年地总结，关心一下一年来发生地事件，比较难地地方放在备考地中间阶段看，学会“浏览式”看书.除为数不多地学校外，通常专业课都不会成为我们考研地拦路虎，我们在重视专业课地同时，不用太担心专业课地学习.每天坚持学一点，天天保持学习地状态，最后出来地成绩可能都会让自己大吃一惊地.关于大综合部分最主要地是熟悉历年地大综合题，大综合考察地是知识面，也不必害怕不必刻意准备. 资料个人收集整理，勿做商业用途八、北京大学英语语言文学考研复习方法解读（一）参考书地阅读方法（）目录法：先通读各本参考书地目录，对于知识体系有着初步了解，了解书地内在逻辑结构，然后再去深入研读书地内容.资料个人收集整理，勿做商业用途（）体系法：为自己所学地知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛地时候，眼前出现完整地知识体系.资料个人收集整理，勿做商业用途（）问题法：将自己所学地知识总结成问题写出来，每章地主标题和副标题都是很好地出题素材.尽可能把所有地知识要点都能够整理成问题.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）学习笔记地整理方法（）第一遍学习教材地时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等.记笔记地过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己地语言表达出来，有效地加深印象.第一遍学习记笔记地工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度.第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求.并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带地知识宝典，可以方便随时查阅相关地知识点.资料个人收集整理，勿做商业用途（）第一遍地学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主.第二遍学习地时候可以结合第一遍地笔记查漏补缺，记下自己生疏地或者是任何觉得重要地知识点.再到后期做题地时候注意记下典型题目和错题.资料个人收集整理，勿做商业用途（）做笔记要注意分类和编排，便于查询.可以在不同地阶段使用大小合适地不同地笔记本.也可以使用统一地笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后地查阅.同时注意编好页码等序号.另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做地笔记进行相应地复印备份，以防原件丢失.统一地参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二地，笔记是整个复习过程地心血所得，一定要好好保管.资料个人收集整理，勿做商业用途最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩.相信广大考生对于北京大学英语语言文学考研都有自己地理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助.凯程考研祝大家考研顺利!资料个人收集整理，勿做商业用途小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈地情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始好计划正确地复习思路好地辅导班（如果经济条件允许地情况下）.考研开始准备复习啦，早起地鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获.加油！资料个人收集整理，勿做商业用途。

北京大学英语翻译硕士（MTI）育明教育孙老师整理，北大考情分析。

一、试卷内容与结构思想政治理论：单项选择题、多项选择题、材料分析题和简答题，共100分。

翻译硕士英语：单项选择题，共30分；阅读2-3篇，共40分；作文一篇；满分100分。

英语翻译基础：词汇翻译（英译汉、汉译英各15个），篇章翻译（英译汉、汉译英各一篇），满分150分。

汉语写作与百科知识：名词解释25个，共50分；小作文（应用文写作）一篇，大作文一篇，满分150分。

思想政治基础：北京大学的政治题采用的是全国统一卷，难度适中，题型较为灵活。

翻译硕士英语：单项选择题的考察点比较基础，重点基本落在容易模糊的语言点上；词汇难度一般，基本涵盖专八词汇，包括GRE词汇的一部分；语法考察较为细致；较为侧重对语义的考察。

英语翻译基础：词汇翻译覆盖面较广，既涉及到时政词汇，又有文学、经贸法律词汇的相对涉猎；篇章翻译文学性较强，近两年来的汉译英均选取了文言文或文学评论篇章，难度较大。

汉语写作与百科知识：名词解释部分，北大比较侧重于文学术语的考察，词汇相对难度较大，可能会出现文言词汇或语句；写作部分，北大比较侧重于对时事热点的考察。

二、试卷结构变化趋势分析一直以来，北京大学的考题难度都比较大，考题较为灵活多变。

翻译硕士英语的难度基本固定，考察点基本落在大家平时会忽略的知识点上，对语感语义的考察较多，比较注重基本功的考察；英语翻译基础的考察面较广，就近三年的真题而言，词汇翻译部分覆盖面较广，从文学到经贸法律均有涉猎，但总体还是稍稍偏重于文学词汇的，篇章翻译文学性较强；汉语写作与百科知识的考察由浅入深，从前几年以考察文学类术语为主到近两年考察语言学术语、翻译术语及文言翻译，作文时事热点性强，较为贴合社会热点话题，要求考生要关注当下时事。

政治【学科概述】不用因为政治纷繁复杂的知识点而担心政治会不过线，只要肯下功夫，60分是很容易达到的。

但对于想考名校的朋友，如果期望考到75分左右的高分，你们就需要仔细做选择题，认真地理解重点了。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！北大英语语言文学考研参考书目一览本文系统介绍北大英语语言文学考研难度，北大英语语言文学考研就业，北大英语语言文学考研学费，北大英语语言文学考研辅导，北大英语语言文学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！五、北大英语语言文学考研参考书是什么北京大学没有指定英语语言文学考研考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学英语语言文学考研研究生参考教材如下：（1）、作品部分：The Norton Anthology of English LiteratureThe Norton Anthology of American LiteratureThe Norton Anthology of Western Literature关于长篇小说：考生可以根据自己的兴趣方向阅读和熟悉英国十八世纪以来以及美国十九世纪以来有关主要作家的主要作品，能够根据小说原文的具体内容进行文本解读与理论阐释，请不要依赖各类文学史里面的简单介绍。

某些作家作品的背景可以参考上海外语教育出版社影印出版的剑桥文学指南丛书。

（2）、文学理论部分：Adams, Hazard and Leroy Searle. Eds. Critical Theory Since Plato. 3rd ed. Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich, 1992. [或北京大学出版社2006年影印版]Eagleton, Terry. Literary Theory: An Introduction. 2nd ed. Cambridge, Mass.: Blackwell, 1996. [或外语教学与研究出版社2004年影印版]李赋宁主编：《欧洲文学史》共三卷4册，商务印书馆罗经国：《新编英国文学选读》2卷本，北京大学出版社陈嘉：《英国文学作品选读》2卷本，商务印书馆李宜燮、常耀信主编：《美国文学选读》2卷本，南开大学出版社以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

我是跨院校考研，也许是因为这个学校高中时候就是我的梦想，也许是我为了证明我之前是有能力来上这所高校的，还有可能是我的不甘心。

因为高考失利没有告诉任何人，我就报考了现在的一般双一流本科院校，备考期间，我从来没有向别人透露过我的目标是这所院校，他们刚开始以为我是考本校，后来发现我的复习状态根本就不对，于是就问我到底要考哪个院校，我就撒谎说我要往家那边考，因为我的家乡有一所双一流院校的语言文学专业很厉害，至少是比我们学校强的，他们也就不再问了。

直到考试去考场那天，因为考场的布置是按照报考的院校安排的，当他们还在纳闷我为什么不去我家乡那所院校的考场的时候，在他们的迷茫与惊讶中我去了我报考的院校。

考试还没结束，我的事情就传开了，因为我们专业没人敢报我报考的这个院校。

等我考完之后回到宿舍时候，也不知道他们是在看热闹还是别的意思，就直接问我考咋样，传说中的那所院校的考研题难不难，我没吭声，我说还行吧，反正我都答了。

就这样直到那一刻拿到录取通知书，他们的眼神都变了，无所谓了，反正以后又是一番新天地。

下边我先分享一下我的经验吧。

我先说政治考试。

关于考研政治的复习，现在网上随便搜都能搜到很成熟而且很实用的复习方法，并且受用面还很广。

上边很大一部分都是说政治就是一门短时间内突破就能取得很好的反馈效果的一门学科，我全程跟的是李凡政治新时器。

这我不否认，但是我觉着两三个月的复习充其量也就是差不多能达到考研政治的平均分左右。

如果你的其他科目能给你带来优势的话，那你政治这么复习没问题。

但是如果，你的其他科目没什么优势，那你就把这门课目努力变成你的优势科目，虽然两三个月复习政治很容易达到平均分，但是如果想要变成优势科目，那就得再付出两三个月的时间去复习。

虽然过程会很枯燥，但是就得提前准备，提前背，如果复习时候考研大纲没出来，那就买上一年的，反正变化也不大，复习到你能像讲故事那样把近代史讲出来。

哲学如果没基础或者基础不好就看视频吧，很节省时间。

英语语言文学专业一、英语系介绍北京大学英语系以国家制定的教育方针为准则，培养具有较高人文素养的英语语言文学专才。

接受本专业教育的研究生将在英语文学领域掌握坚实和系统的专业知识，了解有关的国内外学术传统和研究动态，具有从事本学科的专门研究和高等学校教学工作的基本能力。

北京大学英语系有着悠久的历史。

1919年北京大学建立英国文学系，胡适担任系主任。

此后，由老一辈学者开创的人文传统在本系薪火相传并不断得到发扬光大。

北大英语系是新中国第一批硕士点和博士点之一，也是外国语言文学专业的博士后流动站和国家第一批重点学科点。

在历次国家重点学科评选当中，北京大学“英语语言文学专业”均当选。

长期以来，英语系教师发表了相当数量的学术专著、教材和优秀译作。

本专业研究门类齐全、研究实力雄厚；在文学研究和翻译研究方面有一定的优势。

除研究从中古英语到十八、十九、二十世纪的英国文学以及美国文学外，对其它英语国家文学的研究也有所发展。

具体的研究领域涵盖了英语文学、西方文学理论与文化批评、翻译研究、文学文体学、比较文学、美国研究和历史语言学等方面。

目前英语系有教师25名，具有博士学位的教师为21名，以中青年教师为主。

英语系提倡严谨的学风，注重学术道德的培养，期待未来的学子品格端正，学养笃实。

招生考试专业要求涉及两个方面。

在基础知识方面，欲报考英语系硕士和博士研究生的考生须具备扎实的英文功底。

英语系对考生的英文阅读和写作能力的要求较高，因为这是从事专业研究工作的基础。

此外，考生还需对自己所报考的专业有较好的学术准备，对专业知识有适当的了解，博士专业的考生还需具有比较明确的研究兴趣。

英语系硕士研究生设英语文学，翻译理论与实践两个专业方向，学制为3年。

英语系的硕士研究生应修满本系11门专业课程（其中包括4门必修课，7门选修课，选修课中包括1门其它相关院系开设的研究生课程）。

每门课程计2学分，共计22学分。

硕士研究生还需修满学校规定的政治理论，第二外语等课程，共计9学分。