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小学电脑的教案设计第一章：认识电脑的基本组成教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成部件及其功能。
2. 培养学生对电脑的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 电脑的硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 电脑的软件组成：操作系统、应用软件等。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈对电脑的了解和印象。
2. 讲解电脑的基本组成部件及其功能。
3. 展示实物或图片，让学生更直观地了解电脑的各个部分。
4. 进行小组讨论，让学生互相分享对电脑的认识。
第二章：学习电脑的基本操作教学目标：1. 让学生掌握电脑的基本操作方法。
2. 培养学生独立操作电脑的能力。
教学内容：1. 启动和关闭电脑。
2. 使用键盘和鼠标。
3. 打开和关闭应用程序。
4. 保存和打开文件。
教学活动：1. 讲解电脑的基本操作方法。
2. 示范操作步骤，让学生跟随练习。
3. 设置练习任务，让学生独立完成。
4. 引导学生互相交流操作心得，解答疑难问题。
第三章：探索电脑的实用软件教学目标：1. 让学生了解常用的电脑软件及其功能。
2. 培养学生正确使用电脑软件的能力。
教学内容：1. 常用的办公软件：Word、Excel、PowerPoint等。
2. 网络浏览器：搜索引擎的使用、网上冲浪等。
3. 娱乐软件：音乐播放器、视频播放器等。
教学活动：1. 讲解常用软件的功能和用途。
2. 示范使用方法，让学生跟随操作。
3. 设置实践任务，让学生独立使用软件完成任务。
4. 组织学生分享使用软件的心得，解答疑难问题。
第四章：保护电脑和个人信息教学目标：1. 让学生了解电脑安全和个人信息保护的重要性。
教学内容：1. 电脑病毒的认识和预防。
2. 个人信息的保护方法。
3. 网络安全知识。
教学活动：1. 讲解电脑安全和个人信息保护的重要性。
2. 示范预防和应对电脑病毒的方法。
3. 引导学生学习网络安全知识。
第五章：创意电脑绘画教学目标：1. 让学生掌握电脑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的创新能力和审美能力。
课时：2课时年级：四年级教材：《小学信息技术》教学目标：1. 知识与技能：让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握鼠标和键盘的基本操作。
2. 过程与方法：通过游戏和实际操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队精神。
教学重点：1. 计算机的基本组成和功能。
2. 鼠标和键盘的基本操作。
教学难点：1. 计算机各部分之间的联系。
2. 鼠标和键盘的正确使用方法。
教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 计算机教室4. 鼠标、键盘教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过展示一些生活中常见的计算机图片，引导学生思考计算机的作用。
2. 学生自由发言，分享自己对计算机的了解。
二、讲授新课1. 计算机的基本组成和功能a. 教师讲解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 介绍计算机的功能，如文字处理、图片编辑、游戏等。
2. 鼠标和键盘的基本操作a. 教师演示鼠标和键盘的基本操作，如点击、拖拽、按键等。
b. 学生跟随教师操作，熟悉鼠标和键盘的使用。
三、课堂练习1. 学生在教师指导下，进行简单的鼠标和键盘操作练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成和功能。
2. 学生回顾所学，分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、讲授新课1. 计算机各部分之间的联系a. 教师讲解计算机各部分之间的联系，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 通过实物展示，让学生直观了解各部分之间的关系。
2. 鼠标和键盘的正确使用方法a. 教师讲解鼠标和键盘的正确使用方法，如坐姿、按键力度等。
b. 学生跟随教师操作，练习正确的使用方法。
三、课堂练习1. 学生在教师指导下，进行鼠标和键盘的正确使用练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
小学二年级《计算机基本操作》下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟悉计算机的基本硬件和软件组成。
2. 学生能够掌握正确的开机、关机步骤。
3. 学生能够使用键盘进行简单的文字输入。
4. 学生能够使用鼠标进行基本的操作。
过程与方法1. 通过观察、实践、探究的方式，让学生掌握计算机的基本操作。
2. 培养学生独立思考、合作学习的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生爱护计算机设备的良好习惯。
二、教学内容第一课时：认识计算机教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成。
2. 让学生掌握正确的开机、关机步骤。
教学内容1. 计算机的基本硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的基本软件组成：操作系统、应用软件等。
3. 正确的开机、关机步骤。
教学方法1. 观察法：让学生观察计算机的硬件组成。
2. 实践法：让学生动手操作，掌握开机、关机步骤。
教学步骤1. 引导学生观察计算机的硬件组成，让学生说出各部分的作用。
2. 讲解计算机的基本软件组成，让学生了解操作系统和应用软件的概念。
3. 分组讨论，让学生演示并讲解正确的开机、关机步骤。
作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成开机、关机操作。
第二课时：学习键盘教学目标1. 让学生熟悉键盘的布局。
2. 让学生掌握键盘的基本操作。
教学内容1. 键盘的布局：字母键、数字键、功能键等。
2. 键盘的基本操作：打字、删除、移动光标等。
教学方法1. 观察法：让学生观察键盘的布局。
2. 实践法：让学生动手操作，掌握键盘的基本操作。
教学步骤1. 讲解键盘的布局，让学生了解各部分的功能。
2. 讲解键盘的基本操作，让学生掌握打字、删除、移动光标等技巧。
3. 练习题：让学生完成简单的打字练习。
作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成键盘操作练习。
第三课时：学习鼠标教学目标1. 让学生熟悉鼠标的结构。
2. 让学生掌握鼠标的基本操作。
教学内容1. 鼠标的结构：按钮、滚轮等。
教学对象：小学四年级教学目标：1. 知识目标：了解电脑的基本组成部分，掌握鼠标、键盘的基本操作方法。
2. 能力目标：培养学生正确使用电脑的技能，提高学生的信息素养。
3. 情感目标：激发学生对计算机的兴趣，培养他们爱护电脑、遵守电脑使用规则的意识。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标、键盘的基本操作方法。
教学难点：1. 鼠标、键盘的正确使用方法。
2. 学生对计算机的兴趣培养。
教学准备：1. 多媒体课件2. 电脑若干台3. 鼠标、键盘若干套教学过程：一、导入新课1. 教师出示电脑图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的电脑。
”二、新课讲授1. 计算机的基本组成部分a. 教师展示电脑的各个部分，如主机、显示器、鼠标、键盘等。
b. 教师讲解各个部分的功能。
c. 学生跟随教师一起认识电脑的各个部分。
2. 鼠标、键盘的基本操作方法a. 教师演示鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
b. 学生跟随教师一起练习鼠标操作。
c. 教师讲解键盘的基本操作，如字母、数字、符号的输入。
d. 学生跟随教师一起练习键盘操作。
三、课堂练习1. 教师提出练习任务，如打开一个文件、关闭一个程序等。
2. 学生在教师的指导下，独立完成练习任务。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调鼠标、键盘的正确使用方法。
2. 学生分享自己在课堂上的学习心得。
五、课后作业1. 请家长协助学生完成以下作业：a. 每天使用电脑30分钟，进行基本操作练习。
b. 观察家中电脑的使用情况，记录下自己认为有趣的操作。
2. 下节课分享自己的作业成果。
教学反思：本节课通过多媒体课件、实物展示、实际操作等多种教学手段，帮助学生了解电脑的基本组成部分，掌握鼠标、键盘的基本操作方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 强调正确使用电脑的重要性，培养学生的信息素养。
小学计算机教案目录仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢57课题: Windows98的画图课时:二课时。
教学设想: 初步认识画图软件，尝试对画图的使用。
教学目的: 1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点: 曲线工具的运用。
教学准备:1.教师机与学生机。
2.范图。
教学过程：导言：谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢57绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
板书课题：windows98“画图”学习新课：1．启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：图 12.讲解并演示画图软件的窗口组成:A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
B.菜单栏:有六个下拉式菜单。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢57C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。
E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。
F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
G.绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生正确使用鼠标和键盘的能力。
3. 提高学生运用计算机进行简单操作的能力。
教学重点：1. 计算机的基本组成和功能。
2. 鼠标和键盘的正确使用方法。
教学难点：1. 鼠标和键盘的正确使用方法。
2. 计算机的基本操作。
教学准备：1. 计算机教室2. 计算机一台3. 鼠标和键盘各一个4. 多媒体课件教学过程：一、导入1. 教师展示计算机图片，引导学生说出计算机的名称。
2. 提问：同学们，你们知道计算机是什么吗？它有哪些功能？二、新课讲授1. 计算机的基本组成和功能a. 教师讲解计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。
b. 介绍计算机的主要功能：文字处理、图片编辑、游戏娱乐、网络浏览等。
2. 鼠标和键盘的正确使用方法a. 教师演示鼠标的正确握法，讲解鼠标的移动、点击等基本操作。
b. 教师演示键盘的正确握法，讲解键盘的字母、数字、符号等按键操作。
三、实践操作1. 学生跟随教师进行鼠标和键盘的基本操作练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
四、巩固练习1. 学生独立完成以下任务：a. 使用鼠标和键盘打开一个文档。
b. 在文档中输入一段文字。
c. 保存文档。
2. 教师检查学生的练习情况，对学生的表现给予评价。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成、功能以及鼠标和键盘的正确使用方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用计算机，提高自己的计算机操作能力。
教学反思：1. 本节课教学目标明确，教学过程顺利，学生参与度高。
2. 在实践操作环节，部分学生存在操作不规范的情况，需要教师在今后的教学中加强指导。
3. 针对学生的个体差异，教师应采用分层教学，满足不同学生的学习需求。
课时：2课时年级：四年级教材：《小学信息技术》教学目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 使学生掌握鼠标的基本操作。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学重点：1. 计算机的基本组成和功能。
2. 鼠标的基本操作。
教学难点：1. 计算机的基本组成和功能的理解。
2. 鼠标的基本操作。
教学准备：1. 教师：计算机、投影仪、教具（如鼠标、键盘等）。
2. 学生：笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示计算机，引导学生观察计算机的外观和组成。
2. 提问：同学们，你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？二、新课讲授1. 计算机的基本组成：（1）主机：包括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘（HDD）等。
（2）显示器：用于显示计算机输出的信息。
（3）键盘：用于输入文字、符号等。
（4）鼠标：用于控制光标移动和选择操作。
（5）音箱：用于输出声音。
（6）电源：为计算机提供电能。
2. 计算机的功能：（1）办公自动化：如文字处理、表格制作等。
（2）娱乐：如看电影、玩游戏等。
（3）学习：如上网查找资料、在线学习等。
三、课堂练习1. 教师演示鼠标的基本操作，如点击、拖动、双击等。
2. 学生分组练习鼠标的基本操作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：计算机的基本组成和功能。
二、新课讲授1. 鼠标的基本操作：（1）点击：将鼠标指针移动到目标位置，然后按下鼠标左键。
（2）拖动：将鼠标指针移动到目标位置，按下鼠标左键并保持按住，然后将鼠标指针移动到另一个位置，最后松开鼠标左键。
（3）双击：将鼠标指针移动到目标位置，快速连续两次按下鼠标左键。
2. 鼠标的其他操作：（1）右击：将鼠标指针移动到目标位置，然后按下鼠标右键。
（2）滚轮：通过旋转鼠标滚轮来滚动屏幕。
三、课堂练习1. 教师演示鼠标的各种操作，如点击、拖动、双击、右击、滚轮等。
1、查找文件教学目的：1、了解文件和文件夹的基础知识2、初步认识“资源管理器”3、掌握查找文件的一般方法教学过程：1、文件与文件名计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。
不同类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。
例如：README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是声音文件SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是图像文件……在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。
2、文件夹文件夹代表文件的目录。
文件夹包含文件和其他文件夹。
文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。
3、通过“我的电脑”查找文件“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。
4、资源管理器WINGDOWS资源管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。
在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。
文件夹旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明该文件夹已经展开。
所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。
文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。
5、使用“查找”程序启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。
输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。
6、打开“资源管理器”，启动“查找”程序的几种方法：a.单击“开始”按钮，使用“开始”菜单；b.右击“开始”按钮；c.右击“我的电脑”图标；d.打开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。
7、学生操作练习2、文件操作（一）教学目的：1、能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处2、掌握用“拖放”方法进行文件操作的技能3、初步了解“回收站”的作用教学过程：一、拖放的方法复制或移动文件拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。
选定文件的方法是用鼠标器单击文件夹或文件图标。
1、复制文件打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出现“正在复制…”的画面，即复制完毕。
2、撤销文件复制单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是（Y）”按钮，刚才复制的文件便消失。
3、移动文件夹或文件在同一磁盘中，打开需要移动的源文件或文件夹窗口，再打开需要移动到的目标文件夹窗口，用鼠标选中源文件或文件夹并移动，到目标文件夹窗口后松开即可。
4、“右拖动”操作右拖动是按住鼠标器右键进行拖动的操作。
分别打开硬盘中的两个文件夹，在其中一个文件夹中选定一个文件，按住鼠标器右键将它拖放到另一个文件夹中，有快捷菜单弹出，就可以选择其中的“移动”或“复制”的操作。
二、拖放的方法删除文件删除文件的方法和移动、复制的方法一样，不同的是，只需把要删除的文件移动到“回收站”窗口中即可。
三、学生操作练习。
3、文件操作（二）教学目的：1、理解文件操作的菜单命令含义2、初步掌握用“菜单命令”进行文件复制和删除的操作技能3、进一步认识“回收站”教学过程：一、用“复制”、“粘贴”命令复制文件或文件夹1、打开需要复制的文件或文件夹所在的窗口，再单击“编辑（E）”菜单中的“复制（C）”命令。
2、选定一个将要存放复制文件或文件夹的文件夹窗口，单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，很快就完成了文件的复制任务。
3、如果要将文件复制到软盘上，就要插入软盘，在“我的电脑”窗口双击软盘图标，在已打开的A盘窗口单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，可将硬盘上选定的文件复制到软盘中。
二、用“删除”命令删除文件或文件夹1、按次序双击硬盘和某个文件夹图标，选定准备删除的文件，单击“文件（E）”菜单中的“删除（D）”命令。
这时，系统会出现确认删除文件的提示，若单击“是（Y）”按钮，系统会把删除的文件放入“回收站”中。
2、回到桌面，双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口，可以看到刚才删除的文件。
单击“编辑（E）”菜单中的“撤销删除”命令，就将这个文件送回原来的文件夹中了。
或者单击“回收站”中的文件名，再单击“文件（F）”菜单中的“还原（E）”命令，则可将文件返回到原来的文件夹中；若单击“清空回收站（B）”命令，则将“回收站”中的所有文件和文件夹真正删除了。
三、用“快捷菜单”进行文件操作在“我的电脑”窗口双击磁盘图标，在打开指定的文件夹，右击某个文件或文件夹，弹出“快捷菜单”，其中有“发送（N）”、“复制（C）”、“删除（D）”和“重命名（M）”等命令。
利用“重命名（M）”命令，可以方便地对文件或文件夹重新命名。
四、软盘的复制把源盘查入软盘驱动器中，单击“我的电脑”窗口中的软盘图标。
单击菜单栏中的“文件（F）”命令，在下拉菜单中单击“复制磁盘（Y）”命令，再单击“复制磁盘”对话框的“开始”按钮，根据提示取出源盘，插入目标盘，单击“确定”按钮即可复制完成。
4、学学玩玩（三）——了解人的消化系统教学目的：1、了解新的菜单形势。
2、了解操作菜单时几个常用的键。
3、加深对所学知识的理解。
教学过程：一、程序的打开我们要在计算机上学习消化系统的知识，就必须先运行“消化系统”辅助教学软件，方法是打开“我的电脑”窗口，寻找“XHXT.EXE”文件，双击运行这个软件。
二、程序的使用窗口的左上方是“菜单”，中间是工作区。
“菜单”的形状和前面看到过的有些不同，它们像一个个按键，我们常把这种形式的“菜单”叫做“按键式菜单”。
在屏幕的下方，还会看到一条蓝色的提示行，提示我们如何操作。
三、试一试学生自己尝试程序的运行，并从中学习消化系统的有关知识。
5、认识“画图”教学目的：1．掌握“画图”软件的进入和退出。
2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3．了解有些工具可以有不同的形状。
4．掌握滚动条的使用。
教学过程：一、引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的。
”“谁能打开画图软件”？二、画图软件的使用学生来演示画图程序的打开过程。
1、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面，所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能，但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。
2、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
3、在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
4、在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
在讲解橡皮时，先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。
画板的关闭由学生来说说退出的方法。
6、画规则图形教学目标：1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
2．能自己保存图形。
3．画图时，Shift键的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
教学过程：引入：可用课文中的引言。
直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。
这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。
直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。
矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。
背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。
选取不同的背景色后再让学生自由描绘。
教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。
因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。
矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课前准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。
椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。
从此课时开始要求学生把画图片保存起来。
保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。
开始引入文件的概念。
7、彩色世界教学目标：1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学过程：一、文件的打开：上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？教师可演示打开上次保存文件的方法。
打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
二、油漆桶的运用教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。
）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
8、画线教学目标：学会曲线工具的使用。
教学过程：曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。
教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。
教师注意巡视，对发现的问题进行指正。
学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。
