最新苏教版数学小学二年级下册《时、分、秒复习课》公开课教学设计

二年级下册数学教案 2《时、分、秒》苏教版一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。

2. 培养学生观察时间、计算时间的能力，提高时间管理意识。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学以致用的意识。

二、教学内容1. 时间的概念：时、分、秒。

2. 时、分、秒之间的换算关系。

3. 观察时间、计算时间的方法。

4. 时间的应用：解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系。

2. 教学难点：观察时间、计算时间的方法，以及运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、电子时钟、多媒体课件。

2. 学具：学生自带时钟或手表，练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的关于时间的知识，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：讲解时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的换算关系。

4. 实践操作：让学生分组进行时间观察和计算练习，巩固所学知识。

6. 课后作业布置：布置一些关于时间计算的练习题，让学生回家完成。

六、板书设计1. 板书《时、分、秒》2. 板书提纲：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时、分、秒之间的换算关系（3）观察时间、计算时间的方法（4）时间的应用：解决实际问题七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上关于时、分、秒的练习题。

2. 提高练习：解决一些与时间相关的实际问题，例如计算出行时间、活动时间等。

3. 拓展练习：研究一些关于时间管理的策略，分享给同学。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、计算能力和时间管理意识。

3. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的辅导和指导。

4. 通过课后作业的布置与批改，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

5. 教师要不断提高自身专业素养，充实教育教学知识，以便更好地为学生提供优质的教育服务。

二年级下册数学教案9.3《期末复习时、分、秒和分米、毫米》苏教版当我站在讲台前，看着二年级下册的数学教材，我心中充满了期待。

今天，我要上的课程是《期末复习时、分、秒和分米、毫米》，这是一个重要的复习课，旨在帮助学生们巩固他们对时间单位和长度单位的理解。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级下册的数学教材。

今天我们将复习第9.3章的内容，主要包括时、分、秒和分米、毫米这两个长度单位。

我们会通过实例和练习来加深学生对这些单位的理解。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练地运用时、分、秒来表示时间，并能够理解分米和毫米的关系。

同时，我也希望他们能够通过实际操作，提高他们的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握时、分、秒和分米、毫米的换算关系。

难点在于让学生能够灵活运用这些知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具。

教具包括一个时钟模型和一些长度单位模型，学具则包括学生们常用的计算器和练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如安排学生们做一些活动，然后让他们用时、分、秒来记录完成这些活动所需的时间。

2. 知识讲解：接着，我会通过PPT或者黑板，详细讲解时、分、秒和分米、毫米的换算关系，并举例说明。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生们一起解答，通过这个过程，帮助他们巩固知识。

4. 随堂练习：在讲解完知识后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们在课堂上完成。

5. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，并尝试用所学的知识来解决。

六、板书设计在课堂上，我会利用黑板或者PPT，将时、分、秒和分米、毫米的换算关系进行板书设计，以便学生们能够清晰地理解这些关系。

七、作业设计作业题目：1. 小明的一天：小明早上7点起床，晚上9点睡觉，他一天有多少小时睡眠时间？2. 小华的长度：小华的身高是1米50厘米，他的鞋子长度是20厘米，他的身高比鞋子长多少分米？答案：1. 小明的一天：小明一天有14小时的睡眠时间。

二年级数学下册教学设计《2 时、分、秒》（1）-苏教版一. 教材分析《2 时、分、秒》是苏教版二年级数学下册的一章节，主要让学生掌握时、分、秒的概念，能够进行时间的换算，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。

本节课的内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和运用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字和简单的计算有一定的认识。

但是，对于时间这一抽象的概念，学生可能还比较陌生，因此需要通过生活中的实例和实际操作，让学生感受时间、认识时间。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握时、分、秒的概念，能进行时间的基本换算。

2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.重点：使学生掌握时、分、秒的概念，能进行时间的基本换算。

2.难点：理解时间的换算过程，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在具体的情境中感受时间、认识时间。

2.直观教学法：利用教具、图片等直观材料，帮助学生形象地理解时间概念。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，进行时间的换算，提高学生的实践能力。

4.游戏教学法：通过时间接龙、猜时间等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生钟表模型、时间卡片、练习本等。

3.课件：制作课件，展示时间的相关图片和实例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种与时间相关的图片，如钟表、日出日落等，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

同时，让学生分享他们对时间的认识和感受。

2.呈现（10分钟）讲解时、分、秒的概念，让学生认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。

通过实际操作，让学生了解钟表的运行规律，如一小时等于60分钟，一分钟等于60秒等。

20232024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

下面是我为20232024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》所准备的教案。

一、教学内容本节课我们将学习时间的单位——时、分、秒。

通过学习，学生将能够理解时、分、秒之间的关系，并能够进行时间换算。

二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念及换算关系。

2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 难点：时、分、秒之间的换算关系及应用。

2. 重点：时、分、秒的换算及时间观念的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器。

2. 学具：学生钟表模型、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现时、分、秒的运行规律。

2. 讲解时、分、秒的概念及换算关系，通过示例让学生理解小时、分钟、秒钟之间的换算。

3. 课堂练习：让学生自主完成练习题，巩固时、分、秒的换算知识。

4. 例题讲解：以实际问题为例，讲解如何运用时、分、秒进行时间计算。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。

六、板书设计1. 时、分、秒的概念及换算关系。

2. 实例展示：时间计算方法。

七、作业设计答案：30分钟=1800秒，45分钟=0.75小时。

2. 请设计一个活动，让家人用时、分、秒进行时间计算，并记录过程。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将以学生的课堂表现、作业完成情况为依据，对教学效果进行反思，以便更好地调整教学方法。

同时，我会鼓励学生在日常生活中注意观察时间，培养时间观念，提高生活自理能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我认为需要重点关注的。

实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。

讲解时、分、秒的概念及换算关系，并通过实例让学生理解小时、分钟、秒钟之间的换算，是本节课的核心内容。

二时、分、秒(新教案)20232024学年二年级下册数学【探究乐园】高效课堂(苏教版)教用今天我们要学习的是二年级下册数学中的"时、分、秒"。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级下册数学，本节课我们将学习第108页至第110页的内容，主要包括时间的认识和计算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解时、分、秒的概念，学会读写时间，并能够进行时间的计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够理解时、分、秒的关系，学会读写时间，并能够进行时间的计算。

难点是让孩子们能够理解小时、分钟、秒之间的换算关系。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了电子钟、计时器、时钟模型等教具，以及练习本和笔等学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会在课堂上展示一个电子钟，让孩子们观察电子钟的指针是如何移动的，从而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：我会通过电子钟和时钟模型的演示，向孩子们讲解时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。

3. 例题讲解：我会通过一些实际的例题，让孩子们学会如何读写时间，以及如何进行时间的计算。

让他们能够及时巩固所学知识。

六、板书设计在课堂上，我会通过板书设计，清晰地展示出时、分、秒的概念和换算关系，以及时间的计算方法。

七、作业设计答案：1小时30分钟=90分钟，2小时45分钟=165分钟，3小时=180分钟。

答案：1分钟30秒=90秒，2分钟45秒=165秒，3分钟=180秒。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入：在这个环节中，我通过展示电子钟和时钟模型，让孩子们观察时间的流动，从而引起他们对时间的兴趣。

这个环节是非常重要的，因为只有让孩子们感受到了时间的存在，他们才能够更好地理解和学习时、分、秒的概念。

2. 知识讲解：在这个环节中，我通过电子钟和时钟模型的演示，向孩子们讲解时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。

这个环节是整个教学过程的基础，孩子们只有理解了时、分、秒的概念和它们之间的换算关系，才能够顺利地进行时间的计算。

第2单元时、分、秒第3课时认识秒【教学内容】教材第13页例5和第14页“想想做做”第1~5题及“动手做”。

【教学目标】1.认识钟面上的秒针,了解时间单位“秒”,建立1秒的时间观念。

2.通过实践探索与合作交流,发现分、秒的关系。

3.借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

【教学重点】通过观察秒针走60小格的同时分针走1小格,得出秒与分之间的进率,1分=60秒。

【教学难点】建立1秒的时间观念,通过操作、观察得出1分=60秒。

【教学准备】PPT课件、实物钟、钟面模型。

教学过程教师批注一、创设情境,揭示课题1.复习导入。

猜谜:三兄弟,真奇怪,整天绕着圈圈转;哥哥慢,弟弟快,最后时间一个样。

(钟表)提问:谜语中的“三兄弟”指的是什么呀?(指针)谁能来指着说一说这三根指针的名字呢?(指名说一说)那么谜语中提到的“哥哥慢、弟弟快”,你们知道哪根针是哥哥,哪根针是弟弟吗?(指名说一说)2.揭示课题。

指出:我们知道钟面上通常有3根针,除了我们前面认识的时针和分针之外,还有一根又细又长的针,这根针在钟面上是走得最快的一根针,我们把它叫做秒针。

今天,就让我们一起来学习有关“秒”的知识。

(板书课题)二、自主探索,学习新知1.感受“秒”的作用。

引导:关于秒的知识,你知道哪些呢?(指名学生说一说)结合回答提问:你们是怎么知道秒是表示时间很短的单位的呢?出示PPT课件,体会秒的使用场合。

指名说说:通常在哪些情况下可以用秒来计时?2.出示教材第13页例5。

师:看,小军在体育比赛中跑得最快,他跑完100米只花了多少时间?(16秒)说明:我们发现,计量很短的时间通常用比“分”更小的时间单位——秒。

观察探究:秒针的走动还有什么特点?追问:你知道秒针每走一小格表示多长时间吗?3.建立秒的时间观念。

(1)让我们跟着秒针一起来读秒好吗?(带领学生跟着秒针的转动用“滴答”声来读秒)(2)读出1秒:感觉怎么样?1秒钟能做什么?(体会1秒很短,可以眨一次眼、拍一下手、展露一个微笑,并带领学生体验) (3)读出5秒:5秒的时间能做什么?(写一个简单的汉字、做一次深呼吸、鼓一次掌等,并带领学生体验)(4)同桌合作。

最新苏教版数学小学二年级下册《时、分、秒复习课》公开课教学设计《时、分、秒复习课》教案教学内容苏教版二年级下册教材第二单元。

教学目标1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。

2、发展学生的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。

教学重点熟练读出钟面上的时刻教学难点理解1时=60分，能正确说出钟面上接近正时的时刻教学准备多媒体课件，学具钟、钟面模型教学过程一、引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。

【设计意图】通过猜一猜，直接切入课题，通过看书交流，引起学生对旧知的回忆。

二、梳理内化提炼方法全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有12个大格，60个小格。

时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。

（2）时分秒的关系1时=60分，1分=60秒。

（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。

你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。

【设计意图】引导学生回忆归纳本节课所学内容，让学生由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养了抽象概括能力，并通过老师的板书设计感受知识之间的联系与区别。

对于读接近正时的时刻是本节课的难点之一，特意安排一优生讲解读法，很好地突破了难点。

三、分层练习提高能力同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。

小学数学苏教版二年级下册二时、分、秒《2、认识几时几分》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学数学苏教版二年级下册二时、分、秒《2、认识几时几分》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、会认、读钟面上的几时几分。

2、知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。

3、体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。

2学情分析本班有名学生,认识:时、分、秒,这个内容是本年级接触的,所以本班学生在学习该内容有很大的兴趣及积极性。

这是学生在认识了钟表各部分名称及已经掌握1时=60分、几点整和几时半的基础上进一步学习新内容:《认识几时几分》,对于学生已经掌握基础知识的进一步学习有利于铺垫,让学生更容易掌握新知识。

3重点难点重点:会认、读钟面上的几时几分。

难点:知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。

4教学过程一、复习导入1、小朋友,我们已经认识了钟表,那你知道钟表是用来干什么的吗?(看时间)2、你会看时间吗?(出示8时、12时、3时的钟面) 来,看一下,这三个钟面上的时间你认识吗?谁来说一说。

(用两种表示方法)3、观察一下,这三个钟面上的时间都有什么相同的地方?(分针都指着12)小结:像这样,分针指着12,时针指着几就是(几时)。

这就是我们以前学过的认识整时。

(板书:认识几时)4.在生活中,你看到的时间都正好是几时吗?你还听说过哪些时间?(随机板书三个) 这些时间除了有几时,还有(几分),这节课,我们就来认识几时几分。

(在“认识几时”的后面板书“几分”,完整课题)二、教学新课1、情境引入,认识时刻(1)师:小朋友们,你们每天早上几点钟起床?起床后会做些什么?大概会用多长时间?几点上学?(学生讨论交流)课件出示例3主题图。

(2)师:谁来说说,这四幅图分别反映了小明早上所做的哪四件事?学生观察后回答:起床、吃早饭、出门上学、来到学校。

(3)师:小明做这些事分别是在什么时间,花了多长时间?让我们一起来瞧瞧。

2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。

2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。

2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。

3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。

五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。

2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。

- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。

3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。

- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。

4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。

- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。

5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。

六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。

3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。

2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。

3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。

苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第二单元《时、分、秒》主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握时、分、秒的认识及换算方法，培养学生的时间观念和珍惜时间的良好习惯。

本节课的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还不够系统和深入。

他们在学习过程中需要通过观察、操作、实践等活动，进一步理解和掌握时、分、秒的关系及换算方法。

此外，学生在这一年龄段好奇心强，善于模仿和探究，因此在教学过程中要充分调动他们的积极性，引导他们主动参与学习。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握时、分、秒的认识及换算方法，能正确地认读、书写时间。

2.过程与方法：培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与学习、合作探究的精神，提高他们解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：时、分、秒的认识及换算方法。

2.难点：秒的认识及换算方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握时间知识。

2.直观演示法：利用教具、实物等，让学生直观地感受时间的变化。

3.操作实践法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

4.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，培养合作精神。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、计时器、卡片等。

2.学具：计时器、卡片、练习本等。

3.教学课件：有关时间知识的图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一天的时间安排，引导学生谈论自己的一天，从而引出时间的重要性。

进而提问：“你们知道钟表上的时、分、秒是怎么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示钟表模型，让学生观察并说出时、分、秒的名称。

教师讲解时、分、秒的定义及关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组有一块计时器和一些卡片。