教科版 思品 七年级下册 第十二课

七年级政治下册第12课我们生活的地方第二课时教案教科版掌握社区的不同类型，了解和关心、感受和关懂得爱护公共环境和设施、明确社区考察的一般步骤，培养社会调查能一、组织学生通过回忆完成对本节课的我们社会的基本单位是（象，是因为个细胞③是互②可以获得更多的经验和知识确定考察问题①②③④（中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

《法律与生活》教学设计教学目标：情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。

能力：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。

知识：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。

理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。

教学重难点：教学重点：法律是生活的保障。

教学难点：法律是特殊的行为规范。

教学过程：一、新课导入1、以打油诗导入早晨上学穿校服，晚上回家要按时见了老师有礼貌，上课不能有迟到课堂不让睡会觉，课下不让到处跑讨论：打油诗中有哪些规则二、自主探究知识点一：法律是特殊的行为规范活动一：学生讨论社会生活有很多规则在学校----，在公共场所----在运动会场上----，在家里上----比较：道德、纪律、法律的区别师生共同总结：道德是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则纪律是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的准则法律由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范讨论：法律与道德的联系法律和道德是调整人们行为的两大行为规范，二者不可分离，相辅相成、相互促进，共同维护社会的和谐稳定，促进社会发展进步。

设计意图：由学生生活实际出发，让学生体会纪律、道德、法律的关系。

在分析法律特征的基础上，让学生进一步理解法律与道德的关系。

知识点二：法律是生活的保障活动二：举例：公民的生活离不开法律想一想说一说假如没有这些规定，国家的治理更离不开法律。

我们国家实行依法治国案例分析：课本P107案例强调;法律维护公民的合法权益。

公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民的合法权利就会受到法律的制裁案例分析:2015年以来，党中央惩治腐败的力度节奏没变，步伐一刻没有停歇，“打虎”成绩举世瞩目。

第十二课我们生活的地方班级姓名【学习目标】情感、态度、价值观目标：养成亲社会行为，体会和谐的生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重能力目标：了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力知识目标：了解和认识社区的不同类型，感受和关注社区【学习重点】对各种类型社区的认识了解和关心【学习难点】感受社区，激发感个人的社会公民意识【学法指导】（阅读并熟悉教材９４—１０７页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。

）一．自主学习：１、是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。

２、目前我国最基本的社区类型有社区和社区两类。

此外，还有兼具农村社区和城市两类社区特点的社区。

３、社区设有或，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务。

４、最有效的防盗系统：５、邻里交往的原则：６、是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。

７、社区考察的内容有二．合作探究：9、经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。

没时间休息，作业又多，科目又多，知识也不如小学好学，考分没小学高，老师也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。

阅读材料回答：（1）、你有这种感受吗？什么事令你心烦？（2）、为了解决这些烦心事，请你给大家提几点好建议，供参考？10、阅读材料，回答问题。

材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。

因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。

这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。

材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。

只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。

她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。

她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。

实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。

材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。

思想品德七年级下第十二课《法律与生活》教学设计一．教学目标：情感态度价值观：体会法律是生活的保障，激发热爱法律的情感。

能力目标：理解法律与生活的关系，逐步提高对法律的认知能力。

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解法律的作用。

理解法律与道德关系，懂得法律在公民生活中的作用。

二．教学重难点：教学重点：法律是生活的保障。

教学难点：法律是特殊的行为规范。

三．教学过程：（一）新课导入由上课师生互相问好引入讨论：生活中有许多规则，纪律，制度。

除此之外，我们还有没有什么特殊的行为规范呢？（二）自主探究知识点一：法律是特殊的行为规范活动一：学生讨论社会生活有很多规则在学校---- 在公共场所----在运动会场上---- 在家里上----比较：道德、纪律、法律的区别师生一起结合所了解的知识先填写道德，纪律产生，制定实施约束范围道德在社会生活中自然形成的依靠舆论、习惯和人们的信念来维持人与人之间以及个人和社会之间关系纪律社会的各种组织和团体制定一定的社会组织或团体来维持本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们法律学生阅读教材94--95页自主将上表填写完整法律国家制定或认可的依靠国家强制力保证实施对全体社会成员普遍具有约束力你知道吗？讨论：1. 法律规定的内容是什么？2.国家的强制力是指哪些？（学生自主讨论回答）你还有什么问题吗？（学生提出自己的疑问，教师鼓励学生下课后通过不同渠道了解，完成后进行交流）知识点二：生活需要法律我们的日常生活中普通的衣，食，住，行，都要受到法律的保护活动二：举例：法律保护我们的生活。

请填表：答案（引导学生寻找多个答案）：我生活中的法律1、我们吃健康食品食品安全法2、我上小学义务教育法3、我去购物消费者权益保护法4、我找到工作了劳动法5、我与人打官司民事诉讼法、行政诉讼法6、我买质量过硬的房子建设工程质量管理条例7、我开车出门道路交通安全法8、我去植树环境保护法9、我退休了老年人权益保护法10、我去世了遗产继承法讨论：上述材料说明，法律发挥了怎样的作用？还有什么作用？（三）学生自主小结本节课所学知识（四）教师指出本节课的重点，难点，提出要求（五）作业（六）教学反馈（七）。

第五单元走进社区第十二课我们生活的地方【课程内容】1．感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为2．知道正义要求每个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序3．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

【要点诠释】1．什么是社区？社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会共同体。

社区是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影。

2．按照不同的标准社区可以分为哪些类型？（1）按照不同的分类标准和方法，可以将社区分成许多类型。

不同的社区具有不同的特点。

（2）根据社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素，可以把社区分成农村社区、城市社区、城镇社区。

（3）根据社区所发挥的主导功能，可以把社区分为居住社区、行政社区、商业社区、文化社区，科技社区等（4）根据所处的地理环境，又可以分为山地社区、平原社区、丘陵社区、滨海社区、湖泽社区（5）根据社区的形成方式，还有自然社区和行政建制性社区；前者如农村中的自然村，而居委会、农村中的“行政村”则属于行政建制社区。

（6）目前，我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。

此外，还有兼具农村社区、城市两类社区特点的城镇社区。

3．邻里交往中应该遵守哪些原则？（1）尊重别人的隐私、不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；（2）不干扰别人的生活；（3）尊重他人的个性和生活方式。

4．在我们生活的社区有哪些需要关注的人或事？（1）在我们的社区里，还生活着很多需要关心和帮助的人，例如行动不便、生活困难的老年人或残疾人等。

我们作为社区的一员，有责任和义务给他们力所能及的帮助。

（2）在我们的社区里，还有很多与大家有关的、涉及整个社区发展的事情，比如社区公共设施的改造和建设，社区居委会或村民委员会的选举等。