人教版三年级语文下册第三单元教案

5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）
这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
六、学习生字总结全文。
1、再读课题，理解题意。（本义，引申义）
2、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。
（9）理清句与句之间的联系，背诵第5节。
五、体会寓意。
1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？
2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。
3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
4、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。
2、你想对那个楚国人说什么？
3、回到课始的故事：楚王会不会攻打赵国？为什么？
总结：南辕北辙的故事现实中可能没有，但是实际上，有多少人在做着这样的蠢事啊！，做任何事，，要是选择错了方向，无论怎样努力，也是达不到目标。
六、写字练习
1、抄写生字
2、难点提示：“缠”右半部不要写成“厘”
3、抄写词语
寓言 窟窿 劝告 软硬 狼群 法则 后悔 盘缠 叼走 街坊
2、自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
3、同桌互议。
4、集体交流：
（一）羊圈破了个窟窿。
（1）出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。
（2）“窟窿”就是——（洞）。怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”。
（3）齐读这句话。（第三句）
（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
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9寓言两则
一、教学要求
1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。

三年级下册语文第三元教案三下语文第三单元教学计划人教版三年级下册语文第三元教案模板三下语文第三单元教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。

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教学目标：1、会认“洼”、“咫”、“拯”，会写12个生字。

能理解“浅水洼”、“近在咫尺”、“注视”、“拯救”、“在乎”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读3——7自然段。

3、在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。

教学重点：理解“小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢”这个问题。

教学难点：在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。

教学课时：2课时教学准备：生字卡片、关于与“非典”搏斗的相关资料。

教学过程：第一课时一、导入1、上学期，我们曾经学过《听鱼说话》这篇课文，大家还记得那个有趣的故事吗?(琼儿为了救小鱼，假装听懂鱼儿说话。

)2、今天，我们又要来学习一篇“救鱼”的故事，大家一起来学习第3课《这条小鱼在乎》吧!二、初读课文1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。

2、同桌互相检查生字的掌握情况。

3、同桌一起读课文，互相纠正读音。

4、出示生字卡片，采用齐读、指名读、男女生读、开火车读等方式检查生字的学习情况。

5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。

6、通过读课文，大家了解了些什么?有什么疑问呢?(疏通归纳：小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢?) 师：大家所提出的问题正是这篇课文的关键所在，今天，就让我们一起来学习这篇课文。

三、学习课文1、自由读第一自然段。

将给你留下深刻印象的句子多读几遍。

2、交流A、“被困的小鱼有几百条，几千条……用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

三年级语文下册第三单元教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 学生能够正确认读和理解生词，掌握基本的词汇量。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

3. 学生能够通过课文学习，运用所学知识进行简单的口语交流。

1.2 教学内容1. 课文《小虾》的学习，理解课文内容，掌握生词。

2. 生词的学习，掌握正确的读音和书写。

3. 课文的朗读和理解，能够进行简单的口语表达。

第二章：教学步骤与方法2.1 教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的学习内容。

2. 生词学习，让学生自读生词，教师讲解生词的意思和读音。

3. 课文学习，让学生自读课文，教师讲解课文的大意和重点句子。

4. 朗读练习，让学生进行课文的朗读，教师进行指导。

5. 口语练习，让学生运用所学知识进行简单的口语交流。

2.2 教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和应用所学知识。

2. 互动教学法：教师与学生互动，让学生积极参与学习过程，提高学习兴趣。

第三章：教学评价3.1 评价标准1. 生词的掌握情况，能够正确认读和书写生词。

2. 课文的朗读情况，能够流利地朗读课文。

3. 口语交流的能力，能够运用所学知识进行简单的口语交流。

3.2 评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。

3. 口语测试：进行口语测试，评估学生的口语交流能力。

第四章：教学资源与工具4.1 教学资源1. 课文教材：《小虾》2. 生词卡片：用于生词的学习和复习。

3. 课文朗读录音：用于课文的朗读和听力训练。

4.2 教学工具1. 投影仪：用于展示课文和生词卡片。

2. 录音机：用于播放课文朗读录音。

第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划1. 第一课时：生词学习，课文学习，朗读练习。

2. 第二课时：口语练习，课堂互动，作业布置。

5.2 时间安排1. 第一课时：40分钟2. 第二课时：40分钟三年级语文下册第三单元教案第六章：教学延伸活动6.1 活动内容1. 课后的生词游戏：通过游戏的方式，让学生巩固生词。

人教版三年级下册语文第三单元教案能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

在具体语境中理解“千姿百态〞“瞬息万变〞“流连忘返〞等四字词语表达的意思，积累词语，会用“流连忘返〞造句。

一起看看人教版三年级下册语文第三单元教案!欢送查阅!人教版三年级下册语文第三单元教案1教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

在具体语境中理解“千姿百态〞“瞬息万变〞“流连忘返〞等四字词语表达的意思，积累词语，会用“流连忘返〞造句。

2.默读课文，抓住中心句(或中心词)读懂每一段的内容。

学习围绕中心句写具体的总分构段方式，能仿照第二、三自然段的写法，清楚、具体地描写一处景物。

3.反复朗读课文，展开想象，在具体的语境中理解文中四字词语、生动比喻等语言表达的意思，认识排比句，体会庐山云雾“千姿百态、瞬息万变〞的美，感受课文中蕴含的语言美、画面美，激起学生对祖国山河的热爱之情。

教学重点：反复朗读课文，展开想象，在具体的语境中理解文中四字词语、生动比喻等语言表达的意思，认识排比句，体会庐山云雾“千姿百态、瞬息万变〞的美，感受课文中蕴含的语言美、画面美，激起学生对祖国山河的热爱之情。

教学难点：抓住中心句(或中心词)读懂每一段的内容，学习围绕中心句写具体的总分构段方式。

能仿照第二、三自然段的写法，清楚、具体地描写一处景物。

前置学习活动：1.通过自主预习课掌握本课生字新词。

2.通过自主预习课能正确、流利朗读课文。

3.大致了解每个自然段的意思，把握课文主要内容。

4.查找相当庐山的相关资料。

教学课时：1课时教学过程：环节一、认知——自读美文，整体把握(一)谈话导入，揭示课题。

1. 同学们，喜欢旅游吗说到旅游，老师要给大家推荐一个不能不去地方：庐山。

(板书)自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇〞的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。

这节课老师就带着大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。

2.齐读课题，从题目看，这篇课文重点写什么(二)强化初读整体感知1.出示词语，检查预习。