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部编版八年级上册第五课第二节《预防犯罪》教学设计【学习目标】1.通过材料分析，总结并说出犯罪的含义和基本特征。
2.通过材料分析，区分刑法与刑罚的不同作用。
3.通过小组合作以及材料阅读，讨论、分析并总结青少年如何加强自我防范，远离犯罪。
【学习重点】青少年如何加强自我防范，远离犯罪。
【学习难点】青少年如何加强自我防范，远离犯罪。
【学习过程】导入新课：请同学们观看两幅图片，判断其分别属于哪种违法行为。
（学生回答）第一幅图片属于民事违法行为，第二幅图片则属于刑事违法行为。
同样是欠债不还，为什么两幅图片的违法行为分类不同呢？要想深入理解这个问题，就需要我们了解什么是犯罪，这节课我们一起来学习《预防犯罪》（板书）精讲新课：首先，我们一起齐读本节课的学习目标，有目标才有方向，让我们一起来开启本节课的学习之旅。
【第一环节】犯罪的含义和基本特征思考：阅读并分析材料，谈谈你对材料的认识？（学生回答）点拨：（1）法律是应生活的需要而制定或颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）写入刑法可以有效遏制这种犯罪行为。
（3）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
过渡：抢夺公交车方向盘的行为从一般违法行为变成了刑事违法行为，是因为它符合了犯罪的基本特征，我们通过分析这则材料，找出犯罪有哪些基本特征。
我们一起来看表格，我找同学来分析一下（学生回答）点拨：犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应受到刑罚处罚的行为。
犯罪的三个基本特征：严重社会危害性——最本质的特征刑事违法性——法律标志应受刑罚处罚性——必然法律后果（板书）【第二环节】刑法和刑罚的区别过渡：这里有一个新的法律名词“刑罚”出现了，我们一起来区分一下与它发音比较相似的“刑法”有哪些区别点拨：（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第五单元第二课《预防犯罪》是本学期的第八课。
本节课的主要内容是让学生了解犯罪现象，认识到犯罪对个人和社会的危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的价值观和法律意识，自觉遵纪守法，维护社会和谐稳定。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，对犯罪现象有一定的了解。
但部分学生可能对犯罪的认识较为模糊，对犯罪行为的危害性缺乏深入理解。
此外，学生在面对诱惑时，可能缺乏自我控制能力，容易走上犯罪道路。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、贴近生活的案例，引导学生深入思考，提高防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪现象，认识到犯罪对个人和社会的危害。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高防范意识。
3.引导学生掌握预防犯罪的方法和技巧，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.犯罪现象的识别和防范。
2.预防犯罪的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪现象，提高防范意识。
2.讨论探究法：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养合作精神。
3.情境模拟法：创设情境，让学生身临其境，提高应对犯罪的能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析犯罪现象。
2.准备讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备教学课件，辅助教学。
4.准备情境模拟材料，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示犯罪现象的图片，引导学生关注犯罪问题。
提问：“你们对犯罪有什么认识？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的犯罪行为。
引导学生了解犯罪对个人和社会的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何预防犯罪？让学生分享自己的经验和方法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《5.2预防犯罪》一. 教材分析本课《5.2预防犯罪》是部编版八年级道德与法治上册的一部分。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例和生活中的实例，使学生了解犯罪的特点、原因和危害，学会预防和抵制犯罪的方法，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律知识基础，但对犯罪的认识还不够深入。
通过本课的学习，学生应能理解犯罪的概念，认识犯罪的特点和危害，掌握预防和抵制犯罪的方法，提高自身的法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解犯罪的概念、特点和危害，学会预防和抵制犯罪的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.犯罪的概念和特点。
2.犯罪的原因和危害。
3.预防和抵制犯罪的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪的特点和危害。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生亲身体验预防和抵制犯罪的过程。
4.法治教育法：结合法律知识，提高学生的法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助讲解和展示。
3.准备时间：根据具体教学安排，合理分配各环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个犯罪案例，引发学生对犯罪的思考。
引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍犯罪的概念、特点和危害。
通过案例分析，使学生了解犯罪行为的特点，认识犯罪对社会和个人的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材中的案例，分析犯罪的原因和危害。
各小组派代表分享讨论成果，总结预防和抵制犯罪的方法。
4.巩固（5分钟）针对学生总结的预防和抵制犯罪的方法，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。
部编版人教版《品德与法律》八年级上册：《预防罪行》教案目标本节课的目标是教授学生如何预防罪行，增强他们的法律意识和品德观念。
教学内容1. 罪行的概念和分类2. 罪行对个人和社会的影响3. 预防罪行的方法和措施教学步骤1. 导入：通过一个有关罪行的短小故事或案例来引起学生的注意，并引出本课的主题：预防罪行。
2. 概念解释：向学生解释罪行的概念和分类，并与他们共同讨论不同类型罪行的影响。
3. 个人意识培养：通过示范和讨论，教授学生如何正确评估自己的行为，并培养他们遵守法律的自觉意识。
4. 社会意识培养：通过案例分析和小组讨论，让学生意识到罪行对社会造成的伤害，并引导他们思考如何通过积极的行为改善社会。
5. 预防措施讲解：向学生介绍预防罪行的方法和措施，包括提升个人安全意识、维护社会公平正义和参与社会公益活动等。
6. 总结回顾：对本节课的内容进行总结，并与学生共同总结出学到的重要知识和行为准则。
拓展练为了帮助学生巩固所学内容，可以设计以下拓展练：1. 小组讨论：要求学生分组讨论一个实际案例，并提出预防罪行的具体措施。
2. 角色扮演：安排学生分角色进行一场模拟法庭辩论，讨论如何判决具体罪行，并强调预防罪行的重要性。
3. 问题解答：提出一些与罪行和预防罪行相关的问题，让学生思考并给出自己的回答。
总结通过本节课的教学，学生应该能够了解罪行的概念和分类，认识到罪行对个人和社会的影响，并掌握一些预防罪行的方法和措施。
这将有助于提升学生的法律意识和品德观念，并培养他们成为积极、负责任的社会成员。
预防犯罪教学设计核心素养目标1.知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
2.树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重点违法行为的种类。
教学难点警惕身边的违法行为。
教学方法讲授法、讨论法、小组合作学习法教学准备多媒体课型课时新授课 1课时教学过程个性化补充一、导入新课：图片导入：展示“殴打他人”，让学生思考是“违法行为”还是“犯罪行为”呢。
今天，我们一起来学习第五课第一课时：法不可违。
二、讲授新课目标导学一：违法无小事（一）法律的作用活动一：展示“殴打他人”的行为在《治安管理处罚法》及《刑法》中的规定，学生思考总结概括法律的作用？教师引导学习，总结：法律的作用：①法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向；②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（二）违法行为的含义及类别活动二：学生自主学习：违法行为的含义和种类违法行为：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
违法行为的类别：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
活动三：认识违法行为（展示三张图片，根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。
）思考：上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？提示：是违法行为。
是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
（三）各种违法行为的区别活动四：各种违法行为的区别（学生阅读教材P48内容及“相关链接”再展示表格）所属违法类别对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任民事违法行为相对轻微民事法律规范民事责任行政违法行为相对轻微行政法（治安管理处罚法、义务教育法、环境保护法等）行政处分或行政处罚刑事违法行为最严重刑法刑事责任观察与思考：1.根据上述表格，各种违法行为之间有什么联系？2.给你什么启示？3.判断违法行为的方法。
提示：1.①都违反了国家的法律法规，都要承担相应的法律责任；②都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益；③犯罪必然是违法行为，但违法不一定是犯罪；④一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪。
《预防犯罪》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到刑法是维护社会秩序和国家利益的重要工具，增强对我国法律制度的认同感。
2.让学生理解犯罪行为对社会稳定和人民幸福的危害，从而认同国家打击犯罪、维护社会和谐的政策和行动。
健全人格：3.培养学生的自律意识和自我约束能力，使其能够自觉抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。
4.通过对犯罪案例的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和正义感。
责任意识：5.使学生明确自己在预防犯罪中的责任，不仅要做到自身不犯罪，还要积极参与社会预防犯罪的工作。
6.鼓励学生向身边的人宣传预防犯罪的知识，提高整个社会的法律意识和预防犯罪能力。
二、教学重点难点重点：1. 犯罪的基本特征学生需要深入理解犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性这三个基本特征。
通过案例分析和对比，让学生能够准确判断哪些行为构成犯罪。
2. 预防犯罪的重要性及措施让学生认识到预防犯罪对于个人、家庭、社会和国家的重要意义，并掌握预防犯罪的具体措施，如增强法治观念、认清犯罪危害、杜绝不良行为等。
难点：1. 如何引导学生深入理解犯罪的危害性通过多种教学方法，帮助学生从不同角度认识犯罪对个人身心、家庭关系、社会稳定和国家利益造成的严重损害，使他们能够真正体会到犯罪的严重性。
2. 如何树立学生预防犯罪的意识在教学过程中，要注重培养学生的预防犯罪意识，让他们将预防犯罪的理念内化为自身的行为准则，而不仅仅是表面上的了解。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个青少年因沉迷网络游戏缺钱而盗窃他人财物的案例。
提问学生：这个青少年的行为正确吗？他可能会面临什么样的后果？通过这个案例，引导学生思考犯罪行为的性质和影响。
在这个案例中，青少年的行为是不正确的，是盗窃行为。
他可能面临法律的制裁，如被判处有期徒刑、罚款等，同时还会对自己的声誉和未来发展造成负面影响，给家庭带来痛苦和损失。
2.展示一些关于犯罪对社会造成危害的图片，如犯罪现场的混乱、受害者的痛苦表情等。
《预防犯罪》教学设计教学目标：情感态度和价值观目标：加强自我防范，增强法治观念，依法自律，预防犯罪，做一个遵纪守法的好公民。
能力目标：能明辨是非，具有规则和法治意识。
知识目标：1.知道犯罪的基本特征、刑法的涵义和刑法的种类。
2.了解犯罪的危害，掌握加强自我防范的要求。
教学重点：明辨是非，具有规则和法治意识。
教学难点：增强法治观念，依法自律，预防犯罪。
教学过程：目标导学一：了解罪与罚1.刑法的含义、作用。
2.犯罪的含义、基本特征。
3.刑罚的含义、种类。
4.如何加强自我防范，预防违法犯罪？运用你的经验：2017年2月，湖北省河口镇中学学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，罗某用手打兰某耳光并且用脚踢兰某，造成兰某轻微身体疼痛。
因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚贰佰元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。
图片展示：小结：以上行为属于一般违法（行政违法）2017年2月，湖北省河口镇中学学生罗某到八年级某班教室因琐事殴打在校学生兰某，造成兰某身体轻微疼痛。
因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。
2017年2月28日，北京市西城区某职业学院的女学生朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。
经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。
最终，法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。
其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。
小结：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
刑法的内容：他明确规定了什么是犯罪行为，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
5.2《预防犯罪》教学设计教材分析《预防犯罪》主要引导学生了解一般违法与犯罪的区别，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法治观念，加强自我防范意识，遵纪守法，预防违法犯罪，过健康安全的生活。
本节课由两部分内容构成，第一部分主要讲述什么是刑法，什么是犯罪，犯罪的法律后果是刑罚，以及刑罚的类型，让学生掌握一定的法律知识。
第二部分主要是从行为上给学生提出要求，即珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，使自己健康成长。
增强法治观念、遵纪守法、预防犯罪是本课的教学重点，如何加强自我防范、预防犯罪是本课的教学难点。
1、教学分析【核心素养目标】法制意识：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
政治认同：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
公共参与及健全人格：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
【重点难点】教学重点：增强法治观念，遵纪守法，预防犯罪。
教学难点：加强自我防范，预防违法犯罪。
教学过程一、导入新课同学们，让我们跟随一段视频来步入这节课的学习，看完视频后谈一下你的感受（学生自由谈论）。
教师补充：咱们要从同龄人高墙内的忏悔中得到警示，加强防范，预防犯罪。
这就是这节课我们将要学习的内容，预防犯罪（板书）同学们首先阅读教材P52“运用你的经验”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。
查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
（同桌讨论，教师引导，展示答案）（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。
《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计1一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解犯罪的特点、原因以及如何预防犯罪。
本节课的内容包括犯罪的概念、犯罪的原因、如何预防犯罪等。
教材通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解犯罪问题，提高防范意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，但对于犯罪问题可能还缺乏深入的了解。
学生在日常生活中可能接触到一些犯罪现象，但未必能准确把握其特点和原因。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解犯罪问题，提高防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪的概念、特点和原因；2.培养学生预防犯罪的意识，提高防范能力；3.引导学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法。
四. 教学重难点1.犯罪的概念和特点；2.犯罪的原因；3.如何预防犯罪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解犯罪问题；2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识；3.情境模拟法：创设情境，让学生身临其境，提高他们的防范能力；4.讲授法：教师讲解犯罪的相关知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.制作PPT；3.准备教学道具；4.安排教学场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组犯罪数据，引发学生对犯罪问题的关注。
教师提问：“你们对犯罪有什么认识？今天我们将学习什么内容？”2.呈现（10分钟）介绍犯罪的概念、特点和原因。
通过案例分析，让学生了解犯罪的特点，分析犯罪的原因。
3.操练（15分钟）分组讨论：如何预防犯罪？引导学生从自身做起，树立正确的价值观，自觉遵纪守法。
4.巩固（5分钟）情境模拟：设置一个犯罪场景，让学生参与其中，提高他们的防范能力。
5.拓展（5分钟）引导学生了解我国法律法规，知道如何保护自己和他人的合法权益。
6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调预防犯罪的重要性。
部编版道德与法治八年级5.2《预防犯罪》教学设计探究一：运用经验盗窃罪非法拘禁罪生产、销售伪劣产品罪左上图是盗窃他人财物，犯了盗窃罪。
刑法第二百六十四条规定：根据犯罪情节，处拘役、管制、有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
左下图是在食品中非法添加食品添加剂，犯了生产、销售不符合安全标准的食品罪。
我国刑法第一百四十三条规定：根据犯罪情节，处拘役、管制、有期徒刑或者剥夺政治权利。
右图是非法拘禁他人的犯罪行为，犯了非法拘禁罪。
我国刑法第二百三十八条规定：根据犯罪情节，处拘役、管制、有期徒刑、罚金或者没收财产。
运用经验探究二：播放视频《刑法修正案（十二）草案提请审议》视频给我们什么启示？点拨：① 2023年7月25日，中华人民共和国刑法修正案(十二)草案提请十四届全国人大常委会第四次会议审议。
该修正案草案共修改补充刑法7条，其中草案加大了对行贿犯罪惩治力度，同时增加惩治民营企业内部人员腐败相关犯罪的条款。
②在加大对行贿犯罪的惩治力度方面，草案增加规定，对多次行贿、向多人行贿，国家工作人员行贿等六类情形从重处罚。
同时，调整行贿罪的起刑点和刑罚档次，与受贿罪相衔接。
探究三：知识探究刑法的作用和内容是什么？点拨：作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
内容：它明确规定了什么行为是犯罪（定罪），以及对犯罪应当判处什么样的刑罚（量刑）。
探究四：相关链接给我们什么启示？讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题，学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点相关链接犯罪的基本特征探究八：知识探究一般违法行为与犯罪的异同点拨：犯罪的含义及特征含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
探究九：播放视频《上海：为逃避检查驾车碾轧民警一男子获刑》为什么要严厉处罚暴力袭击人民警察的行为？点拨：①人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。
部编版人教版《道德与法治》八年级上册：《防范犯罪》教案本教案针对部编版人教版《道德与法治》八年级上册的《防范犯罪》一课进行设计和讲解。
旨在帮助学生了解犯罪的概念、原因和危害，教授相关的防范犯罪知识和技能，培养学生良好的道德意识和法治观念。
教学目标- 了解犯罪的定义和分类；- 掌握犯罪行为的原因和危害；- 培养学生的法治观念和正义感；- 研究掌握常见犯罪的防范方法和技巧；- 提升学生的社会责任感和自我保护能力。
教学内容1. 犯罪的定义与分类- 了解什么是犯罪以及常见的犯罪类型；- 分析犯罪行为对个人、家庭和社会的危害。
2. 犯罪的原因与危害- 探究犯罪行为背后的原因和影响因素；- 分析犯罪对个人、家庭和社会的长远危害。
3. 防范犯罪的知识和技能- 了解常见犯罪的防范方法和技巧；- 研究如何提高自我保护能力，避免成为犯罪的受害者。
4. 法治观念与正义感- 培养学生的法治观念，认识法律的重要性和约束力；- 培养学生的正义感，善于分辨是非和维护社会公平正义。
教学步骤1. 导入：通过引入真实案例或小组讨论，激发学生对犯罪的兴趣和思考；2. 概念讲解：简要介绍犯罪的定义和常见的犯罪类型；3. 分组讨论：学生分组讨论不同犯罪类型的危害和原因；4. 小组展示：各小组代表汇报讨论结果，共同探讨犯罪现象和背后的原因；5. 防范犯罪知识讲解：通过案例演示或视频讲解，向学生传授防范犯罪的知识和技能；6. 小组练：学生分组进行犯罪防范技巧的练和分享；7. 法治观念培养：以案例分析或讨论的形式，引导学生思考法治观念和正义感的重要性；8. 总结：对本节课的主要内容进行总结，并展望下节课的内容。
教学评估- 学生的小组讨论和展示，以及个人练的表现；- 学生对案例分析和讨论的参与程度；- 学生在总结时对本节课主要概念的把握程度。
教学资源- 部编版人教版《道德与法治》八年级上册教材；- 真实案例和案例分析资料；- 相关视频资源；- 小组讨论和展示的材料。
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《预防犯罪》教学设计一. 教材分析《预防犯罪》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解预防犯罪的重要性，认识犯罪的特点和危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的价值观和法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。
他们对犯罪现象有一定的了解，但缺乏系统的认识和防范意识。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点和危害，增强预防犯罪的意识。
2.培养学生正确的价值观和法律意识，提高自我保护能力。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.犯罪的特点和危害。
2.预防犯罪的方法和技巧。
3.如何在日常生活中践行正确的价值观和法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解犯罪的特点和危害。
2.讨论探究法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。
3.小组合作法：鼓励学生合作交流，共同探讨预防犯罪的方法和技巧。
4.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好课堂问题和讨论题目。
3.准备情景模拟的场景和道具。
4.安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放典型案例，引导学生关注犯罪现象。
提问：你们对犯罪有什么认识？为什么我们要预防犯罪？2.呈现（10分钟）展示犯罪的特点和危害，让学生了解犯罪行为对个人和社会的影响。
通过案例分析，让学生深入了解犯罪的特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法和技巧。
每组选出一个代表进行分享，总结出预防和应对犯罪的有效策略。
4.巩固（5分钟）针对预防犯罪的方法和技巧，设计一些练习题，让学生在课堂上完成。
《预防犯罪》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解犯罪的含义及其特征。
2.理解刑法对犯罪的处罚及其种类。
3.认识不良行为、严重不良行为与犯罪之间的关系，树立防微杜渐的意识。
4.学会在实际生活中自觉遵守法律法规，远离不良行为，预防犯罪。
二、教学重点1.犯罪的含义及其特征。
2.不良行为、严重不良行为与犯罪之间的关系。
3.刑法对犯罪的处罚及其种类。
三、教学难点1.如何引导学生理解犯罪的含义及其特征。
2.如何帮助学生认识不良行为、严重不良行为与犯罪之间的关系，树立防微杜渐的意识。
3.如何在实际生活中运用所学知识预防犯罪。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些青少年犯罪的案例，引导学生思考：这些行为是否违法？为什么？什么是犯罪？犯罪与违法行为有何不同？我们应该如何预防犯罪？【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过展示青少年犯罪的案例，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
同时引导学生思考与新课内容相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。
（二）新课学习1.犯罪的含义及其特征【教师讲解】介绍犯罪的定义，强调犯罪的严重性和危害性，引导学生理解犯罪的特征。
引导学生思考：什么是犯罪？犯罪与违法行为有何不同？我们在日常生活中应该如何避免走上犯罪的道路？【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆犯罪的含义及其特征。
结合实际例子，反思自己在日常生活中是否有可能走上犯罪的道路以及如何避免这种情况的发生。
【设计意图】帮助学生建立对犯罪的基本认识，明确犯罪的严重性和危害性，为后续学习打下基础。
同时引导学生结合自身实际反思自己是否有可能走上犯罪的道路以及如何避免这种情况的发生，进一步强化学生的法治观念和自我保护意识。
2.刑法对犯罪的处罚及其种类【教师讲解】详细讲解刑法的概念、作用及其对犯罪的处罚种类，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑等，强调刑罚对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
预防犯罪教学设计一、教材分析法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
本课时主要讲述了“了解罪与罚”和“加强自我防范”两部分内容，引导学生明确正确的是非观，认清犯罪的特征及危害，远离不良行为，预防违法犯罪。
二、学生分析经过前几课时的学习，学生对于“法律”这一主题有了初步感性认识，对民事、行政、刑事违法行为有了初步的了解，但对犯罪与刑罚尚未有深入的学习，缺乏正确的认知。
三、教学目标（1）认识犯罪的基本概念，了解型罚的主要类型。
（2）了解校园暴力和不良行为的表现形式，认识未成年人违法犯罪的危害，自觉纠正不良行为。
（3）培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为，做守法的好学生。
四、教学重点、难点重点：犯罪的三个基本特征；认清不良行为的危害。
难点：能够分辨刑事责任（刑罚）与民事责任、行政责任。
五、教学资源准备1.课前教学资源收集；2.希沃课件、相关试题、教师平板、学生平板；六、课前预习1.通读教材相关内容七、课堂教学教学步骤教师活动学生活动设计意图教学时间导入布置学生查阅、理解概念：刑法；犯罪；刑罚；阅读、思考；引导学生回忆一般违法行为（民事违法行为、行8政违法行为）、犯罪的相关内容，使学生易于进入本节内容。
了解刑法过渡语：刑法是一部什么样的法律文件呢？（按键）我们一起来看这则从刑法中摘录的关于寻衅滋事罪的条文。
（按键）这四条“规定了什么行为是寻衅滋事罪”。
（划波浪线）（按键）而这些字眼则规定了对这样的行为要“判处怎样的刑罚”（按键）由此，我们大概推断出刑法的主要内容（按键）。
它明确规定了“什么行为是犯罪以及“对犯罪应当判处什么样的刑罚”。
同时，我们也了解了“刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器”。
这也印证了我们初一年学过的内容——法律具有规范作用和保护作用。
阅读；思考；讨论并回答；导出知识点：解析刑法的内容与意义。
引导学生认识校园霸凌可能导致的严重法律后果。
10了解犯罪我们把目光回到校园。
第二，“质”的区别，“不良行为”主要是社会公德，“严重不良行为”
则是社会危害问题了，即违法行为。
师总结：不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任
其发展就会酿成大恶。
及时矫治，为时未晚！我们未成年人要远离违法犯罪的“高压线”，首先要杜绝不良行为。
3.出示漫画，有的同学认为，上面漫画中的行为都是一些小事，没什么大不了的，你怎么看？假如让你参与，你会怎么办？
播放视频防微杜渐，进一步理解
4.你知道哪些中华文化中关于“小而不为”的格言警句
5.知识总结：怎样加强自我防范
四、课堂小结，布置作业。
可有选择的播放《从不良行为到犯罪
》理解
课堂小结本节课，我们主要学习了。
我懂得了。
布置作业必做题 1.背会二个重点。
2.练习册17页1-6题选做题练习册19页12—15题
板书设计
教学反思。
