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WAIS—RC（韦氏成人智力量表）（一）测验的实施1．测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D．Wechsler）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。
这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC）。
本测验的全套材料包括：（1）手册一本（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）（6）红白两色立方体一盒（9块）（7）图形拼凑碎片四盒（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）（9）数字符号记分键一张2．适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。
测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。
下面是各分测验的具体实施方法：（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。
一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。
（3）算术：包括14个算术题，依难度排列。
WAIS—RC（韦氏成人智力量表）（一）测验的实施1．测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D．Wechsler）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。
这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC）。
本测验的全套材料包括：（1）手册一本（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）（6）红白两色立方体一盒（9块）（7）图形拼凑碎片四盒（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）（9）数字符号记分键一张2．适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。
测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。
下面是各分测验的具体实施方法：（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。
一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。
（3）算术：包括14个算术题，依难度排列。
中国韦氏成人智力量表(WAIS-RC)中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)是以WAIS为蓝本，保持原测验的结构，只对某些不适合中国文化背景的项目作了修改，并通过全国取样，制定了域、乡两套常模；城（县属镇以上）乡（镇以下）划分是相对的，划分主要是考虑城乡经济、文化背景的差异状况。
因经济、文化背景对智力有较大影响；各种文化职业均有一定比例，基本符合人口资料比率。
年龄从16岁到老年共分八个年龄组，男∶女=1∶1；采用分测验形式，分为言语、操作两大部分。
常识 29个题目（7）领悟力 14个题目（10）VIQ 算术 14个题目（10）*相似性 13个题目（11）背数 19个题目（14）词汇 40个题目（0）FIQ数字符号 90个题目（90）填图 21个题目（14）PIQ 木块图 10个题目（10）图片排列 8个题目（3）图形拼凑 4个题目（4）1．常识测验由29个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。
主要测量知识广度和远事记忆。
所有受试均从第5项开始，逐一提问。
若第5项或第6项失败，便回答头作第1—4项，连续5项失败（得0分）终止。
每正确回答一项记1分，个别项目可记0.5分，1—4项免作者补记4分。
最高29分。
2．领悟测验由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。
主要测量社会适应能力，尤其是对伦理道德的判断能力。
所有受试均从第3项开始，逐一提问。
若第3、4或5项中任何未得满分，便回头作1—2项，连续4项得0分终止。
1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、2三级记分，1—2项免职作者补记4分，最高分28分。
3．算术测验由14项有关加减乘除的心算题组成。
主要测量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力。
所有受试均从第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做1～2项，连续4项得0分终止。
注意时限，记录时间，读完题开始记时。
每一正确答案记1分，11—14项有时间加分，未说单位可给分，不明确，可追问，1—2项免作记满分，最高分18分。
②在90秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止。
③每正确填写一个符号记1分，倒转符号记0.5分，最高90分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9—⊥ΠL U ОΛ×=2 13 7 24 8 15 4 2 1 3 2 1 4 2 3 5 2 3 1 46 3 1 5 4 27 6 3 5 7 28 5 4 6 3 7 2 8 1 95 8 4 7 36 2 5 1 9 2 8 37 46 9 8 2 67 9 1 2 58 2 4 1 83 14 15 7 2 9 4 2 3 7 9 1 3八、图画填充测试①由21幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分。
主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。
②从第1项开始，全做，1-2项可给帮助，每项时限20秒。
③每一正确回答记1分；要求部位正确，性质解释正确，最高21分。
指导语：我给你看一些图片，每一个图案都缺失一重要部分，仔细看。
将缺失的部分找出来告诉我。
现在看这一张图，图中缺失的重要部分是什么？九、木块图测试①用两色立方体木块复制平面图案，共10项，主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力。
②从第1项开始，1-2项有两试，第1项第一试用实物呈现，1-2项均可给帮助，连续3项得0分停止。
③每项正确记4分，7-10项有时间加分。
最高48分十、图片排列测试①调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共8项。
主要测量逻辑联想，生活常识，思维灵活性。
②从第1项开始，按规定顺序呈现（每张卡背面有一排数字，如2-3-1/4）第一个数字2为项目序号，第二个数字3为呈现位置，第三个数字1正确顺序，斜线的数字4卡片张数，1-2项可给帮助③每正确一项计4分，6-8项有时间加分。
最高38分。
指导语：这3张图片说明鸟筑巢的故事，但它们的次序摆乱了，要你将它们摆成应有的次序，那么便可说明这个故事，你懂吗？你现在预备，开始。
你一摆好了便告诉我，说已经摆好让我停表。
WAIS—RC（韦氏成人智力量表）•圣才学习网·心理类•2008-07-10 14:36:44•阅读18365次•[大] [中] [小]扫码手机阅读评论（0）（一）测验的实施1．测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D．Wechsler）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。
这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC）。
本测验的全套材料包括：（1）手册一本（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）（6）红白两色立方体一盒（9块）（7）图形拼凑碎片四盒（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）（9）数字符号记分键一张2．适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。
测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。
下面是各分测验的具体实施方法：（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。
魏氏成人智力量表第三版(WAIS-III)中文版適用對象：16歲至84歲目的：測量16歲至84歲成人的智力：包括其語文智商、作業智商和全量表智商，以及四種指數分數。
可適用於鑑定成人智力，以及診斷智障者、資優者和神經心理學上的損傷者。
內容：共有十四個分測驗，分為兩大類：(1)作業分測驗：包括圖畫補充、數字符號-替代、圖形設計、矩陣推理、連環圖系等五個正式分測驗，和兩個交替測驗(符號尋找與物型配置測驗)；(2)語文分測驗：包括詞彙、類同、算術、記憶廣度、常識、理解等六個正式分測驗，和一個交替測驗(數-字序列測驗)。
時間：約90分鐘至120分鐘。
著者：Dr. DavidWechsler中文版主編：陳榮華博士、陳心怡博士。
魏氏幼兒智力量表修訂版(WPPSI-R)中文版適用對象：3歲到7歲3個月目的：測量3歲到7歲3個月兒童智力，包含作業智商、語文智商和全量表智商以供特殊兒童之鑑定、安置以及研擬早期介入方案之參考。
內容：共有十二個分測驗，分為二大類：1.作業測驗：包含物型配置、幾何圖形、圖形設計、矩陣推理、圖畫補充等五項正式測驗和一項替代測驗(動物樁測驗)。
2.語文測驗：包含常識、理解、算術、詞彙、類同等五項正式測驗和一項替代測驗(句子測驗)。
時間：約60分鐘到90分鐘著者：Dr. David Wechsler中文版主編：陳榮華、陳心怡博士國民中學智力測驗(第三種)適用對象：國中目的：測量國中學生之普通智力，以供編班、分組及教學之用。
著者：程法泌、路君約、盧欽銘教授。
學校能力測驗適用對象：水準一(幼稚園到小學二年級)水準四(高中、高職、大學)目的：測量受試者學習學校課業之能力。
著者：路君約教授。
系列學業性向測驗適用對象：國小四年級到大學。
目的：測量國小四年級到大學的學業性向(智力)。
著者：師範大學教育心理學系主編。
瑞文氏彩色圖形推理測驗適用對象：六歲半到九歲半。
目的：測量年幼兒童的推理能力。
著者：J. C. Raven修訂者：俞筱鈞教授。
成人韦氏智力量表
成人韦氏智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale，WAIS）是一种常用的智力测验工具，适用于成年人群体。
它是由大卫·韦克斯勒（David Wechsler）在1955年首次发布的，经过
多次改进和修订，并衍生出了多个版本。
WAIS可用于评估个体的智力水平、认知能力和转译能力。
测
验内容包括智力指数、工作记忆、处理速度、言语理解与表达、知觉推理等方面。
WAIS采用了标准化的测试和评分方法，测
试结果可通过计算得出各个子项的得分、智力指数和智商得分。
WAIS主要包含四个指数分数：全智商（Full Scale IQ）、语
言理解指数（Verbal Comprehension Index，VCI）、视觉-空间指数（Perceptual Reasoning Index，PRI）和工作记忆指数（Working Memory Index，WMI）。
全智商是以总体智力的综合得分，能反映被测试者在各项认知功能上的表现。
WAIS在许多领域有广泛应用，如心理诊断、学校及职业咨询、智力研究等。
它为心理学家、临床医生、教育工作者等提供了一个客观、标准的评估智力的工具，为人们的教育、职业发展、心理健康等方面提供重要参考。
韦克斯勒成人智力量表(WAIS)韦克斯勒·截维（1896—1981），美国心理学家。
1896年1月12日出生于罗马尼亚的列斯贝第。
6岁随全家移居美国。
1916年毕业于纽约市立大学。
旋即入哥伦比亚大学，成为当时著名心理学家R.伍德沃思的学生。
1917年以其有关实验病理心理学方面的研究论文获硕士学位。
第一次世界大战爆界韦克斯勒应召入伍，参与指导军队大规模智力测验量表的制订计划，并实际从事对军人的测试工作。
他发现斯坦福-比纳智力测验虽然适合于儿童，但不足以预测成人能力、军人素质的优劣。
此即韦克斯勒以后决心编制成人智力测验的缘由。
1919年他被军队派往英国伦敦大学，师从C.E.斯皮尔曼和K.皮尔逊，深受他们有关一般智力概念和相关方法的影响。
1919年8月在英国从军队退役。
1920年得法国巴黎大学奖学金而入该校学习，并在索博尼心理实验室工作。
在此期间，结识了与比纳合作编制比纳一西蒙量表的西蒙和精神病学家让内，还搜集了有关心理电流反应和情绪研究的数据，为其完成博士论文奠定基础。
1922年回美国再进哥伦比亚大学深造，再次接受伍德沃思的指导。
1925年获博士学位。
他在完成博士论文的同时兼任纽约市新创立的儿童指导所心理学工作。
1925～1927年任美国心理学协会代理干事。
1927～1932年在其私人开业诊所度过。
1932年起成为贝勒维精神病院首席心理学家，翌年起又兼任纽约大学医学院教授，期间，一直致力于智力测验的创造与发展。
韦克斯勒对智力测验的主要贡献是：（1）认为智力不是单一的能量，而是包括情感、动机、智力等各种成分的综合能量。
他把智力定义为“是个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能”。
因此，在其测验里除言语量表外，还增加了操作量表，分别测量言语智商和操作智商。
言语测验和操作测验，又各有若干分测验，用性能相同的项目集中于分测验的形式，代替斯坦福-比纳量表把项目分散在各年龄组的混合形式，以区别个体不同的普通性向（即一般所指的智力）和特殊性向（即一股所指的如音乐、美术、数学等的特殊才能），并测得全智商。
韦氏智力量表（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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WAIS—RC（韦氏成人智力量表）•圣才学习网·心理类•2008-07-10 14:36:44•阅读18365次•[大] [中] [小]扫码手机阅读评论（0）（一）测验的实施1．测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D．Wechsler）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。
这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC）。
本测验的全套材料包括：（1）手册一本（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）（6）红白两色立方体一盒（9块）（7）图形拼凑碎片四盒（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）（9）数字符号记分键一张2．适用范围本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。
测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。
下面是各分测验的具体实施方法：（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。
②在90秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止。
③每正确填写一个符号记1分，倒转符号记0.5分，最高90分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
—⊥ΠL U ОΛ×=
2 1
3 7 2
4 8 1
5 4 2 1 3 2 1 4 2 3 5 2 3 1 4
6 3 1 5 4 2
7 6 3 5 7 2
8 5 4 6 3 7 2 8 1 9
5 8 4 7 3
6 2 5 1 9 2 8 3
7 4
6 9 8 2 6
7 9 1 2 5
8 2 4 1 8
3 1
4 1
5 7 2 9 4 2 3 7 9 1 3
八、图画填充测试
①由21幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分。
主要测量视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。
②从第1项开始，全做，1-2项可给帮助，每项时限20秒。
③每一正确回答记1分；要求部位正确，性质解释正确，最高21分。
指导语：我给你看一些图片，每一个图案都缺失一重要部分，仔细看。
将缺失的部分找出来告诉我。
现在看这一张图，图中缺失的重要部分是什么？
九、木块图测试
①用两色立方体木块复制平面图案，共10项，主要测量理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力。
②从第1项开始，1-2项有两试，第1项第一试用实物呈现，1-2项均可给帮助，连续3项得0分停止。
③每项正确记4分，7-10项有时间加分。
最高48分
十、图片排列测试
①调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共8项。
主要测量逻辑联想，生活常识，思维灵活性。
②从第1项开始，按规定顺序呈现（每张卡背面有一排数字，如2-3-1/4）
第一个数字2为项目序号，第二个数字3为呈现位置，第三个数字1正确顺序，斜线的数字4卡片张数，1-2项可给帮助
③每正确一项计4分，6-8项有时间加分。
最高38分。
指导语：这3张图片说明鸟筑巢的故事，但它们的次序摆乱了，要你将它们摆成应有的次序，那么便可说明这个故事，你懂吗？
你现在预备，开始。
你一摆好了便告诉我，说已经摆好让我停表。
略
十一、图形拼凑测试
①将物体碎片复原，共4项。
主要测量想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力。
②4项全做，按规定位置摆放碎片。
③按接点数记分，每个接点记1分，完全正确的再按时间加分，最高44分。
指导语：我要将一些图形的碎片给你，要你将它们摆拢来，拼成像一样东西。
如果将这些碎片的位置摆对了，便像一个东西，你拼凑图形时，要尽量快，懂吗？。
