五官游戏教案

幼儿认识脸部小游戏教案
一、教学目标
1. 认识脸部五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；
2. 能够简单描述脸部五官的特征；
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。

二、教学重点
1. 认识脸部五官；
2. 掌握简单的描述词汇。

三、教学难点
1. 让幼儿能够准确描述脸部五官的特征；
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。

四、教学准备
1. 脸部五官的图片或卡片；
2. 简单的描述词汇卡片；
3. 游戏道具：面具、镜子等。

五、教学过程
1. 导入
教师展示脸部五官的图片或卡片，引导幼儿认识脸部五官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并简单描述各个五官的特征。

2. 游戏一：认识脸部五官
教师将脸部五官的图片或卡片分发给幼儿，让他们仔细观察，并用简单的描述词汇描述每个五官的特征，如大眼睛、长鼻子、小嘴巴、长耳朵等。

3. 游戏二：认识自己的脸部五官
教师给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的脸部五官，并
简单描述自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的特征。

4. 游戏三：面具游戏
教师准备一些有着夸张五官的面具，让幼儿戴上面具，然后用
简单的描述词汇描述面具上的五官特征，如大眼睛、长鼻子等。

5. 游戏四：找寻五官
教师让幼儿闭上眼睛，然后描述一个脸部五官的特征，让幼儿
睁开眼睛找到对应的五官卡片。

六、总结
通过本节课的教学活动，幼儿对脸部五官有了更深入的认识，
能够简单描述脸部五官的特征，并且培养了他们的观察力和记忆力。

七、作业
让幼儿回家观察家人的脸部五官，并用简单的描述词汇描述家人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的特征。

大班语言游戏活动教案《五官争功》活动名称：五官争功活动对象：大班幼儿活动目标：1. 帮助幼儿学习和认识五官的名称和功能。

2. 提高幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 插图或图片展示五官的名称和功能。

2. 物体（如眼镜、口罩、香皂、鼻子模型、耳朵模型等）作为实物示范五官。

3. 编写五官的名称和功能的提示卡片。

4. 准备室内或室外的活动空间。

活动步骤：1. 导入（10分钟）教师利用图片或插图展示五官的名称和功能，向幼儿简单介绍五官相关知识。

例如：眼睛用来看东西，鼻子用来嗅闻气味等。

鼓励幼儿参与讨论，提出自己的观点。

2. 引导游戏（15分钟）将五官的提示卡片混合在一起，放入一个盒子中。

每个幼儿轮流从盒子中抽取一张卡片，读出卡片上的五官名称，并尝试表演该五官的功能。

其他幼儿猜测该五官的名称和功能。

如果猜对，则获得1分，猜错则无分。

游戏结束时，统计分数最高的幼儿。

3. 探索活动（15分钟）将实物示范五官放在一起展示给幼儿。

幼儿可以互相尝试戴上眼镜、嘴巴、鼻子等，并通过观察和触摸来认识和了解五官。

教师可以引导幼儿观察实物五官的形状、颜色和特征，并引导幼儿用语言描述。

4. 团队合作游戏（20分钟）将幼儿分为若干个小组，每个小组面前摆放一桌。

桌上放置随机排列的五官提示卡片和实物五官。

每个小组的幼儿轮流拿取一张五官提示卡片，并在规定的时间内，找到对应的实物五官，并放置在提示卡片的旁边。

完成后，下一个幼儿继续进行。

小组完成任务后，统计用时最短的小组为获胜队伍。

5. 游戏总结（10分钟）教师可以引导幼儿回顾游戏的过程，并提问一些问题来帮助幼儿巩固对五官的认识。

例如：眼睛的主要功能是什么？我们如何用眼睛看物体？幼儿可以以小组为单位回答问题，并进行互动讨论。

扩展活动：1. 在户外环境中进行五官观察游戏，鼓励幼儿观察周围的事物，并用语言描述五官的功能。

2. 制作五官的手工制作活动，例如用纸板制作眼睛并装饰，用棉花球制作鼻子等，帮助幼儿进一步加深对五官的认识和了解。

五官教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏贴五官教案(教案一、教学内容本节课我们将使用教材《小班游戏活动指导手册》第四章“有趣的五官”部分，详细内容涉及认识五官的位置和功能，通过贴纸游戏的方式培养幼儿的空间感知能力、手眼协调能力，以及增强对自我和他人五官的认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官位置，并说出五官的基本功能。

2. 通过贴纸游戏，提高幼儿的手眼协调能力和细小动作的精确性。

3. 培养幼儿在集体活动中的合作意识和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确区分并记忆五官的名称和功能。

教学重点：通过贴纸游戏，训练幼儿的手眼协调能力和对五官的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：五官贴纸、大张的人物头像图纸、磁性白板、教学PPT。

2. 学具：每组一套五官贴纸、小剪刀、磁性人物头像图纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的表情，引导幼儿观察并说出五官的变化。

通过简短讨论，回顾五官的名称和功能。

2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察磁性白板上的人物头像，讲解如何正确贴上五官。

示范如何使用贴纸，并强调贴纸时要细心、准确。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为小组，每组在组长的带领下，协作完成一个磁性人物头像的五官贴纸任务。

教师巡回指导，帮助幼儿准确粘贴五官。

4. 游戏互动（10分钟）进行“找五官”游戏，教师说出五官名称，幼儿迅速在自己的头像上指出。

评选“最快小手指”，鼓励幼儿快速而准确地完成游戏。

每组展示自己的作品，组内成员共同介绍五官的位置和功能。

教师点评并给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 在磁性白板上左侧画出一个大笑脸，右侧列出五官名称。

2. 下面列出各五官的主要功能。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起，用画画的形式创作一个有五官的表情，并说明每个五官的作用。

2. 答案示例：画出一个笑脸，标注嘴巴用于“吃东西、讲话”，眼睛用于“看世界”，鼻子用于“闻气味”，耳朵用于“听声音”，眉毛用于“表达情感”。

幼儿园保护五官教案【三篇】导读：本文幼儿园保护五官教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一活动目标：知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。

(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。

让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。

幼儿园保护五官教案2三、学习保护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）2、怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）3、怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）4、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）5、怎样保护我们的眉毛？（不扯眉毛）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?（活动自由结束）篇二活动目标1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程一、启发谈话，引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、游戏"找五官"1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

大班语言游戏活动教案《五官争功》简介该活动旨在通过游戏和交互式学习来帮助幼儿学习和认知人体五官，促进幼儿的语言和沟通技能。

此外，该活动可以帮助幼儿练习观察和记忆能力。

教学目标1.能够识别人体五官（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，手指）2.练习描述每个五官的基本特征3.培养幼儿的协作和沟通技能教学准备•卡片或图片•球•计分板或计分卡活动过程第一部分：认识五官1.为每个孩子分配一个五官角色：一个孩子成为眼睛，一个孩子成为鼻子，一个孩子成为嘴巴，一个孩子成为耳朵，和一个孩子成为手指。

2.向每个孩子展示一张关于相应五官的图片或卡片，让他们更好地了解自己的五官。

3.请每个孩子描述身上自己的五官，同时与其他孩子分享自己的发现。

第二部分：玩预热游戏1.让孩子们围成一个圆圈，然后将球交给一个孩子。

2.当一个孩子拿球时，他会说一个他看到的人体五官的单词，例如“眼睛”或“鼻子”等。

3.然后，他会将球传递给下一个孩子，并说出下一个人体五官的名称。

4.这个游戏将继续下去，每个孩子说一个单词，并将球传递给下一个孩子，直到每个孩子都有机会说一个单词为止。

第三部分：玩《五官争功》游戏1.将孩子分成两组，并为每个组选择一个五官代表。

2.玩家们将在比赛中争取得分，并且得分将由裁判员决定。

3.裁判员将在对抗开始之前随机选择一组动作，如张嘴、闭上眼睛、摸鼻子等，两个五官代表必须尽快完成动作。

第一个完成动作的五官代表可以得分。

4.确定一个时间限制，当时间到达时，得分最高的团队将被宣布为胜利者。

结束语通过这个活动，孩子们可以更好地了解人体五官，并练习语言和沟通技能，同时也培养了他们的团队协作精神。

这个游戏非常适合大班级幼儿园，鼓励教育者在继续实践中自由创新和调整活动内容及规则，以更好地满足幼儿的需求和特点。

课程类型：体育与健康教育课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 通过贴五官游戏，帮助学生了解五官的基本知识，包括名称、位置和作用。

2. 培养学生的观察力和空间想象力，提高动手操作能力。

3. 增强学生的团队合作精神，培养团队协作能力。

4. 引导学生关注自身健康，提高对五官保护的认识。

教学重点：1. 理解五官的基本知识。

2. 学会通过游戏活动来巩固五官位置的认识。

教学难点：1. 学生在游戏过程中，如何正确地找到五官的位置。

2. 学生在游戏中如何与团队成员有效沟通，共同完成任务。

教学准备：1. 角色扮演道具：五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。

2. 游戏场地：宽敞的教室或操场。

3. 游戏规则说明卡片。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍五官的基本知识，引导学生关注自身健康。

2. 提出游戏主题：贴五官。

二、游戏规则讲解1. 教师将五官图片贴在黑板上，讲解游戏规则。

2. 游戏分为两个阶段：观察阶段和操作阶段。

3. 观察阶段：学生观看黑板上的五官图片，记住五官的位置。

4. 操作阶段：学生分组，每组一名成员担任“盲人”，其他成员作为“引导者”。

5. “盲人”带上眼罩，在引导者的帮助下，将五官图片正确地贴在“盲人”的脸上。

三、游戏实施1. 学生分成若干小组，每组选出一名“盲人”和若干名“引导者”。

2. 教师宣布游戏开始，各小组按照游戏规则进行操作。

3. 教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。

四、游戏总结1. 教师组织学生分享游戏体验，引导学生总结五官的基本知识。

2. 学生讨论在游戏过程中遇到的问题，并提出改进建议。

3. 教师对学生的表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍五官的基本知识，并讲述自己在游戏中的体验。

2. 学生观察家人或朋友的脸部，尝试找出五官的位置。

教学反思：1. 在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。

2. 游戏结束后，教师要引导学生进行总结，帮助学生巩固所学知识。

幼儿园大班教案《五官》以下是一份关于幼儿园大班教案《五官》的示例，希望对你有所帮助：一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识五官，知道五官的名称和位置。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自己身体的关注和爱护，增强幼儿的自我意识。

二、活动准备：1. 准备五官的图片或模型，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 准备一些与五官相关的游戏材料，如镜子、眼罩、味觉测试材料等。

3. 准备一些与五官相关的儿歌或故事，用于教学。

三、活动过程：1. 导入：通过儿歌或故事，引入五官的主题，引起幼儿的兴趣。

2. 认识五官：展示五官的图片或模型，让幼儿认识五官的名称和位置，并引导幼儿用手指指出自己的五官。

3. 游戏一：“猜猜我是谁”。

让幼儿戴上眼罩，通过触摸其他幼儿的五官，猜测对方是谁，增强幼儿对五官的认识。

4. 游戏二：“闻一闻，尝一尝”。

准备一些有味道的食物或液体，让幼儿通过闻和尝，感受五官的功能。

5. 游戏三：“贴五官”。

将五官的图片或模型贴在一张大脸上，让幼儿将五官贴到正确的位置，加深对五官位置的记忆。

6. 总结：总结五官的名称和功能，强调保护五官的重要性。

四、活动延伸：可以在班级的美工区提供各种材料，让幼儿创作与五官相关的作品。

五、活动总结：本次活动通过游戏和活动，让幼儿认识了五官，知道了五官的名称和位置，培养了幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

活动中，幼儿积极参与，表现出了对自己身体的关注和爱护。

在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，帮助幼儿更好地了解和探索自己的身体。

幼儿园亲子五官游戏教案教案标题：幼儿园亲子五官游戏教案教学目标：1. 认识和了解五官的名称和功能。

2. 培养幼儿对五官的观察和辨别能力。

3. 提高幼儿的口头表达和沟通能力。

4. 增进亲子之间的情感交流和互动。

教学准备：1. 图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手。

2. 五官模型或绘画。

3. 音乐播放器和相关音乐。

4. 游戏道具：眼罩、香水、耳塞、口香糖和手套。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察五官模型或绘画，引导他们辨认出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手。

2. 通过问答的方式，与幼儿一起探讨每个五官的功能和重要性。

活动一：眼睛观察游戏1. 给每个幼儿发放一个眼罩。

2. 播放音乐，幼儿戴上眼罩，通过触摸或听觉来辨认不同的物体。

3. 鼓励幼儿用语言描述他们触摸到的物体，如颜色、形状和材质。

活动二：嗅觉辨别游戏1. 给每个幼儿提供一个香水瓶或香味小袋子。

2. 幼儿闭上眼睛，嗅觉不同的香味，并说出他们嗅到的是什么。

3. 鼓励幼儿用形容词来描述不同的气味，如花香、水果味等。

活动三：听觉辨别游戏1. 给每个幼儿提供一副耳塞。

2. 播放不同的声音，如动物叫声、乐器声等。

3. 幼儿戴上耳塞，通过听觉来辨认不同的声音，并说出他们听到的是什么。

活动四：口感辨别游戏1. 给每个幼儿发放一块口香糖。

2. 幼儿品尝口香糖，并描述口感，如甜、酸、咸等。

3. 鼓励幼儿用形容词来描述口感，如软、粘等。

活动五：触觉辨别游戏1. 给每个幼儿提供一副手套。

2. 幼儿戴上手套，用触摸的方式辨认不同的物体，如光滑、粗糙、湿润等。

3. 鼓励幼儿用语言描述他们触摸到的物体的特征。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾并总结五官的名称和功能。

2. 鼓励幼儿分享他们在游戏中的观察和体验。

3. 与家长分享幼儿在课堂上所学的知识和技能。

拓展活动：1. 邀请家长和孩子一起制作五官模型或绘画，加深对五官的理解。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和描述周围事物的五官特征。

中班五官游戏教案一、教学内容1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛；2. 了解五官的功能：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听、眉毛表情；3. 培养儿童保护五官的意识。

二、教学目标1. 使儿童能够认识五官，并了解五官的功能；2. 通过游戏活动，培养儿童保护五官的意识；3. 培养儿童的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：认识五官及了解五官的功能；难点：培养儿童保护五官的意识。

四、教具与学具准备教具：五官模型、图片、卡片等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张五官图片，引导儿童观察并说出五官的名称。

2. 例题讲解：教师通过五官模型，向儿童讲解五官的功能，如眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听、眉毛表情等。

3. 随堂练习：儿童分成小组，每组用卡片或画笔绘制一个包含五官的卡通人物，并介绍其五官的功能。

4. 游戏环节：五官猜猜乐：教师蒙上眼睛，儿童用手指触摸教师五官，猜猜是哪个五官；五官排序：教师给出一个五官的图片，儿童将其按照正确的顺序排列；五官保护比赛：儿童分成两队，进行五官保护比赛，看哪一队保护得更好。

教师引导儿童谈谈对五官的认识和保护五官的重要性。

六、板书设计板书内容主要包括五官的名称及功能，如下：眼睛：看鼻子：闻嘴巴：吃耳朵：听眉毛：表情七、作业设计1. 绘制一张五官全家福，并标注每个五官的名称及功能；2. 编写一个关于五官保护的故事，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，儿童是否掌握了五官的认识和保护意识。

同时，教师还可以开展一些拓展延伸活动，如五官保护主题活动、家庭五官保护计划等，以进一步巩固儿童对五官的认识和保护意识。

重点和难点解析一、认识五官的细节补充和说明1. 教学内容中的五官认识：在教学内容中，认识五官是重要的一环。

教师需要明确五官的名称和具体特征，以便儿童能够准确识别。

五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。

幼儿园大班教案《五官》教案名称：幼儿园大班《五官》一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识自己的五官，知道它们的基本功能。

2. 培养孩子们观察事物的能力，提高他们的自我保护意识。

3. 通过活动，培养孩子们的团队合作精神和表达能力。

二、教学准备：1. 镜子每人一面2. 五官图片或模型3. 简单的面部彩绘工具三、教学过程：1. 引入环节：教师引导：“小朋友们，你们有没有仔细看过自己的脸呢？今天我们就一起来看看我们的脸都有哪些部分。

”让孩子们拿出镜子，自己照镜子观察自己的脸部特征。

2. 讲解环节：教师逐一介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛等五官，讲解其基本功能。

例如，眼睛用来看东西，鼻子用来闻气味，嘴巴用来吃食物和说话，耳朵用来听声音，眉毛可以保护眼睛等。

3. 实践环节：让孩子们用彩绘工具在纸上画出自己的五官，并尝试描述一下它们的功能。

鼓励孩子们相互分享自己的作品，增强他们的表达能力和自信心。

4. 游戏环节：进行“猜五官”游戏，教师随机指出一个五官，孩子们需要快速用手指出并说出它的名字。

这个游戏可以提升孩子们对五官的认识，同时也可以锻炼他们的反应速度。

5. 总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调五官的重要性，提醒孩子们要爱护自己的五官，避免伤害。

四、教学延伸：在日常生活中，可以让孩子们多观察周围的人和物，进一步熟悉和理解五官的功能。

同时，也可以引导孩子们注意保护自己的五官，如不揉眼睛，不挖鼻孔等。

五、教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让孩子们深入地了解了自己的五官，提高了他们的自我保护意识。

但还需注重个别差异，对于一些理解较慢的孩子，应给予更多的关注和指导。

中班五官游戏教案一、教学内容本节课选用的是《小学语文》第三册第五章“五官游戏”。

本章节主要通过五官的认知和游戏，让学生了解和掌握五官的名称、位置和功能，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 提高学生的口语表达和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：五官的名称、位置和功能的认知；难点：如何引导学生观察和表达五官的特点。

四、教具与学具准备教具：五官模型、图片；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过引导学生观察自己的五官，引发学生对五官的好奇心，激发学习兴趣；2. 讲解：展示五官模型和图片，引导学生认知五官的名称、位置和功能；3. 实践：学生分组，用画笔、画纸、剪刀、胶水制作五官模型，培养学生的动手能力和团队协作能力；4. 游戏：组织五官游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握五官的知识；六、板书设计板书设计如下：五官名称位置功能眼睛鼻子嘴巴耳朵眉毛七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的五官，并写一写它的名称、位置和功能；2. 家长协助孩子观察家庭成员的五官，了解家庭成员的五官特点，并在家长的帮助下记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过五官游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握五官的知识。

在实践环节，学生通过制作五官模型，培养了动手能力和团队协作能力。

在游戏环节，学生通过参与五官游戏，进一步巩固了五官知识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 五官的名称、位置和功能的认知：本节课的核心内容是让学生掌握五官的名称、位置和功能。

这是教学的基础，也是教学的重点。

在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践和游戏等方式，深入理解和掌握五官的知识。

2. 观察力和想象力的培养：本节课通过五官的认知和游戏，培养学生的观察力和想象力。

在教学过程中，需要引导学生仔细观察五官的特点，并通过游戏等方式，激发学生的想象力，让学生在观察和想象中学习和掌握五官的知识。

幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思一、教学目标：1. 通过游戏活动，帮忙幼儿了解本身的五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手）。

2. 加强幼儿对五官功能的理解与认知，提升其察看和发觉本领。

3. 培育幼儿良好的察看和表达本领。

二、教学准备：1. 图片、图片卡片等相关教学材料。

2. 五官相关的艺术品材料（如造型软陶等）。

3. 教具（白板、彩笔、水彩笔等）。

4. 游戏道具（镜子、耳朵模型、鼻子、嘴巴、手掌等）。

5. 音乐、歌曲等。

三、教学过程：1. 游戏导入老师介绍当天的主题“我的五官”，请幼儿察看四周的小伙伴的五官，并帮忙他们认出各自的五官。

2. 游戏1：“我的眼睛”老师出示眼睛的图片，向幼儿介绍眼睛的位置、形状、颜色等。

请幼儿看看本身的手，然后捏起手指耸高，并问幼儿：“眼睛在哪里？”接着，老师给幼儿一枚小球，要求他们用双手揉搓后放到肯定距离的地点，再跑回来找本身的眼球。

3. 游戏2：“我的耳朵”老师出示兔子的图片，问幼儿：“兔子有耳朵吗？”接着，老师拿出一组耳朵模型，让幼儿试着戴上，感受其中的变化。

最后，老师播放有关耳朵的音频，让幼儿辨认、追寻声音来源。

4. 游戏3：“我的鼻子”老师出示鼻子的图片，向幼儿介绍它的作用。

接着，老师现场制作花蕾状的造型软陶，并要求幼儿通过察看、嗅闻，辨认出他献上去的五种花卉的味道。

5. 游戏4：“我的嘴巴”老师出示嘴巴的图片，并请幼儿用手把嘴巴捂住，向他们介绍嘴巴的用途。

随后，老师给幼儿一个共餐的机会，让他们尝试各种口味的小零食。

6. 游戏5：“我的手”老师请幼儿伸出手掌，询问他们关于手掌的学问，让他们察看双手面部的纹路和色泽，并询问这个东西的用途。

随后，老师让幼儿自由地使用手掌进行猜数、摸物等游戏活动。

7. 游戏总结老师让幼儿跟随本身的节奏“拍手”。

并在此基础上，老师询问：“今日我们学了哪些东西？”以梳理出今日的游戏内容，并帮忙幼儿进行回顾与反思。

四、教学反思：这次课堂的设计重视了一系列的游戏体验，并在不同的游戏环节中，切换了不同的认知重点，使幼儿得到了充分的自我体验和理性认知的过程。

一、活动名称：五官大探险二、活动目标：1. 让幼儿认识并说出五官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等。

2. 通过游戏活动，让幼儿了解五官的位置和基本功能。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

4. 激发幼儿对五官保护的意识。

三、活动准备：1. 教学课件：五官图片、五官拼图、五官卡片。

2. 游戏道具：眼罩、头饰、玩具鼻子、假眼睛等。

3. 教学环境：宽敞的教室，地面铺设软垫。

四、活动过程：（一）热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做简单的手指游戏，如“拍拍手，拍拍脚，我们一起做游戏”。

2. 通过音乐游戏，让幼儿活跃身体，为接下来的活动做准备。

（二）认识五官（10分钟）1. 展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。

2. 通过课件，向幼儿介绍五官的位置和基本功能。

3. 让幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的五官及其原因。

（三）五官拼图游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组发放五官拼图。

2. 小组成员合作，将五官拼图拼完整。

3. 每组展示自己的拼图，并介绍拼图过程。

（四）五官接力游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。

2. 游戏规则：每个小组的代表戴上眼罩，通过触摸其他组员的脸部，找出对应的五官。

3. 找出五官后，代表将五官卡片交给下一个代表，以此类推，直至所有五官都被找到。

4. 第一组完成游戏的小组获胜。

（五）五官表演游戏（10分钟）1. 每个幼儿选择一个自己喜欢的五官，并戴上相应的头饰。

2. 幼儿进行表演，展示自己选择五官的特点和功能。

3. 老师和小朋友们一起为表演者鼓掌。

（六）总结与反思（5分钟）1. 老师带领幼儿回顾活动内容，总结五官的认识和游戏过程。

2. 引导幼儿思考如何保护自己的五官，培养良好的卫生习惯。

五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿完成五官主题的家庭作业，如画五官、制作五官卡片等。

2. 社会实践：带领幼儿参观医院五官科，了解五官科医生的工作。

六、注意事项：1. 活动过程中，老师要密切关注幼儿的安全，确保游戏活动的顺利进行。

缤纷五官教学游戏教案分享在教学中，很多老师发现学生们对于五官方面的知识很难记忆和理解。

这是因为五官的特点不够鲜明，有时候甚至难以区分。

为了让学生更好地掌握五官的知识，我制定了缤纷五官教学游戏教案，帮助学生通过游戏快速记忆五官的相关知识。

一、教学标1、能够准确地说出五官的名称，并知道五官的作用和特点。

2、能够通过游戏活动的形式，帮助学生们深入理解五官相关知识。

二、教学准备1、制作五官的图片，大小要适中，颜色要鲜明。

2、准备五官的相关知识点，如五官的名称、位置、功能等。

3、准备游戏道具，如贴画、玩具等。

三、教学过程1、导入为了激发学生对五官的兴趣和好奇心，教师可以通过一些趣味性的话题，引导学生进入教学内容之中。

例如：“同学们，你们今天起床，刷牙洗脸用的是哪个器官？躺在床上听音乐或看电视用的是哪个器官？”2、认识五官教师会按照顺序介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头等五个器官的基本知识，让学生能够准确地说出它们的名称。

在介绍的同时，教师会通过贴画等多种形式，让学生更好地理解五官的作用和特点。

3、感知五官在此环节，教师会通过游戏道具，让学生更加直观地感受和认知五官的作用和特点。

这些游戏包括盲人摸象，感知和识别各种声音，嗅闻盲测等，都能够让学生更好地感性认知五官的功能，进而更深入理解和记忆五官的相关知识。

4、加工五官在此环节，教师会让学生自己动手制作五官模型，并通过把做好的模型拼成一个人头像，加深学生们的记忆。

五、小结通过这样一节富有趣味性的教学课程，学生们不仅能够加深对五官相关知识的记忆和理解，在进一步的学习和生活中，也能更好地应用自己所学的知识。

五官游戏小班教案教案标题：五官游戏小班教案教案目标：1. 通过游戏活动，帮助幼儿认识和了解五官的名称和功能。

2. 促进幼儿的观察力、注意力和集中力的发展。

3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

教学材料：1. 图片或卡片，上面分别标有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

2. 镜子。

3. 五官游戏卡片，上面绘制了不同的五官表情。

教学准备：1. 准备好教学材料。

2. 在教室中设置游戏区域，保证幼儿有足够的活动空间。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，与他们一起观察自己的五官。

通过提问，帮助幼儿认识不同的五官，并简单介绍它们的功能。

游戏一：五官拼图1. 将五官的图片或卡片放在桌子上，让幼儿围坐在桌子周围。

2. 逐个出示五官的图片或卡片，让幼儿说出该五官的名称和功能。

3. 将五官的图片或卡片分发给幼儿，让他们按照正确的顺序拼成一个完整的脸部。

游戏二：五官观察1. 给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的五官。

2. 逐个出示五官的图片或卡片，让幼儿观察并指出他们自己相应的五官。

3. 鼓励幼儿互相观察和指认对方的五官。

游戏三：五官表情匹配1. 准备五官游戏卡片，上面绘制了不同的五官表情。

2. 将卡片洗牌后放在桌子上，让幼儿围坐在桌子周围。

3. 逐个翻开卡片，让幼儿观察并说出该表情对应的五官。

4. 鼓励幼儿模仿和表演相应的表情。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，复习认识的五官名称和功能。

2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的知识。

拓展活动：1. 在日常生活中，引导幼儿观察周围事物与五官的关系，例如观察花朵的颜色、闻一闻食物的香味等。

2. 组织幼儿参与更多的观察和感知游戏，培养他们的观察力和注意力。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，以评估他们对五官的认识和理解程度。

2. 收集幼儿在游戏中的回答和表现，以便分析他们对五官名称和功能的掌握情况。

教学延伸：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏的难度，例如增加更多的五官表情卡片，或者加入更多的观察和感知任务。