“我与书的故事”读书征文比赛方案

我与读书的故事征文三等奖
作品：我和书
我和书
宁波万里国际学校小学606班陶沁怡
从小，我就被“泡”在书的这片海洋里，感受书的甜，当然也有不少苦味。

有一次，我正兴致勃勃地看着刚从书架上“淘”到的班级一时的“抢手货”。

正得意之时，不巧铃声响了起来。

这时正是数学老师布置的写作业时间，有很多作业。

我只好暂时将书放入抽屉，我心不在焉地写着作业。

满脑子不是加减乘除而是书中的的问题：女主人公为什么突然转学了呢_她去了哪里呢？她家出了什么事吗？......一大串问号如同小小跟屁虫怎么赶都赶不走。

正当我努力地驱赶时，我看见了这本书的封面。

要不，我拿起来看一眼？不行！我的心里有了一个小恶魔和一个小天使在辩论：“嘻嘻没关系的啦，只看一眼”“不行的！作业有这么多！”“就看”“不行”......我的内心无比纠结。

在经历了一番思想战斗后，恶魔战胜了天使“一眼只看一眼哦”我警告自己。

我如老鼠偷东西一般，偷偷打开书，快速看上一两行。

再写作业。

可是有了个开头，我更忍不住了。

手不听使唤，打开了书。

看了起来，偶尔别人发出什么声音。

我才想起我的正课——“写作业”。

待我看的正入迷，正好
数学课代表把我抓了个正着。

我一看时间，马上就要过了！天，还剩下好多作业啊！。

我开始狂赶作业。

可惜时间不等人，还剩下好多道题没做。

虽然，我以最快的速度看完了全书的一半，可是却得到了一个赠品：老师的批评。

书如一颗糖，有酸有甜，虽然有时让人感慨万千，却也回味无穷。

【指导老师：欧翠娥】。

我与读书的故事征文二等奖作品：我与读书的故事我与读书的故事宁波万里国际学校小学602班孙浩哲一本好书，可以让让人回往味无穷；一本好书，可以让人受益匪浅；一本好书，可以让让人发奋图强；一本好书，可以让让人走向成功……在人们生活中，书，可以说是最平凡的一种了！一本好书，可以有说不尽的益处。

我们读书，目的不外乎这几点：增长知识，丰富自己的生活，让自己融入书中。

我也不例外，读书的确让我获得了不小的收获。

还记得刚来学校一年级的时候，学习拼音，便开始学字。

我们跟着敬爱的老师一呀二呀三呀地念，渐渐学会了不少字。

这是五年前的事了，但那天的事我至今也不会忘记。

那天老师给我们布置家庭作业，那是二年级的寒假作业。

我们把作业上的字一个一个读过去，发现了一个不认识的符号：“《》”，便问老师：“吴老师，这是一个什么符号？”老师亲切对我们说，“用来给书作标记。

” 老师的话现在已经记不清了，只记得说是让我们回家后买来阅读。

还有好几本书：《西游记》、《水浒传》之类的。

那一天回去后，我就把带拼音的《格林童话》给买来了。

凭着拼音，我阅读完了整本《格林童话》，当然是一个人读完的。

那是我独立阅读完的第一本书！我被书中那迷人的故事所陶醉了。

从此，我走上了阅读这一条道路，一发不可收拾了……于是，在短短一个寒假里，我继《格林童话》之后，又狼吞虎咽地读完了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》在寒假.的亲子阅读卡上，爸爸妈妈就不用说了，我把读的书满满填上了。

就这样，在不知不觉中，我的作文水平突飞猛进得到了老师的大力表扬。

因为我多读书所以获得了“书香门第”的称号，那是班级第一次书香门第评比，每班只有一两个能评上，我就被评上了。

在“书香门第”事件之后，我再次发奋读书，那劲头一直很足。

我在学校，一有空就读书。

；在不懈的努力下，我又获得了光荣的“小书虫”称号。

这一次次的努力，一次次的获奖，我读书的劲头是越来越足，对好书的兴趣是越来越浓。

一切的意外，是从一次写作文开始的。

读后感比赛策划书一、活动背景。

随着社会发展和教育水平的提高，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，随着现代科技的发展，人们的阅读时间逐渐减少，阅读兴趣也逐渐淡薄。

为了激发人们对阅读的兴趣，提高阅读的参与度，我们特举办一场读后感比赛，让更多的人通过阅读获得快乐和收获。

二、活动目的。

1. 激发阅读兴趣，通过比赛的形式，让更多的人主动去阅读，培养阅读兴趣。

2. 提高阅读能力，通过撰写读后感，培养参赛者的文字表达能力和思维能力。

3. 丰富文化生活，通过阅读，让人们接触不同的思想和文化，丰富自己的精神生活。

1. 参赛对象，全社会人士均可参加，不限年龄、性别和职业。

2. 参赛作品，参赛者需选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并撰写一篇读后感，内容包括书籍的主题、故事情节、人物形象、自己的感悟等。

3. 活动时间，活动将设立报名、初赛、复赛和决赛等环节，历时三个月。

4. 活动奖励，将评选出一、二、三等奖，并颁发奖金和奖品，同时还设立最佳人气奖和最佳创意奖。

四、活动宣传。

1. 利用各种媒体平台进行宣传，包括报纸、电视、网络等。

2. 鼓励参赛者在社交平台上分享阅读心得，吸引更多人参与。

3. 合作图书馆、书店等机构，进行线下宣传和推广。

1. 设立专业评审团队，确保比赛公平公正。

2. 提供参赛指导和辅导服务，帮助参赛者撰写优质的读后感。

3. 确保活动的顺利进行，提供良好的活动场地和设备。

六、活动预期。

通过这次读后感比赛，我们希望能够激发更多人对阅读的热情，提高阅读能力，丰富文化生活，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分。

同时，也希望通过这次活动，为社会提供一个交流、学习、共享的平台，让更多人受益。

我的读书故事征文启事尊敬的读者朋友们：书籍是人类进步的阶梯，是心灵的良师益友。

每个人在阅读的过程中，都会有许多难忘的故事。

为了分享彼此的读书经历，激发阅读热情，传承优秀传统文化，我们特此举办“我的读书故事”征文活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题本次征文活动以“我的读书故事”为主题，旨在鼓励大家分享自己的阅读经历、感悟和收获，展示书籍对个人成长的影响。

二、征稿对象广大读者朋友，不限年龄、职业、地域。

三、征稿时间即日起至____年__月__日。

四、征稿要求1.内容要求：稿件内容需围绕“我的读书故事”主题，讲述自己在阅读过程中的趣事、感悟和收获，以及书籍对个人成长的影响。

要求内容真实、情感真挚，富有感染力。

2.字数要求：800-1500字。

3.格式要求：标题黑体小三号，正文宋体小四号，行间距22磅。

4.稿件需为原创，未在其他平台发表过，严禁抄袭、剽窃他人作品。

5.请在稿件末尾注明作者姓名、联系方式（电话、邮箱）。

五、评选及奖励1.主办方将组织专家对投稿作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

2.获奖名单将在活动结束后一个月内公布。

3.获奖者将获得证书、奖品及纪念品。

六、投稿方式请将稿件发送至邮箱：____@__.com，邮件主题请注明“我的读书故事征文”。

七、注意事项1.参赛者须保证对其参赛作品具有充分、完全、排他的著作权，主办方不承担包括（但不限于）肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任。

2.主办方有权对获奖作品进行展览、宣传、出版等。

3.参赛者投稿即视为同意本次征文活动所有规定。

期待您的精彩作品，让我们共同分享阅读的乐趣，传承书香文化！主办单位：_______协办单位：_______读书，是与智者的对话，是与心灵的碰撞。

每个人的读书故事都值得被倾听，被传颂。

在这里，我们诚挚地邀请您分享自己的读书故事，让那些关于书籍的美好时光，成为我们共同的回忆。

2024二小师生读书征文比赛活动方案2024年二小师生读书征文比赛活动方案如下：
一、活动主题与目的
本次比赛的主题为“阅读让未来更美好”，旨在引导学生热爱阅读、提高阅读能力，拓展视野，丰富知识，培养综合素养。

通过比赛的形式，激发学生对阅读的兴趣，让阅读成为他们生活中的一种乐趣和习惯。

二、活动时间与地点
本次活动将于2024年5月举行，具体时间和地点将根据学校课程安排和实际情况确定，届时将通知各位同学和家长。

三、活动内容与形式
2. 参赛形式：参赛同学可以选择以书面形式或口头演讲的方式进行表达，时间不少于5分钟。

3. 评选方式：根据文章内容的观点深刻度、文字表达的规范性、思想独创性等指标进行评定，设定一、二、三等奖和优秀奖。

四、活动宣传与组织
1. 学校将通过班会、宣传栏、家长会等渠道宣传此次比赛活动，鼓励同学踊跃参与。

2. 由学校成立组织领导小组负责具体活动的组织与协调，确保比赛顺利进行，保证公平公正。

五、奖励与表彰
1. 对获奖同学将颁发荣誉证书和奖品，以鼓励他们在阅读方面的努力和表现。

2. 同时，将在学校官网、校报等平台上对获奖同学进行表彰宣扬，为他们树立积极向上的榜样。

六、活动意义与展望
通过此次比赛活动，不仅可以提高学生的阅读能力和写作水平，还能拓展学生的视野，培养他们的综合素养和思维能力。

希望通过这样的活动，激发学生对阅读的热爱，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，引领他们迈向更加美好的未来。

读后感比赛策划书一、活动目的。

通过举办读后感比赛，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的文学素养和审美情趣，促进学生全面发展。

二、活动内容。

1. 比赛形式，个人赛和团体赛。

2. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍，阅读后撰写读后感或心得体会。

3. 比赛评选，由专业老师和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项。

4. 活动时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX日-XX月XX日。

三、活动意义。

1. 增强学生对阅读的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创新思维。

3. 丰富学校文化生活，促进学生之间的交流和合作。

4. 培养学生的独立思考能力和批判性思维，提高学生的综合素质。

四、活动组织。

1. 策划组织者，学校语文教师和学生会成员。

2. 参与对象，全校学生。

3. 活动宣传，通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行宣传。

4. 活动经费，由学校拨款支持。

五、预期效果。

1. 提高学生的阅读量和阅读深度，培养学生的文学素养。

2. 激发学生的写作潜力，提高学生的写作水平。

3. 促进学生之间的交流和合作，丰富学校文化生活。

4. 增强学生的自信心和创造力，培养学生的综合素质。

六、活动总结。

通过举办读后感比赛，学校将为学生提供一个展示自己阅读成果和写作才华的平台，激发学生的学习兴趣和潜力，促进学生全面发展。

希望通过这次活动，能够引起学生对阅读的重视，提高学生的阅读能力和写作水平，培养学生的综合素质。

我与读书的故事征文《我与读书的故事》篇①《小蚂蚁搭桥记》在一片美丽的森林里，住着一群小蚂蚁。

有一天，小蚂蚁们要去河对岸寻找食物，可河上没有桥，河水又深又急。

小蚂蚁们并没有被这个难题吓倒。

其中一只叫小黑的小蚂蚁站了出来，说：“伙伴们，我们一起想想办法，咱们这么多蚂蚁，肯定能渡过河去。

”于是，它们开始细心地观察周围环境。

小黑发现河边有许多树枝和树叶。

小黑提议：“我们可以把这些树枝和树叶用唾液粘起来，搭成一座桥呀。

”其他小蚂蚁纷纷响应。

它们开始分工合作，一些小蚂蚁负责寻找坚固的树枝，一些运送小巧的树叶，还有一些则专心致志地进行拼接黏合工作。

在小蚂蚁们齐心协力下，一座简易却结实的桥建成了。

小蚂蚁们顺利地渡过河去，找到了丰富的食物。

点评：这个故事告诉我们团结力量大。

小蚂蚁们在面临过河难题时，没有放弃，而是通过彼此合作想出解决的办法。

小朋友们也要学会团结他人，当大家一起努力的时候，再大的困难都能被克服。

篇②《勇敢的小鲤鱼》在一个大大的池塘里，生活着一群小鲤鱼。

有一天，一个小伙伴说池塘的另一边有更美的水草，还有很多可口的小虫子。

可是，前往池塘另一边的路途中有一个破旧的渔网，很多小鱼都被困在那里过。

有只小鲤鱼叫花花，它特别想去那个美好的地方。

花花鼓起勇气对小伙伴们说：“我们要勇敢面对这个危险的渔网。

”伙伴们摇着头，都很害怕。

花花独自出发了，当它靠近渔网的时候，它非常小心。

花花发现渔网有很多漏洞，只要找准方向就能够穿过去。

花花仔细地在渔网边搜寻着路线，然后把头一昂，身子一扭，奋力一跃，居然成功从一个大洞中钻过去了。

它游动到了池塘另一边美丽的地方，还把路线告诉了其他胆大的小伙伴。

点评：小鲤鱼花花展现出了勇敢的精神。

它不畏惧危险的渔网，自己去探索，最后成功到达目标地点。

小朋友们要像花花一样勇敢，遇到困难不要退缩，勇敢地去尝试新事物，才能发现更美的风景和更多的可能。

篇③《挑食的小鸟变好了》在一棵高高的大树上住着一只小鸟叫啾啾。

读书征文比赛活动方案
读书是一种享受，也是一种提升自我能力的途径。

为了鼓励更
多的人参与读书，提高阅读的热情和水平，我们计划举办一场读书
征文比赛活动。

以下是我们的活动方案：
一、活动主题：阅读改变生活
二、活动时间：从即日起至一个月后结束
三、活动对象：全校师生及社会公众
四、活动内容：
1. 征文要求：参赛者需撰写一篇关于自己阅读经历的文章，包
括阅读的收获、感悟以及对阅读的看法等内容。

2. 征文形式：文章字数不少于800字，要求语言通顺、逻辑清晰、内容充实。

3. 征文提交：参赛者需将文章以电子文档形式发送至指定邮箱，同时在邮件中注明姓名、年级（职业）、联系方式等个人信息。

五、评选方式：
1. 评委组成：由学校教师和知名作家组成评委团，对参赛作品
进行评选。

2. 评选标准：评委将根据文章的内容、结构、语言表达等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

3. 颁奖方式：在活动结束后，举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。

六、活动意义：
1. 提高阅读兴趣：通过征文比赛活动，激发参赛者对阅读的兴趣，促进阅读的普及和提升。

2. 提升写作能力：参赛者在撰写征文的过程中，能够提升自己的写作能力，培养文字表达能力。

3. 传播正能量：征文比赛活动将传递出阅读对人们生活的积极影响，鼓励更多人积极参与阅读。

通过这场读书征文比赛活动，我们希望能够引领更多人走进书海，感受阅读的乐趣，提升自我能力，改变生活。

让我们一起投身到阅读的海洋中，感受知识的力量，书写属于自己的精彩人生！。

我与读书的故事征文一等奖作品：朗朗书声，润泽心灵朗朗书声，润泽心灵宁波万里国际学校小学602班吴易霏高山收容每一块岩石，不论其大小，所以雄壮无比；大海汇聚每一条小溪，不论其清浊，所以浩瀚无边。

而正值青春年少的我们，还不应该像小苗一样，去努力地汲取知识，茁壮成长吗？我的第一本启蒙书，应该是注音版的《绿野仙踪》。

那是我五岁的时候，妈妈从书柜里抽出了两本书，说：“妈妈出去一下，你先看看这两本书。

”年幼的我并不懂得什么是“读书”，只是装模作样地翻开书，像大人一样，翘起腿开始按着拼音读了起来。

原本，我只是闲着没事干，才捧起这本书的。

没有想到的是，这书就像一个引路人，引着我走向了那一片硕果累累的树林；而我就像一只贪婪的小松鼠，饿绿了眼睛，直勾勾地盯着摇摇欲坠的浆果，扑向了那梦寐以求的食物。

不过，这是精神的食物，是世界上最贵重的珍宝。

当我正庆幸多萝茜找到了绿城的魔法师奥兹，有机会回家时，一个惊天动地的消息传来了——奥兹不是传说中什么伟大的魔法师，而是热气球出了故障的探险家，只因为是从天上掉下来的，就被当地人民奉为了魔法师。

但多萝茜却没有放弃回家的愿望。

我越看越入迷，浑然不知时间在流逝。

这也许就是开启知识殿堂的那把钥匙吧！从此，书就成了我生活的一部分——只要看到书，我总会不由自主地扑上去；只要有了自己的书，我总是很爱惜，一遍又一遍地啃读。

不论中外名著，还是校园小说；不论报刊杂志，还是童话寓言。

只有抓不到的，没有读不完的。

在夜深人静时，细细品读一本书，享受自己给予的宁静。

有时，为简爱的悲惨遭遇而落泪；有时，为温迪的回归而欢笑；有时，为小王子的忧郁而伤感；有时，为海蒂的热情而……跟着福尔摩斯去探案，跟着哈里波特去探险，我沉浸在动人的故事里，心跟着人物的动作起伏跌落。

知识是春风，能吹化心潮的冰层；知识是清泉，能滋润心田的禾苗；知识是氧气，能解救心房的窒息；知识是火花，能映红心头的昏暗。

让我们在知识天空中自由地飞翔吧！【指导老师：吴红花】。

读后感比赛策划书一、活动目的。

通过举办读后感比赛，鼓励和促进读者阅读并深入思考，提高阅读的品质和深度，同时培养读者的写作能力，提升综合素质。

二、活动内容。

1. 主题，读后感比赛。

2. 参赛对象，全校学生。

3. 活动形式，参赛者自行选择一本书进行阅读，撰写读后感并提交参赛作品。

4. 评选方式，设立专业评委团队，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品并颁发奖项。

5. 活动时间，整个学年内进行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

三、活动目标。

1. 提高学生阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和品味。

2. 激发学生对文学作品的热爱，提高他们的文学素养。

3. 培养学生的写作能力和表达能力，提升他们的综合素质。

4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。

四、活动安排。

1. 初赛阶段，学生自行选择一本书进行阅读，并在规定时间内提交读后感作品。

2. 复赛阶段，评选出初赛优秀作品，进行再次评选，筛选出进入决赛的作品。

3. 决赛阶段，评选出决赛作品，并进行公开展示和颁奖。

五、活动成果。

1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的文学素养。

2. 发现和培养学生的写作潜力，提升他们的综合素质。

3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。

4. 增强学生对学校活动的参与和归属感，促进学生的全面发展。

六、活动预算。

1. 奖品费用，5000元。

2. 宣传费用，2000元。

3. 评委费用，3000元。

4. 其他支出，2000元。

5. 总预算，12000元。

七、活动宣传。

1. 利用学校官方网站、校园广播、校刊等媒体进行宣传。

2. 制作宣传海报、宣传栏，张贴在校园各处。

3. 利用社交媒体进行宣传，吸引更多学生参与。

八、活动评估。

1. 通过学生参与度、作品质量、活动效果等方面进行评估。

2. 收集学生和老师的意见和建议，不断改进和完善活动方案。

通过《读后感比赛策划书》的实施，相信能够有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的写作能力和综合素质，为学校的文化建设和学生的全面发展做出积极贡献。

读书征文比赛活动方案（共6篇）第1篇：读书征文角逐活动方案峰源学校读书征文角逐活动方案作为有效推动前进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到宽阔老师与同学的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。

依据《新课程标准》的具体要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。

”我思索并实践着通过具体的课外阅读指导，把阅读与写作紧密结合，达到相辅相成，相得益彰，有效促进同学作文水平的进一步提升。

一、指导思想为丰富同学的课余生活，提高同学们的写作水平，让同学学会读书，宠爱读书，改善同学气质，提高同学修养，让同学自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

使同学与经典为友，与博览同行，开拓宽敞视野。

享受学习的欢快，享受生活的欢快。

切合峰源学校读书会的宗旨，学校准备进行峰源学校读书征文角逐。

二、活动主题“争做书香儿童”，拥有一个书香浸润的童年。

共享我与书本之间发生的小故事。

三、参赛对象3-6班级全体同学。

四、活动要求1.围绕主题，题目自拟，文体不限，作文字数不超过600字。

2.语言通顺、流畅，结构严谨、完整。

3.内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4.各班先在班级初评，再将评出的优秀作品上交校级评比。

各班至少上交3篇作品，参预稿件一律用作文稿纸抄写。

五、时间支配1、征稿：11月9日—11月15日2、初评：11月16日—11月18日3、复评：11月21日现场评审4、颁奖：11月22日六、奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名第2篇：读书征文角逐活动方案城阳亲民学校读书征文角逐活动方案作为有效推动前进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到宽阔老师与同学的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。

依据《新课程标准》的具体要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。

”我校思索并实践着通过具体的课外阅读指导，把阅读与写作紧密结合，达到相辅相成，相得益彰，有效促进同学作文水平的进一步提升。

“我的读书故事”征文比赛实施方案
一、指导思想：
以推进“书香校园”建设为目的，以读书演讲活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。

二、活动目的：
（1）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

（2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

三、征文内容：个人读书心得或读书故事。

四、参赛对象：三-六年级学生
五、征文要求
1.围绕主题，自拟副标题，要求内容必须是自已的亲身感受。

2.主题鲜明，语言流畅，富有见地。

3.要求自已独创。

（如果发现从网上下载抄袭，将在校园内公布名单。

）
六、征文截稿时间
第十三周周五
评委老师：
七、奖项设置：
本次比赛设第一名1个；第二名2个；第三名3个
奖品：
九、评分标准：。

读后感比赛策划书一、比赛背景。

阅读是一种重要的学习方式，通过阅读可以开拓视野、增长知识、提高思维能力。

然而，由于现代社会的快节奏生活和电子产品的普及，越来越多的人对阅读产生了厌倦和抵触情绪。

因此，为了推广阅读，激发人们的阅读兴趣，我们决定举办一场读后感比赛。

二、比赛目的。

通过举办读后感比赛，旨在激发人们对阅读的兴趣，提高阅读的参与度和深度，培养人们的阅读习惯和阅读能力，促进文学作品的传播和交流。

三、比赛内容。

1. 参赛作品类型，小说、散文、诗歌、传记等文学作品。

2. 参赛作品要求，参赛者选择一部自己喜爱的文学作品进行阅读，并撰写一篇读后感。

读后感内容可以包括对作品情节、人物、主题等方面的分析，个人的感悟和体会，以及对作品的评价等。

3. 参赛作品提交，参赛者需将读后感作品以电子文档形式提交至指定邮箱，同时附上个人信息和联系方式。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，参赛者在指定时间内报名参赛，并提交参赛作品。

2. 评选阶段，由专业评委对参赛作品进行评选，选出优秀作品。

3. 颁奖仪式，对获奖者进行颁奖，并对优秀作品进行展示和分享。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金1000元、优秀证书、精美礼品一份。

2. 二等奖，奖金500元、优秀证书、精美礼品一份。

3. 三等奖，奖金300元、优秀证书、精美礼品一份。

4. 其他优秀作品，优秀证书、精美礼品一份。

六、比赛宣传。

1. 通过社交媒体、学校、图书馆等渠道进行比赛宣传，吸引更多人参与。

2. 利用网络平台进行作品展示和宣传，让更多人了解和关注比赛。

七、比赛效果。

1. 提高人们的阅读兴趣和参与度，促进文学作品的传播和交流。

2. 培养人们的阅读习惯和阅读能力，提升文学素养和审美水平。

3. 为文学爱好者提供一个展示和交流的平台，激发更多人对文学创作的热情。

通过以上策划书的实施，我们相信能够成功举办一场有意义的读后感比赛，为推广阅读、促进文学交流做出贡献。

我与读书的故事征文三等奖
作品：我与读书的故事
我与读书的故事
宁波万里国际学校小学604班邹承哲
走进六年级之后,我们班掀起了一阵读书热潮。

无论男生女生，每个人手头都经常拿着一本书，其中，有中外名著，也有有各种小说，内容繁多。

良好的读书气氛感染了我，我也深深的爱上了读书。

甚至晚上，我也要抱着书入睡。

一个晚自习后，我带着沈石溪的小说《狼王梦》回到寝室。

一番洗漱后，我坐进被窝里，津津有味地想起来。

〈〈狼晚梦〉〉讲了母狼紫岚想培养自己的四只狼子成狼王，不料不但没能成功，反而使四只狼子都失去性命，只好把希望寄托在狼孙身上的故事。

正当我看到蓝魂儿命悬一线的时候，生活老师推们而入，把灯关了。

我只好老老实实地合上书，睡下了。

老师下班了，张怡抱怨道：“怎么这么早熄灯啊，我正看到最精彩的地方呢！”
“是啊，是啊！”马上又有人附和。

“我想到一个办法，我们可以去洗手间，把门关上,再打开灯，不就可以看书了吗？如果夜班老师来了，我们就说自己拉肚子不就
行了嘛！”说完，张怡便拿着书，去洗手间了。

另外两个同学也跟他一起去了。

我不想去。

这时，我发现窗帘外透进来一缕灯光。

我拿出书，对准光源。

还真能看清楚。

我兴奋极了，又开始津津有味地看了起来。

我的心情也跟着情节一起变化。

当我看到紫岚和老鹰同归于尽时，我禁不住流下泪来。

因为我被紫岚伟大的母爱所感动了……
当我把书看完了，突然发现张怡他们都睡着了。

幸好，夜班老师没发现我看书。

我倒头便睡了。

【指导老师：吴璐琳】。

我的读书故事作文征文比赛
哇！我最喜欢的读书故事征文比赛终于开始了！我跟你说，我可是超级兴奋的呢！因为我有好多好多喜欢的故事，每一个都好好看，我都看了一遍又一遍！
首先，我要告诉你我的第一个故事，就是《小王子》。

你知道吗，这个故事里面有一个小王子，他住在一个小小的星球上面，可是他真的好聪明哦！他和一朵小玫瑰还有一只狐狸做朋友，还有一只很奇怪的猎人！我最喜欢的部分是小王子和狐狸的故事，因为狐狸告诉小王子，只有用心去看，才能看得清楚，这个故事真的好感人哦！
然后，我要告诉你另外一个故事，那就是《哈利·波特》！哇，这个故事太神奇了！有一个叫哈利的男孩，他原来以为自己只是一个普通的孤儿，但是后来他发现自己是一个魔法师！他还有两个好朋友，一个叫赫敏，一个叫罗恩，他们一起经历了好多好多的冒险。

我最喜欢的部分是他们和黑魔法师的大决战，那个场面简直太刺激了！
再告诉你一个故事，那就是《小屁孩日记》！哈哈，这个故事真的好好笑哦！讲的是一个叫格雷格的男孩，他每天都会写日记记录自己的生活。

他有一个很烦人的哥哥，还有一个很怪的朋友，他们经常一起搞笑！我最喜欢的部分是格雷格和他的哥哥的吵架，简直太搞笑了！
哎呀，我还有好多好多喜欢的故事呢，但是字数好像不够了。

总之，我真的好喜欢读书，因为每一本书都有好多好多的故事，每一个故事都有好多好多的精彩。

我觉得读书就像是打开了一个魔法世界的大门，每一本书都是一场奇妙的冒险！
好啦，我要去写我的征文比赛作文啦，我一定要写得超级棒，希望我能赢得第一名！加油加油！。

读后感比赛策划书一、活动背景。

阅读是一种重要的学习方式，可以开拓思维，提高智力，丰富知识。

然而，现代社会中，越来越多的人更愿意选择看视频、玩游戏，而忽视了阅读的重要性。

为了鼓励人们多读书，提高阅读兴趣，我们计划举办一场读后感比赛。

二、活动目的。

1. 提高人们的阅读兴趣和阅读量。

2. 增强人们的阅读理解能力和写作能力。

3. 丰富文化生活，推广优秀文学作品。

三、活动内容。

1. 参赛对象，全社会广大读者。

2. 参赛作品，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍进行阅读，并撰写一篇读后感文章。

文章内容可以包括对书籍的评价、自己的感悟、对书中人物的理解等。

3. 比赛流程，报名-选书-阅读-撰写读后感-提交作品-评选-颁奖。

四、活动安排。

1. 报名时间，XX年XX月-XX年XX月。

2. 选书时间，XX年XX月-XX年XX月。

3. 阅读时间，XX年XX月-XX年XX月。

4. 撰写读后感时间，XX年XX月-XX年XX月。

5. 提交作品时间，XX年XX月-XX年XX月。

6. 评选时间，XX年XX月-XX年XX月。

7. 颁奖时间，XX年XX月。

五、活动奖励。

1. 一等奖，XX名，奖金XXX元/人，奖状一张。

2. 二等奖，XX名，奖金XXX元/人，奖状一张。

3. 三等奖，XX名，奖金XXX元/人，奖状一张。

4. 参与奖，所有参赛者均可获得一份参与奖。

六、活动宣传。

1. 通过社交媒体、校园宣传、线下宣传等多种途径进行活动宣传。

2. 邀请知名作家、读书爱好者等担任活动宣传大使，为活动进行推广。

七、活动预算。

1. 奖金，XXXX元。

2. 印刷费用，XXXX元。

3. 宣传费用，XXXX元。

4. 其他费用，XXXX元。

5. 总预算，XXXX元。

八、活动效果评估。

1. 通过参赛作品的质量和数量来评估活动的效果。

2. 通过参与者的反馈和调研来评估活动的影响力和认知度。

以上为《读后感比赛策划书》的内容，希望能得到您的认可和支持，让我们一起为推广阅读、提高阅读兴趣而努力！。

小学生读书征文比赛参赛二等奖作品选：我和书的故事
我和书的故事（2等奖）
五（2）班黎奕轩
古人说：“读万卷书，行万里路。

”读书，始终是我的最爱；书，永远是我的良师益友。

只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡，为此，妈妈常常责备我，妈妈为了不耽误我的学习，就把我的书都“藏”了起来。

朋友，你知道“藏”书是什么意思吗？你肯定会说“难道是你把你
的书藏到一个很隐蔽的地方，不给你看吗？”是的，妈妈有时把
书藏到床底下，有时藏到衣柜里......可每次都被我翻箱倒柜地
找出来。

我也会藏书，而且是跟妈妈学的。

我不但会藏书，还会藏自己。

那一次，妈妈从市场的书店买来子许多书，有《格林童话》、《哈利波特历险记》、《安徒生童话》、《西游记》、。

我心里想：妈妈要是把这些书都藏了起来，那我不就看不成了吗、所以我拿
了心爱的《哈利波特历险记》到阳台的凉门后面津津有味地看。

听到妈妈叫我，我得意地笑起来。

“藏”书浪费了我不少脑细胞，可“藏”书却给我带来了无穷的乐趣。

书，是我的好伙伴，又是人的老师，它将永远伴我在成长。

以书为友学校征文比赛活动方案
一、活动目的
1. 培养学生热爱读书的习惯,提高语文素养。

2. 丰富校园文化生活,营造浓厚的读书氛围。

3. 发现和培养学生的写作潜力,激发创作热情。

二、参赛对象
全校学生(初中、高中)
三、征文主题
"以书为友"
四、征文要求
1. 体裁不限,可以是散文、随笔、书评、读后感等。

2. 字数控制在800-1500字。

3. 内容真实、生动,体现个人独特见解和阅读体会。

4. 文字通顺流畅,无重大语病和错别字。

五、评审标准
1. 主题契合度(30%)
2. 内容创意(30%)
3. 语言文字(20%)
4. 结构完整性(20%)
六、奖项设置
一等奖3名,奖品为价值100元的图书礼券
二等奖5名,奖品为价值50元的图书礼券
三等奖10名,奖品为精美文具
七、赛程安排
1. 征文启事发布:5月1日
2. 征文截止日期:5月31日
3. 评审阶段:6月1日-6月15日
4. 结果公布:6月20日
5. 颁奖典礼:6月25日
八、其他事项
1. 获奖作品将整理编撰成专题文集。

2. 所有参赛作品不退稿,主办方保留发表权利。

以上为"以书为友学校征文比赛活动方案"的主要内容,欢迎大家积极参与,充分展示阅读力与写作才华!。

全民读书节我与书的故事征文我和书的故事《我和书的故事》书，于我而言，不仅仅是那一页页印着文字的纸张，更是一位位陪伴我成长的挚友，一扇扇通向无尽世界的窗户。

回首往昔，我与书之间的故事，就像一部部精彩纷呈的电影，在我的记忆长河中不断放映。

小时候，我初识书的魅力。

那时候，家里的书架上摆满了各种各样的书，有色彩斑斓的绘本，有充满童趣的故事书。

每天晚上，妈妈都会坐在我的床边，翻开一本故事书，用温柔的声音为我讲述那些奇妙的故事。

我沉浸在《小红帽》的惊险情节中，为她的遭遇提心吊胆；也会被《白雪公主》中公主的美丽和善良所打动；还会在《三只小猪》的智慧面前拍手叫好。

那些夜晚，书里的故事就像一个个甜美的梦，伴我进入梦乡。

随着年龄的增长，我开始能够自己阅读一些简单的书籍。

记得第一次独自读完一本《小王子》时，内心被深深触动。

那个来自 B-612 星球的小王子，他的纯真和对世界的好奇，让我开始思考什么是真正的友谊和爱情。

书中那句“只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的”，至今仍在我心中回荡，提醒着我在这纷繁复杂的世界中，要保持一颗纯净的心去感受那些看不见的美好。

再长大一些，我迷上了冒险和科幻类的书籍。

《海底两万里》让我跟随尼摩船长的潜艇，畅游神秘的海底世界，见识了各种各样奇妙的生物和壮观的海底景观；《哈利·波特》系列则带我走进了那个充满魔法与奇迹的霍格沃茨学院，与哈利、赫敏和罗恩一起对抗邪恶的伏地魔。

那些紧张刺激的情节，让我仿佛身临其境，每一次翻开书，都像是开启了一场惊心动魄的冒险之旅。

进入中学后，学业的压力逐渐增大，但我依然没有放弃与书为伴。

课余时间，我会读一些经典文学作品来放松自己。

《骆驼祥子》让我看到了旧中国底层人民的苦难生活，感受到了命运的无奈和社会的黑暗；《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金坚韧不拔的精神，激励着我在面对困难时勇往直前，永不放弃。

这些书籍不仅丰富了我的知识储备，更让我对人生和社会有了更深刻的理解。