未选择的路

未选择的路作文未选择的路作文（精选6篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的未选择的路作文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

未选择的路作文1人生中，难免有许多条岔路，有很多诱惑人的平坦大路，也有艰难曲折的山路。

生活里遇到的每一件小事就是一场山路与大路的抉择。

我的学校离我家比较远，所以我需要早起，这是你的选择来了。

两个选择：1、父亲送我去上学。

2、自己坐公交车去上学。

父亲送我去上学只需要坐上车，就不需要做什么了。

车里也是温暖的。

第二个选择，自己从家门口走到车站去坐首班车。

到离家近的车站坐车需要换乘，而不需要换乘的车站离家有七、八百米远。

为了避免高峰时的堵车，只能早起，到离家六、七百米远的车站去坐首班车，但是冬天里的公交车是很冷的，因为是首班车，车上只有我一个人，所以很冷，本想睡上一觉，但是睡着，凉风飕飕的从脖子外面进来，冻得实在是不踏实，只到睁着坚持到校旁边的肯德基吃饭。

听到这里，人们也许不禁要选择了，肯定第一个啊！因为第二个选择那么艰苦。

第一个选择：到了校门口，你也许有了精神，但父母却是大早晨去送你，送完还要去上班，就会睡眠不足，神情憔悴。

明明可以选择让我自己走，可他从没有放弃过，没有说过不。

但是看到父亲的样子，我真的不忍劳烦他。

看到别人都是自己走，自己看看父亲，别人都不怕累，选择了自己走，而为什么你就不能好好想想呢？第二个选择：虽然路上辛苦，但是是到了肯德基，还剩下一个小时的时间，坐在椅子上看看书，餐厅也只有我，安静的看一会书，到了6：45出餐厅，去学校，发现天桥上也许你的同学在等着你，奔过去！开始繁忙的一天吧！大路，也许很好走，但是牺牲着别人，自己没受到锻炼。

山路，也许很艰辛，但也未必只是艰辛，走上山路的顶端，回头看一看经历的辛苦，在向前看美妙有趣的场景，也是别有一番滋味。

《未选择的路》原文初中课文未选择的路
作者：罗伯特·弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。

但我选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。

教材分析：
《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。

这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。

在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。

诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。

这首诗朴实无华而清新隽永、寓意深刻。

诗歌分为四节，每节的第一、三、四行，第二、五行分别押韵，自如的节奏中透着坚定又渗出丝丝遗憾。

整首诗韵律优美，读起来传递着优雅的音乐感。

他从来没有承认在那首诗中他对自己和他的讽刺处理得太过于微妙，但是这些情形值得被作为一种指示记住，即在一首诗或者一封信中，弗罗斯特经常喜欢尽量假装出自己没有某一立场，只是为了嘲弄——有时侯温柔，而另一些时候则尖刻。

未选择的路作文（精选10篇）未选择的路作文（精选10篇）人生中，未选择的路真的有好多，为了未曾选择的路而懊恼的人也很多。

当你站在十字路口时，就意味着你要做出选择了，当你走向左边的路，你也许会因为没选择右边的路而悔恨，而那个时候你也许就会明白时间是不允许我们在从新选择的。

无论你做什么选择，你都要记得已经没有机会，没有时间给你悔恨了。

许多人都在幻想，如果上天能给他重新选择的机会，他一定会选择那未选择的路。

可是，又有多少人会记得自己这样说过，就算真的有机会也会犯同样的错误，人总是这样，选择，悔恨，再选择，选来选去，也找不到自己想要的。

其实，这就是我，一直在选择，总觉得未选择的就是做好的，就像我的朋友说的那样“做遥远的星星就是最亮的。

今天，我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗――《未选择的路》。

诗人借自然之路写对人生之路的思考。

20XX年时弗罗斯特已经38岁了这一年他作出了一个重要的选择：放弃他在一所示范学校教书的职业，放弃了本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。

他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。

”这首诗写的就是一个重要的人生选择。

这首诗实际是写人生道路。

诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是未选择的路。

诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往这能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。

人生道路的选择带有偶然性、随意性。

那些未走的路，，才能更让人想念，更让人留恋。

诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心，让人更深入地思考人生的选择问题。

其实为选择也就是选择。

正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对选择眷恋。

所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。

这也正是人生的真实写照。

在面临人生选择时的犹豫与彷徨。

人生只能选择一条路，没有回头路可走。

因此，必须慎重选择；同时，不能随波逐流，应自主选择。

“嗨，你走的好快呀！”背后传来同桌的笑声，还是那样无忧无虑，“我打算去南方那所院校读影视文学，你呢？你要填哪里？同桌骑单车走了，江穗站在门卫那里躲雨，顺便等母亲来接。

未选择的路作文未选择的路作文（精选28篇）在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的未选择的路作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

未选择的路作文篇1有人害怕被遗忘，有人害怕被记住。

——题记生活就像河流，蜿蜒曲折但仍旧要向前走，直至汇入大海。

期中考试之后，成绩揭晓，可我却不敢接受，毕竟考完之后就发现了很多不应该错的。

坐在书桌前，心不在焉地写着作业，听着哗哗的流水声，不一会儿，我就感到了倦意，睡着了……等我醒来，非常郁闷，决定出去散散心，顺看流水声，我来到了河边，沿着河往上游走……走着走着，我发现河面越来越宽，地势也变得越来越平坦，这让我感到奇怪，我不是在往上游走吗？“隆隆——”是什么声音？只见远处升起一团黑烟，竟然是一艘轮船！一艘黑色轮船！不对，为什么它往岸上开去了呢？哇！船底下竟然长出了腿，它向岸上走去，上岸之后，它就变成了房子，黑色的房子，还有乌鸦环绕，怪阴森的。

这时候，我眼前一亮，四周已经长满了青草，小河也变成了湖，阳光照在身上，好舒服！那所房子里到底住的是何方神圣呢？现在只有我只身一人，我也找不到回去的路了，加上好奇心驱使，我最终决定去看一看。

我走近房子，听着乌鸦的叫声，我绕着这所黑房子老了一圈，竟然没有门。

难道有机关？“嘭——”在我摸索几次后，门终于开了。

房子里面很昏暗，感觉十分阴森恐怖，但我还是鼓起勇气进去了，一进门，有一排按钮在门口，我随手按一个，发现外面开始下雨，又按一个，外面的青草水湖又变成了沙漠，原来这些按纽可以控制天气和环境。

再往里走，里面几乎没有光了，但墙上那恐怖的装饰依旧能看清。

房子里竟然空无一人，我大喊一声：“有人吗？”突然，外面的乌鸦全都飞进来了，绕着我飞，大叫着，我吓得闭上了眼，可是叫声却停了，一睁眼，只见一个人站在我面前，难道他是乌鸦变的吗？他是这房子的主人吗？可我都不敢问，因为他穿着一身黑，这让我想逃跑。

《未选择的路》课文
同学们，今天咱们一起来聊聊《未选择的路》这篇课文。

这篇课文里呀，作者讲了自己站在两条路面前，要做出选择的事儿。

我给你们讲讲哦，就好像咱们有时候去买糖果，面前有草莓味和柠檬味的，只能选一个，是不是挺难决定的？
作者看着那两条路，一条荒草萋萋，十分幽静；另一条呢，看起来人来人往。

这可让作者犯了难。

比如说，咱们在学习的时候，有时候会想，是先写语文作业还是数学作业呢？就像作者面对那两条路一样。

同学们，你们有没有过这样的纠结呀？
《未选择的路》课文
同学们，咱们接着说说这篇课文。

作者最后选择了一条路，走了上去。

但是呀，他还一直想着那条没选的路呢。

我给你们讲讲哦，就像有时候咱们出去玩，选了去公园，可心里还想着没去的游乐场。

比如说，有一次我选了参加画画比赛，放弃了唱歌比赛。

后来看到别人在唱歌比赛里玩得很开心，我就会想，如果我选了唱歌比赛会怎么样呢？
而且呀，作者通过这件事告诉我们，人生的选择很重要，一旦选了，就没办法回头啦。

同学们，是不是觉得挺有道理的？
《未选择的路》课文
同学们，今天咱们再来讲讲。

我给你们讲呀，读了这篇课文，让我明白了很多。

比如说，咱们在选择朋友的时候，也要慎重。

选了一个好朋友，能一起进步；要是选错了，可能会带来麻烦。

记得有一回，我选了和一个不太爱学习的同学一起玩，结果我的成绩都下降了。

这就像作者选了路，结果不一样。

而且，这课文还让我知道，不管选了哪条路，都要勇敢地走下去。

同学们，让我们好好想想这篇课文，做出正确的选择，勇敢地走下去！。

《未选择的路》全文的节奏划分
未选择的路
黄色的／树林里／分出／两条路，可惜／我不能／同时／去涉足，
我／在那路口／久久伫立，我／向着／一条路／极目望去，直到它／消失在／丛林深处。

但我／却选了／另外一条路，它／荒草萋萋，十分幽寂，显得／更诱人，更美丽；
虽然／在这两条／小路上，却很少留下／旅人的／足迹。

虽然／那天清晨／落叶满地，两条路／都未经／脚印污染。

啊，留下一条路／等改日再见! 但我知道／路径延绵／无尽头，恐怕我／难以／再回返。

也许／多少年后／在某个地方，我将／轻声叹息／将往事／回顾：
一片／树林里／分出／两条路——而我／选择了／人迹更少的／一条，
从此／决定了我／一生的／道路。

1、《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。

2、这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情。

在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。

诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。

这首诗朴实无华而清新隽永、寓意深刻。

3、诗歌分为四节，每节的第一、三、四行，第二、五行分别押韵，自如的节奏中透着坚定又渗出丝丝遗憾。

整首诗韵律优美，读起来传递着优雅的音乐感。

噫！人生于世，路途漫漫，纷纭繁复，或往或留，皆有所择。

昔人有诗云：“未选择的路，何其漫长，悠悠岁月，谁与共度？”余感其意，遂援笔以述。

吾生若浮萍，随波逐流，不知其所终。

一日，行于山林之间，遇二道，一径通幽，一径敞亮。

余徘徊于二道之间，犹豫不决，遂曰：“人生如梦，何去何从，岂可轻率选择？”
彼一径者，草木葱茏，鸟语花香，似人间仙境，令人心旷神怡。

余欲往，又恐迷失于其中，遂止步不前。

另一径，虽无花木之美，然平坦宽广，直通远方，似通往光明之途。

余观其景，心生向往，遂决意前行。

行至中途，忽遇风雨交加，电闪雷鸣。

余心惧，欲回头，又恐误入歧途。

彼一径者，虽美，然路途险阻，难以安行。

余思量再三，终决意往彼一径，曰：“人生之路，虽险，然勇者无畏，智者不惧。

”
行至山巅，风雨已歇，阳光普照。

余心甚喜，遂于山顶俯瞰，只见群山起伏，云雾缭绕，如梦似幻。

余感慨万千，遂赋诗一首，以记其事：
人生如梦路漫漫，风雨兼程心未阑。

二径之间择一径，勇者无畏智者安。

噫！人生之路，非一日之功，非一日之劳。

余虽已择一径，然未来之路，未知其终。

然余已下定决心，无论风雨，无论坎坷，必将勇往直前，直至梦想成真。

余愿以此诗，警醒世人，人生之路，贵在坚持，贵在抉择。

愿吾辈皆能勇往直前，不畏艰难，不惧风雨，终成一代英豪。

读《未选择的路》有感读《未选择的路》有感1《未选择的路》是一首现代诗，作者是弗罗斯特。

这首诗主要讲了黄色的树林里分出两条路，“我”选择了人少的路，要回头走另一条，却不能够了。

诗中表现了当“我”面对选择时的犹豫不决和选择后的心情。

这首诗没有从正面说出它的含义，而是有象征意义的。

它是说人生充满了选择，不同的选择造就不同的人生。

所以我们要做出慎重的、明智的、正确的选择。

如果我们选的是一条有很多人走的大路，虽然我们不太可能会失败，但是实现自我的概率也很小；如果我们选的是一条更有神秘感和挑战性的小路，那么路的尽头有可能是万丈深渊，也可能是奇迹般的人间天堂。

但是，我们不可能两条路各走一遍，只有选择，我们才能继续发展。

最重要的是要做出正确选择，要依据你的兴趣，追随你的梦想，更要尊重你的心灵。

只有这样，你才有前进的动力，你才有克服困难的勇气，你才会心甘情愿、无怨无悔。

也许你一路走来付出了自己的一切，受尽了各种挫折，但你会得到成功的回报。

人生没有回头路，我们所面临的只有唯一的选择。

当你做了一个正确的选择之后，就剩下不懈的努力和奋斗了。

也许十年、二十年后再看，可能就是它，让你有了史诗般的人生！读《未选择的路》有感2人的一生面临无数个选择，就像一列载着所有人却永到达不了终点的列车，可以随时下车，也许某一站几乎下去了一半，也许某一站只有零星的几个人下车，下车后便不可能再次踏上旅途，由此奠定了所有人一生的道路。

从开始求学我们便面临选择，而每一次选择就意味着我们只能拥有一个便放弃剩下的'所有，所以每一次选择都要权衡左右，慎重思考，也不要随波逐流，要听从自己内心最深处真实的答案，找到最适合自己的那条路。

成功之路也是由一个个最渺小的选择连接而成的，当面对几乎没有的作业是选择复习还是做完了事？选择懒惰还是勤奋？当十分口渴时有一杯水，却洒了半杯，是选择安慰自己还有半杯还是感叹只剩半杯？选择乐观还是悲观？当考试失利时是选择激励自己继续不懈努力，还是从此一蹶不振？选择积极还是消极？当心情不好时是选择努力克制还是不论青红皂白发泄给别人？是选择克制还是放纵？在选择后的将来也许不能成功，也许只是平凡的过一辈子，但重要的是我曾做过慎重的抉择，也曾听从自己内心的声音，快乐的走过人生，这就足矣。

未选择的路写作手法未选择的路是美国作家罗伯特·弗罗斯特的一篇著名散文，讲述了主人公在人生中做出的一次选择对其命运的影响。

这篇文章的最后几句话被广为传颂，其中一句是“我选择了人生更为艰难的道路，而这改变了一切。

”下面我们来分析一下这篇文章的写作手法，以及其中所蕴含的人生哲理。

一、篇章结构：文章总共分为四个部分，分别是：1.介绍主人公在森林中做出选择的情景；2.主人公思考两条路的不同；3.主人公在思考后作出的选择；4.文章的结尾。

二、修辞手法：1.对比：文章中对比了“黄色草木环绕的小路”和“未去之路”两条路，以及它们代表的选择和命运的不同。

2.象征：小路象征着常规的生活选择，而未去之路则象征着冒险和未知的选择。

3.设问：文章中反复使用设问的方式引导读者跟随主人公思考。

4.比喻：文章中使用了对比描写，如“它们立刻分出了迥异”来帮助读者感受到两条路的不同。

三、人生哲理：未选择的路虽然只是一篇散文，但其中蕴含的人生哲理却是深刻的。

作者告诉我们，做出选择是我们每个人都必须面对的，而每个选择都会影响我们的命运。

文章中的主人公，尽管选择了更为艰难的道路，但正是这个选择塑造了他成为了一个更加坚韧和有智慧的人。

在人生中，我们有时会迷失方向，但我们依然需要坚持自己的信念，相信自己的选择并为之付出。

“未选择的路”这篇文章让我们懂得，生命是一条道路，我们自己选择走哪条路，决定了我们的命运。

生命中的所有选择都可以给我们带来不同的收获，但无论我们做出何种选择，都必须坚守信念、努力前行。

罗伯特·弗罗斯特《未选择的路》The Road Not Taken by Robert Frost原文：Two roads diverged in a yellow wood,And sorry I could not travel bothAnd be one traveler, long I stoodAnd looked down one as far as I couldTo where it bent in the undergrowth;Then took the other, as just as fair,And having perhaps the better claim,Because it was grassy and wanted wear;Though as for that the passing thereHad worn them really about the same,And both that morning equally layIn leaves no step had troddenblack.Oh, I kept the first for another day!Yet knowing how way leads on to way,I doubted if I should ever come back.I shall be telling this with a sighSomewhere ages and ages hence:Two roads diverged in a wood, and I—I took the one less traveled by,And that has made all the difference.中文译文：黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

未选择的路诗歌鉴赏摘要：一、诗歌背景1.诗人罗伯特·弗罗斯特的简介2.《未选择的路》的创作背景二、诗歌内容分析1.诗中的两条路象征意义2.诗人对未选择的路的描述3.选择道路的心理挣扎三、诗歌主题探讨1.人生道路的选择与承担2.决定与后果的关系3.人生价值观的体现四、诗歌的艺术特色1.象征手法2.抒情表达3.简洁而富有哲理的诗歌语言五、诗歌的启示与感悟1.勇敢面对人生选择2.学会承担责任3.珍视人生道路上的每一次选择正文：《未选择的路》是罗伯特·弗罗斯特创作的一首脍炙人口的诗歌。

诗人通过诗中的两条路，寓意人生中的选择与决定，表达了对人生道路的思考和感悟。

诗中的两条路具有丰富的象征意义，一条是“黄色的树林里分出两条路”，另一条是“可惜我不能同时去涉足”。

诗人将两条路分别描绘成“可惜”和“也许”，形象地展示了人生道路选择的多样性和复杂性。

在诗中，诗人对未选择的路进行了细腻的描绘，表现了对未知事物的向往和好奇，同时也透露出对选择另一条路的遗憾和惋惜。

在面临选择时，诗人的内心经历了激烈的挣扎。

他深知选择不同道路将带来不同的人生际遇，因此对未选择的路充满了好奇和期待。

然而，在现实面前，他终究选择了其中一条路，勇敢地承担起自己的责任。

诗人在这里表达了一种人生观：面对选择，我们要勇敢地去涉足，勇敢地去承担，这样才能无怨无悔地走过人生旅程。

《未选择的路》以富有哲理的诗歌语言，抒发了诗人对人生道路选择的深刻感悟。

诗中的象征手法巧妙地传达了诗人对选择的思考，简洁而富有哲理的诗歌语言，使得这首诗具有很高的艺术价值。

通过《未选择的路》，我们可以得到启示：人生道路上，每一次选择都至关重要。

我们要学会勇敢面对选择，学会承担责任，珍视每一次机会，把握住自己的人生方向。

未选择的路作文600字初三英文回答：The Road Not Taken is a famous poem written by Robert Frost in 1916. It explores the theme of making choices and the consequences that follow. The speaker comes across afork in the road and must decide which path to take. He contemplates the two paths, one that is well-traveled and one that is less traveled. In the end, he chooses the less traveled path, knowing that it will make all the difference.The poem's message is that it is important to make our own choices, even if they are not the easiest or most popular. We should not be afraid to take risks and explore new paths. The choices we make shape our lives, and we should choose the paths that will lead us to our own unique destinies.中文回答：未选择的路是罗伯特·弗罗斯特于1916年创作的一首著名诗歌。

它探索了做出选择和随之而来的后果这一主题。

演讲者来到了一条路的岔路口，必须决定走哪条路。

他思考着两条道路，一条是行人众多的道路，另一条则是人迹罕至的道路。

未选择的路作文未选择的路作文范文5篇未选择的路作文一：未选择的路一片树林里分出两条路，我们都将在路口徘徊，然后，决定你一生的道路，作文未选择的路。

——题记学校组织我们去上了一节关于法律的课，让我的心受到了极大的震撼。

里面的犯罪分子都是青少年，这很让人不敢相信。

上完这节课，我知道了他们的选择，我们都还站在路口，等待着选择的机会，而他们却已经急迫的踏上了人生的道路，一条错误的道路。

当我听完他们的自述时，有点晃神了，他们都是因为抢劫才被判了刑，他们的心里曾今一定也想过要停止犯错，但最后还是没有忍住。

当他们正在犯错时，父母老师的教导有时也感动过他们，在感动那一瞬间，他们曾经立下无数誓言，后来，困意袭来，他们闭上眼睛沉沉的睡去，只是不知道，那些咬紧牙关许下的承诺，他们是否，还会在醒来后想起？虽然，他们最后没有再想起，但是我相信他们出来后一定会改过自新，重新做人！虽然我们都会犯错，但是我们有勇于改过的心。

但是当你犯下大错时，这就已经不是在于你是否有勇于改过的心了，而是在于你是否有一颗冷静的心。

在你怒气冲天时会不顾一切，只想保存自身利益，但当平静下来后，会感到很后悔，后悔当初没有忍下来，但是这世上没有后悔药，也没有时光机，我们只能把握现在的分分秒秒，让自己不要犯错，他们现在一定也明白这个道理，而且他们也知道人到了绝望的时候就会变得坦然，只剩一点希望就会躁动，这个也要，那个也要，赶得人很累。

绝望了，什么都放下了，反而有舒心的感觉。

这就是他们现在的感觉。

我希望，他们可以淡忘着一切，因为唯有淡忘，才能在大悲大喜之后练成牵动人心的平和；唯有遗忘，才能在绚烂已极炼出处事不惊的恬然。

人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。

你能选择的不是放弃，就是继续努力更好的生活。

有时候，我自己做了什么错事或看到别人做了错事，但又不敢指出，我就会独自一人，在半夜醒来，看着妩媚而沉郁的星辰在我眼前升起。

我会说自己的所作所为，起先是狂热的大叫，之后，我的声音变得有气无力，渐渐成了低语，因为我不敢再继续……我想倾诉，倾诉，倾诉我所知道的一切，我所想的一切，我所猜测的一切，所有让我欣喜让我受伤让我惊讶的一切；但每每，当聒噪之夜消退、黎明来临之际，一只清凉的理智之手就会按在我的唇上，于是我兴奋的叫喊平息成温和的闲话，恢复孩子的`伶牙俐齿，高声说话不过是为了让自己安心或麻木……人就是一棵树。

未选择的路教案《未选择的路》教学设计（优秀7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？本页是爱岗敬业的小编首席帮助大家整理的7篇《未选择的路》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《未选择的路》教案篇一教学目标：1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。

2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。

3.了解一点关于象征的知识。

教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。

诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。

教学难点：对于象征的理解。

教学内容和步骤：一。

导入新课：古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。

这样看来人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。

美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》也有着特别的意蕴。

那么，他要告诉我们的是什么呢？二。

作者是、国诗人。

被称为。

三。

诗文理解：1.注音及释义：弗()涉()足伫()立萋萋()幽寂()延绵()2.理解诗意1)、用一句话概括每一节内容(写在书上)2)题目为什么是“未选择的路”而诗人其实选择了自已的路了？3)诗人告诉了我们一个什么道理？4)诗中表面上写的是自然界的路而实际上有深刻意义，暗示的是。

5)诗人这种言在此而意在彼的表现手法是什么？象征：把看不见摸不着的含义(抽象的东西)寄托在一个实实在在(看得见摸得着)的物体上表达。

把“人生的道路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”来写“人生之路”。

象征与比喻的区别：象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。

就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。

未选择的路原文及赏析未选择的路原文：两条路分岔在森林里，而我只能选择其中一条；我立刻感到遗憾，无法同时走过两条路。

我长久地立在那里，久久地凝视着一条路，直到它消失在树荫密布的远方。

然后我转过身来，再凝视着另一条路，它曾经荒草丛生，两条路都很漂亮，但我不能同时选择。

我踏上草草选择的那条路，希望能有机会回来，但我知道这是不可能的，因为一旦我选择了一条路，就意味着错过了另一条路。

我或许会后悔，也或许会庆幸自己的选择，但无论如何，我不能回头再选择。

我继续前行，带着疑问和希望，两条路，各有不同，这将影响我的一生。

赏析：这首诗描绘了一个人在面对抉择时的内心挣扎。

诗中的两条路可以看作是人生中的两个选择，而主人公则陷入了选择的困境中。

作者通过描绘主人公在两条路之间的徘徊和思考，表达了人在选择时所面临的犹豫和无奈的情感。

诗中的主人公深感遗憾，因为他无法同时选择两条路，只能选择其中一条，而这个选择将会对他的一生产生重要的影响。

诗中的主人公细致地观察和思考了每一条路的情况，他凝视着每条路的细节，试图找到一种线索或指引来做出决定。

然而，他最终只能草草地选择一条路，希望有机会回来选择另一条，但他心知肚明，这是不可能的。

这种无法回头的选择让他感到焦虑和矛盾。

诗中的两条路被形容为'漂亮'，但主人公明白选择其中一条必然会错过另一条，这让他感到后悔和不安。

他不知道他的选择将带来什么结果，他可能会后悔自己的决定，也可能会庆幸自己的选择。

这首诗给人以启示，提醒人们在生活中常常需要做出选择，而这些选择可能会对我们的人生产生重大影响。

选择是一种必然，但我们也要清楚地认识到，一旦做出选择，就无法回头再选择。

我们需要在有限的信息和条件下做出决策，并承担相应的后果。

因此，我们应该谨慎地权衡利弊，尽可能做出明智的选择，同时也要接受选择所带来的一切，包括遗憾和后悔。

这首诗通过描绘主人公在选择时的内心挣扎和思考，给人以思考人生选择的启示。

诗歌《未选择的路》押韵特点
《未选择的路》押韵特点可能表现如下：
1. 押头韵：该诗的每一句话的首个音节都有押韵，例如“未选
择的路”、“飘零的心”、“惊慌的梦”等等。

2. 押尾韵：不仅句首押韵，诗中的尾韵也呈现一定规律，例如“改变我的身份”、“找到我的归属”、“结束这场漫长的征程”等。

3. 押双韵：诗中有些句子呈现两个音节间的押韵，例如“选择/路”、“狭窄/一招”、“永远/存在”等。

4. 押中间韵：除了押头、押尾韵外，有些诗句会出现中间押韵，例如“回首往事，掠过诗歌的树枝”、“脚下这片土地，是我前
进的台阶”。

综上所述，诗歌《未选择的路》的押韵特点主要体现在押头韵、押尾韵、押双韵和押中间韵等方面，通过这种押韵的手法，给诗歌增添了韵律感和音韵美。