资源网特色资源介绍
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语文网络资源利用介绍学生如何利用网络资源进行语文学习随着互联网的飞速发展,网络资源已经成为学生学习的重要辅助工具之一。
使用网络资源进行语文学习不仅可以拓宽知识面,提升阅读和写作能力,还可以加深对语文知识的理解和应用。
本文将介绍一些常用的语文网络资源,以及如何利用这些资源进行有效学习。
一、在线词典和辞典在语文学习中,词典和辞典是必不可少的工具。
而现在,通过网络,我们可以随时随地轻松使用各种在线词典和辞典。
比如“汉典在线词典”、“新华字典在线”等,它们不仅提供了详细的解释和释义,还能够查询成语、近义词、反义词等辅助信息。
通过使用在线词典和辞典,学生可以方便快捷地查找生字、解决词义疑惑,提高词汇量和理解能力。
二、在线阅读平台网络上有许多优秀的在线阅读平台,比如“中国国家图书馆数字资源共享平台”、“豆瓣阅读”等。
这些平台提供了大量的中文文学、经典作品、名著等在线阅读资源,学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的读物。
此外,还有一些讨论区和社群,学生可以在这里与其他读者交流心得、分享感想,提升阅读理解和思辨能力。
三、在线学习平台和教育资源网站除了阅读,学生还可以通过网络平台学习其他语文知识。
例如,“智慧树”、“中国大学MOOC”等在线学习平台,提供了大量的语文课程和学习资源,学生可以根据自己的需要选择具体的课程进行学习。
此外,还有一些专门针对中小学生的教育资源网站,比如“爱奇艺少儿”、“学习强国”等,这些网站提供了丰富的教育视频、学习资料和题库,可以帮助学生系统地学习语文知识。
四、网络写作平台和社区网络写作平台和社区是学生展示和提升自己写作能力的良好平台。
比如“百度文库”、“作业帮写作”等,学生可以在这些平台上发布自己的作文、阅读其他人的作品,并与其他学生进行互动和交流。
通过与他人的互动,学生可以学习到不同的写作技巧和观点,提高自己的写作水平和表达能力。
五、语文学习网站和应用软件除了以上介绍的资源,还有许多专门为语文学习设计的网站和应用软件。
互联网上的地理教学资源随着互联网技术的发展和互联网应用的普及,从互联网上获取教学资源已成为教师改革课堂教学的重要手段。
为了便于初上网的教师尽快熟悉互联网上的地理教学资源,下面把一些内容丰富、针对性强、地理教师普遍欢迎的网站做一介绍。
1.地理频道/该网站是由江苏省姜堰市第二中学游忠老师建立的个人网站,游忠老师是《中国中小学教育教学网》地理栏目版主,积累了不少地理资料。
设有“地理论坛”、“聚焦‘3+X’”、“专题地理”、“考试指南”、“地理资源”、“地理书架”、“地理导航”等栏目。
其中“聚焦‘3+X’”主要讨论有关高考改革的话题,并提供了有关综合考试的资料;“专题地理”主要介绍世界和我国热点地区和事物的地理背景资料;“考试指南”中提供了大量高中地理试题,这些试题都是“word”版的,下载后还可进行再编辑;“地理资源”中又设了“地理图谱”、“地理辞典”、“地理数据”、“备课卡片”、“精品教案”、“课件”等栏目,“地理图谱”中有部分空白图非常实用,“课件荟萃”中有非常不错的课件,另外几个栏目中的资料对于地理教学也很有帮助。
此网站比较适合高中地理教师。
推荐级别:★★★2.中国基础教育网——地理频道/subject/geography/中国基础教育网是由国家教育部基础教育课程教材发展中心建立的网站,其中的“地理频道”中设有“多媒体资源”、“备课素材”、“教案精选”、“教学习题”、“教研教改”等教学栏目,其中“多媒体资源”中的“图片会萃”中有大量适合教学使用的图片,而且对这些图片都标出了内容,特别是一些景观图都标出了地名,大大方便了我们使用,缺点是有些图片尺寸太小。
另外几个栏目中也有不少地理教师用得着的好资料(主要是文字方面的),虽然分类比较粗,但如果结合CBE地理资源搜索器进行搜索,还是能很方便地查找到自己要的资料。
网站中比较有特色的栏目是“环保纵横”、“环球索异”,前者有大量有关环境保护的报道与知识,后者是世界各地的奇闻异事。
国家精品课程资源网网址:网站集中展示了4000多门国际级精品课程和2400门国外OpenCourse Ware课程。
网站初步具备信息发布,课程展示,课程检索,课程评价等基本功能。
精品课程,教学课件,教材展示为必点的“栏目”。
北京精品课程资源网网址:网站集中展示了北京高校所获国家级精品课程及其资源,并提供相关评价指标以及经验介绍。
课程列表和北京高校获国家级精品课程列表值得留意。
麻省理工学院网址:麻省理工学院已经上传了1800门课程,涵盖34个学科专业,内容包括课程介绍,教学大纲以及一些课程的课件等。
麻省理工学院公开发布的课程资料不需要任何注册登记,完全免费开放。
开放式课程计划网址:开放式课程计划的内容包括麻省理工学院,约翰霍普金斯大学,犹他州立大学,塔夫斯大学的英文课程翻译版;帕迪霞教授的开放式金属与合金资源库;日本开放式课程网页联盟;巴黎高科开放式课程;哈佛进修学院远程教育计划和中国台湾交通大学开放式课程。
OOPS还翻译了麻省理工学院的讲座。
此外,OOPS出国办电子报,方便读者互相交流学习,经验共享。
Academic Earth网址:学术地球网站的创办人理查德勒德洛事业路大学的学生,据说,他是麻省理工学院共享课程的第一批受益者。
当年,他学习了麻省理工学院的《线性代数》,从而顺利通过耶鲁的考试。
作为回报,理查德建立了非盈利学术地球网站,搜罗了10所知名大学的课程,其中提供了130门课的全部资料,以及3500多个视频讲座。
网友浏览网站时,可以按“教授名”和“年级”对课程进行分类。
值得一提的是,网站有许多特色栏目,比如“编辑推荐”和“新生第一天”。
前者是网站编辑的推荐课程,排名第一的是七课堂的《the sound of music》,后者是针对新生的一系列介绍性课程,比如麻省理工学院物理课程《Measurements of Space and Time》。
Connextions网址:10年前,该网站在莱斯大学建立,为喜爱DIY教育的人士服务。
推出22个游戏资源网站汇总!FrivFriv是一个很简单的在线Flash游戏网站。
网站主页面整个页面以21×11个小方块的方式罗列着两百多个Flash小游戏,点击小方块就可以开始在线游戏。
GamePressureGamePressure是一个相当不错的游戏网站,拥有4700多个免费的网页游戏。
NotDopplerNotDoppler是国外一个Flash游戏集合站点。
界面简洁清爽,每周四都会更新8个新的Flash小游戏。
9mine9mine是个免费的游戏站点,不仅可以在线玩游戏,还可以下载游戏到你的电脑。
9mine 提供了游戏的调用代码方便你将喜欢的游戏发布到自己的博客中,只是游戏开始前会播放一小段广告。
另外,9mine还提供MostFunClips的游戏视频以及各种软件下载。
Games for the BrainGames for the Brain是一个十分棒的益智小游戏网站。
玩巴士:每日精选在线小游戏。
NonobaNonoba是一个很棒的在线Flash游戏社区。
上面提供了各类好玩的Flash游戏,你既可以在线直接玩游戏,也可以直接下载Flash文件,还可以通过将Flash游戏放置在你的Blog 或者网站上面和你的朋友进行分享。
FileradarFileradar是一个游戏类Digg网站。
Fileradar提供的Digg内容主要是游戏,所有的游戏在提交时首先需要提交下载链接(Http或者FTP的),因而在Fileradar上面的所有的游戏都是可以直接进行下载的。
IWONIWON是个玩游戏还能赚钱的网站。
IWON的优势在于游戏种类丰富,除了经典的各种扑克牌、老虎机,还有很多动作类和运动类游戏。
虽然没有Moola那样赤裸裸地宣扬游戏赚钱的创意,但是IWON网站上的各种美元图案还是能充分勾起浏览者的游戏欲望。
ToongumToongum是一个在线Flash游戏分享社区。
在这里你可以在线浏览很多精彩的Flash小游戏,还可以上传你自己的Flash小游戏。
金太阳新课标资源网介绍本资源网全名是金太阳新课标资源网。
金太阳新课标资源网是为新课改省区教师教学服务而开发的专业性资源网囊括了新课标所有版本:人教版、苏教版、粤教版、湘教版、鲁教版等18个版本。
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180多位主编承诺:保证与教学同步,提前一个月完成教学内容的创作与上传!直接进入金太阳新课标资源网电信网址:网通网址:教育网网址:进入相应栏目进行阅读、下载。
栏目内容简介同步课堂学科齐全:高中主要的9门学科版本齐全:新课标18个版本收集整齐内容齐全:教案、课件、学案、课时卷、单元卷、期中期末卷、素材相约高考高三这一年,你所需要的资源尽在这里汇聚。
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其它子栏目正在建设中、、、、、、分省设站根据版本地区进行划分,方便老师找到相应省份的资料。
目前正在建设中、、、、、、如要更加了解我们的资源请登陆我们的网址即可。
对老师的益处:(1)更加了解新课标的新的教法,借鉴先行省份的经验以有助于老师更轻松的教好课程。
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IEARN国际教育资源网的功能及特色作者:魏玉凤孙卫华来源:《中小学信息技术教育》2009年第10期国际教育资源网(International Education and Resource Network,以下简称IEARN)是一个非营利性的世界网络教育机构。
它免费为不同国家和地区的师生提供网上交流与合作的机会。
其主旨是:让学生通过参与项目,发展其适应未来社会的能力。
IEARN创建于1988年,最初为方便莫斯科和纽约州的各12所学校的学生使用俄语和英语进行在线交流。
随着加入学校的增多,IEARN的规模不断扩大。
目前,全球已有超过110个国家的2万多所学校参与其中,使用多达33种语言进行交流和合作。
IEARN的每个参与国都设立了本国的IEARN学会。
其中,IEARN中国学会创立于1991年,参与的学校分布在北京、上海、成都、杭州、西安等城市。
IEARN同各国的大学和教师培训机构也有大量合作。
自1994年首届IEARN国际会议以来,每年均有70多个国家的教育专家齐聚在IEARN国际会议上,讨论新一年的合作项目。
一、IEARN的典型项目在IEARN中,有三种类型的项目:持续的项目这类项目年复一年持续地进行。
短期项目这类项目有确定的起始日期和结束日期。
学习圈一个学习圈由6个~8个教师及其组织的课堂构成。
这类项目会持续3个~4个月。
由于教室和学校环境各不相同,不同的国家或地区也表现出不同的文化特色,教师会根据本地学生的需求和相对容易获得的教学资源,确定是否将IEARN项目整合到课堂教学中。
IEARN中的合作项目主要涵盖文学语言艺术、社会研究、数学科学环境三个方面。
当学生在其中进行基于项目的学习时,学生的学习便同真实世界中的问题联系在了一起。
这种独特的方法使青少年获得了批判性思维能力和跨文化交流的意识,因而使学习更具挑战性,也更富有乐趣。
下面介绍两个典型的IEARN合作项目。
项目一:Year of 1945该项目让学生以记者的身份报导各自国家在1945年发生的各种社会事件,希望学生通过参与该项目,感受当时的时代气氛,并以课本上所学的史实为基础,进一步探索曾经发生在本国的历史事件。