幼儿园大班教案和说课稿

幼儿园大班说课稿5篇幼儿园大班说课稿【篇1】尊敬的各位评委教师：大家上午好！很高兴参加今日的面试，我是__号考生，我抽到的说课题目是大班语言活动《树真好》。

下头我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、教法学法等部分展开我的说课。

一、说设计意图《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富与优美。

”而《树真好》是一首优美的散文诗，诗歌句式规整，贴近幼儿生活，用优美的语言描绘了树带来的好处，有利于激发幼儿爱护树木、保护大自然的情感。

与中班幼儿相比，大班幼儿已经能初步感受文学语言的美，经过感知散文诗中的规整句式、丰富资料，从而提升语言创编本事。

所以，我设计了此次大班语言活动。

二、说活动目标目标是本次说课的指引方向，目标就像航海中的指南针，结合本班幼儿的年龄特点，和本次活动的资料，我将本次说课的活动目标设定为以下三点：1.认知目标：理解散文诗资料，学习重叠词“叽叽喳喳、吵吵闹闹”。

2.本事目标：能够用“树真好”句式表述树给人类生活带来的好处，并能有感情的朗诵散文诗。

3.情感目标：感受大树的完美，萌发保护树木，爱护环境的情感。

三、说活动重难点在目标的正确指引下，我设定了以下活动的重难点。

本次活动的重点是：理解诗歌资料，初步学习重叠词“叽叽喳喳，吵吵闹闹”；难点是：有感情的朗诵散文诗，感受大树带来的完美。

四、说教法学法俗话说教无定法，贵在得法，《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。

这就意味着教师不是完全的活动中心，而更多的应当以幼儿为中心。

所以本次活动中，我精选了两种教法：提问法和多媒体教学法。

在我朗诵完散文诗后，我精心设计了由浅入深的提问，启发幼儿思考回顾刚才倾听到的资料，一方面更好地理解诗歌资料，另一方面幼儿在宽松的环境中锻炼语言表达本事。

而多媒体教学法我运用在导入环节，播放视频调动幼儿多种感官，让幼儿直观感受到人类破坏树木造成的严重危害。

而对于学法方面，我尊重幼儿的主体地位，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的进取性。

幼儿园大班数学说课稿教案《我和数字做朋友》含反思教案标题：我和数字做朋友教学目标：1.培养幼儿数字认知能力。

2.将数字概念融入到日常生活中。

3.发展幼儿好奇心和学习兴趣。

教学内容：1. 数字认知：认识数字1-10，掌握数字的大小关系，理解数字的基本概念。

2. 数字运算：通过比较大小、分类、计数等简单的数学活动，初步了解数字的加减法等运算方法。

3. 数字在日常生活中的应用：幼儿通过日常生活中的计数、计时、量化等活动，了解数字在现实生活中的应用。

教学活动：一、数数游戏活动描述：让幼儿坐成一个圈，教师拿出一些条形或圆形的小木块或者是卡片等物品，让幼儿依次数数，并且当数字为2的倍数的时候，将对象转一圈，每一圈完成后，记录下一句歌词（例如唱歌、打拍子等）。

活动目的：培养数字计数能力，发展幼儿合作精神。

二、与数字做游戏活动描述：首先，老师要为幼儿准备一堆数字卡片，让幼儿根据自己的喜好选取一个数字，然后老师出示一段数字序列并让幼儿回答缺失数字的位置。

活动目的：增加数字印象，顺便发展对于数字序列的敏感和逻辑思维。

三、数字图形匹配活动描述：在黑板上绘制一些数字图形，幼儿们选择自己喜欢的图形，然后教师将黑板上的一些空缺处用数字来补齐，而幼儿也需要将自己选择的数字与其匹配上。

活动目的：发展数字概念及数值大小的认知。

反思：在幼儿大班数学教学中，老师应该尊重幼儿以内的认知，把数字概念融入到日常生活中，创设贴近幼儿实际的情境，让幼儿从自己日常生活中获取数学知识，从而培养其对数学的兴趣和爱好。

在活动设计中，应注意活动难度的自我把控，从而保证大多数的幼儿能够主动、积极地参与到学习活动中来，培养幼儿的学习主动性和自我意识。

同时，应法国发掘幼儿的潜能，从幼儿的特长、爱好出发，给予有效的指导和帮助，帮助幼儿快乐地成长，提高自身素质。

综上所述，只有改变单一、机械、记忆性的教学方式，创新幼儿大班数学教学，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

幼儿园大班说课稿《我的同伴》社会活动教案一、教学目标1.知识目标1.了解社会活动中的同伴概念；2.学会用团队合作方式解决问题；3.培养幼儿自信心和合作意识；2.能力目标1.能够表述自己的想法和意见；2.能够独立思考解决问题；3.能够积极参与小组活动；3.情感目标1.培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感；2.调适幼儿心态，增强自身自信心和团队合作意识；二、教学重点1.同伴概念的理解；2.同伴间的互相帮助和合作；三、教学难点1.培养幼儿积极思考和独立解决问题的意识；2.培养幼儿团队合作意识的同时，注意减少几个群体之间的比较与排斥；四、教学过程1.导入（10分钟）1.以“同伴是什么？合作的力量有多强？”的问题展示同伴精神和合作的重要性；2.以生动的图片、视频、故事和实际情境为切入点，激发幼儿对社交的兴趣和探究欲望；3.通过讨论、提问、角色扮演等方式引导幼儿从自己身上和身边发现身边小伙伴们的优点和可爱之处。

2.展开（30分钟）1.制定社会活动计划和任务；2.每位幼儿根据自己的兴趣、技能和知识选择适合自己的小组活动，包括园内文化课、手工劳动、运动游戏、科学探索、社区义工等；3.引导幼儿组团，自主分工，明确任务和目标，展开同伴间的协作和合作；4.支持幼儿提出难点和问题，并帮助幼儿寻找和采纳有效的解决方案。

3.总结（20分钟）1.设计合适的小组分享和讨论环境；2.引导幼儿讲述自己的小组合作经历和感想，谈论自己通过同伴合作学到的技能和知识；3.引导幼儿分享与他人的合作体验，体会团队协作的乐趣，激发他们在以后的学习和生活中更加积极地参与集体活动；五、教学反思1.通过同伴合作的实践活动，帮助幼儿理解了同伴是什么，同伴之间合作的重要性；2.同时，指导幼儿逐渐养成主动思考、开放交流、诚实相待和互帮互助的习惯和责任感；3.在展开过程中，引导幼儿克服困难、掌握技能，表现自己的优异，提高自信心，更好地发挥了集体合作的力量。

幼儿园说课稿大班优秀8篇篇一：幼儿园说课稿大班篇一一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3―4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。

利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。

二、说教材1、本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。

三、说教法1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。

2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。

教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。

幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3―4组。

四、说学法1、通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。

2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。

五、说教学程序首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。

这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

篇二：幼儿园大班说课稿篇二一、说教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。

幼儿园大班说课稿(15篇)幼儿园大班说课稿1这天我说课的资料是《图形找家》，下面我将从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个方面进行说课。

一、教学理念幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。

活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知潜力，了解各种图形分别由什么特点。

活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。

二、教材分析《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。

这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，能够在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。

从不同的角度促进幼儿情感潜力知识技能等方面的发展。

三、活动目标透过教材资料和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知潜力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：1、充分调动幼儿的用心性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。

2、在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手潜力。

3、培养幼儿的认知潜力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。

四、活动准备为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。

1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个（家门分别为各种图形）2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。

五、活动过程1、教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字2、出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么（房子树卡车花）3、板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。

幼儿园大班主题活动教案《保护蛋宝宝》说课稿一、教学背景和目标1.1 教学背景《保护蛋宝宝》教案是为幼儿园大班设计的主题活动教案。

通过本次活动，帮助孩子们了解并培养对生命的尊重和保护意识，培养其责任心和爱心。

1.2 教学目标•让孩子们了解生命的重要性，提高对生命的尊重和保护意识。

•培养孩子们的观察、思考和动手能力。

•培养孩子们的责任心和爱心。

二、教学内容和组织安排2.1 教学内容本次活动主要包括以下内容：•生命的重要性：通过讲故事或短片，向孩子们介绍生命的来源和重要性，引导他们思考和表达。

•孵化蛋宝宝：通过孵化蛋宝宝，让孩子们亲身参与并观察生命的诞生和成长过程。

•照顾蛋宝宝：组织孩子们分小组，每个小组负责照顾一颗蛋宝宝，包括温度控制、保持湿度等，培养他们的责任心。

•结束活动：以展示和总结的形式结束活动，让孩子们分享他们的观察和体验。

2.2 组织安排•时间：本次活动将持续一个月，每天都将有特定的任务和活动安排。

•组织形式：活动将以小组为单位进行，每个小组由4-5名学生组成。

•教学方法：通过讲解、观察、实践和讨论等多种教学方法，激发孩子们的学习兴趣和动手能力。

三、教学准备和教学步骤3.1 教学准备•准备蛋宝宝：准备一批鸡蛋，并为每个小组准备一个孵化器。

•教学材料：准备讲故事或短片、孵化器、温度计、湿度计、笔记本等。

•创设环境：为活动设置一个观察生命的角落，并设置合适的温湿度。

3.2 教学步骤•步骤一：介绍活动主题。

通过讲故事或短片，向孩子们介绍生命的重要性，并引导他们思考和表达自己对生命的看法。

•步骤二：讲解孵化蛋宝宝的过程。

向孩子们讲解蛋宝宝的孵化过程，让他们了解孵化器的使用方法和注意事项。

•步骤三：分组照顾蛋宝宝。

将孩子们分成小组，每个小组负责照顾一颗蛋宝宝，包括控制孵化器的温度和湿度，观察并记录蛋宝宝的变化。

•步骤四：总结和展示。

在活动结束时，组织孩子们展示他们的观察和体验，并进行总结。

四、教学评价和延伸拓展4.1 教学评价通过观察学生的表现和记录他们的观察结果，评价学生对生命保护意识的理解和培养情况。

《我不上你的当》幼儿园大班说课稿和教案一、说教材《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。

针对这一情况，我设计了《我不上你的当》这节安全教育活动，意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。

二、说学情中班幼儿已经有一定的语言基础,思维和表达能力也有了相应发展。

而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人对幼儿又是一个考验。

我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重综合性、趣味性,寓教育干游戏之中。

让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。

三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿.对活动起着导向作用。

我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为(1)知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理(2)能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识(3)提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

四、说活动准备本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》视频课件不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

五、说教法1.直观教学法:在第一个环节中,我运用了现代化的多媒体教学组织幼儿观看视频，让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。

2.交流讨论法:在第二个环节中,设置情境让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确统一的认识3.游戏教学法:在第五环节中,组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。

此外,我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

六、说学法1.情境体验法:在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。

幼儿园教案大班语言优秀说课稿《找不到眼镜》一、教学目标1.能够听懂数字故事《找不到眼镜》，并听出其中的数字；2.能够理解故事意义，了解眼镜对人们的重要性；3.能够用简单的语言描述故事情节，并自由表达自己的思想感受。

二、教学重点1.听懂并理解数字故事《找不到眼镜》；2.通过思维导图梳理故事情节。

三、教学难点1.能够用简单的语言描述故事情节；2.能够自由表达自己的思想感受。

四、教具准备1.数字故事《找不到眼镜》；2.板书工具。

五、教学过程1. 核心思路（10分钟）首先，我们来想象一个场景：假设你今天出门玩了一天，回家后发现你的眼镜不见了，你会怎么做？引出今天要学习的故事，将其命名为《找不到眼镜》。

2. 听故事、梳理情节（30分钟）让学生集中注意力，认真听故事《找不到眼镜》，听完后，老师可以简单提问，引导学生总结故事情节的主要内容，并用思维导图整理故事情结。

总结结果示例：1.小狗丢失主人的眼镜；2.小猪、小马、小鸭、小鸡、小兔、小鱼协助寻找眼镜；3.最终在小鸟的帮助下找到了眼镜。

3. 讨论故事意义（20分钟）通过故事、情节的介绍，引导学生思考以下问题：1.眼镜对人们有什么重要性？2.如果我们丢失了重要的东西，应该如何做？引导学生通过自己的思考和学习，自由表达自己的感受和思考。

4. 板书语言表达（10分钟）根据学生的表述，老师可以板书一些学生表达的优美语言，提高学生的语言表达能力。

示例：•小鱼在水里游来游去，发现了眼镜，速度快得像一道闪电。

•小鸟飞上天空，听小兔的哭声，闻小狗掉眼镜的味道，找到眼镜，救了大家的困难。

•眼镜仿佛一个沉睡的玻璃世界，里面有无数美丽的景色。

5. 课后作业（5分钟）让学生完成以下作业：根据故事情节，自由发挥，以《找不到。

》为题，写一个自己的小故事。

六、教学评价观察学生在课堂上的听说表现；梳理故事情节时思维导图的完成情况；故事表述时语言表达的生动性和连贯性；课后作业的完成度和质量。

幼儿园说课稿大班优秀10篇幼儿园说课稿大班篇一一、说教材。

设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑潜力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。

主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

我认为，选取这一活动就如《纲要》中所说，“既贴合幼儿的爱好和现有经验，又有助于构成贴合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、潜力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商潜力。

2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商潜力。

活动难点：如何有效地适宜地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。

总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求构成有序的目标运作程式。

使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。

为此，我们作了如下活动预备：1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。

2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。

3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

幼儿园大班说课稿：《我长大了》《幼儿园大班说课稿：《我长大了》》一、说教材1. 教材的地位和作用《我长大了》这一主题在幼儿园大班的教育教学中具有非常重要的地位。

这个阶段的幼儿正处于自我意识发展的关键时期，他们开始对自己的成长、变化产生浓厚的兴趣。

通过本主题的学习，能够帮助幼儿更好地认识自己，理解成长的含义，包括身体的变化、能力的提高以及心理的发展等方面，从而促进幼儿积极的自我概念的形成。

2. 教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够说出自己身体上的一些明显变化，如长高了、力气变大了等；能够简单描述自己在生活能力方面的成长，像自己穿衣、系鞋带等；学会用简单的语言表达自己的情绪和想法随着成长的变化。

（2）过程与方法目标通过观察自己和同伴小时候与现在的照片对比、故事讲述、小组讨论等活动，提高幼儿的观察力、语言表达能力和思考能力。

（3）情感态度与价值观目标激发幼儿对自己成长的自豪感，培养幼儿积极向上的生活态度；让幼儿感受到成长带来的责任，懂得关爱他人、帮助他人。

3. 教学重点和难点（1）教学重点引导幼儿认识自己身体和能力方面的成长变化。

例如，幼儿能够清晰地指出自己比以前长高了多少（可以通过身高测量的对比），能够展示自己现在可以独立完成的事情（如自己叠被子等）。

这是重点的原因在于，这是幼儿最直观能够感受到的成长部分，也是他们建立自我认知的基础。

如果幼儿不能清楚地认识到这些基本的成长变化，就很难进一步深入理解成长的其他内涵。

例如，在课堂上展示一个幼儿小时候和现在的照片对比，幼儿可能会发现自己小时候衣服很小，现在衣服变大了，这就是身体长大的直观体现。

同时，让幼儿展示自己现在会系扣子的能力，这就是能力成长的表现。

（2）教学难点让幼儿理解成长带来的心理变化和责任感。

心理变化相对比较抽象，对于大班幼儿来说理解起来有一定难度。

例如，幼儿需要理解随着年龄增长，自己不能再像小时候一样任性，要学会考虑他人的感受。

这需要教师通过具体的事例引导幼儿体会。