0课时安排

一、目的为规范培训机构的教学管理，提高教学质量，保障学员权益，特制定本课时管理制度。

二、适用范围本制度适用于本培训机构所有教师、教务人员及学员。

三、课时安排1. 教师课时安排（1）教师应按照教学计划安排课程，确保每节课时充足。

（2）教师应按照课程进度和教学目标，合理分配课时，保证教学质量。

（3）教师如有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。

2. 学员课时安排（1）学员应按照课程安排，按时参加课程，不得无故缺课。

（2）学员如有特殊情况需请假，应提前向教务处提出申请，经批准后方可请假。

（3）学员请假期间，教师可根据情况安排补课或调整课时。

四、课时记录1. 教师课时记录（1）教师应在课后及时填写课时记录表，详细记录课程名称、授课时间、授课内容、学员出勤情况等信息。

（2）教师应定期向教务处提交课时记录表，以便教务处进行教学质量监控。

2. 学员课时记录（1）教务处负责记录学员的出勤情况，包括请假、迟到、早退等。

（2）学员出勤情况将作为评价教师教学质量的重要依据。

五、课时调整1. 教师课时调整（1）教师如有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。

（2）调整课时后，教师应及时通知学员，确保学员了解调整后的课程安排。

2. 学员课时调整（1）学员如有特殊情况需调整课时，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。

（2）教务处将根据教师课时安排，尽量满足学员调整课时的需求。

六、课时监督与考核1. 教务处负责监督教师课时安排和执行情况，确保教学质量。

2. 学员对教师课时安排和执行情况有疑问，可向教务处反映，教务处将进行调查处理。

3. 教师课时安排和执行情况将作为教师年度考核的重要依据。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

2. 本制度由培训机构教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修改。

关于印发香坊区小学课时计划安排的通知各小学校：为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性，经研究，2007—2008学年度上学期课时计划做如下安排:一至五年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。

本学期计划工作日88天，共20周，其中上课17周（9月3日开始上课）；社会实践活动、校传统活动（包括劳动、社会调查、参观访问及军事训练等活动、艺术节、运动会等活动）时间3天，第18周复习，第19周（2008年1月7日、8日）期末考试。

1月15日放假，3月1日开学（如因特殊情况需调整课时计划，将另行通知）。

附件：九年义务教育全日制小学课时安排表香坊区教育局二00七年八月二十四日附件：九年义务教育全日制小学课时安排表（2007——2008学年度上学期）小学新课程课时安排表国家课程一二三四五品德与生活 1 1品德与社会 2 2 2 语文7 7 7 7 7 数学 5 5 5 5 5 外语 3 3 3 科学 2 2 2 体育 2.5 2.5 1.5 1.5 1.5 音乐 2 2 2 2 2 美术 2 2 2 2 2 健康教育0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 综合实践活动 4 4 4地方课程 3 3 1 1 1学校课程 3 3 1 1 1周课时26 26 31 31 31备注：1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间，停课半天以上必须经区教育局初教二科批准。

2、每周三上半天课，下午安排教师集体备课或教研活动。

3、在语文课时中，各个年级应设置一定课时的写字课，三年级以上每周设两节作文课。

4、每节课时一般为40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。

中午要保证一小时的午休时间。

5、取消期中考试，加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，要关注所有学科的学业评价，注重对学生综合素质的评价。

.义务教育课程设置及课时安排方案根据教育部《义务教育课程设置方案》和山东省教育厅《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求，规定了我市义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。

具体内容如下： 一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人发服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则 1、 科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据，设置课程门类，安排课比例。

课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。

2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程。

各门课程应比例适当，课程门类应由低年级到高年级逐渐增加，同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。

3、综合性原则小学阶段设置综合课程。

一至二年级设品德与生活课，三至五四、义务教育课程设置的有关说明1、“义务教育课时安排表”中的“学年总课时（节）”按照每学年课时间35周计算。

每学年学校机动时间（如学校传统活动、文化节、运动会等）2周，由学校视具体情况自行安排。

复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周）。

寒暑假、国家法定节假日共13周。

2、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。

3、在语文的课时当中，每周包含1—2节阅读课。

4、综合实践活动为弹性课时制。

各学校可根据需要以学期为单位对每周3课时的活动时间统筹安排，可以将分散使用与集中使用相结合。

教学时间安排教学时间安排对于学生的学习效果和教师的教学质量都有着重要的影响。

合理的时间安排能够提高学生的学习兴趣和学习效果，同时也能够帮助教师更好地掌握课堂进度和教学内容，提高教学效果。

本文将从课时分配、单课时安排、课间休息、作息时间等多个方面探讨教学时间的合理安排。

一、课时分配对于不同学科的分配，应根据课程的重点和难点来进行合理的调整。

例如，数学和语文等基础学科的时间可以适当增加，以加强学生的基础知识掌握和语言表达能力。

艺术类课程可以适当减少时间，以便更多时间用于学科学习。

实践性课程可以根据具体情况进行有针对性的布置，使学生能够将所学知识运用到实践中去。

二、单课时安排在单课时内，应合理安排不同教学环节的时间，包括开篇导入、知识讲解、示范演示、学生练习、小结等环节。

开篇导入可以适当延长，以引起学生的兴趣和注意力；知识讲解可以分为主要知识点和重点难点的讲解，时间可以相对延长，以确保学生的深刻理解；示范演示和学生练习的时间要适当安排，保证每个学生都有足够的参与和实践机会；小结环节要尽量保持在规定的时间内，以便有充足时间来解答学生的问题和做出评价。

三、课间休息课间休息对于学生的集中注意力和身体健康非常重要。

在课间休息中，学生可以进行放松活动，如活动课、体育活动、小组讨论等。

适当的休息时间可以缓解学生的疲劳和压力，有利于学生下节课的学习效果与参与度。

同时，在课间休息中，学生还可以与同学进行交流互动，增强彼此之间的感情，有利于班级的凝聚力和团队意识的培养。

四、作息时间作息时间是一个人日常生活的基本安排，对于学生成长和身体健康具有重要的影响。

在校园中，制定合理的作息时间表是教师和学生共同需要关注的问题。

早起早睡、保证充足的睡眠时间是保持学生身心健康的关键。

每天的活动安排要合理，包括上学、课间、放学后的时间分配。

在作息时间的安排上，既要充分利用学生的较佳状态，也要避免学生因时间紧张而产生的焦虑和压力。

综上所述，教学时间的安排对于学生和教师都有着重要的意义。

第7课时 0设计说明：0的认识是学生在认识1~5各数的根底上学习的。

本节课让学生结合具体的情境，通过观察和实践，让学生经历认识0的过程，培养了学生合作、探索数学问题的能力。

1.注意设计活动的兴趣和理念结合。

创设情境让学生探索0的认识。

使学生的观察能力、概括能力和语言表达能力都得到了很好的培养。

2.合作学习贯穿教学始终。

在整个教学中但凡学生能独立思考、合作探究发现的，老师不包办代替，而是让学生多思考、多动手。

展示了合作学习是学习数学的必备条件。

学习目标：1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。

2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。

3.使学生会做带0式子的加减。

学习重点：正确理解0的含义。

学前准备：教具准备：PPT课件、纸片、盒子、花学具准备：学具、小棒课时安排：1课时教学环节：一、引入新课1.师：出示3个盒子，老师今天给大家带来了礼物，谁能翻开说一说用哪个数表示它？2.第3个什么也没有，怎么表示？3.引入课题——0。

二、自主探索，体验新知1.认识0的两种含义：〔1〕用0表示没有。

①课件展示〔出示3张白纸〕，第一张纸上放2朵花，第二张纸上放1朵花，第三张纸上是空白的。

②问：第一张纸上有几朵花？用几表示？〔板书：2〕第二张纸上有几朵花？用几表示？〔板书：1〕第三张纸上有几朵花？〔一朵花都没有〕我们可以用什么表示？〔用“0〞表示〕小结：0和1、2一样，也是一个数，没有就用0表示。

③讨论：说说“一个也没有〞要用0表示的例子？④看课本第30页猴子吃桃图，说一说图意并列式计算。

〔2〕用0表示起点。

①观察尺子，答复下列问题。

1的前面是几？②这个地方的“0〞表示什么呢？小结：0的两个含义：一是表示没有，二是表示起点〔开始〕。

2.教写0：〔1〕说说0像什么？书写时要注意什么？小结：从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。

〔2〕课本上描红。

3.教学有关0的加、减法：〔1〕课件展示第30页小鸟主题图，指名说图意。

附件1
武汉市义务教育课程设置及课时安排
说明：
1.各年级每天下午安排1课时学生在校课外自由活动时间。

课时安排在学生在校周学习总课时之外、周活动总量之内。

2. 地方与学校课程包括劳动、禁赌、禁毒、安全（含交通、消防、燃放烟花爆竹等）、环境、预防艾滋病、人民防空知识教育、反邪教、可持续发展、中华民族精神、廉洁、法治、人工智能等各类教育内容。

附件2
武汉市普通高中学科教学周课时安排建议
说明：
1.统一考试科目与选考科目的周课时按《普通高中课程方案
（2017年版）》学分要求安排至高三上学期，其中，高一学年按完成必修学分要求安排周课时，高二学年至高三上学期按完成选择性必修和选修学分要求安排周课时；高三下学期学科周课时由学校自主安排。

2.信息技术和通用技术，音乐和美术，分别可并行或交叉开设，按平均每周1.5课时统筹安排，具体方式由学校确定。

3.体育与健康在高中三年必须持续开设，每周安排2课时。

4.学校应保证综合实践活动的教学时间，保证学生修习14个必修学分，采取集中或分散方式安排教学时间。

5.地方和校本课程在各学期适当分散安排课时，人工智能在地方和校本课程中安排课时。

教学计划课时分配教学计划是指教师根据教学内容和学生学习情况，合理安排教学活动的时间分配方案。

课时分配是教学计划中的重要部分，它关系到教学进度的合理推进和教学效果的达成。

本文将探讨教学计划课时分配的原则和方法，并给出一份示例。

1. 教学计划课时分配的原则教学计划课时分配应遵循以下原则：1.1 紧密联系教学目标和学生学习能力。

根据教学目标的要求和学生的学习能力，合理分配课时，确保学习任务的完成。

1.2 合理安排课时长度和间隔时间。

根据教学内容的难易程度和学生的年龄特点，适当调整课时长度和间隔时间，使学生能够保持注意力和学习效果。

1.3 慎重安排重点和难点内容的课时。

对于重点和难点内容，应给予足够的课时，确保学生充分理解和掌握。

1.4 尊重教学活动的规律。

遵循教学活动规律，合理安排课前准备、教学过程和课后巩固，使之形成有机的整体。

1.5 灵活调整课时分配。

根据实际情况，灵活调整课时分配，满足学生的学习需要，提高教学效果。

2. 教学计划课时分配的方法在进行教学计划课时分配时，可以采用以下方法：2.1 倒推法。

从教学活动结束时间倒推，合理安排每个教学环节的课时，确保教学活动的顺利进行。

2.2 比例法。

根据教学内容的重要性和难易程度，按比例分配课时。

重点和难点内容可占据相对更多的课时，而相对简单的内容则可以压缩课时。

2.3 参考教材推荐课时。

参考教材提供的课时分配推荐，适当调整和修改，使其更符合教学实际需要。

2.4 借鉴同行经验。

借鉴其他教师的教学计划和课时分配方案，结合自己的教学实践，制定适合自己的教学计划。

3. 教学计划课时分配示例下面给出一份教学计划课时分配示例，以便更好地理解和应用这些原则和方法。

教学内容：中国古代诗词欣赏教学目标：通过学习中国古代诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。

课时分配：第一课时：导入及背景知识讲解（15分钟）- 导入：播放相关视频或演示诗词欣赏的图片，引起学生兴趣。

- 背景知识讲解：讲解中国古代诗词的起源和发展背景，激发学生对诗词的好奇心。

注释：5.星期一至星期五，每晚上三节自习，共15节自习， 周日三节班主任自习3节共18节注释：3.周六，6节正课，下午3、4节和周六晚周测。

1.星期二至星期五，每天7节正课，共28节。

星期一第七节全校大扫除。

2.星期日共八节课，为梳理课。

3.星期六下午和周六晚上为周练4.星期日晚上为班主任班会时间6.星期一第八节，周一到周五第八节为学科自习，共5节学科自习1.星期一，六节正课，第七节全校大扫除或班主任看自习，第八节学科自习。

2.周二-周五，每天7节正课7.A,B部通用、信息分开开课涿鹿中学高一年级下学期课时计划（文理分班后）6.A,B 部通用、信息分开开课涿鹿中学高一年级上学期课时计划（文理未分班）4.周日共8节正课，为梳理课，星期日下午7、8节课为语文阅读5.周一至周五第八节为学科自习，晚自习为15节公共自习。

涿鹿中学高二年级上学期课时计划注释：1.星期一，六节正课，第七节全校大扫除或班主任看自习，第2.周二-周五，每天7节正课3.周六，6节正课，下午3、4节和周六晚周测。

4.周日共8节正课，为梳理课，星期日下午7、8节课为语文阅读5.周一至周五第八节为学科自习，晚自习为15节公共自习。

6.A,B部 通用、信息同时开课注释：1.周日下午7、8节安排语文与英语的学科自习各1节2.周六上午数学为连排课，每班两节。

周六理科不安化学，文科不安地理，下次轮换3.周六下午3、4节、周六晚上周测4、周一下午第七节大扫除，第8节自习为班主任公共自习注释：1.周日下午7、8节安排语文与英语的学科自习各1节2.周六上午数学为连排课，每班两节。

周六理科不安化学，文科不安地理，下次轮换3.周六下午3、4节、周六晚上周测4、周一下午第七节大扫除，第8节自习为班主任公共自习注释：1.周日下午7、8节安排语文与英语的学科自习各1节2.周六上午数学为连排课，每班两节。

周六理科不安化学，文科不安地理，下次轮换3.周六下午3、4节、周六晚上周测4、周一下午第七节大扫除，第8节自习为班主任公共自习。

教案中的课时安排与时间分配原则在教学过程中，课时安排和时间分配是教案编写的重要组成部分。

合理的课时安排和时间分配可以有效地提高教学效果，保证教学进度的顺利进行。

本文将就教案中的课时安排和时间分配原则进行论述，以帮助教师们更好地编写教学计划。

一、课时安排原则1. 紧密联系：教案中的课时安排应该与教学内容密切相关，确保教学内容紧密联系，形成教学的连贯性和完整性。

教师应该合理地组织课程内容，将知识点有机地串联起来，避免过多的无关知识的插入，确保教学目标的顺利达成。

2. 强调重点：在课时安排中，应该合理设置时间，将重点知识和难点知识安排在学生注意力最集中的时段。

重点知识和难点知识需要更多的时间和精力去解释和讲解，以满足学生的学习需求。

3. 灵活多样：教师在编写教案时应该考虑到学生的学习状况和学习方式的差异，灵活地安排课时，以满足不同学生的学习需求。

例如，对于掌握较好的学生可以适当缩短时间，留出更多时间给掌握不太好的学生进行强化训练。

4. 注重讨论和实践：教案中的课时安排应该注重学生的讨论和实践，培养学生的思维能力和实践能力。

合理安排时间，留出空间给学生们进行小组合作、讨论和实验操作，以加深对知识的理解和应用。

二、时间分配原则1. 合理分配：在教案编写过程中，时间分配是需要合理考虑的。

教师应该根据教学目标和内容的难易程度，合理分配时间。

通常，对于重点知识和难点知识，可以适当安排更多的时间进行解释和讲解，以保证学生的学习效果。

2. 提前预留：在时间分配中，教师应该提前预留一定的时间用于复习和总结。

复习可以帮助学生回顾所学知识，巩固记忆；总结可以帮助学生梳理学习内容，提高学习效果。

教师可以在课时安排中合理安排复习和总结的时间，以提高学生的学习效果。

3. 时间管理：时间分配中的一个重要原则是时间管理。

教师应该合理安排课堂充分利用时间，防止时间的浪费。

可以通过制定详细的教学计划和制定合理的教学步骤来管理时间，确保教学进度的顺利进行。

教学课时安排计划近年来，教育领域的进步和创新引起了广泛关注，教师们对于课时安排的探讨也愈发重要。

合理的教学课时安排能够最大限度地提高学生的学习效果，增强学生的学习兴趣和主动性。

本文旨在探讨教学课时安排的重要性，并提供一些有效的课时安排计划。

1. 前期准备首先，教师需要在开展教学活动之前进行充分的前期准备。

这包括对教学内容进行深入研究，了解学生的学习情况和特点，根据学科课程标准进行课程设计等。

只有在充分准备的基础上，教师才能更好地为学生安排合理的课时。

2. 目标明确在进行课时安排时，教师需要明确教学目标。

教学目标既要符合学科课程标准的要求，又要考虑到学生的实际情况和发展需要。

明确目标有助于教师有针对性地选择教学内容和教学方法，提高教学效果。

3. 分析课程内容教师应对所教课程内容进行深入分析，明确重点和难点。

根据课程要求和学生的学习情况，合理划分课时，使每个知识点都能得到充分的教学时间，并保证教学的深入和细致。

4. 多样化教学方法多样化的教学方法是提高学生学习效果的重要保证。

教师可以根据课程内容的特点，灵活运用讲解、示范、实验、讨论等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和主动性，激发他们的思维和创造潜能。

5. 合理分配时间在进行课时安排时，教师应合理分配时间。

重难点内容和复习备考时间应得到足够的重视和安排，避免出现赶进度或浪费时间的情况。

同时，教师应根据学生的学习进度和理解情况，适当调整课时的长度和安排。

6. 预留时间课时安排还需要考虑到可能出现的突发情况和调整需要。

教师应预留一定的时间，以应对可能出现的延伸、加深、拓展等教学情况，以及学生提出的问题和讨论需求。

7. 注重课堂互动课堂互动对于培养学生积极性和主动性起着重要作用。

教师应鼓励学生参与课堂讨论、提问和解决问题，引导他们形成良好的学习氛围，培养合作意识和创造力。

8. 课后作业课后作业是巩固和扩展学生学习内容的有效方式。

教师在课时安排中要合理分配时间，确保学生有足够的时间完成课后作业，并在第二天的课堂上进行批改和讲解，为学生的学习提供有效的反馈。