分数、百分数应用题总复习教案_教学设计

百分数应用题复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握百分数的基本概念，能够运用百分数解决实际问题；2. 过程与方法：培养学生运用百分数进行数据分析、解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生的数学思维。

二、教学内容：1. 百分数的定义及表示方法；2. 百分数的计算与应用；3. 百分数在实际生活中的运用。

三、教学重点与难点：1. 百分数的计算方法；2. 百分数在实际问题中的应用。

四、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾百分数的定义及表示方法；2. 新课讲解：讲解百分数的计算方法，并通过例题展示如何运用百分数解决实际问题；3. 课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识；4. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固百分数应用题的解题方法。

五、教学评价：1. 学生对百分数概念的理解程度；2. 学生运用百分数解决实际问题的能力；3. 学生课堂参与度及学习兴趣。

教学评价可以通过课堂提问、练习题完成情况、课后作业等方面进行。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极思考，提高学生的数学素养。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解百分数在实际生活中的应用；2. 小组讨论：分组讨论百分数问题，培养学生合作解决问题的能力；3. 启发式教学：引导学生运用已学知识解决新问题，培养学生的创新思维。

七、教学案例：1. 案例一：某商品打八折出售，原价是200元，求现价；2. 案例二：一个班级有40名学生，其中男生占60%，求该班级男生人数；3. 案例三：某工厂生产的产品中，合格率为90%，求不合格的产品数量。

八、课堂练习：1. 完成练习题一：某饮料店推出优惠活动，购买两瓶饮料可享受八折优惠，小明购买了4瓶饮料，求他实际支付的金额；2. 完成练习题二：某学校举行篮球比赛，参赛队伍中有30名队员，其中后卫占40%，求该队伍后卫人数；3. 完成练习题三：某企业生产的零件中，合格率为80%，已知不合格的零件有50个，求该企业生产的零件总数。

六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数的认识整理与复习丨苏教版教案：六年级下册数学教案7.1.3 分数、百分数的认识整理与复习丨苏教版一、教学内容1. 分数的概念和性质，包括分数的定义、分数的基本性质、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。

2. 百分数的概念和性质，包括百分数的定义、百分数的换算、百分数的应用等。

3. 分数和百分数之间的关系，以及如何相互转换。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系，能够熟练地进行分数和百分数的相互转换，能够运用分数和百分数解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：分数和百分数之间的相互转换，以及如何运用分数和百分数解决实际问题。

教学重点：分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个具体的实例，引出分数和百分数的概念，让学生感知到它们在实际生活中的应用。

2. 知识讲解：通过讲解和示例，使学生理解和掌握分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系。

3. 例题讲解：通过讲解一些典型的例题，让学生学会如何运用分数和百分数解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生在课堂上进行一些实际的操作练习，巩固所学知识。

5. 课堂小结：通过课堂小结，使学生对所学知识有一个全面的把握。

六、板书设计板书设计主要包括分数和百分数的基本概念和性质，以及它们之间的关系，以及一些典型的例题和随堂练习。

七、作业设计答案：1/2=0.5，3/4=0.75，5/6≈0.83，7/8=0.875。

2. 小明有20本书，他把他的一半即10本书借给了小红，请问小明还剩下百分之几的书？答案：小明还剩下50%的书。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对分数和百分数的基本概念和性质有了深入的理解，能够熟练地进行分数和百分数的相互转换，也能够运用分数和百分数解决实际问题。

百分数的应用题（复习课）教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握百分数的基本概念和运算方法，能够解决简单的百分数应用题。

2. 过程与方法：通过复习和练习，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的信心。

二、教学内容1. 百分数的基本概念：百分数的定义、百分数的表示方法。

2. 百分数的运算：百分数的加减乘除、相互转换。

3. 百分数应用题的类型及解题方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的基本概念、运算方法以及应用题的解题策略。

2. 教学难点：百分数应用题的灵活运用，解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法。

2. 利用多媒体课件、实物、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣。

3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议。

五、教学过程1. 导入：回顾百分数的基本概念和运算方法，引导学生进入复习状态。

2. 讲解：针对百分数应用题的类型，讲解解题思路和技巧。

3. 示范：展示典型例题，讲解解题步骤，让学生跟随老师一起解答。

4. 练习：布置适量练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

8. 课后辅导：针对学生在课后遇到的困难，给予及时解答和指导。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，评价学生的掌握程度。

3. 课后作业评价：对课后作业进行批改，了解学生对课堂内容的巩固情况。

4. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、分享等。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否符合学生的实际需求。

百分数的应用题（复习课）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法。

（2）能够解决实际问题，运用百分数进行数据分析。

2. 过程与方法：（1）通过复习，巩固百分数的基础知识。

（2）运用讨论、练习等方法，提高解决百分数应用题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的团队合作精神，提高学习兴趣。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识。

二、教学内容1. 百分数的意义及计算方法。

2. 百分数在实际问题中的应用。

3. 百分数应用题的解题策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）百分数的意义及计算方法。

（2）解决百分数应用题的基本策略。

2. 教学难点：（1）如何运用百分数进行数据分析。

（2）解决复杂百分数应用题的方法。

四、教学方法1. 采用讨论法、练习法、案例分析法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

2. 通过复习，帮助学生巩固百分数的基础知识，提高解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：（1）复习百分数的意义及计算方法。

（2）引入百分数在实际问题中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：（1）讲解百分数的基本概念，巩固基础知识。

（2）通过案例分析，示范解决百分数应用题的方法。

3. 小组讨论与练习：（1）学生分组讨论，分享解题心得。

（2）进行练习，提高解决百分数应用题的能力。

4. 总结与反思：（1）总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）学生分享学习体会，反思自己的学习方法。

5. 课后作业：（1）布置相关的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生进行自主学习，探索更多的百分数应用题。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在讨论、练习等环节的参与程度，评价学生的学习兴趣和团队合作精神。

2. 练习题评价：通过学生完成的练习题，评价学生对百分数知识的掌握程度和解决实际问题的能力。

七、教学资源1. 教学PPT：展示百分数的基本概念、计算方法以及实际应用案例。

分数百分数问题教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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分数、百分数应用题的整理复习一、教学目的：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。

在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。

2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。

3、教学重点是理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。

二、教学过程 ：（一）：复习百分数应用题的数量关系判断单位“1”，说出数量关系1、甲班人数是乙班的 32 。

2、已经行了全程的 65％。

3、男生人数比女生人数少97 。

4、男工比女工多41 。

5、现打九折。

6、降价了20％。

7、今天比去年增产二成五。

8、本月用电量节约了15%。

9、期中考试的优秀率为52%。

10、今天的缺勤率是5%老师把分率句放回到应用题中你会解决吗？（二）：二基本题复习分析解答下面各题，比较它们之间有什么相同点和不同点2、⑴六4班有女生25人，男生人数是女生人数的4/53、⑵学校有20个足球，篮球比足球多 1/4 ，篮球有多少个？⑶学校有20个足球，篮球比足球少 1/5 ，篮球有多少个？把分率改为百分率4、⑵学校有20个足球，篮球比足球多 25％，篮球有多少个？⑶学校有20个足球，篮球比足球少 20％，篮球有多少个？分组讨论这一组题目的解法，在弄清解题思路和正确列式的基础上进行比较：它们之间有什么相同点和不同点？当分率句不完整时应如何解决？5、（1）英华学校合唱团有女生80人，比男生少20%，则男生有多少人？（2）一件衣服原价2000元，现打八折。

现卖多少元？（3）一件衣服打九折后，比原来便宜了200元，原价多少元？在学生分析解答的基础上，教师总结：这些题目是百分数应用题中比较典型的，也是最基本的，解答时必须要准确判断单位“1”，弄清要求数量与单位“1”之间的关系和数量对应的百分率，确定解题方法。

含多个分率句又该怎样解决？（1）果园里有桃树80棵，是梨树的4/5 ，梨树又是苹果树的2/3 ，果园里有苹果树多少棵？（2）修一条400米的路，第一天修了25%，第二天修了30%。

百分数应用题复习杨家强复习内容：六年级上册分数应用题和百分数应用题复习目标：1.进一步掌握分数应用题和百分数应用题的结构特征、解题规律和方法，提高解答分数应用题的能力。

2.学会系统整理知识的方法、培养探究精神。

重难点：如何灵活的运用所学知识，解决生活中的实际问题。

教学过程：一、揭示课题我们已经学习了百分数的有关知识，今天这节课，老师准备与同学们一起走入到我们的生活当中去，看看如何运用所学知识解决生活中的问题。

二、基本练习教师向大家了解一些情况：身高、体重，学生回答后，教师进一步问：你知道自己体内大约有多少千克的血液在流动吗？接着教师出示科学资料：人体中血液的重量约占体重的7%，然学生根据自己的体重来计算体内的血液重量。

（学生汇报，并说出计算过程）接着出示：12岁左右的少年，头顶到下巴的高度约占自己身高的14.28%，提问：根据这个条件你能知道什么？（让学生自己计算，教师巡视）教师激疑：你们想知道我的身高吗？接着教师给出自己头顶到下巴的高度约21.4厘米，让学生计算老师的身高。

算完后结果一定不符合实际，提问：为什么呢？引导学生发现刚才说的是12岁左右少年头顶到下巴的高度是14.28%，而老师是成年人了。

此时，课件出示人在各个生长时期头顶到下巴高度与身高的百分比：1、胎儿头顶到下巴的高度约占身高的33.3%2、婴儿头顶到下巴的高度约占身高的25%3、12岁左右的少年，头顶到下巴的高度约占身高的14.28%4、成人头顶到下巴的高度约占身高的12.5%让学生选择合适的条件，再为老师算一算身高。

三、结合生活实情，综合巩固练习1、给老师当参谋。

"家电市场里的百分数应用题"第一个问题：有一天，老师带了5000元钱到百货大楼的家电商场买家电，看见有一款家电组合，TCL彩电2000元，功放的价钱是彩电的80%，音箱的价钱比彩电贵20%。

请你帮老师预算一下，老师带的钱够吗？学生通过计算，会发现总价要6000元，不够。

最新整理六年级数学教案分数、百分数应用题整理和复习分数、百分数应用题整理和复习教学内容：P5012练习P5520、21题。

教学目标：1、通过复习使学生把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。

2、使学生牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。

3、使学生能够比较灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数，百分数应用题，提高学生独立解决实际问题的能力。

4、培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。

教学重点：综合运用新学知识解答分数，百分数应用题。

教学过程：一、导入。

同学们，这节课让我们一起对百分数应用题进行整理和复习。

二、复习辅垫。

运用一批货物的25%。

提问：看到这个带有分率的条件，你知道了什么？你还能联想到什么？还有吗？三、整理复习。

蜡笔画有80幅水彩画有50幅水彩画比蜡笔画少蜡笔画比水彩画多60%水彩画有多少幅蜡笔画有多少幅同学们请你从上面两组条件中各选择一个条件，配上一个合适的问题，编出4道不同的分数应用题，并说说它们应该怎样列式解答。

（小组讨论）指出代表展示，编出新题）（1）蜡笔画有80幅，水彩画比蜡笔画少，水彩画有多少幅。

80×(1－)=50（幅）（2）水彩画有50幅，蜡笔画比水彩画多60%，蜡笔画有多少幅？50×（1+60%）=80（幅）（3）蜡笔画有50幅，蜡笔画比水彩画多60%，水彩画有多少幅？80÷（1+60%）=50（幅）（4）水彩画有50幅，水彩画比蜡笔画少，蜡笔画有多少幅？50÷（1－）=80（幅）2、对比4道应用题，然后找出分数应用题，百分数应用题它们有什么相同点和不同点？练习题。

赵叔叔加工了1500个零件，经过检验，发现有3个废品，求这批零件的合格率，求这批零件的废品率。

师：请你从两个百分率中任意选做一种。

（屏幕显示两种百分率的算式）师：你还能想出求废品率的其它方法吗？（屏幕显示）废品率=1－99.8%=0.2%师：“1”表示准？如果告诉你废品率为0.2%，怎么求合格率最高可能是多少？说明什么？一批产品合格率和废品率有什么关系？师：同学们来，这道题变了，你会做吗？应该选择哪个算式？赵叔叔加工一批零件，废品率为0.2%，现在加工了2000个零件出了几个废品？如果出了5个废品那么这批零件有多少个？A、5÷2000B、2000×0.2%C、5×0.2%D、0.5÷0.2%四、巩固练习：P4911题、P5520题。