中小型网络组建一体化教学设计-小型家庭网的组建(教案)

中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务授课教师：教学流程图教学环节及时间分配教学容学生活动教师活动设计意图明导入新课：上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们向这目标更靠近一步通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：1．大家家里有没上网？2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱）3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？（引入任务）1．学生积极思考、回答问题；2．学生思考并观看任务要求，进行需求分析；1．教师提问，起到复习和引导进入任务的作用；活跃课堂所气氛激发学生学习兴趣拓展问题，积极思考确任务（10分钟）上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。

王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？引导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点？图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接入特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。

但其缺点也正如上期所提及：围小、信号差、功能少、3．学生就任务容进行质疑，明确学习任务。

2．教师引导学生质疑；3．教师举一些小型布置任务明确任务使用不方便。

图1特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2图3以太网方式接入图4虚拟拨号特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。

一、组建小型家庭网络对网络和拓扑结构的要求1.确定网络需求所谓网络需求，就是在组建网络之初，明确此网络环境的用途，主要用来做什么，要实现什么样的网络应用等问题。

作为小型家庭环境，主要是文件资料的传递和共享访问互联网的应用；网络带宽要求不是很高，联网设备的选择上可以考虑够用就行的原则；而共享互联网，申请ADSL 宽带也能足够应付。

2.确定网络拓扑结构①小型家庭网络属于局域网，局域网一般由服务器、工作站、外围设备和这些设备实现通信的网络协议组成。

小型局域网一般有总线型和星型两种结构形式。

星型结构网络方案是目前常用的一种网络结构，它采用集线器（HUB ）或交换机作为网络的星型连接点，所有的计算机用双绞线通过两端的水晶头连接器与集线器（HUB ）或交换机相连。

目前建议大家使用5类非屏蔽双绞线（UTP ），两边接头可以自己动手使用专用的网线压线钳制作，只要保证两端接头线一一对应即可。

3.网络结构的比较星型网与总线型网是两种截然不同的组网方案，无论是成本还是性能都有很大的区别。

总线网具有一通到底的特性，它使用多段网线将各个计算机依次连接，所需要的设备仅仅是网卡。

但是，总线网最大的不足就是稳定性差，任何一台机器一旦出了故障，整个网络将陷于瘫痪。

此外，即便正常工作，其效率也不是很高。

相反，星型网可以克服总线网的这一缺点。

在星型网中，可以将所有的电脑都接入集线器（HUB ）或交换机，因此网络结构非常简单。

星型网的稳定性与效率都非常出色，不过它却需要集线器（HUB ）或交换机，因此成本略高。

星型结构具有很大的灵活性，当某处发生故障时可用替换工作站或双绞线的方法查找网络的故障点。

二、硬件要求1.两台或两台以上的计算机2.网卡网卡（Network Interface Card ，简称NIC )又称为网络接口卡或网络适配器，它安装在计算机中，通过传输介质与集线器（HUB ）或交换机相连，是电脑与局域网相互连接的接口。

无论是普通电脑还是高端服务器，只要连接到局域网，就都需要安装一块网卡。

中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务教学流程图教学环节及时间分配教学容学生活动教师活动设计意图明确任务（10分钟）导入新课：上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们向这目标更靠近一步通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：1．大家家里有没上网？2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱）3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？（引入任务）上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。

王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？引导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点？1．学生积极思考、回答问题；2．学生思考并观看任务要求，进行需求分析；3．学生就任务容进行质疑，明确学习任务。

1．教师提问，起到复习和引导进入任务的作用；2．教师引导学生质疑；3．教师举一些小型局域活跃课堂所气氛激发学生学习兴趣布置任务明确任务图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接入特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。

但其缺点也正如上期所提及：围小、信号差、功能少、使用不方便。

图1特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2图3以太网方式接入图4虚拟拨号特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。

动手组建小型局域网教案一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和功能。

2、帮助学生掌握组建小型局域网所需的硬件设备和连接方法。

3、使学生学会配置网络参数，实现局域网内计算机的互联互通。

4、培养学生的动手能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）局域网的组成和拓扑结构。

（2）网络硬件设备的选择和连接。

（3）网络参数的配置和测试。

2、教学难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。

（2）解决网络连接中出现的故障和问题。

三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念和原理。

2、演示法：通过实际操作演示网络设备的连接和配置过程。

3、实践法：让学生分组动手组建局域网，亲身体验网络搭建的过程。

四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。

2、网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等。

3、教学课件和相关视频资料。

五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如在家中多台设备如何共享网络、学校机房的计算机是如何连接在一起的等，从而引出局域网的概念。

（二）知识讲解（20 分钟）1、局域网的概念和特点讲解局域网是在一个局部的地理范围内（如一个学校、工厂和机关内），将各种计算机、外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。

其特点包括覆盖范围小、传输速率高、误码率低、易于建立和维护等。

2、局域网的组成（1）硬件组成：包括计算机、网卡、网线、交换机等设备。

（2）软件组成：操作系统、网络协议等。

3、局域网的拓扑结构介绍常见的拓扑结构，如星型、总线型、环型等，并分析其优缺点。

（三）设备展示与连接演示（15 分钟）1、展示网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等，介绍其功能和特点。

2、演示如何将计算机通过网线连接到交换机上，形成一个简单的局域网。

（四）分组实践（40 分钟）1、学生分组，每组 4 5 人。

2、每组领取网络设备，按照要求动手连接计算机和交换机。

动手组建小型局域网公开课教学设计一、引言在当今信息技术日新月异的时代，局域网已经成为现代网络的基本环境。

局域网搭建的方式和技术也变得越来越多样化和简化化。

本教学设计旨在通过动手实践，教授学生搭建小型局域网的基本知识和技能，培养学生动手实践和协作能力。

二、教学目标1. 理解局域网的概念和基本原理；2. 掌握网络设备的基本功能和配置方法；3. 学会搭建小型局域网所需的网络设备；4. 能够进行基本的局域网故障排查和维护。

三、教学内容1. 局域网的概念和基本原理：局域网是指在一个相对较小的地理范围内，由若干主机通过网络设备相互连接起来，实现共享资源和信息的通信网络。

教师通过简明扼要的语言对局域网的概念和基本原理进行讲解。

2. 网络设备的基本功能和配置方法：介绍常用的网络设备，如交换机、路由器、网关等的基本功能和配置方法。

通过示范和实践操作，引导学生了解网络设备的工作原理和配置方法。

3. 搭建小型局域网所需的网络设备：指导学生选择适用于小型局域网的网络设备，并进行相应的设备配置。

包括选择合适的交换机、路由器、网线和其他必要设备，按照一定的拓扑结构连接设备。

4. 局域网故障排查和维护：教授学生基本的局域网故障排查和维护技能。

包括使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。

四、教学过程1. 理论讲解：通过PPT和示意图，简明扼要地讲解局域网的概念和基本原理，介绍网络设备的基本功能和配置方法。

2. 设备选择和购置：学生根据教师的指导，根据实际需求和预算，选择合适的网络设备，并购置所需设备。

3. 设备连接和配置：1) 学生根据教师提供的示例拓扑结构图，按照图示连接网络设备。

2) 学生根据教师的示范，配置网络设备的基本参数，如IP地址、网关地址等。

4. 故障排查和维护实践：1) 学生通过实验，模拟局域网故障现象，同时运用所学知识进行故障排查。

2) 学生使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。

精心整理中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务授课教师：教学流程图要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特虚拟拨号连接上网。

图5后附自评表和互评表1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：设计小组组网方案设计分工安排表设计小组组网方案设计步骤路由； 4．故障排查时应按照排错顺序，逐步检查设备的硬、软件的状态； 内容结构： 学习准备： 引导问题一、需求分析1．从客户的需求分析中了解客户需要是网络类型。

2．客户需要实现什么功能？3．小型局域网中包括家庭局域网，组建小型局域网的方法有以下：Ad-Hoc连接方式、传统Modem接入、以太网宽带接入、虚拟拨号＋局域网、以太网宽带接入，主流的接入方式：DSL适用：适用：适用：适用：适用：引导问题1．T568A2．制T5683．RJ-454．测线器指示灯是，说明网线是没问题，是说明水晶头线序错误。

三、连接线路路由器的WAN端口连接，LAN端口连接。

引导问题四、根据现在计算机的操作系统进行设置TCP/IP协议，确定现在使用的是操作系统，开始-----设置-----控制面板五、登陆路由器设置界面1．打开桌面上的IP 浏览器，输入，点击ENTER2．配置路由器联网动态IP 用户适合静态IP 适合3．无线基本配置AP 程序提供的测量信号强度的功能检查一下信2．如果你突然发现你的无线AP 信号微弱，而你却没做任务地理位置改变，可物理改动信道吗？可用什么方法改变或增强信号？ 3．重复检查路由的哪几项设置？ 拓展问题:1.遇到不同品牌的无线路由该如何处理？区别在哪？ 2．根据客户需求，如何对网络配置更高安全级别？3．考虑在家庭组建小型办公案的方案。

评价反馈：1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：。

《中小型局域网组建》说课稿尊敬的评委：大家好！我说所说的课程是《中小型局域网组建》，说课的流程是课程设置、教学内容、教学设计、教学保障以及课程特色和改革思路。

一、课程设置1.1课程定位《中小型网络组建》是计算机应用专业网络技术方向的专业核心课程，是计算机网络组建、管理、维护及应用能力的支撑课程，它的目标是：培养学生掌握组建及维护中小型网络的能力。

1.1.1计算机应用专业网络技术方向的人才培养目标：通过走访了多家IT企业，向锐捷等公司的网络工程师请教，上网搜索网络方面人才的招聘广告，我们可以确定计算机应用专业网络技术方向的培养目标为：“培养具有创新精神和实践能力，掌握必要的计算机和网络应用专业知识，具备扎实的网络系统设计知识和网络应用能力，适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作，从事计算机网络组建、网络管理、网络维护及网络应用的高等技能型专门人才”。

即计算机应用专业网络技术方向的核心能力是：计算机网络组建、管理、维护及应用。

1.1.2职业典型工作任务分析通过市场调查以及与企业工程人员沟通，确定计算机应用专业网络技术方向对应的典型工作任务如表1所示。

1.1.3课程的地位和作用根据计算机应用专业网络技术方向对应的典型工作任务，考虑学生的可持续发展，构建课程体系如表2所示：表2：计算机应用专业网络技术方向课程体系《中小型网络组建》课程对应的典型工作任务是“组建中小型网络”，它是计算机应用专业网络技术方向的专业核心课，它在整个专业人才培养目标中处于关键位置，学习它的前提是已经掌握计算机基本原理及计算机组装与维护的方法，即它的前修课程《计算机组装与维护》；它为后续的网络管理与维护、网络系统集成及网络故障排除等领域的学习提供技术基础，为以后成为网络专家奠定了坚实基础，即后续课程为《网络安全》及《网络互联》等。

如图1所示。

图1：《中小型网络组建》的课程定位1.2 教学目标本课程的教学目标为：学生在教师指导下或参考局域网组建案例及服务器配置等资料，根据用户需求，以经济适用为原则制定中小型局域网组建及实施计划（包含无线网络部分)，在规定的时间内，对其进行实施与检查反馈。

中小型局域网组建与规划[推荐5篇]第一篇：中小型局域网组建与规划毕业设计主要是完成中小型企业局域网的规划与设计，具体要求为：某单位要建立符合本单位办公需要的局域网。

该单位现有三层办公楼一栋，每层楼的结构一样，楼层高为3.2m，楼梯在楼两侧，每层楼有18个房间，其中网管中心将安排在118房间，其他房间为办公室，每个办公室将配备两台PC。

该局域网应该提供的功能如下：（1）连接办公楼内所有的PC。

（2）通过权限设定用户浏览Internet。

（3）在局域网内部提供丰富的网络服务，实现广泛的资源共享，如文件传输、远程登录、电子邮件、内部域名访问等。

（4）通过Internet发布企业网站。

（5）实现单位内部各部门的办公自动化。

本课题要求为该单位进行局域网的规划与设计，要求完成网络拓扑结构的设计、网络设备和相关产品选型、网络布线设计、IP地址分配、网络设备与服务器的基本配置方案等内容。

最终需要完成的毕业论文实际上就是符合该公司需求的局域网设计方案，整个设计要包含这样几部分：（1）需求分析：主要描述该公司对局域网功能的需求，可在任务书的基础上适当扩充。

（2）总体规划设计：主要对常见的组网技术及网络结构进行比较分析，最终确定该局域网你所选用的组网技术（如千兆以太网加快速以太网）和网络拓扑结构（如两层或三层树型结构），在这一部分中必须要有网络的总体拓扑结构图。

(3）网络设备选型：主要描述你所选择的网络设备的性能特点和相关指标，重点是交换机和路由器，注意要符合你所选择的组网技术，并选择最新的主流产品。

（4）网络布线设计：按照网络综合布线的思路对本局域网网络布线方案进行描述。

（5）IP地址分配：完成本局域网相关主机及设备的IP地址的分配，可考虑接入Internet，使用公有IP地址的问题。

（6）网络设备及服务器配置方案：描述本网络交换机或路由器的基本配置方案，描述在本网络中需要搭建的服务器以及服务器配置的实现方法。

（7）其他相关设置：可以考虑网络安全、网络管理及其他相关网络设计。

Xingtai Polytechnic College《中小型网络组建》—教学组织方案教学组织方案专 业 计算机网络技术学习领域 中小型网络组建学习情境1 小型网络组建 参考学时30学时学习任务组建要求1．小型网络：小李所在的信息工程系有40名教师，办公室主要集中在1教3层，最早有15台计算机，为了实现资源共享和文件的传递，请为信息工程系组建一个小型办公室网络；因示范校建设，系里增配了10台带无线网卡的笔记本电脑，由于1教建造年代较久，不适合重新布线，请为信息工程系组建无线办公室网络；由于需要上互联网查找资料，请把网络接入Internet；后因信息系发展壮大，在1教4楼新增2个办公室，并增加20台台式机，请为信息系组建网络。

：信息系内部文件传输速率达到100M；2．制作各类双绞线，用来连接网络；3．利用网卡实现双机直接互联、对网络进行设置，并使用Ipconfig、Ping命令查看、检测网络；4．组建小型交换网，实现文件、打印机共享；5．对无线网卡、无线AP及无线路由进行设置，组建无线局域网；6．配置ADSL modem，使PC机及局域网通过ADSL接入Internet；7．通过交换机端口的级联或堆叠扩展局域网；8．配置代理服务器，使局域网通过代理方式接入Internet；9．组建跨交换机的办公室网络。

学习目标z利用各种信息资料，参照小型网组建案例，设计小型网组建方案；z分析、讨论方案实施所需的计算机网络知识、工具、设备等，学习使用所需工具；z按设计方案施工，组建小型网络；z完工自检后提交验收部门验收。

学习内容与活动设计活动设计1．教师下达学习任务；2．小型网络案例展示；3．连接线缆类型、特点分析；4．线缆制作；5．计算机通信模型分析，IP地址表示；6．双机直联；7．是否存在3台机器直联？如果可以如何实施？（总结、评估） 学习内容1.计算机网络硬件组成、传输介质初识；2.OSI、TCP/IP通信模型，IP地址配置；3.局域网技术（802.3、局域网拓扑）；4.文件、打印机共享设置；Xingtai Polytechnic College《中小型网络组建》—教学组织方案5. Ipconfig、Ping命令的使用；8．面对用户对布线施工影响楼宇外观的反馈意见，提出需求；引出无线网络组建；6. 无线局域网技术；9．设计实施方案，组建无线网路； 7. 接入网技术（XDSL）；10．配置ADSL，使网络接入Internet； 8. 交换机及连接方式；11．对比有线及无线优缺点，总结其各自适应环境；（总结、评估）9. 代理服务器应用；12．小型办公室网络方案展示； 10. 高速以太网技术。