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初一政治教案：正确认识自尊自信（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中初一上册政治教案：正确认识自尊自信一、教学目标1.了解自尊自信的概念及其作用2.认识自尊自信的表现形式3.学习如何增强自尊自信4.理解自尊自信与人际交往的关系二、教材分析1.《初中政治（上册）》人教版2.第一单元第一章“自己是个人，要尊重自己”三、教学过程1.自我介绍让同学们在课堂上自我介绍，每个同学要说出自己的姓名、性别、爱好、特长等信息，并对自己进行简单的评价，例如：“我觉得我是个很有耐心的人，擅长与人沟通。
”这个环节的主要目的是让同学们开始关注自己，形成自我认识。
2.了解自尊自信介绍自尊自信的定义及其作用，并组织同学们讨论自尊自信对个人的重要性。
让同学们说出自尊自信的表现方式，例如：自信地表达自己的看法，独立思考并勇于尝试等。
这个环节的主要目的是让同学们理解什么是自尊自信，同时认识到自尊自信的价值。
3.认识自我优点和缺点通过让同学们自己思考、评价自己，认识自己的长处和短处，了解自己的优点和缺点。
同时帮助他们认识到：每个人都有自己的特长和不足之处，都有自己的价值和不足之处，每个人都有权利受到尊重和平等对待。
4.提高自尊自信介绍提高自尊自信的方法，例如：学会欣赏自己，认识到自己的价值，学会自我调节等。
并对每种方法进行详细说明和实践。
5.了解自尊自信与人际交往的关系介绍自尊自信与人际交往的关系，让同学们明白自尊自信对人际关系的影响。
并进一步让同学们加强自己的自尊自信，提高人际关系的质量。
6.作业要求同学写一篇关于如何提高自尊自信的文章，文章字数不少于500字。
四、教学反思本节政治课主要讲解了初中初一上册的第一单元第一章“自己是个人，要尊重自己”，主要目的是让同学们了解自尊自信的概念及其作用，认识自尊自信的表现形式，学习如何增强自尊自信，理解自尊自信与人际交往的关系。
在教学过程中，本人尽可能让课堂互动，让同学们踊跃发言，实现了教学目标。
同时，在整个教学过程中，我也深深感受到了自己对于这个主题的重要性，希望同学们在以后的生活中能够更好地了解自己，提高自尊自信。
第一单元作自尊自信的人---第一课爱惜无价的自尊一、怎么样做一个自尊自信的人呢, 品尝快乐人生三句话是个好办法:1太好了: 就是总是从正面来思考；2我能行: 就是自信、大胆、积极承担自己的责任；3我能帮助你吗: 就是关心你、尊重你。
二、自尊的表现:1.注意容貌的修饰,2、举止方面的文雅以及行为后果, 注意塑造更好的形象, 以赢得别人肯定。
三、自尊为什么快乐:1.受到别人的肯定,2、集体和社会的表扬, 我们的自尊心得到了满足, 就会感到快乐。
四、什么是自尊: 即自我尊重, 指既不向别人卑躬屈膝, 也不允许别人歧视、欺侮。
是一种健康良好的心理状态。
五、为什么说自尊与被人尊重都是快乐的:1.自尊的快乐: 体验到自己有价值, 为人所需要, 并且这种价值经常得到别人的认可和欣赏, 使我们感到快乐, 这就是自己对自己价值的肯定2、被尊重的快乐。
假如别人不仅能欣赏我们的长处, 并且不耻笑我们的弱点与缺陷, 这种被尊重能使我们体验到快乐和感动, 这就是别人对我们价值的肯定。
六、如何得到自尊的快乐: 生活中, 人人都有不如别人的地方, 只要我们不气馁、不气馁、不放弃, 自己相信自己, 自己看得起自己, 自己尊重自己, 我们就可以通过进一步的努力, 找到自己的人生价值, 赢得别人的尊重, 感受自尊的快乐。
七、知耻和自尊的关系1.知耻是自尊的重要表现, 做人不能没有自尊, 真正有自尊心的人, 必然是知道羞耻的人；2、惟有自重才有自尊, 假如一个人对自己不恰当的、不合适的行为不知道惭愧, 不感到难为情, 那就是不知羞耻, 这样的人永远不会有自尊。
3、看到自己的优点, 体验自己的价值, 对的对待自己的缺陷, 将缺陷转化为优点, 不要被自己的缺陷蒙住眼睛, 而对自己失望, 产生沉重的羞耻感, 这对我们的成长是不利的。
八、如何理解“金无足赤, 人无完人”这句话: 一个人有缺陷不可怕, 关键是可以对的对待自己的缺陷, 将缺陷转化为优点。
初中七年级上册政治教案：正确认识自尊自信一、教学目标1.了解自尊和自信的概念，认识自尊自信的重要性；2.了解自尊自信相关的表现和影响；3.培养学生正确的自尊自信心理状态。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生正确认识自尊自信的概念，了解自尊自信的表现和作用；2.教学难点：如何激发学生对自尊自信的认知和重视，如何巩固学生的正确思维与积极心态。
三、教学过程1. 导入环节教师通过图片、文字、视频等多种形式向学生展示成功人士，让学生感受成功人士的自信、自尊和肯定。
2. 讲解自尊和自信(1) 自尊的概念自尊是对自己的认识和评价，是一种积极的，对自己有信仰和信心的态度。
(2) 自信的概念自信是对自己能力的评价，是一种积极、对自己有信心的信仰。
3. 自尊自信的相关表现教师通过多种形式向学生展示自信、自尊的表现，如：•在困难面前保持镇定自若•对自身能力保持信心•能收容别人的意见和建议，对自己的缺点有清醒的认识•乐于与人沟通交流，积极争取机会展现自己•尊重他人，不轻易做出批评和指责4. 自尊自信的作用教师通过案例、互动等方式向学生展示自尊自信的积极作用，如：•增强学生学习和生活的自信心•帮助学生摆脱消极情绪，树立积极心态•培养学生对自我评价的正确认识，增强对自身的信任和自信•促进学生与他人良好沟通与合作5. 鼓励自尊自信的实践方法教师通过多种活动，让学生进行实践，如：•开展自我介绍活动，让学生将自己的优点展现出来；•进行自信许愿活动，说出自己想变得更好的方面；•开展自我探究活动，帮助学生发掘自己的应对方式。
6. 总结教师通过总结回顾，强化教学重点和难点，让学生对自尊自信有更深刻和明确的认识。
四、教学评价1.课堂参与度和发言次数；2.创造计分表，评价学生自信和自尊的表现；3.对学生的收集和总结，包括写作和绘画作品。
五、延伸学习自尊自信是持续形成的心态和意识，可以通过学习、实践和交流等多种方式来发展。
学生可以通过11岁以上青少年自尊自信判断量表自我评估来帮助自己更好地了解自我，同时也可以进行其他相关的学习和探究。
七年级政治正确认识自尊自信教案及同步练习人教义务版【课前复习】一、温故会做了，学习新课才有保障1．单项选择题：当我们的建议被老师采纳后，会感到自己很重要，这是A．自尊心得到满足的表现B．自尊自信的表现C．骄傲自满的表现D．自我意识的体现2．单项选择题：“自信人生二百年，会当水击三千里”这铿锵有力的诗句，表现了他A．有毅力B．对未来充满信心C．感叹人生漫长D．坚持不懈3．单项选择题：小说《棋王》中的主人公——“棋呆子”既不盲从“名手”，也不轻看普通人，这正是________的表现A．自傲B．自尊自信C．自负D．自大答案：1．B 2．B 3．B二、知新先看书，再来试一试1．填空题：正确认识自尊自信，应做到：要自尊自信，不要________，要自尊自信，不要自卑；要自尊自信，不要________。
2．填空题：虚荣心理就是我们通常所说的产生“________”的原因。
3．单项选择题：一个人如果过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人的尊重，那么这个人具有的心理是A．虚荣B．自卑C．自尊D．自信4．判断题：（1）自傲自负就是具有充分自信的表现。
（）（2）忌妒心理伴随着许多不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的人际关系，但有利于个人的成才和成长。
（）（3）“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”（）答案：1．虚荣忌妒自傲自负2．自尊心太强3．A 4．（1）×（2）×（3）√【学习目标】目标明确，才能聚而歼之1．识记：关于自尊自信的几个错误认识：虚荣、忌妒、自卑、自傲、自负2．理解：引用典型人物的事例，谈谈对“虚心使人进步，骄傲使人落后”的体会3．活动：搜集由骄傲自负导致失败的故事【基础知识精讲】［课文全解］清晰明了，一看就懂1．影响自尊心、自信心形成的因素。
影响自尊心、自信心形成有多方面的因素，包括家庭、学校和社会环境的影响以及个人自身的一些因素。
2．中学生的自尊自信有什么特点？初中学生，由于对自己的认识和评价能力不高，评价尺度还不够稳定，情绪起伏变化很大，容易走极端，这使得我们个人的自尊感、自信感也容易走向极端。
人教版初中政治七下教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的态度，学会尊重他人。
3. 引导学生正确认识自己的优点和不足，努力提升自己。
教学内容：第一课时：自尊自信的含义及重要性一、导入新课1. 教师简要介绍自尊自信的概念。
2. 提问：为什么我们要做自尊自信的人？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解自尊自信的含义。
2. 教师提问，检查学生对自尊自信概念的理解。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解自尊自信的重要性。
2. 举例说明自尊自信对个人成长的影响。
四、小组讨论1. 学生分组讨论自尊自信在生活中的实际应用。
2. 各小组汇报讨论成果。
五、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调做自尊自信的重要性。
第二课时：培养自尊自信的态度一、导入新课1. 教师提问：如何培养自尊自信的态度？2. 学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解培养自尊自信的方法。
2. 教师提问，检查学生对培养自尊自信方法的理解。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解培养自尊自信的方法。
2. 举例说明如何在生活中践行自尊自信。
四、实践活动1. 学生分组讨论，设计一个自尊自信的活动方案。
2. 各小组汇报活动方案，其他小组提出建议。
五、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调学生要积极培养自尊自信的态度。
教学评价：1. 学生对自尊自信概念的理解程度。
2. 学生在实际生活中践行自尊自信的情况。
3. 学生对尊重他人的认识和表现。
人教版初一下册政治知识点汇总第一单元：做自尊自信的人第一课：珍惜无价的自尊1.自尊的含义、表现和作用•含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视和侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
•表现：我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，目的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重和肯定。
•作用：被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系•我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.知耻与自尊的关系•做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。
4.虚荣的表现及产生原因•原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
•表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
5.虚荣心的危害•不仅影响我们的学习、生活和工作，甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；•不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理；•影响家庭和谐和社会稳定；•影响人际关系和谐；•得不到别人的尊重和欣赏。
6.如何克服虚荣心理•全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；•客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；•全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；•不过分追求名利。
7.如何赢得他人的尊重•要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
•为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
•在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
8.如何对待议论与批评•议论只能代表个别人的意见，未必正确；•批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；•对待议论与批评要做到“有则改之，无则加勉”。
七年级政治正确认识自尊自信人教义务版【课前复习】一、温故会做了，学习新课才有保障1．单项选择题：当我们的建议被老师采纳后，会感到自己很重要，这是A．自尊心得到满足的表现B．自尊自信的表现C．骄傲自满的表现D．自我意识的体现2．单项选择题：“自信人生二百年，会当水击三千里”毛泽东这铿锵有力的诗句，表现了他A．有毅力B．对未来充满信心C．感叹人生漫长D．坚持不懈3．单项选择题：小说《棋王》中的主人公——“棋呆子”既不盲从“名手”，也不轻看普通人，这正是________的表现A．自傲B．自尊自信C．自负D．自大答案：1．B 2．B 3．B二、知新先看书，再来试一试1．填空题：正确认识自尊自信，应做到：要自尊自信，不要________，要自尊自信，不要自卑；要自尊自信，不要________。
2．填空题：虚荣心理就是我们通常所说的产生“________”的原因。
3．单项选择题：一个人如果过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人的尊重，那么这个人具有的心理是A．虚荣B．自卑C．自尊D．自信4．判断题：（1）自傲自负就是具有充分自信的表现。
（）（2）忌妒心理伴随着许多不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的人际关系，但有利于个人的成才和成长。
（）（3）“虚心使人进步，骄傲使人落后。
” （）答案：1．虚荣忌妒自傲自负 2．自尊心太强 3．A 4．（1）×（2）×（3）√【学习目标】目标明确，才能聚而歼之1．识记：关于自尊自信的几个错误认识：虚荣、忌妒、自卑、自傲、自负2．理解：引用典型人物的事例，谈谈对“虚心使人进步，骄傲使人落后”的体会3．活动：搜集由骄傲自负导致失败的故事【基础知识精讲】［课文全解］清晰明了，一看就懂1．影响自尊心、自信心形成的因素。
影响自尊心、自信心形成有多方面的因素，包括家庭、学校和社会环境的影响以及个人自身的一些因素。
2．中学生的自尊自信有什么特点？初中学生，由于对自己的认识和评价能力不高，评价尺度还不够稳定，情绪起伏变化很大，容易走极端，这使得我们个人的自尊感、自信感也容易走向极端。
当他人的评价与个人的自尊需要相一致，自尊需要得到肯定与满足时，往往会沾沾自喜，甚至忘乎所以；如果他人的评价不能满足自己的自尊需要，就可能妄自菲薄、情绪一落千丈。
3．什么是虚荣，要自尊自信，为什么不要虚荣忌妒？（1）虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。
（2）因为：①虚荣心严重的人，常常把对个人荣誉有好处作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点儿否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。
这种心理是不健康的。
②虚荣心强的人对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，而是取决于他人对自己的看法。
一旦他人对自己给予肯定、积极的评价，便精神振奋劲头十足；一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便垂头丧气，不是觉得自己一无是处，便是认为别人有意跟自己过不去。
所以，虚荣心强的人很容易产生不良的心态。
③虚荣心强的人，过于自尊却缺乏自信，还往往容易产生一种忌妒心理，即不能容忍别人超过自己。
这种不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长甚至会造成非常严重的后果。
4．什么是自卑？有哪些表现及危害？（1）自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。
（2）表现：自卑心理通常是由于认为自己在处境、才能等方面不如别人或生理有缺陷、犯过错误等原因造成的。
表现为情绪消极、失去进取心等。
有自卑心理的人，还往往容易把困难想得过于严重，常常处于孤僻、悲观状态。
有时又会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会导致自杀。
5．为什么说骄傲是前进的大敌，是失败的祸根？因为骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。
最终，因不能正确认识形势、不能采纳他人的正确意见，甚至失去他人的信任而导致失败。
6．为什么虚心才是自尊自信的表现？因为真正自尊自信的人，从不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。
7．保持持久的自尊自信，为什么要正确看待成功和失败？一个人不可能只有成功，没有失败，因此要持久地保持正确的自尊心和充分的自信心，不要因点滴成功而自傲，也不要因遭到失败而自卑。
成功时，需要自尊自信；失败时，更需要自尊自信。
惟有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊自信。
8．要正确认识自尊自信，需克服哪些不良心理？（1）要自尊自信，不要虚荣忌妒。
（2）要自尊自信，不要自卑。
（3）要自尊自信，不要自傲自负。
［问题全解］重点、难点在这里！还有热点——快抓住牛鼻子（一）重点：要自尊自信，不要自傲自负因为在现实生活中，有些人总是摆不正自己的位置，取得了一点成绩，就骄傲起来，甚至于错误地高估自己，听不进别人的意见，堵塞了继续前进的道路。
尤其对于中学生来说，自我调控的能力较差，面对成绩，更要清醒地认识到：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，在实际生活中培养虚心的良好品德，做到真正的自尊自信。
理解这一重点问题，要从以下三方面来把握：（1）骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。
最终，因不能正确认识形势、不能采纳他人的正确意见，甚至失去他人的信任而导致失败。
可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。
（2）虚心才是自尊自信的表现。
真正自尊自信的人，从不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。
（3）持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。
一个人不能只有成功，没有失败，因此，要持久地保持正确的自尊心和充分的自信心，不要因点滴成功而自傲，也不要因遭到失败而自卑。
成功时，需要自尊自信；失败时，更需要自尊自信。
惟有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊自信。
（二）难点：自尊心和自信心的内涵（正确认识自尊自信）这是本课的难点，也是本课的重点。
在课程标准中对这个要点要求理解。
自尊心和自信心的含义，是本课知识的基础。
只有懂得自尊心和自信心的含义，才能提高培养自尊心和自信心的自觉性。
因为自尊自信的含义比较抽象，再加上与自尊自信相对立的几个概念不好区分，所以理解起来比较困难。
突破难点，应从以下三个方面进行掌握1．正确认识自尊自信的定义学习自尊心的定义应掌握以下几个问题：（1）自尊心首先是自我尊重和自我爱护。
一个人首先要懂得尊重自己，注意自己在别人心中留下好的形象。
只有懂得尊重自己的人，才能得到别人对自己的尊重。
一个不懂得尊重自己的人，把自己当笑料赢得别人对自己注视的人，是不会得到别人的尊重的。
（2）自尊心包含着要求他人、集体和社会对自己尊重期望的心理。
一个人关键是自己被社会所承认，当自己的行为受到社会承认时，自己的自尊心就会得到满足。
（3）要留给人们一个良好的形象，自己的行为能得到社会的承认，就促使人们严格要求自己，不断进取。
所以，自尊心是一种积极的心理品质。
学习自信心的含义应掌握以下几个问题：（1）自信心是相信自己，对自己力量的肯定。
一个人有了自信心，在困难面前，相信自己有力量战胜困难；在工作面前，相信自己能够做得很出色；在同学面前，相信自己会和同学搞好关系等等。
（2）自信心激励人们自强不息，成为强者。
这也是一种积极的心理品质。
2．正确认识自尊与自信的关系自尊心与自信心是密切联系的。
（1）自信心是自尊心的基础。
如果连自己都不相信，认为自己什么都不行，自己就不会尊重自己。
（2）自尊心的确立，又提高了人的自信心。
自己尊重自己，就会相信自己的力量，相信只要经过自己努力，事情是可以做成功的。
总之，自尊才能自信，自信才能自尊。
3．和自尊自信相对立的几种错误心理。
（1）虚荣忌妒不是自尊自信。
虚荣是自尊心过强造成的，过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重；虚荣心强的人，非常看重别人对自己的看法，而不是对自己进行科学分析，所以对自己的认识往往是不正确的，这是一种不健康的心理。
虚荣心强的人，往往容易产生忌妒心理，这会造成非常严重的后果。
（2）自卑不是自尊自信。
自卑是自己轻视自己，对自己失去信心，这是一种消极的心理。
（3）自傲自负不是自尊自信。
自傲自负会过高地估计自己，过低地估计别人，从而引起别人的反感反而失去尊严。
突破这部分知识应注意要紧密联系自己的实际。
也可列举一些事实进行分析属于什么心理。
还可用表格加以对比从而加深对自尊心和自信心的理解。
（三）热点仔细观察漫画，运用所学知识分析兔子的言行。
提示：骄兵必败，这是亘古不变的道理。
兔子失败的原因在于产生了自傲自负的心理。
这告诉我们：要自尊自信，不可自傲自负，否则，等待的往往是不幸的结局。
（只要言之有理，即为正确）【学习方法指导】点石成金，一试就灵分类图示法理解自尊自信及其相关概念之间的关系。
本框内容出现了几个重要的概念：虚荣、忌妒、自卑、自负、自傲、虚心。
而且他们之间互相联系，又各不相同。
理解起来难度较大，我们可以把它们分为二大类：（1）自尊、自信、虚心——正确认识（2）自傲、自负、自卑、虚荣、忌妒——错误认识图示：【知识拓展】想知道得更多吗？想有新的发现吗？请跟我来（一）细说虚荣1．虚荣心的含义：虚荣心是指一个人追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心严重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是依据他人对自己的评价而生存，一旦他人中有一定否定自己的成分存在，自己便认为失去了所有的自尊，就受不了。
正如一些人经常说虚荣心强的人是“死要面子，活受罪。
”虚荣心是人的一种心理缺陷，是一种不良的心理反应，对人的危害是极大的。
2．虚荣的主要表现（1）为他人而活，丧失自我。
①将自己的名誉看得比生命还重要。
②取悦他人，以获得他人对自己的肯定。
③过分重视他人对自己的评价。
（2）对挫折的知觉敏感性高，承受能力低。
由于虚荣心强的人常常把“名”和“利”作为支配自己行动的内在动力，当受到挫折、没有达到预期的目标时，就会因虚荣心没有得到满足而感到难以忍受。
（3）为了满足虚荣心去编织谎言。
由于虚荣心最本质的特征就是过分追求诸如印象、名声之类的虚无的东西，视名誉为生命。
因此，当不能树立或维持一个好的印象和名声时，就靠编织谎言去维持名誉。
为了满足虚荣心而编织谎言的做法，既欺骗别人，也欺骗自己；既不能使自己维持一个好的印象或名声，也会使自己失去做人最起码的尊严。
（4）虚荣心过强会引起其他不良心态。
由于虚荣，人们便去撒谎，并希望能够长期隐瞒某种真相或某种弱点或缺点，惟恐被别人发现后，过去已经树立起来的形象受到破坏或威胁。
既然说的话、做的事都是假的，人就会心虚，就会担心别人识破自己的骗局，终日处于紧张的防御状态；就有可能形成郁闷、多虑、怀疑等不良心态。
