趣味修辞手法顺口溜

30年老教师精心整理修辞口诀歌（附练习），拿稳考试这十分！修辞手法是语文学习不可缺少的内容，但是很多同学却对多种修辞傻傻分不清楚。

快来读读下面的修辞手法歌，它既能帮助你快速辨别各类修辞手法，还能促进修辞手法的灵活运用，提高你的语文水平。

修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

小学语文修辞手法口诀歌修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

小学语文修辞手法口诀歌修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

小学语文修辞手法口诀歌附练习，让孩子灵活运用！比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

小学语文修辞手法练习一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

1修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

2修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象.明喻甲象乙，暗喻甲是乙.见乙不见甲，借喻略本体.说乙再说甲，人们叫引喻.借代歌借代象借喻，统统略本体.借代非借喻，借喻非借代.以此代彼是借代，以此喻彼是借喻.借代富有形象性，事物特征更鲜明.比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物.拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物.描写文章忌呆板，比拟生动形象化.人物相拟文活泼，强烈感情来抒发.夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常.夸张词句表事物，突出特征更加强.“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象.“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章.象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征.形象特征细品味，以物思义含意中.托义于物是象征，以此喻彼叫借喻.“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”.对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样.词性相同，字数相当.字句对称，节奏铿锵.朗朗上口，易记心上.反语歌反语是反话，讽刺味辛辣.讽自警钟响，刺敌如刀枪.双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指.含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺.排比歌排比一大串，语气多连贯.结构相类似，意义相关联.请听《排比歌》，排比好效果.条理更清晰，层层递进说.排比可记叙，排比可抒情.强调又深入，道尽满腹情.滔滔话语来，串串妙句挥.增强文气势，感人动心扉.反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深.文艺创作用“反复”，强调主题语意尽.“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添.反复反复意回还，加强节奏如心弦.递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深.从小到大非排比，从低向高层层进.顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文.顶针——结构严谨，语句通顺.回文——循环往复，息息相关.设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问.设问醒目又意深，反问语强耐深省.例句汇总比喻：1. 北极星像盏指路灯一样挂在天空2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容.3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色.4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡.5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中.6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里.9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上.10.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头.走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢.11.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠.12.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌.13.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸.14.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马.15.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.16. 春天到了，大地变成了一片绿毯.17.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过.18. 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.19. 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来.20. 露似珍珠月似弓.拟人:1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑.6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间.8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼.9、巨浪伸出双臂把我猛地托起.10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴.12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔.14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.15、落叶随着风高低起舞.16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼.17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热.20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.夸张句：1. 整个礼堂挤得连根针也插不下.2.球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头.3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……4.一滴太白酒，十里草木香.5.天空中下起了豆大的雨点.6.精妙世无双.7. .这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.9.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了.10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天.12. .这橘子酸得我的牙都快掉了.13.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.14.他家穷得快揭不开锅了.15.教室里静得连根针掉在地上也听得到.16.她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了.17.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标.18.我的心像刀绞一样.19.烈日下，柏油路都快融化了.20.他饿得都可以把一头大象给吃了.排比：1、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界.2.痛苦——痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔.3.愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫.4.谎言——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复.5.阴险——阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意.6.自私——自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离.7.爱心——爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.8.美——静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美.生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵.设问句：1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流．2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前.3.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?4.日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁5.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙6.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀.7.雪中何以赠君别？惟有青青松树枝.”8.问君何能尔？心远地自偏.9.今日长缨在手，何时缚住苍龙？10.知否，知否？应是绿肥红瘦”11.明月几时有？把酒问青天.12.尽道丰年瑞，丰年事若何？反问句：1、字典难道不是我们的良师益友吗？2、难道那条街不热闹吗？3、难道打仗就是为了多杀人吗？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠.8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？9、人难道可以没有一点精神吗？10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？10、班主任难道不应该以身作则吗11、浪费时间难道不就是浪费生命的吗？12、这么重的东西,我怎么拎得动呢?13、大千世界,哪里没有野花的倩影?14、我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?15、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?16、这么远,箭哪能射得到呢?17、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面方望一望呢?18、王老师带病工作我们怎能不感动呢?19、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？对偶句：1.东风恶，欢情薄.2.浮云富贵，粪土王侯.3.绿窗明月在，青史古人空.4.泪随流水急，愁逐野云飞.5.感时花溅泪，恨别鸟惊心.6.苔痕上阶绿，草色入帘青.7.夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天.8.雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠.9.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁.10.月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情.11.人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音.12.竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀.13.忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神.14.枫叶四弦秋怅触天涯迁谪恨，浔阳千尺水勾留江上别离情.15.菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶，锦机声寂矣愁看夜月照空帏.16.才饮长江水，又食武昌鱼.17.我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板仓小径，依恋韶山故园.反复句：1. 沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡.（鲁迅《纪念刘合珍君》）2. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.（朱自清《春》）3. 周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？（柯岩《周总理，你在哪里》反语句：1原定于今天的春游因为下雨而取消了,小东生气地说:"全是因为今天的好天气!"2 这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！3妈妈生气地对儿子说:"都十二点了你才回来,你可真是长大了!"4小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"5: 我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情！。

小学阶段必学修辞手法口诀·家长都收藏了比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

如奕高分课堂“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

如奕高分课堂双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

如奕高分课堂从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

小学语文修辞手法口诀（1）比喻歌比喻打比方，生动又形象。

明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

见乙不见甲，借喻略本体。

说乙再说甲，人们叫引喻。

（2）借代歌借代象借喻，统统略本体。

借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

借代富有形象性，事物特征更鲜明。

（3）比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

（4）夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

夸张词句表事物，突出特征更加强。

“夸而有节”正刚好，增添文采助想象。

“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

（5）象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。

形象特征细品味，以物思义含意中。

托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

（6）对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。

词性相同，字数相当。

字句对称，节奏铿锵。

朗朗上口，易记心上。

（7）反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。

讽自警钟响，刺敌如刀枪。

（8）双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

（9）排比歌排比一大串，语气多连贯。

结构相类似，意义相关联。

请听《排比歌》，排比好效果。

条理更清晰，层层递进说。

排比可记叙，排比可抒情。

强调又深入，道尽满腹情。

滔滔话语来，串串妙句挥。

增强文气势，感人动心扉。

（10）反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。

文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

反复反复意回还，加强节奏如心弦。

（11）递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

从小到大非排比，从低向高层层进。

（12）顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。

顶针——结构严谨，语句通顺。

回文——循环往复，息息相关。

（13）设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。

设问醒目又意深，反问语强耐深省。

修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。