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初中地理八年级下册高效课堂资料交通运输业【内容标准】课标要求：1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
课标分析：本节教材包括“交通运输业的发展”、“四通八达的交通运输网”、“交通运输方式的特点及选择”3部分内容。
其中“四通八达的交通运输网”要让学生了解我国的南北向和东西向的铁路干线，是重点。
“交通运输方式的特点及选择”要让学生比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式，是难点。
【教学目标】1.通过图文资料，说出五种现代运输方式。
2.通过阅读铁路干线分布图，说出主要的铁路干线和铁路枢纽。
3.通过阅读图文资料，比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
4.通过了解交通运输业的地位，树立民族自豪感。
【教学重点、难点及突破】重点：主要的南北铁路干线和东西铁路干线及主要的铁路枢纽。
难点：各种运输方式的特点，学会根据需要选择适宜的运输方式。
【教学方法】创设情境、读图分析、合作探究法。
【课时安排】 1课时【教学活动设计】（一）导入新课，板书课题导入语：俗话说，要致富，先修路，说明交通运输是经济发展的“先行官”，今天我们学习交通运输业。
（二）出示学习目标生齐读目标，师强调重难点。
过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之旅。
（一）出示自学指导阅读课本101-104页内容，图文结合，完成以下问题。
1.交通运输业的发展补充（记在课本101页）：交通运输业是发展经济的“先行官”。
(1)什么是交通运输业？交通运输业的作用有哪些？(2)完成课本101页的活动题2。
(3)读102页内容,找出联系西藏的公路干线。
2.四通八达的交通运输网(1)现代化的交通运输方式主要有哪些？在各种运输方式中，中国________运输地位尤为突出。
(2)中国已形成以________为中心的全国铁路网，南北干线有？东西干线有？（在课本中划出并在图4-34中找一找）(3)铁路线经过的主要城市：（在图中找出来）京哈线：北京——天津——秦皇岛——沈阳——长春——哈尔滨京沪线：北京——天津——济南——徐州——南京——上海京九线：北京——南昌——九龙（香港）京广线：北京——石家庄——郑州——武汉——长沙——株洲——广州陇海—兰新线：连云港——徐州——郑州——西安——宝鸡——兰州——乌鲁木齐沪昆线：上海——杭州——南昌——株洲——贵阳——昆明(4)在铁路干线相互衔接和交会的地方形成________。
《交通运输业》作业设计方案摘要：本作业设计方案旨在通过一系列的进修活动，使学生能够深入理解交通运输业的基本观点、发展历程、现状以及未来趋势，并通过实践活动提升学生的分析问题和解决问题的能力。
本方案结合了理论进修与实践操作，旨在培养学生的综合素质，为将来从事交通运输相关工作打下坚实的基础。
关键词：交通运输业；作业设计；实践活动；综合素质一、引言交通运输业作为国民经济的重要组成部分，对于增进社会经济发展、提高人民生活水平具有重要作用。
随着科技的进步和举世化的发展，交通运输业正面临着前所未有的变革。
因此，对于交通运输业的进修和钻研显得尤为重要。
本作业设计方案将盘绕交通运输业的核心内容展开，通过多样化的进修方式，帮助学生建立起对交通运输业的全面认识。
二、作业目标1. 理解交通运输业的基本观点、分类及其在国民经济中的地位和作用。
2. 掌握交通运输业的发展历程，分析其发展趋势。
3. 了解当前交通运输业面临的挑战和机遇，探讨可持续发展的策略。
4. 通过案例分析，提高学生的问题分析和解决能力。
5. 培养学生的团队合作精神和创新认识。
三、作业内容与安排（一）理论进修阶段1. 交通运输业概述：介绍交通运输业的基本观点、分类及其在国民经济中的作用。
2. 发展历程分析：通过时间线的方式，梳理交通运输业的发展历程，重点分析关键节点和转折点。
3. 现状与趋势：分析当前交通运输业的现状，包括技术进步、市场变化、政策法规等，并预计未来的发展趋势。
（二）实践活动阶段1. 案例分析：选取国内外典型的交通运输业案例，进行深入分析，探讨其成功或失败的原因。
2. 模拟经营：分组进行模拟经营游戏，模拟交通运输企业的运营管理，培养学生的决策能力和团队协作能力。
3. 实地考察：组织学生参观当地的交通运输企业或设施，如港口、机场、物流中心等，增强学生的实践体验。
（三）总结报告阶段1. 撰写报告：学生根据理论进修和实践活动的效果，撰写一份关于交通运输业的综合分析报告。
交通运输业教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港（六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。
在教学过程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。
（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。
通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
教学时，还可列表进行比较。
教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。
（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。
根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。
（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。
如指导学生完成课后的活动题。
新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
