高中历史第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第28课《早期西学东渐》优质课件3华东师大版第三册
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第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第28课早期的西学东渐第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第28课早期的西学东渐一、教学目的(一)知识与技能1. 知道利玛窦来华的基本情况。
了解早期西学东渐的内容和特点。
2. 阅读、归纳、整理史实;认识、分析问题实质。
(二)过程与方法1. 通过阅读利玛窦来华的有关史实,学会认识中西不同文化差异下相互融洽的方法。
2. 通过归纳整理早期西学东渐的有关内容,学会分析早期西学东渐实质的方法。
(三)情感态度与价值观认识异质文化与传统文化的交流与融合是世界同一的发展趋势。
二、重点难点西学东渐的实质三、教学过程唐朝时期中国文化如何西传?略。
第28课早期的西学东渐西学东渐是指近代西方学术思想向中国传播的历史过程。
西学东渐分为两个时期:第一个时期是明末清初;第二个时期是鸦片战争以后。
在明末清初的一波西学东渐中,传教士扮演著相当重要的角色,当时主要以天主教耶稣会为主的传教士们(较晚亦有方济各会、多明我会等的教士),在试图将天主教传入中国的同时,引介了西方的科技学术思想,译著了大量的西方学术相关书籍。
一、传教士来华1、背景新航路开辟后,随着欧洲传教士东来,我国与西方思想文化进行了大规模的直接接触和交流;16世纪中期的宗教改革,天主教在西欧、北美势力缩小,为了扩张势力,天主教建立了耶稣会,向东方发展。
插图《大三巴》2、在中国传教的奠基人——利玛窦插图《利玛窦》《利玛窦墓碑》利玛窦简介请大家阅读教材,思考:利玛窦能够在中国成功传教的原因有哪些?(1)利玛窦向明朝皇帝进献《坤舆万国全图》(世界地图)、八音琴、自鸣钟等,受到召见,获准留居北京传教。
(2)利玛窦认识到要在中国立足,必须适应中国国情,为此他改变固有的传教方式,实行入乡随俗的调和策略。
他说汉语,穿儒服,遵行中国礼仪,允许中国信徒祭祖尊孔,尽力迎合中国的思想文化和风俗习惯。
(3)同时注意打通官场关节,争取地方官员和朝廷的支持,并且宣传西方科学知识,赢得一部分开明封建士大夫的好感。