第十三讲 欧洲一体化进程

第13课西欧的一体化进程内容主旨：通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。

教学目标:一.知识与技能:知道苏曼计划、欧共体的三个组成部分、欧盟的成立及欧元的使用；理解欧盟与欧元的诞生的历史意义。

二、过程与方法通过对法德两国历史矛盾的讲述，理解欧共体的成立首先要从煤钢联营开始的历史原因。

简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程, 认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。

三、情感态度与价值观通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。

重点和难点重点：欧洲走向联合过程及影响。

难点：西欧走一体化道路原因的理解教学过程导入：什么是区域经济一体化？一，煤钢联营1、背景：欧洲作为世界资本主义的发源地，也是现代民族国家和国际秩序最早形成的地区。

对许多欧洲人来说，这一国际秩序的基本要素就是国家主权。

而就是在这样的欧洲，法国和德国在不到一个世纪的时间里，发生了三次战争，其中两次成为世界大战的中心。

在经历了世界大战的血的教训之后，许多欧洲人开始思考“对主权的坚持，即使不像法西斯那样过分，也将歪曲僵化政治前途”第二次世界大战在重新承认各国主权的基础上，为欧洲的统一创造了有利的条件。

欧洲人开始意识到，在武力面前，小国的所谓主权是虚弱的，欧洲的繁荣需要各国的联合。

同时，美苏这两大超级大国在意识形态，国家利益和战略构想各方面发生了尖锐的冲突，还没有从战争的阴影中恢复过来的世界又被拖入了“冷战”的激烈对抗。

而欧洲恰恰处于美苏两个超级大国争夺的中心，构成了“冷战”的主战场。

已经失去世界政治经济中心地位的欧洲面对美苏争霸的格局转而追求西欧内部的联合自强，以在世界两极格局中维护和争取自己的利益。

美国为了“遏制”苏联竭力推动西欧联合，鼓吹在一个联合起来的欧洲中“复兴德国”，以对付“来自东方的威胁”。

1949年10月，美国经济合作署署长霍夫曼在巴黎发表演说，指出西欧“需要建立一个新的中心机构”。

第六分册第13课西欧一体化进程华东版优质课件一、教学内容今天，我们将深入探讨华东版《世界历史》第六分册第13课“西欧一体化进程”。

本课内容主要包括：西欧一体化背景、欧洲共同体与欧洲联盟成立、欧元区建立以及西欧一体化进程对欧洲及全球政治经济影响。

具体章节内容涉及第二部分“欧洲共同体形成”和第三部分“欧洲联盟发展”。

二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 理解西欧一体化背景及发展历程；2. 掌握欧洲共同体和欧洲联盟基本知识；3. 分析西欧一体化进程对欧洲及全球政治经济影响；4. 培养学生国际视野和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：西欧一体化进程中政策调整及影响。

教学重点：欧洲共同体与欧洲联盟成立及其意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示欧洲地图，引导学生关注西欧地区，回顾上一节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解：详细讲解西欧一体化背景、发展历程、政策调整及影响，结合多媒体课件展示相关图片和数据。

3. 实践情景引入：以小组讨论形式，让学生探讨西欧一体化进程对各国政治、经济、文化影响。

4. 例题讲解：针对课程内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检查学习效果。

六、板书设计1. 西欧一体化背景2. 欧洲共同体与欧洲联盟成立3. 欧元区建立4. 西欧一体化进程影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述西欧一体化背景。

（2）欧洲共同体与欧洲联盟成立有哪些重要意义？（3）分析西欧一体化进程对欧洲及全球政治经济影响。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事，解我国与欧洲国家合作与交流，提高学生国际视野。

重点和难点解析1. 西欧一体化背景及其发展历程2. 欧洲共同体与欧洲联盟成立及其意义3. 教学难点：西欧一体化进程中政策调整及影响4. 实践情景引入和例题讲解5. 作业设计一、西欧一体化背景及其发展历程西欧一体化背景涉及到战后欧洲政治、经济状况以及国际环境。

欧洲一体化进程standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive欧洲一体化进程经过半个世纪的艰苦努力，且不断从理论和实践两个层面的总结，加之欧盟以一体化的形式在欧洲加快内外整合，欧盟终于成为面貌发生重大变化的主权国家联合体，成为当今国际社会中的最大的区域组织，也是世界上最成熟、最成功的地区一体化组织。

它以其成功经验提出治理全球的“欧洲理念”，欲在国际关系中扮演“一流角色”、“稳定器”和“方向标”。

“欧洲理念”与美国的单边主义发生“大碰撞”，在理念、国际法、外交改革、经贸等6个方面发生歧见，对此应予实事求是的估量。

大量事实证明，欧盟在国际关系中所起的独特和制衡作用，表明一体化与多极化进程并行不悖。

欧盟在经历半个世纪的内外整合后，以一体化的形式，积厚而发，通过一整套战略理念和行动参与，在国际舞台上发挥着越来越重要和独特的作用，客观上有力地推动了多极化的发展进程。

一、欧洲一体化进程的历史回顾1、欧共体成立前的准备孕育阶段（1946年～1967年）二战结束后，经过战争洗礼的欧洲百待废兴。

昔日的一流世界帝国变成了屈居美、苏之后的二流国家。

为了重新找回自己的大国地位，欧洲主要大国都有了重新联合在一起共同发展经济的思想。

1946年，英国首相丘吉尔率先提出需要建立起“某种类似于欧洲合众国的东西”，这是欧洲一体化的最早构想。

1951 年，欧洲统一之父——让·莫内在设计欧洲煤钢共同体时也强调了欧洲统一的前景。

从1951年开始至今，欧洲演绎着不断扩张和深化的历史。

1950年5月9日，法国外长舒曼发表声明（史称“舒曼计划”），建议法德两国建立煤钢共同体。

1951年4月18日，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签定了建立欧洲煤钢共同体的条约，该条约于1952年7月25日生效。

2024年第六分册第13课西欧的一体化进程华东版课件一、教学内容1. 欧洲一体化的发展历程：分析从欧洲煤钢共同体到欧洲联盟的历史演变，重点讨论欧洲一体化的主要阶段及其特征。

2. 欧洲一体化的影响：探讨欧洲一体化对欧洲各国政治、经济、文化等方面的影响，以及面临的挑战和未来发展趋势。

二、教学目标1. 理解欧洲一体化的发展历程，掌握欧洲共同体和欧盟的基本概念。

2. 分析欧洲一体化的原因、过程和影响，提高学生的历史分析和批判思维能力。

3. 培养学生的国际视野，使其认识到国际合作与竞争的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧洲一体化的历史演变过程、欧洲共同体与欧盟的区别与联系。

2. 教学重点：欧洲一体化的原因、影响及其面临的挑战。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示欧洲地图，引导学生关注欧洲国家间的地理联系，提出问题：“欧洲国家为何要走向一体化？”2. 新课导入：讲解欧洲一体化的发展历程，结合教材内容，分析欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲共同体和欧洲联盟的成立背景及意义。

3. 例题讲解：以欧洲共同体为例，讲解其成立背景、目的和影响。

4. 随堂练习：让学生列举欧洲一体化的主要成就和面临的挑战。

5. 小组讨论：让学生分组讨论欧洲一体化对欧洲国家政治、经济、文化等方面的影响。

7. 课堂小结：强调欧洲一体化的意义，培养学生的国际视野。

六、板书设计1. 西欧的一体化进程2. 板书内容：欧洲一体化发展历程：煤钢共同体→经济共同体→共同体→欧盟欧洲一体化的原因：战争教训、经济利益、政治合作欧洲一体化的影响：政治、经济、文化等方面欧洲一体化的挑战：民族主义、经济差异、政策分歧七、作业设计1. 作业题目：分析欧洲一体化进程中的关键事件，并阐述其对欧洲发展的影响。

2. 答案：要求学生结合教材内容，从历史角度分析欧洲一体化进程中的关键事件，如马斯特里赫特条约、欧元诞生等，并阐述其对欧洲政治、经济、文化等方面的影响。

欧洲一体化的进程真正起步是在二战以后。

二战以后，欧洲各界对欧洲联合表现出了异乎寻常热情，各种统一运动风起云涌。

为协调各组织的行动，1948年5月800名来自西欧各界的热衷欧洲联合的人士在海牙举行了由温斯顿·邱吉尔主持的的“欧洲大会”。

大会制定了欧洲组织的最低纲领，并决定把各种力量统一成“欧洲运动”。

在这种背景下，各国政府也行动起来。

1948年3月，英、法、荷、比、卢五国签定《布鲁塞尔条约》，加强集体防卫，并派生了西欧联盟；1948年4月奥地利、比利时、丹麦、法国、希腊、爱尔兰、冰岛、意大利、卢森堡、荷兰、挪威、葡萄牙、英国、瑞典、瑞士、土尔其和德国西占区成立了欧洲经济合作组织；1949年5月，布鲁塞尔条约成员国和丹麦、爱尔兰、意大利、挪威、瑞典共十国组建了欧洲委员会。

上述组织虽有全欧性质，但都是政府间的合作组织，并不具有超国家的力量。

1951年成立的欧洲煤钢共同体才是向欧洲一体化迈出的最具实质性的一步。

欧洲煤钢共同体是法国外长罗贝尔·舒曼一手策划的。

1950年5月9日，在征得政府同意后，舒曼公布了他的计划。

其主要内容为：法国政府建议把法德两国全部的煤钢生产置于一个共同的高级管理机构之下，将其纳入一个其他欧洲国家都可以加入的组织之中。

负责整个制度运转的共同高级管理机构将由各国政府指定的独立人士组成。

机构的决定在法国、联邦德国和其他参加国具有效力。

由于不愿接受一个超国家机构的存在，英国拒绝了法国的建议，而荷兰、联邦德国、意大利、比利时和卢森堡表示欢迎。

经过艰苦的谈判，1951年4月18日六国在巴黎签订有效期为50年的《欧洲煤钢联营条约》,成立了欧洲煤钢共同体。

共同体不仅有独立于各国政府的自己的管理机构，而且还建立了一个特别部长理事会以确保共同体管理下的煤钢生产部门和各国其它经济活动之间的联系，创设了一个共同议会以对共同体的管理机构实行民主监督，还建立了共同体法院以检查条约执行情况，解决成员国或个人与管理机构之间的纠纷。

简述欧洲一体化进程欧洲一体化是指欧洲国家在政治、经济、社会和文化等领域进行合作与融合的进程。

这一进程始于二战后，旨在通过减少国家间的隔阂和合作，推动欧洲国家之间的和平与繁荣。

欧洲一体化的起步可以追溯到二战后，当时欧洲大陆经历了长达数十年的战乱和破碎。

为了避免再次发生战争，一些欧洲国家开始寻求合作与联盟。

1951年，法国、德国、意大利、比利时、卢森堡和荷兰六个国家签署了《巴黎公约》，成立了欧洲煤钢共同体。

这一共同体的成立标志着欧洲一体化的起点。

随着时间的推移，欧洲一体化进程逐渐加速。

1957年，这六个国家签署了《罗马条约》，正式成立了欧洲经济共同体（EEC）和欧洲原子能共同体（Euratom）。

这两个组织的目标是通过贸易自由化和资源共享，提高成员国的经济繁荣和竞争力。

在接下来的几十年里，欧洲一体化进程取得了许多重要的里程碑。

1973年，英国、爱尔兰和丹麦加入了欧洲经济共同体，使成员国的数量增加到九个。

1986年，西班牙和葡萄牙也加入了欧洲经济共同体。

这一时期还见证了欧洲单一市场的建立，这进一步加强了成员国之间的经济联系和合作。

1992年，欧洲一体化迈出了重要的一步，成立了欧洲联盟（EU）。

欧洲联盟的成立标志着欧洲一体化进程的进一步深化和扩大。

欧洲联盟的目标是在政治、经济、社会和环境等方面实现更深层次的合作和一体化。

随着欧洲一体化的不断推进，许多重要的决策和政策被制定出来。

例如，1999年，欧洲单一货币——欧元正式诞生，取代了成员国的国家货币。

这一举措进一步加强了成员国之间的经济联系和一体化程度。

然而，欧洲一体化进程也面临着一些挑战和困难。

例如，在经济方面，一些成员国之间存在着经济差距和不平衡的问题。

在政治方面，成员国之间的主权问题和意见分歧也是一个难题。

此外，欧洲一体化的进程也受到了国际形势的影响，如全球化和移民问题等。

尽管面临一些困难，欧洲一体化进程仍在继续。

欧洲联盟继续推动各个领域的合作和融合，以应对共同的挑战和利益。