标题是文章的眼睛

中考现代文阅读高频考点36技第一编记叙文阅读01 分析文章标题的含义及作用考点解读标题是文章的“眼睛”，常称为“文眼”“题眼”，是文章内容、作品风格、思想情感、写作意图的直接或间接表现。

文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含多重意思，能够帮助我们领悟作品的思想内涵，理清文章思路。

“分析标题的含义和作用”是中考现代文阅读中的高频考点。

常见的考査形式为评标题、换标题、拟标题等，如：①文章以“××”为题，有何妙处？②谈谈你对题目《××》的理解。

③文章标题《××》有什么深刻含义？④文章标题能否换成《××》，为什么？⑤根据内容，为文章拟一个标题。

课文解剖例1：标题含义：茨威格《伟大的悲剧》（部编版七下）“思考探究”一：作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。

请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？答案示例：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。

“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。

例2：标题作用：朱自清《背影》（部编版八上）“思考探究”一：1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？答案示例：①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。

例3：标题好处：彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）“思考探究”三：想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？答案示例：“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花——开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘——助人为乐，充满朝气，渟朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现——朴实热情，知恩图报，从善如流。

标题的引申义比喻义和象征义
摘要：
1.标题的引申义
2.标题的比喻义
3.标题的象征义
正文：
标题是文章的眼睛，是吸引读者阅读文章的关键。

一个好的标题应具备引申义、比喻义和象征义。

下面我们分别来探讨这三种意义。

1.标题的引申义
标题的引申义是指标题所表达的意义需要通过文章内容的阐述才能得到充分体现。

这种标题往往具有一定的悬念，能激发读者的好奇心，引导读者深入阅读。

在引申义的标题中，文字表面意义和实际意义存在一定的差距，作者需要通过细腻的笔触和巧妙的构思，让读者在阅读过程中逐渐领悟到标题的真正含义。

2.标题的比喻义
标题的比喻义是指标题中的词语通过隐喻、借代等修辞手法，使标题所表达的意义更为含蓄和丰富。

比喻义的标题往往具有一定的艺术性，能使文章的立意更为深刻。

作者在拟定这样的标题时，需要充分考虑词语之间的内在联系，以及如何通过比喻手法，使标题既具有一定的表层意义，又具备深层次的内涵。

3.标题的象征义
标题的象征义是指标题所表达的意义具有象征性，往往代表着某种精神、理念或价值观。

象征义的标题能够提升文章的品味，使其具有一定的寓意。

在拟定象征义的标题时，作者需要注意选择具有象征意义的词语，同时要确保标题与文章内容紧密结合，避免出现“挂羊头卖狗肉”的现象。

总之，标题的引申义、比喻义和象征义是标题的三种重要意义，分别代表着标题的悬念性、艺术性和寓意性。

拟 题 的 方 法
一、平实的拟题
1、添加法：在话题之前或之后添加 、添加法： 词语作标题,拟出比话题更加具体的 词语作标题 拟出比话题更加具体的 题目 例：
年安徽卷) 《品读人生》《读你也读我》(06年安徽卷 品读人生》《读你也读我》 年安徽卷 》《读你也读我 年江西卷) 《给生命一个笑脸》(05年江西卷 给生命一个笑脸》 年江西卷 年广东卷） 《用心雕琢自己的天使》（06年广东卷） 用心雕琢自己的天使》 年广东卷
小结：
俗语说 “题好一半文”。标题是文章 的眼睛，是文章内容和读者情感心理 之间的第一个接触点，也是提供给读 者窥视文章内容的独特视角。好的文 题往往会使阅卷老师“一见钟情”， 过目难忘。让我们充分发挥自己的聪 明才智，拟出有吸引力、有冲击力的 标题，给自己的作文增加一道亮丽的 色彩。
坚决不用话题做标题！
5、名作改装法 、
对中外文学名著书名、影视剧片 名机智地加以改装，旧瓶装新酒，别 出心裁，给人以耳目一新之感
《“诚信”漂流记》《寻找诚信的世界》 诚信”漂流记》《寻找诚信的世界》 》《寻找诚信的世界 2001年高考题 年高考题） （2001年高考题） 《吊屈原赋》、《不要和陌生人说话》 吊屈原赋》 不要和陌生人说话》 2003年高考题 年高考题） （2003年高考题）
下课啦！ 下课啦！
如：《白云？夕阳？歌声》（话题“生命”） 白云？夕阳？歌声》 话题“生命” 《那河？那船？那人》（话题“乡情”） 那河？那船？那人》 话题“乡情” 《菊花飘香的季节》（话题“自我认识 菊花飘香的季节》 话题“ 他人期望） 与 他人期望） 苇岸边的风景》 话题“心灵的选择） 《苇岸边的风景》（话题“心灵的选择）
好的文章标题,应具备下列特点: 好的文章标题,应具备下列特点: 1.根据话题中心，贴切具体。 根据话题中心，贴切具体。 2.文字精练，新颖醒目。 文字精练，新颖醒目。 3.准确表达主旨，适合文体要求 准确表达主旨，

作文标题是文章的眼睛作文技巧-作文技巧标题是文章的眼睛，是文章内容与读者情感心理的第一个接触点，是人们一见钟情的因素，也为读者窥视文章内容提供了独特的视角。

自设题目，不仅测试考生选择角度建立中心的能力，也测试他总结和表达的能力，应该引起我们的高度重视。

[战略解读]1.撰写建议主题的要求。

(1)标题的范围应尽可能小，从自己确立的角度来看不要太大或太广；要理性创新，不要因循守旧。

如果标题太大，可以用副标题来限定。

(2)标题不能太长，标题太长则松散。

(3)标题应含蓄，思想应包含在形象标题中。

含蓄可以发挥充分和有意义的作用，可以加深阅卷老师对文章内容的印象和体验。

(4)提出问题时善于联想。

联想是从一个人、一件事或一件事到另一个人、另一件事或与之相关的其他事的思维过程。

有三种主要的联系方式:从桌子到椅子的联系(空间联系)；相似的联想，从春蚕到老师(相似的奉献)；相反，联想，从快乐到忧虑(本质上相反)。

总之，联想应该是丰富的，融入到广阔的空间和时间中。

如果联想是合理的，就有必要把握事物之间的联系点。

2.撰写建议主题的原则。

(1)切割。

标题应与文章内容一致，含义应明确，宽度应适当。

②细化。

标题的文字应简洁、全面并高度概括。

③乔。

作文的题目与文章的构思密切相关，构思的角度是相互补充的。

巧妙的构思、巧妙的构思会产生巧妙的主题，反之亦然。

例如，“一朵花，一个世界”，一朵花就是一个世界。

世界上有无数的花，也有无数的世界。

答案是丰富多彩的。

它不仅离题，而且信息丰富，给人们一个非常开放的想象空间。

3.写作主题的方法。

①真理明旨法。

要写一篇议论文，最好用这种方法来起草题目。

提炼你的观点并浓缩成一个主题，这样读者一看到主题就能知道你阐述的中心观点。

直截了当地说，它不仅宣传了你的个性，还给人一种清晰、和激动人心的感觉。

如“人们重视诚信”、“倡导开拓进取”等。

(2)仿拟法。

通过模仿、的方式，用旧瓶子装我的新酒，我设计了一个看起来熟悉但实际上很巧妙的话题。

如何给文章拟一个好标题如何给文章拟一个好标题标题是文章的眼睛，今天小编分享如何给文章拟一个好标题，希望对你们有帮助。

知识要点：1、标题是的眼睛。

如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。

说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。

那么，如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

语文阅读理解标题的意义语文阅读理解是语文教学中的一个重要组成部分，它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能够增强学生的逻辑思维和理解能力。

在阅读理解的过程中，标题的意义尤为重要，它往往是文章内容的缩影，能够为读者提供重要的信息。

以下是对标题在语文阅读理解中意义的详细阐述。

首先，标题是文章的“眼睛”，它能够吸引读者的注意力。

一个恰当的标题能够激发读者的好奇心，促使他们继续阅读下去。

在语文教学中，教师可以通过引导学生分析标题，来激发他们对文章内容的兴趣。

其次，标题是文章内容的概括。

一个好的标题能够简洁明了地反映出文章的主旨和核心思想。

在阅读理解训练中，学生可以通过标题来预测文章可能涉及的主题和内容，这有助于他们更快地把握文章的大意。

再者，标题能够提供文章的背景信息。

有时候，标题中会包含特定的时间、地点或者人物等信息，这些信息能够帮助读者更好地理解文章的背景和情境。

在阅读过程中，学生可以利用这些信息来加深对文章的理解。

此外，标题还能够反映出作者的情感态度和写作风格。

不同的作者在写作时会有不同的风格和情感倾向，这些往往能够通过标题体现出来。

通过分析标题，学生可以对作者的情感态度和写作风格有一个初步的了解，这有助于他们更深入地理解文章。

最后，标题在阅读理解中还具有指导作用。

在阅读文章时，学生可以将标题作为理解文章的线索，通过不断地回顾和思考标题，来帮助自己把握文章的结构和层次。

综上所述，标题在语文阅读理解中扮演着至关重要的角色。

它不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够提供文章的主要内容、背景信息、作者的情感态度和写作风格等重要信息，是学生进行阅读理解的重要工具。

教师在教学过程中应当重视标题的作用，引导学生通过分析标题来提高他们的阅读理解能力。

中考作文指导：满分作文四大特点俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。

你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。

好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。

该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考：（1）运用修辞如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）（2）引用妙句引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题的，如《一笑而过》（话题：宽容）《常回家看看》（话题：孝）；引用名句入题的，如《救救孩子》（话题：素质教育），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。

（3）反常设悬所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。

如：《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）、《儿嫌母丑》（话题：亲情）。

（4）运用间隔号如《风景?湖》《黄山?挑夫》《老庄子?老情歌》《汽笛?布鞋?红腰带》《胡杨?古道?飞天梦》《小桥?流水?人家》。

（5）以中心事物入题如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。

解答“这个标题旳原因”此类 题可分四步走。
第一步， 明确标题表面义。 第二步， 分析文章构造。 第三步， 概括文章内容。 第四步， 挖掘标题旳中心义。
例题《山阴道上》
第一步，明确标题表面义。“在山阴道上”中 旳“山阴”，题干中提醒是指浙江绍兴，带入 标题，其表面义就是在浙江绍兴旳路上。
第二步，明确标题旳语境义。要明确标题旳语境义必 须找到有关旳关键句，读完朱成玉旳《落叶像疲惫旳 蝴蝶》，你会发觉，全文都是在写落叶、家乡、母亲， 叶落了，秋天来了，人也多愁了。作者将自己旳归乡 与叶落联络起来思索，“那一刻，我旳心微微一颤， 好像众多纷纷下落旳叶子中旳一枚”。自己目前回归 家乡，看到了什么？“我”看到了家乡旳老树、炊烟、 山崖、白羊、屋檐、冰凌、红辣椒，看到了为“我” 讨来一生盛宴一直深爱着“我”旳母亲，如落叶“从 灿烂旳枝头缓缓地落下来，再也没有醒来”。从这些 关键句中发觉本文旳“落叶”一共有两片，一片是 “我”，一片是“母亲”。
此类题可分四个环节。
第一步，确认回答题干，表白观点（如： 不可）。
第二步，分析标题语言特点和风格。 第三步，联络文章中心。 第四步，比较置换者优劣点。
例题《菱角旳喜剧》
第一步，确认回答题干，表白观点。作者这
么改，一定有其改旳理由，一般回答这么改好。
•第二步，分析标题语言特点和风格。“菱角 旳喜剧”这个标题旳语言利用了拟人手法，语 言显得生动形象，吸引读者。拟人手法旳利用， 还让人产生一种喜爱之情。其风格轻松、幽默。
标题旳含义及作用
【考点透视】
标题是文章旳眼睛。一般情况下，标题是文章 内容、作品风格、写作意图旳直接或间接旳体 现，不少文章旳标题与中心意思、作者情感有 亲密旳联络。综观语文阅读试题，有关文章标 题旳考题出现旳频率较高，所以，有必要来探 究此类题旳设题类型和答题技巧。

考点29 小说标题的作用和意蕴标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。

因此标题成为文学类文本阅读考核重点，近几年多在选择题中出现，主要从标题的含义、作用、选用等角度命题，指向于语言的建构、审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。

考向一小说标题的意蕴【典例引领】阅读下面的文字,完成后面的题目。

一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。

”这孩子大约十三岁,迟疑地望着老太婆。

远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。

②“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。

“不要怕,娃娃!”她把灯点着了。

灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。

陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……④孩子跟在老太婆后边去割草。

蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。

他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。

那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。

洞口塌了。

等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。

他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。

⑤有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。

有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。

大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。

他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。

结构 贯穿全文的线索或感情线索。
主旨 点明（暗示、突出、凸显）文章……主题；寄托……感情；奠定全文……感情基调。
手法 设置悬念，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法。
效果 引发读者的阅读兴趣；引人深思；渲染气氛、营造氛围；富有诗情画意等。
考点三、为文章拟写标题
【设问形式】 ①请为短文拟写（或选择）合适的标题； 【拟写要求】 新颖、简洁、凝练、概括、个性，能吸 引人的眼球。(注意字数限制)
标题类题目的解题技巧
技巧一：析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义 入手，联系文章内容，得出标题的表层含义或作用。
技巧二：析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文 章的人物形象及隐含的情感来理解标题的深层含义 或作用。
标题类题目的解题技巧
技巧三：析内容主旨。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入 手，分析标题揭示的思想内容，即深层含义。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及 藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢， 能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。 其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女 孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在 落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。 班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决 呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。

标题是文章的眼睛。

好的标题简洁明了，生动形象，能引导读者理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。

我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们很好地学习。

一、比喻《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。

把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。

意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。

还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。

二、拟人《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。

《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。

《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。

三、借代《帐篷》采用的是借代的修辞手法。

作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。

《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。

四、双关《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。

《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。

五、引用《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。

还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。

六、倒装《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。

《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。

七、设问《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。

用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。

总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要！。

标题的妙处答题公式
【原创版】
目录
1.标题的作用和重要性
2.标题的妙处
3.答题公式的设计和应用
4.结论
正文
标题是文章的眼睛，是吸引读者阅读文章的关键因素。

一个好的标题，不仅能够准确概括文章的主题，还能激发读者的兴趣，吸引他们继续阅读。

这就是标题的妙处所在。

然而，如何才能写出一个具有吸引力的标题呢？这里，我们要介绍一个答题公式，它可以帮助我们快速设计出一个好的标题。

这个公式包括三个部分：主题、关键词和吸引力。

首先，主题是标题的核心，它必须能够准确地反映文章的主题。

例如，如果文章讨论的是如何提高学习效率，那么主题就应该是“学习效率”。

其次，关键词是标题的亮点，它们能够吸引读者的目光。

关键词的选择应该能够突出文章的主题，同时也要具有一定的吸引力。

例如，对于“学习效率”这个主题，我们可以选择“高效”、“快速”等关键词。

最后，吸引力是标题的魅力所在，它是标题能否吸引读者阅读文章的关键。

吸引力的来源可以是标题的独特性、新颖性或者趣味性。

例如，“高效学习，你也可以做到”就具有一定的吸引力。

通过这个答题公式，我们可以轻松地设计出一个具有吸引力的标题。

例如，“高效学习，快速提升学习效率的秘密”。

这个标题不仅准确地反映了文章的主题，同时也具有一定的吸引力，能够吸引读者阅读文章。

总的来说，标题的妙处在于它能够吸引读者的目光，引导他们阅读文章。

学会把握文章主旨的方法我们在阅读一篇文章时，往往希望能够快速而准确地理解作者想要表达的核心思想，也就是文章的主旨。

把握文章主旨不仅能帮助我们更好地理解文章的内容，还能提高我们的阅读效率和质量。

那么，如何才能学会把握文章主旨呢？下面就为大家介绍一些实用的方法。

一、仔细阅读标题标题是文章的“眼睛”，很多时候它能够直接或间接地揭示文章的主旨。

比如，“友谊的真谛”这个标题，很可能就是在探讨关于友谊的本质和重要性；“如何提高学习效率”则明显是要讲述提高学习效率的方法。

当然，也有些标题比较含蓄，需要我们结合文章内容进一步理解，但无论如何，标题都是我们把握主旨的重要线索。

二、留意文章的开头和结尾文章的开头通常会引出主题，为后面的论述奠定基础。

作者可能会在开头提出一个问题、讲述一个故事或者阐述一个观点，以吸引读者的注意力并引出文章的核心内容。

而结尾部分则往往是对全文的总结和升华，作者会在这里再次强调主旨，或者对前面的论述进行归纳和概括。

因此，认真阅读文章的开头和结尾，有助于我们快速把握主旨。

三、关注段落的首句和尾句除了开头和结尾，段落的首句和尾句也常常包含关键信息。

段落的首句通常是该段的主题句，概括了段落的主要内容；尾句则可能是对段落的总结或者是与下文的过渡。

通过关注这些关键语句，我们可以更好地理解段落之间的逻辑关系，从而逐步把握文章的主旨。

四、寻找关键词和关键句在阅读过程中，我们要留意那些反复出现的词语或句子，它们很可能与文章的主旨密切相关。

例如，如果一篇文章中多次提到“环保意识”，那么很可能文章的主旨就是关于环保意识的重要性或者如何培养环保意识。

此外，一些表达作者观点、态度或结论的句子，如“综上所述”“由此可见”后面的内容，也往往是文章的关键所在。

五、理清文章的结构不同类型的文章可能有不同的结构，比如议论文通常会按照“提出问题—分析问题—解决问题”的结构来组织，记叙文可能会按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的顺序来叙述。

标题，是一篇文章的眼睛。

一个好的标题，无疑是一双靓丽的眼睛，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能正确而生动地概括全文。

既然一个好的标题如此重要，那么，什么样的标题才算好呢？一个好标题，起码应具备以下几个条件：简洁、新奇、概括性强。

困为一个标题过于冗长，就不够醒目，就不能快速进入读者的视野，反而会增加读者阅读上的心理负担，达不到预期的效果。

而对于新奇来说，我想只要有一定的阅读能力和写作基础的人都知道，它对于一篇文章的标题、选材、立意有多么的重要。

它能让读者打破常规，用一种全新的视野和思维去阅读文章，获得前所未有的感受。

对于概括性这个方面，它能让读者统观全文，先入为主，极好地把握文章的主题。

熟悉了好的标题具备的条件，那怎样才能拟好作文题目呢？着重从这几个方面谈谈。

首先，我们来看半命题作文的标题。

相对而言，这种作文题目写作的范围要窄一些，一般情况下，题目中都会为写作者提供一定的选项。

诚然，根据这些选项，我们也能写出不错的文章。

但是，我们也可根据自己的实际情况，对其进行补充。

例如，那一天，我好————（伤心、快乐、委曲———）虽然给出的选项都不错，，也很适合我们同学选材，但我们也可独辟蹊径，令人刮目相看。

如把题目拟为：那一天，我好骄傲；那一天，我好自卑等等。

给人耳目一新的感觉，激发读者的阅读欲望。

其次，是话题作文的拟题。

可以说，话题作文基本上是2000年以后风靡全国的一种作文考题形式。

因此，学会给话题作文拟题显得尢为重要。

经过几年教学实践的总结，我认为可以用下面几种方式进行拟题：一、直接以话题作为作文题目。

这种方式在话题作文刚刚出现时比较普遍。

二、在话题的前后加字加词作为题目。

如以“家”为话题作文，我们采用这种方式，能拟出丰富多彩的题目：我的家、我有一个快乐的家、爱大“家”，才能有小“家”、家中趣事、我讨厌我的家等等。

·三、引用歌名、剧名作为题目。

仍以“家”这个话题为例，我们可拟成：快乐老家——歌曲《快乐老家》、我想有个家——歌曲《我想有个家》、我爱我家——电视剧《我爱我家》；再如话题“感恩”，拟题为：感恩的心——歌曲《感恩的心》。

记叙文标题的含义和作用一、标题是文章的“眼睛”;总体来说,叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义,或者隐含有多重的意思;正确理解这类文章标题的含义或作用,能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路;因此,对标题的分析理解就显得尤其重要,理解文章标题的含义或作用,也就成了一个热门的知识点;二、典型题型一为什么以此为题二谈谈你对题目的理解;三试分析题目的作用/好处、妙处;四这个题目有什么含义五给文章加换题目;三、课题举例——标题的作用1、确定文章的写作对象和文章的感情基调,作为作者感情的出发点;如我最好的老师为人民服务2、概括文章的中心事件、主要内容;如一夜的工作北京的春节5、贯穿全文的线索;桃花心木鲁宾孙漂流记6、文眼；揭示文章中心主旨;如跨越百年的美丽各具特色的民居7、设置悬念,引起读者阅读兴趣；富有哲理,发人深省;如真理诞生于一百个问号匆匆8、交代故事发生的环境、背景;如千年梦回在今朝藏戏五、解题思路1、先看标题的本义：词语的含义,概括内容、点明对象2、再思考深层含义：比喻义如灯光落花生、双关义：就是有一个字面义和深层义;如桃花心木1结构线索悬念2主旨与主旨的关系点明、揭示3人物与人物的关系表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点4写法修辞比喻、拟人、双关等3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣;六、答题技法技法一：析标题字词;就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用;技法二：析标题修辞;就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用;技法三：析内容主旨;就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手,分析标题揭示的思想内容;技法四：析背景、线索;有些文章,我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感,这样的文章,在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容;例题精析1、锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了;他拎着脸盆,站在门边发愣;热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”;我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞;老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川;小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多;现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事;平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人;他茫然不知所措地被人们推到门前;大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞;他们极力怂恿小川打开这把锁;小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠;他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着; 邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静; 他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来;他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条;他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西;人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖;谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了; 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来;小川拨开人群低着头往南院走去;我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱; 小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑;“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西;这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点; 我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里;我似乎觉得,我的心也在滴血; 第二天,大姑和老张家都换上双保险锁;问题：题目“锁”有什么含义或问：谈谈对题目的理解2、花边饺子小时候,包饺子是我家的一桩大事;那时,家里生活拮据jiéjū,吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日;这时候,妈妈威风凛lǐn凛,最为得意,一个人又和面,又调馅儿xiànr,馅儿调得又香又绵,面和得软硬适度,最后盆手两净,不沾一点儿面粉;然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀gǎn皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵;一般,妈妈总要包两种馅儿的饺子,一种荤hūn的,一种素的;这时候,圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界;我和弟弟常捣乱,把饺子弄混;妈妈只好茄子葫芦一起煮;妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来,妈教你们包花边饺”我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞shà是好看;我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿,她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子;那艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆;但是,这些记忆,都是到了自己做父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒;自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么“圣餐”;想起那些辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了;我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头：“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,但妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷kuài子;我便笑妈妈：“您哪,真是享不了福”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人们的口味花样翻新,妈妈却雷打不动只爱吃饺子;那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱;我知道,让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子;每逢我买回肉馅儿,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙;先去和面,再去打馅儿,绝对不让别人沾手,那精气神儿,又回到了我们小时候;有一年大年初二,全家又包饺子;我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日;我包了一个带糖馅儿的饺子,放进盖帘儿一圈圈饺子之中,然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子,您一准儿会大福大吉大利”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气”说着,她亲自把饺子下进锅里,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣;望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子;第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿,惊喜地叫了起来：“哟yō我真的吃到了”我说：“要不怎么说您有福气呢”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝;其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了;她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅儿包了一个有记号的花边饺;那曾是她老人家教我包过的花边饺;花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈买母亲的快乐和开心;问题：本文以“花边饺子”为题有哪两层含义请用原文语句回答3、青木瓜之味①四年前初春的一个下午,我去邮局发信.一个年轻的女子和我擦肩而过,忽然,她停住脚步,回头看了我一眼.那眼神很亲切,也有些意外的惊奇.我也禁不住看了她一眼:年龄不大,也就二十出头,模样清爽,中等身材,瘦瘦的.看她的装扮,初春时节还穿着一件臃肿的棉衣,就猜得出是一个外地人,大概是打工妹.②我走了没几步,她从后面跑了过来.我很吃惊,不知碰见了什么人.只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我:"你是不是╳╳╳老师 "我越发惊讶,她居然叫出了我的名字,木讷地站在那里,近乎机械地点了点头.她一下子显得很兴奋,接着说:"刚才你迎面向我走来,我看着你就像.我读中学时就看过你写的书,你和书上的照片很像.真没有想到怎么这么巧,今天在这里遇见了你"③原来是一位读者,大概她这番热情的话,很能够满足我的虚荣心,尤其是听她说她喜欢我写的一些东西,特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助,一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的,立刻有些发晕,找不着北了,站在街头和她聊了起来,一任身边车水马龙,渲嚣不已.④从她那话语中,我渐渐地听明白了,她从小在南方农村长大,中学毕业,没有考上大学,家里生活困难,就跟着乡亲来到北京打工.她住的地方离我家不算太远,要走半个小时左右,今天星期天休息,她是刚刚到邮局给家里寄钱,并发了一封平安家信._____是萍水相逢,只是些家常话,_____让我感到她是在掏心窝子,一下子竟有些感动,没想到只是写了一些平常的东西,却能够让心拉近,距离缩短.于是,我进一步犯晕,沿着斜坡继续顺溜下滑,不知对她的热情如何回报似的,竟然指着马路对面的楼对她说:"我家就住在那里,你有空,欢迎你到我家做客."说着把地址写给了她.她高兴地说:"太好了,我一定去."⑤回到家后,我就把这件事当作喜帖子,向家人讲了,不想立刻遭到全家一盆冷水浇头:"你以为你遇到了知己呢,别是个骗子吧 ""可不是,现在骗子可多着呢.你可别忘了狐狸说几句赞扬的话,是为了骗乌鸭嘴里的肉.""什么你还把咱家的地址告诉人家了你傻不傻呀,你就等着人家上门找到你头上来骗你吧""要真是找上门来,骗几个钱倒没什么,可别出别的事……"⑥一下子,说得我发懵.一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈,不像是个狐狸似的骗子呀.再说,她肯定是读过我写的书,要不也说不出书名,并且能对照着书上的照片认出我来呀.但家里的人说得也没有错,谁也不会把骗子两字写在脑门上,高明的骗子现在越来越多,防不胜防.这么一想,心里连连后悔,不禁有些发虚.一连好几天,都有些提心吊胆.⑦好在一连好多天过去了,都平安无事.时间一长,这件事渐渐淡忘了.⑧将近一年过去了,春节过后的一天,我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家,刚上电梯,开电梯的老太太对我说:"前两天有个年轻女子来找你,你没在家,把带来的东西放在我这里了."开电梯的老太太是个热心人,住在楼里的人要是不在家,来人送的信件报纸或其它的东西,都放在她这里.她家就住在楼下,不一会儿,就拿来一包用废报纸包着的东西.回家打开一看,是两个青青的木瓜.木瓜的旁边有一张小纸条,上面写着几行字,落款是:"一个你的读者."⑨全家都愣在那里,谁都说不出一句话来……⑩这事过去几年了,可我总忘不了那两个木瓜,忘不了切开木爪时的样子,别看皮那样青,里面却是红红的,格外鲜艳,特别是那独有的清香味道,在房间里飘荡着,好多天没散去.问题：文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”,你认为青木瓜有哪些“味”请简要地谈谈你的理解;4、把屈辱当做鞭子一个男孩,小学四年级时,随父母来到了河南五七干校,在五七干校的子弟学校读书;一天,语文老师布置了一篇命题作文,题为早起的鸟儿有虫吃,13岁的他“改”了标题,写了一篇叫早起的虫子被鸟吃的文章;于是,他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论;老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人;男孩委屈极了,他的委屈变成了愤怒的喷发,结果他被学校开除了;1977年,恢复高考,许多人想通过高考来改变自己的命运;然而,他记忆不好,不擅长考试,成了“负状元”,名落孙山,当了一名工人;后来,他恋爱了,但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子,好出人头地;于是女友便离他而去;他又一次委屈极了,一周内瘦了10公斤上天好像就是这样捉弄着他;那时他产生了一个“特农民”的想法,开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法;他想起自己小时候作文还不错,于是决定写作,写童话;未曾想,他写的童话孩子们很喜欢;他就不停地写呀写呀,这一写就是20年,写了1000万字的童话;他就是中国童话大王“”之父;委屈的,为了排遣心中的愤懑,洗刷以往的耻辱,他勇敢地拿起了笔,孜孜不倦,不屈不挠,终于用自己手中的笔证明了自己的实力;这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师;一次,他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥;当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示;他跑去拜访他们,也到处受人白眼;因为那些律师自视清高、目中无人,认为自己和这样一个年纪轻轻、资格浅的人往来未免有失身份;然而,他并未以此而灰心丧气、意志消沉,而是从中受到警策,锐意进取、挑战自我;他说：“我从人们的白眼中看出自己的学识还远不够用;我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩”于是,他发奋努力,矢志不渝,果然获得了很高的地位,当上了总统;他就是亚伯拉罕.林肯;人处在逆境,会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困;弱者会因此,一蹶不振,强者则愈挫愈奋,勇往直前;因此,如果你正处在逆境中,你不妨将你所受的屈辱与委屈看做是一根鞭子;只要你正确对待这根“鞭子”,它就会鞭笞、激励着你,书写新的辉煌问题：结合全文,你怎样理解题目中“鞭子”的含义5、一生的戒指⑴它不是装饰,虽然很像装饰;远远地看,在灯光或日光下,母亲的某根手指闪着光亮,那是母亲带着戒指——顶针,缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候,母亲就戴上它,戴在那根最辛苦最忠厚的手指上;⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋,鞋底很厚,民间叫做“千层底”,因为晴雨都要穿,鞋底薄了不保暖还会渗水;多半寸厚的鞋底,都由碎布层层叠起,每层都用糨糊粘连,然后用密密的针线穿凿,上面纵横排列着数百上千个针眼;⑶你能想象,在这项制造温暖的工程里,母亲的手承受着多大的压力,甚至可能受到的伤痛;针引着线,线随着针,穿过“千层”的雾,“千层”的夜色,然后到达鞋底的另一面,到达生活的另一面;针和线在紧张的穿越后,每每是颤抖着到达另一面的,这是它们的驿站,稍息之后,它们又将深入生活的底部,重往另一面,然后再返回来;⑷在这个驿站里,迎送它们的是母亲的手指,也是那枚刚毅的顶针;⑸顶针,是的,是顶——针;针有时也不愿见缝插针了,生活中,飘逸的绸、富丽的缎极为罕见,更多的是褴褛的片断需要补缀,坚硬的细节需要穿凿;就这样,同样是金属做的,顶针必须去顶那根针,顶它,支援它,让它不要中途退下来；用力,再用力,到鞋底的那面,到布的那一面,到生活的那一面,去看看,再回来,认认真真缝补日子;⑹顶针上密集的凹坑,是金属的伤口,它以提前预备的伤,承受更多的伤；它以先天的痛,承受后来的痛;⑺而十指连心,顶针也是,一颗忠厚隐忍的心的造型;当命运的针线无数次穿过来,母亲的心,该留下多少密集的针眼⑻这沉默安详的金属,应该是世上最珍贵的器物;它,藏纳着密集的痛点,凝聚着慈祥的目光;⑼所以,母亲即使不做针线活的时候,也戴着那枚顶针;⑽它是伴随母亲一生的戒指;⑾它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转……问题：题目“一生的戒指”有什么妙处6、上天种的花①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来;②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已;整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸它;我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它;它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上;③眼前这个是什么呢从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议;我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了;④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了;为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢;⑤终于成熟了;我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻;⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道;绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片;⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇;⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢”⑨母亲认真地想了一下说：“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵;”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着;⑩是么怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头;读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗易懂,我们欣然接受了;想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢;11早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气;在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让;在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了;12其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间;13如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花;问题：题目“上天种的花”在文中有哪些含义参考答案：1、锁：.“锁”是全文的线索,不但是现实的锁,更是人内心的锁；锁有双关意义：文中更是指人与人之间的不理解、不信任;2、花边饺子一层指花边饺子里浸满浓浓的母爱；二层指我谨以花边饺子讨得年迈的母亲的快乐和开心;3、青木瓜之味①青木瓜本身特有的清香味道,②年轻女子身上体现出来的真诚、热情、善良,③人与人之间应当有的真诚与信任;4、把屈辱当做鞭子“鞭子”的含义：“鞭子”比喻了一种对自己的激励,作为自己今后成功的动力,、激励着自己书写新的辉煌的;5、一生的戒指：把称作“一生的戒指”,是因为凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美,是对母亲的深深感激;6、上天的种的花：一指蘑菇；二指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质;。

文章标题含义和作用讲解文章标题的含义和作用文章的标题是文章的“眼睛”，是文章主要内容的提炼、概括和浓缩，理解文章标题有助于读懂文章的主要内容和情感倾向。

在初中考试中，常见的考察题型有：文章标题的含义、作用和作者拟定标题的原因，以及是否能用其他词替换标题等。

标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。

深层含义与文章的中心挂钩。

揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手，表层含义指的是标题的字面含义和文中内容，深层含义指的是引申义、比喻义和象征义。

深层含义需要联系文章的中心解答。

在解题时，可以使用方法一，即析标题字词，从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

例题《走一步，再走一步》文章标题的含义是什么呢？揣摩标题关键字“走”，联系文章内容，看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”因此，文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。

所以，答案应该为——表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。

标题的作用文章标题的作用是吸引读者的注意力，概括文章的主要内容和情感倾向，引导读者阅读文章。

好的标题可以激发读者的兴趣，让读者愿意花时间去阅读文章。

作者拟定标题的原因可能是为了概括文章的主要内容，或者是为了引起读者的共鸣，或者是为了表达作者的观点和情感。

课堂练迷雾灯塔之光》XXX。

文章讲述了XXX的父亲出海捕鱼七天未归，灯塔的电线被暴风雨摧毁，灯塔之光熄灭，没有灯光指引他的父亲的渔船。

揣摩标题“迷雾灯塔之光”的含义，可以理解为在迷雾中指引方向的灯塔之光，暗示着希望和方向。

文章的主要作用是表达希望和寻找方向的主题。

作文修改的最佳方法
1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。

因此，作文换标题是最基本的方法。

若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。

若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。

2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。

让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。

3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。

这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。

4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。

要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。

总之，一切要为表现作文的主题服务。