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教材版本：统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗二首》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。
人教部编版二年级语文上册教案：8古诗二首望庐山瀑布 (3)一、教学内容本节课我们将学习人教部编版二年级语文上册的第八课《古诗二首》中的《望庐山瀑布》。
这首诗选自唐代诗人李白的《庐山谣》。
我们将详细学习这首诗的每一句，理解其意义，感受诗人的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读《望庐山瀑布》，理解诗句的含义，掌握重点词汇。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生对古诗的欣赏能力和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美景的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的理解和赏析。
2. 教学重点：诗句的朗读和重点词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生观察并用自己的语言描述，激发学生对大自然的热爱。
过程：学生观察图片，教师引导描述。
2. 新课导入：教师带领学生朗读《望庐山瀑布》，让学生初步感知诗句的美。
过程：教师朗读，学生跟读。
3. 诗句解析：逐句讲解诗句，帮助学生理解诗句的意义。
过程：教师讲解，学生记录重点。
4. 例题讲解：分析诗句中的修辞手法，如比喻、夸张等。
过程：教师讲解，学生互动讨论。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述诗句的意义，并进行课堂互动。
过程：学生回答，教师点评。
六、板书设计1. 黑板左侧：《望庐山瀑布》全文2. 黑板右侧：诗句解析、重点词汇七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的学习内容，用自己的话写出《望庐山瀑布》的意境。
2. 课后拓展：收集其他描写自然风光的古诗，进行阅读和赏析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、朗读、讲解等多种方式，让学生感受到了古诗的魅力，提高了学生对古诗的欣赏能力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并进行针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注其他描写自然风光的古诗，培养学生对大自然的热爱。
部编版二年级下册语文必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎d ǐn ɡ草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。
儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。
译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
注释：（1）村居：在乡村里居住时见到的景象。
（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。
（3）醉：迷醉，陶醉。
（4）春烟：春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。
（5）散学：放学。
（6）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。
鸢：老鹰。
咏y ǒn ɡ柳唐·贺h è知章zh ān ɡ碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。
不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。
译文：柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！ 注释：⑴ 柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。
本诗描写的是垂柳。
⑵ 碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶ 妆：装饰,打扮。
⑷ 一树：满树。
一,满,全。
在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”,就是表示很多的意思。
⑸ 绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹ 裁：裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺ 二月：农历二月,正是仲春时节。
⑻ 似：好像,如同。
2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子脱tu ō掉di ào 棉mi án 袄ǎo ，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害h ài 羞xi ū的小姑娘，遮遮zh ē掩y ǎn 掩，躲躲藏藏。
二年级语文下册《古诗二首》（《小儿垂钓》《池
上》）课文原文及赏析
《小儿垂钓》和《池上》是二年级语文下册《古诗二首》中的两首古诗，下面是这两首古诗的原文及赏析。
《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗描绘了一个小孩子在河边学钓鱼的情景。
诗人通过对小孩子外貌和动作的细腻描写，如“蓬头稚子”，“侧坐莓苔”，生动地刻画出了一个天真可爱，专心致志的小钓手形象。
而“遥招手”和“怕得鱼惊不应人”则表现出小孩子的机灵和专注，既怕惊扰了鱼，又想回答路人的问话，十分生动有趣。
《池上》
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这首诗描绘了一个小孩子在池上偷偷采白莲的场景。
诗人用简洁明了的语言，描绘出了小娃的天真活泼和无忧无虑。
其中，“偷采白莲回”一句，既表现了小娃的顽皮，又展示了他的快乐。
“不解藏踪迹，浮萍一道开”则形象地描绘出了小娃采莲后，水面浮萍被划开的痕迹，进一步突出了小娃的天真可爱。
这两首诗都充满了童真童趣，通过诗人的笔触，让我们感受到了童年的快乐和纯真，同时也展示了孩子们的无邪和活泼。
二年级古诗二首大全1、《登鹳雀楼》唐.王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2、《春夜喜雨》唐.杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、《寻隐者不遇》唐. 贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
4、《春晓》唐.孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5、《江南逢李龟年》唐. 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6、《望月怀远》唐.张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
7、《绝句》唐.杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
8、《江雪》唐.柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9、《忆江南》唐.白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火。
春来江水绿如蓝，能不忆江南?10、《悯农》唐. 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11、《草》唐.白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
12、《咏鹅》唐.骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
13、《江南春》唐. 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、《五岁咏花》唐. 陈志贤(陈知玄)花开满树红，花落万枝空。
唯余一孕在，明日定随风。
15、《清明》唐.杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
16、《枫桥夜泊》唐. 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半歌声到客船。
17、《游子吟》唐.孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?18、《鸟鸣涧》唐.王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
