精心育桃李 润物细无声

尊敬的校领导，亲爱的同事们，尊贵的嘉宾，亲爱的同学们：在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们齐聚一堂，共同庆祝这个属于教师的节日。

今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，以“诗意育桃李，润物细无声”为题，与大家分享我作为一名教育工作者的所思所感。

一、桃李不言，下自成蹊自古以来，教师被誉为“园丁”，肩负着培养祖国花朵的重任。

桃李不言，下自成蹊，这句古语道出了教师职业的真谛。

我们如同辛勤的园丁，默默耕耘，不求回报，只愿桃李满天下。

在我们平凡的工作中，每一天都充满了诗意。

课堂上，我们挥洒汗水，传授知识，如同春雨润物无声；课后，我们耐心辅导，答疑解惑，如同阳光普照大地。

我们用自己的知识和智慧，点燃学生们心中的火焰，让他们在知识的海洋里遨游。

二、春风化雨，润物无声教育是一项充满爱心的事业，它需要我们用春风化雨的方式去滋润每一个学生的心田。

教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造、灵魂的熏陶。

我们如同春风，温暖而不炙热，细腻而不张扬。

在学生的成长道路上，我们关注他们的每一个细节，发现他们的每一个闪光点。

当我们看到学生们在知识的海洋中不断进步，在人生的道路上越走越远，那种喜悦之情无以言表。

在教育的过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。

我们要教会他们如何做人，如何做事，如何面对生活的挑战。

在这个过程中，我们用自己的言行去影响他们，用自己的爱心去温暖他们。

三、墨香书卷，传承文化教师是文化的传承者，是民族精神的守护者。

我们肩负着传承中华民族优秀传统文化的重任。

在这个信息爆炸的时代，我们更要坚定文化自信，弘扬民族精神。

在课堂上，我们带领学生们走进经典，感受中华文化的博大精深。

我们讲述古代圣贤的故事，传承中华民族的传统美德。

我们用诗词歌赋、历史故事去启迪学生的智慧，让他们在中华文化的熏陶下茁壮成长。

四、辛勤耕耘，硕果累累辛勤的耕耘总会换来硕果累累。

在我们教师的辛勤付出下，一批又一批的优秀学子脱颖而出，成为社会的栋梁之才。

园丁辛勤育桃李的诗句
1. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐·罗隐《蜂》
2. 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

——唐·杜甫《春夜喜雨》
3. 千株万树手中栽，苦辣酸甜怀里揣。

几许辛劳归土去，一壶春色沁心来。

4. 金叶一杯观日月，破书万卷印初心。

胸中若有芳华驻，煮字疗饥唇溢津。

5. 位卑未敢忘师魂，常做披星戴月人。

若是幼苗成大树，何须台下惜吾身。

6. 鞠躬尽瘁献青春，桃李不言深念恩。

兀兀穷年何所获，苍天不负呕心人。

7. 只为情怀不为功，得失荣辱笑谈中。

杏坛传道几十载，明月清风伴远程。

8. 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

——李商隐《无题》
9. 随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》
10. 桃李不言，下自成蹊。

——《史记·李将军列传》。

春风化雨育桃李,润物无声洒春晖体现的道理
“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”是一句成语，意为像春风和春雨一样，细心呵护、关爱他人就像给自己的心田播下了种子，慢慢地长大，茁壮成长，并最终开花结果。

它是告诫我们，我们应该带着温暖的心态去对待周围的人和事物，给予他们支持和关爱，而不是采取冷漠和无动于衷的态度，只有这样才能在生活中发挥出自己的价值，让生活更美好。

这句话中的“春风化雨”和“润物无声洒春晖”都是比喻人的善良和真情，它不仅意味着人与人之间的关爱和帮助，也强调了我们应该为社会做出贡献，让社会更美好、更温暖。

润物细无声精心育桃李发表时间：2018-12-21T11:26:24.207Z 来源：《未来教育家》2018年第11期作者：马翠霞[导读] 班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

要有一颗慈爱的心为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育善于挖掘学生身上的闪光点要有一颗平常心，要学会自得其乐。

（甘肃临夏州广河县城关小学马翠霞 731300）【摘要】：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

要有一颗慈爱的心为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育善于挖掘学生身上的闪光点要有一颗平常心，要学会自得其乐。

【关键词】：慈爱、为人师表、率先示范、挖掘、闪光点、多年的班主任工作，使我觉得虽有劳累，但也有收获。

我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程，我认为作班主任工作并不是乏味的，而是充实的。

一、要有一颗慈爱的心“没有爱就没有教育”。

在平时的教育过程中，我要求自己以一颗慈爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上下学路上要注意安全。

哪位同学生病了，我会及时给家长打电话。

体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

这都是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

以前我的班上有这样一个孩子：家庭贫困，母亲出嫁，父亲和继母外出打工，他跟八十几岁的爷爷相依为命。

由于缺乏管教，缺少亲人的关爱，这个孩子不但学习差，个人卫生差，每天放学还不按时回家，跟几个不上学的孩子混在一起，干一些小偷小摸的坏事。

春风化雨育桃李,,,润物无声塑英才春风化雨育桃李润物无声写春秋春风化雨育桃李润物无声塑英才——徐市中学校园文化建设汇报材料一所好的学校一定在校园文化建设上有着不懈的追求。

近几年来，我校更加注重从文化的角度深入考量学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来实现学校的育人功能，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一理念得到了很好的体现。

一、明确校园文化指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、办人民满意教育为指针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的洗礼，在良好的校园人文和自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

二、加快校园物质文化建设近年来，我校大力推进校园物质文化的建设。

先后投入800多万元改善硬件条件，重新进行了校园整体规划，科学布局各功能区和场地。

先后建成了新教学楼、教师宿舍楼和塑胶运动场，升级改造了学生宿舍楼、食堂和综合楼，校园路面全部黑化，空地全部绿化，墙壁全部亮化。

高标准装备了理化生实验室、图书室、电脑室、课件制作室、健身房、篮球场、音乐和美术专用教室。

多媒体教学实现了“班班通”。

雕塑、山石、文化长廊等景观正在规划中。

现在学校基本形成了四季有绿树，鲜花经常开的优美环境，为师生创造了一个清新的教育氛围。

三、打造校园精神文化内涵先进的办学理念，是促进学校持续发展、提高质量的先导。

学校近年来发展迅速，关键原因之一就是有明确的办学理念，内容包含：办学宗旨：为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。

办学目标：创建“校园高品位，队伍高素质，教育高质量，办学有特色”的新型农村品牌学校。

优秀教师事迹材料：细雨春风育桃李 润物无声点人生文章来源莲山课件ww w.5 Y k 优秀教师事迹材料：细雨春风育桃李润物无声点人生孟xx是学生和家长口中“规矩多管理严”但又“挺有意思”的班主任，走进孟老师所带班级的教师，图书阅览架、复印机、独具特色的班级文化墙，无不体现着一名班主任的别出心裁和事无巨细。

一、特色班级文化铸就强凝聚力和竞争力孟xx在xx一中执教十余载，先后经历了应届毕业班班主任、复读班班主任、应届高三班主任的角色转换。

“第一次带高一是2011年，无论是教学思路还是班级管理总是很难跳出高考备考的状态，经过教学研究和适应，有了自己的基本思路。

”孟xx说。

“基本思路是高一用心培育土壤，高二引导学科发展，高三减压和励志相结合实现质的飞跃。

”在班级管理中，孟xx认为班级凝聚力和归属感是学生们共同学习、互帮互助的肥沃土壤。

为了打造这片沃土，他和学生们一起打造班级文化墙，上面有学生自己写的生活学习感悟、学生画作、励志故事，匠心独运的文化墙赢得很多“粉丝”，常换常新的文化墙上，不变的是班级的灵魂——做最好的自己；班级的阅览架上，有励志类、学习方法指导类，也有介绍清华等名牌学校的校史轶闻、专业设置情况的书籍。

他把这种班级文化熏陶称为“文化入侵”。

他坚信自己的“文化入侵”能够让青春期的孩子树立正确的价值观，他坚信自己的“规矩”可以让学生在生活和学习上少些曲折，总会对学生有些帮助。

严师出高徒这句话在孟老师身上得到验证，他所带的班级创造了一个有一个辉煌。

从2008年起到2011年，他所带的高三班，过本科线在全校一直名列前茅，其中2010年仅有四名同学没过本科线，2014年的高考中更有十余名学生升入“985”高校，其中学生李腾飞还夺得山东理科考生的头名，2015年的高考再创新高，有五十余名学生进入本科院校。

二、放眼长远，用心陪着学生一起成长提起自己的学生，孟老师如数家珍。

哪位学生什么性格，曾经遇到哪些生活和学习上的困惑，他都一一记得。

青春岁月似流水，师恩如山心永铭。

晨钟暮鼓伴成长，桃李天下展笑颜。

立德树人传道授业，匠心独运育英才。

解惑答疑化春雨，润物无声润心田。

三尺讲台映日辉，辛勤耕耘育桃李。

春华秋实映师恩，满园芬芳谢师情。

笔墨纸砚书卷香，诗书传家代代传。

诲人不倦传真谛，砥砺前行谱华章。

朝暮相对话成长，春风化雨润心田。

千言万语道不尽，恩师恩情永相随。

青丝变白发，桃李满天下。

春风化雨育英才，恩重如山铭心间。

恩师如灯塔，照亮人生路。

夜半灯火伴读书，辛勤耕耘结硕果。

教诲如春雨，润物细无声。

师恩似海深，桃李笑春风。

临别之际情依依，恩师教诲记心间。

他日相逢共欢颜，恩师恩情永不忘。

岁月如歌歌恩深，桃李芬芳谢师恩。

离别之际心难舍，恩师恩情似海深。

回首往昔恩师情，点点滴滴记心间。

感恩有你育英才，桃李天下展笑颜。

恩师如山高不可攀，恩师如海深不可测。

恩师如灯照人生，恩师如歌伴成长。

师恩似烛照人生，师恩如泉润心田。

恩师如星指方向，恩师如雨育桃李。

恩师如山高万丈，恩师如海深无底。

恩师如灯照亮路，恩师如歌伴成长。

毕业时节恩师情，千言万语难言尽。

恩师恩情永铭记，桃李天下展笑颜。

青春岁月如梦似幻，恩师教诲铭记心间。

离别之际泪满巾，恩师恩情永相随。

恩师如阳光温暖，恩师如雨滋润心田。

恩师如山稳重，恩师如海深不可测。

毕业时节恩师情，千恩万谢意难尽。

恩师恩情似海深，桃李天下展笑颜。

岁月匆匆恩师情，桃李芬芳谢师恩。

离别之际泪满巾，恩师恩情永相随。

恩师如山高不可攀，恩师如海深不可测。

恩师如灯照亮路，恩师如歌伴成长。

毕业时节恩师情，千恩万谢意难尽。

恩师恩情似海深，桃李天下展笑颜。

青春岁月似流水，恩师如山心永铭。

桃李天下展笑颜，恩师恩情永不忘。

恩师如春雨，润物细无声。

恩师如山高，桃李笑春风。

恩师如海深，桃李展笑颜。

离别之际情依依，恩师教诲记心间。

恩师恩情似海深，桃李天下展笑颜。

恩师如灯塔，照亮人生路。

恩师如歌伴成长，恩师恩情永相随。

恩师如山高万丈，恩师如海深无底。

恩师如灯照亮路，恩师如歌伴成长。

师生桃李的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是师生桃李的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.师生的诗句一）“好雨知季节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。

(.)----（杜甫）《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

----李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。

----龚自珍（清）《已亥杂诗》。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？----罗隐（唐）《蜂》“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” ----孔子《论语·述而》“3人行，则必有我师。

"----孔子师者，所以传道、受业、解惑也。

----韩愈《师说》“千教万教教人求真，千学万学学做真人”----陶行知燕舞莺歌喜盈大地桃欢李笑春满校内育英才桃李满天下摘明珠硕果誉9州桃李满园万紫千红春色好英才荟萃习文练武栋梁多呕心沥血育出桃李满天下广学博识摘得明珠贯9州园丁心血化春雨桃李芳香满神州2.有关桃李的诗句杜牧晓迎秋露1枝新，不占园中最上春。

桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。

桃李不言，下自成蹊咏雪奉呈广平公-全宋诗-黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。

夜听稀稀还密密，晓看整整复斜斜。

风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。

正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华。

代悲白头翁刘希夷洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。

今年落花颜色改，明年花开复谁在？已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。

古人无复洛城东，今人还对落花风。

年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。

寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。

此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。

公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。

光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙。

1朝卧病无相识， 3春行乐在谁边？宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。

但看古来歌舞地，惟有黄昏鸟雀悲。

感遇·其2张9龄江南有丹桔，经冬犹绿林。

岂伊地气暖，自有岁寒心。

可以荐佳客，奈何阻重深。

丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。

丹心一片育桃李，春风化雨润无声。

班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。

多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。

我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。

一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。

关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。

面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。

三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。

一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。

1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。

作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。

每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。

我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。

比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。

一支红烛泪，育梦尽天涯。

晨曦映讲台，笔墨洒心间。

三千弟子意，千里师恩传。

岁月无声韵，耕耘岁月长。

蜡炬成灰泪，润物细无声。

三尺讲台立，春华秋实藏。

诲人不倦志，桃李遍四方。

繁星伴夜读，月光照窗前。

手执教鞭立，汗水育英贤。

耕耘不负心，桃李笑春风。

辛勤育桃李，硕果满园春。

育才如育德，匠心独运神。

笔耕不辍勤，教诲映苍穹。

书声琅琅起，师恩似海深。

千言万语谢，不尽师生情。

教坛立宏志，育才为人生。

笔端藏智慧，润物细无声。

岁月悠悠过，师恩永难忘。

桃李天下香，恩泽似长江。

晨昏耕耘苦，桃李笑春风。

匠心育英才，教诲映苍穹。

一支粉笔瘦，书写春秋梦。

辛勤育桃李，教诲映长空。

讲台高几许，师恩重如山。

桃李满天下，恩泽似江海。

岁月如歌行，师恩似海深。

育才无止境，桃李遍天涯。

蜡炬成灰泪，教诲映苍穹。

辛勤耕耘者，桃李笑春风。

晨昏问疾苦，笔耕不辍勤。

桃李笑春风，师恩似海深。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

教师如明灯，照亮人生路。

桃李遍天下，恩泽似江海。

春华秋实里，师恩永难忘。

教坛立宏志，育才为人生。

岁月无声韵，耕耘岁月长。

蜡炬成灰泪，润物细无声。

晨昏耕耘苦，桃李笑春风。

匠心育英才，教诲映苍穹。

一支粉笔瘦，书写春秋梦。

辛勤育桃李，教诲映长空。

秋菊香满园，桃李笑颜开。

一支红烛泪，育梦尽天涯。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

教师如明灯，照亮人生路。

桃李遍天下，恩泽似江海。

岁月悠悠过，师恩永难忘。

桃李天下香，恩泽似长江。

教坛立宏志，育才为人生。

笔端藏智慧，润物细无声。

耕耘不负心，桃李笑春风。

辛勤育桃李，硕果满园春。

育才如育德，匠心独运神。

笔耕不辍勤，教诲映苍穹。

讲台高几许，师恩重如山。

桃李满天下，恩泽似江海。

繁星伴夜读，月光照窗前。

手执教鞭立，汗水育英贤。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

教师如明灯，照亮人生路。

桃李遍天下，恩泽似江海。

秋菊香满园，桃李笑颜开。

一支红烛泪，育梦尽天涯。

晨曦映讲台，笔墨洒心间。

三千弟子意，千里师恩传。

岁月无声韵，耕耘岁月长。