新闻采访与写作范文

一、 新闻的定义：广义的新闻，泛指媒介，报刊、广播、电视和网络中各种新闻体裁和报道形式的总陈，包括消息、通讯、深度报道等。

狭义的新闻专指消息这一体裁

新闻：新近或正在发生的事实的报道

三大基本特征：1、真实性（真实、准确）

2、即时性(反映迅速及时)

3、公开性

二、新闻媒介

1、报纸新闻

特点：1、报纸主要以文字符号作为新闻的传播媒介（判断）

2、储存性，可记录性

3、受众的依赖性

4、具有很强的组合效应

弱点：传播速度慢、时效性差

2、广播新闻（诞生1906，正式播音1920）

特点：1、以声取胜

2、传真性，及时性、时效性、现场感

3、覆盖面大，渗透性强

弱点：时间限制，缺少整体组合，排他性强

二、 真实性理念

三、 客观性理念

三大基本特征：1、注重事实，尽量真实的呈现事实和摹写现实

2、事实和观点分开，忌讳将带有强烈色彩的观点重做基本事实，误导受众

3、避免个人化的主观倾向 （填空）

1、“用事实说话的原则”就是承认事实是新闻的本源

a、客观的陈述观点（引用双方观点） b、客观的陈述事象 c、客观的“说话”（没有绝对的客观性）

2、公正原则

a、必须秉持公正立场 b、必须坚持公正表达（注重表达情绪） c、必须展开公正评论（正确引导）

3、平衡原则（简答）

a、平衡手法作为报道手段（微观）为了使报道公正准确，记者必须兼顾矛盾双方，从不同的消息源获取信息，并将对立面的事实和观点同时摆出来，体现平衡报道；

b、平衡手法作为编辑手段，把代表对立双方利益、观点的报道或图片以对称的形式组合到一起，而不是以偏概全，甚至出现“一面倒”现象；

c、平衡手法作为媒体手段（宏观），一个负责人的公正的媒体，更多的是要承担社会责任，要考虑到所报道的内容可能产生的影响，因而必须坚持客观，平衡的报道立场。

1

新闻采访学大纲

第一章 概念与理解

第一节 关于新闻概念

1、 基本了解：迄今为止的一些主要新闻概念。

2、 重点掌握：本书的新闻概念

第二节 新闻体系架构

1、 基本了解：现代新闻的体系架构。

2、 重点掌握：W。兰斯。班尼特对信息发展和传播构成的分解及其几部分之间的关系。

第三节 关于新闻事实

1、 基本了解：关于新闻事实的几种典型观点

2、 重点掌握：（1）本书中所提出的定义：新闻事实是在新闻中使用的用以说明问题的那些素材。（2）新闻事实与一般事实的主要区别。（3）新闻事实的特点。

第四节 新闻关键词

1、 基本了解：（1）新闻文本的不同体裁及其特点（2）新闻价值的各种理解（3）新闻时效

2、 重点掌握：（1）新闻文本的特征。（2）本书对新闻价值的认定。（3）新闻敏感的特征（4）本书对新闻舆论的理解。（5）本书对新闻真实性和新闻客观性的分析。

第二章 新闻策划方法论

第一节 新闻策划的意义价值

1、 基本了解：已有的对新闻策划的几种观点。

2、 重点掌握：本书对新闻策划的定义。包括本质、原则、意义等。

第二节 新闻策划的一般规律

1、 基本了解：调查研究是基础，创新思维是关键。

2、 重点掌握：选题与策划的关系

第三节 新闻策划与新闻写作

1、基本了解：新闻策划与由头，新闻策划与主题、新闻策划与体裁

2、重点掌握：新闻策划与事实之间的关系，无形事实的特点。

2 Ⅰ、课程性质与设置要求

《新闻采访与写作》是所有新闻学专业考生的主干课程，是一门重要的应用性课程。本课程的目的和要求是：通过本课程的学习，使考生了解新闻采访学与新闻写作学的基本概念、范畴和理论，对新闻采访的方式方法及步骤有所认识，掌握各种新闻文体的写作方法，从而增强考生的说与写的能力以及新闻操作能力，并使考生对新闻业界的运作过程有一个较为深入的认识。 3 Ⅱ、考核目标与考核知识点

《新闻采访与写作》

第一章 新闻采访的本质与主体

1 新闻是一种建构，是记者笔下写出来的文字，是编辑印在报纸上的白纸黑字，是制片人播放的节目，是受众消费的内容。 新闻是根据事实写的，但本身并不代表真相，不是记者对某件事情的客观描述，尽管记者试图要使他的作品看上去很客观、公正和平衡。

一、五四时期

特征：重视直接采访，派遣驻外采访；采访的内容从经济新闻到社会新闻等都开始起步发展

1、驻外采访

驻外采访兴起的原因和意义

记者主要由一些留学生兼任，也“延请通晓各国文字之士”担任驻外记者，如章士钊就曾任过《民立报》驻欧特约记者

1919年，《大公报》主编胡政之采访巴黎和会，这是我国记者采访国际会议之始

1920年秋，在梁启超的呼吁之下，上海《时事新报》和北京《晨报》“合筹经费，遴派专员，分赴欧美各国，担任调查通讯事宜。”两报共选派16名特派记者、通讯员赴外

瞿秋白 《晨报》通讯稿35篇，16万多字，《饿乡纪程》、《赤都心史》

周恩来 《益世报》

2、直接采访

重视现场采访 《申报》史量才 新闻采写原则：确、速、博、新

1923年5月 山东临城 劫车事件，《申报》招聘记者，成立采访部

3、社会新闻和经济新闻等起步发展

社会新闻的价值、数量等有着提高和增加

社会新闻的采访者：“包打听”

1920年上海《时事新报》开派专任外勤记者采访社会新闻之先河

“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”

1922年7月6日《申报》登《溥仪胡适谈新学》

1923年11月6日《申报》《钟耐成夫妇投江》

“商业——新闻世界的先驱”社会新闻的发展特征：

首先，社会新闻采访的主体身份出现变化

其次，就新闻数量而言，报刊版面上的社会新闻不断充实

再次，社会新闻随着地位的提升，其思想性和社会意义也随之提高

二、建国初期

采访的制度性

1950年3月~4月，第一次全国新闻工作会议

1950年5月，《改进报纸工作的决定》，总编负责制、采编合一制

采编模式——采编分离与采编合一。

采编分离，传统的方式是将所有的记者划到记者部，然后由记者分战线跑口拿料写稿；编辑部分则依据各自负责的不同内容再划分相应部室，常见的有要闻部、经济部、时事部等。现在通行的做法基本上就是设立一个编辑中心和采访中心。

新闻写作 教案

教学目标

1、了解新闻的基本特点

2、学习新闻的写作。

教学时间：1课时

教学过程

一、 回顾新闻的基本特点

文体知识

(1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。

(2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语

标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。

导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。

主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。

背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。

结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。

(3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。

(4)新闻的表达方式：以记叙为主，可适当议论。

(5 )新闻的六要素：“五个W”＋“1个H”即：When(何时)，Where(何地)，Who(何人)，What(何事)，Why(何故)，How(如何)。

二、学法指导

【拟标题方法】

1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。

2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。

3．巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。

【导语写作方法】

1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。

2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。 3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。

4．文字表达巧妙精练，给人形象感。

三、文题展示

你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于300字。

【点拨思路】审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。

选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。