人教版小学三年级语文下册第四单元练习题5

语文园地四一、交流平台1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。

(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

()(2)关键语句总是一段话的第一句话。

()(3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。

() (4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。

() 2．读片段，完成练习。

相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。

在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。

正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。

因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

(1)读文中画“______”的句子，填空。

这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度________。

(2)读文中画“”的句子，想一想，其中的双引号的作用是()A．表示引用B．表示特定称谓C．表示特殊含义D．表示否定或讽刺(3)这段话的关键语句是___________________________________________________________________________________________。

它在这段话的________，起____________的作用。

3．读下面的文段，想一想这段话的大意是什么，请写下来。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。

外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。

我没有想到野菊花有这么多用途。

段意：___________________________________________________ 二、词句段运用1．读句子，照样子提出问题。

例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(1)我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青苔。

人教版三年级语文下册第一二单元测试题一、读拼音写词语和句子。

límínɡzhànlán diāozǒu zhòujiànɡwǔdǎo ( ）（） ( ）（）（ ) Shí bìpiānpiānqǐwǔqīnɡcuìfùbùsìyǎnɡ（）（）（ )（）（ ) 二、把下面的四字词语填完整。

9( )有( ）有（ )（ )交迫 ( ）千（）万各 ( ）各（) （）（）葱葱万( ）千（）又( ）又( ) ( ）彩夺（）（）（ )挤挤三、照样子写词语.四、对对子。

(清）对（浊）（廉）对（） ( ）对（罪）（勤）对（ ) （）对(劣）（）对( ）五、我会背。

21、万壑树参天，。

2、，竹溪村路板桥斜。

3、不知细叶谁裁出，。

4、，无边光景一时新。

六、下面句子中，是比喻句的用对号表示.1、太阳像个火球,跳出了海面。

（）2、此刻,我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。

（）3、小明想像他姐姐一样，当个医生。

（ )4、老师像妈妈一样关心我们。

( )七、找出句子中的错别字1、春天到了,老师代领我们去田野撒步。

（）（）2、忘着善良的老师,王小明望记了疲劳,流下了激动的泪水.（）（）3、她座下来，极力忍住，才没让眼泪调下来。

（ )（）八、阅读短文，回答问题。

（一)荷花（片断）11( ）有的才展开两三片花瓣儿.（ )荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

(）有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

（）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要【】似的。

（）白荷花在这些大圆盘之间【】出来。

1、请把以上几句话按课文中的顺序排列,在括号里填上序号。

2、请在文中方框内填上合适的词语。

3、请画出文中的一个比喻句。

4、我能照样子写词语。

挨挨挤挤5、短文生动地描绘了白荷花的、、三种形态。

（二)大象想做一条裤子,用长鼻子卷着(zháozhe)一块布走来走去,急得直出汗.他走着走着，遇到了狗熊。

部编本人教版小学三年级语文下册第四单元检测卷及答案学校 班级 姓名一、基础达标。

1. 根据拼音写同音字。

2. 下列词语中加点字读音有四个是错误的，请圈出并改正。

干燥．（zào） 大概．（ɡāi ） 逆．行（nì） 小腹．（f ǔ） 高雅．（y ǎ） 铁钳．（qi ān ） 超．凡（ch āo ） 灼．伤（sháo） _________ _________ _________ __________3.看拼音，写字词。

4.在括号里写出加点词语的近义词。

（1）听说蜜蜂有辨认．．方向的能力。

（ ）（2）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。

（ ）（3）要是我们留心．．观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（ ）（4）深夜气温过低，开花也不适宜．．。

（ ）5.用“____”把每组中不是同一类的词语画出来。

（1）蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 小虾 苍蝇（2）昙花 牵牛花 花钟 万寿菊 夜来香（3）刹那 黎明 傍晚 深夜 正午6.选一选，填一填。

无论……总是…… 尽管……但…… 不是……而是…… 只要……就……（1）我们应该珍视的（ ）这些东西，（ ）人的生命。

（2）（ ）这些小虾不惹人注意，（ ）作者观察得非常仔细。

（3）（ ）留心观察，（ ）会有新的发现。

（4）蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以自己飞回到原处。

7.句子训练。

（1）用修改符号修改病句。

我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。

晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。

（2）按要求写句子。

①我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变换句式） ________________________________________________________②五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（仿写拟人句）________________________________________________________ （3）照样子，用字组词，再说一句话。

第一单元主题训练卷一、主题感悟。

(40分)1.可爱的植物《荷花》白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(1)选段写了荷花的三种姿态：______开、______开、______开。

(6分)(2)“冒”字突出了( )。

(2分)A．白荷花的生机勃勃。

B．荷叶的生机勃勃。

(3)请用“有的……有的……有的……”写一段话。

(4分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.可爱的动物《燕子》(1)一身______羽毛，一双________尾巴，一对____________翅膀，凑成了那样________的________的小燕子。

(5分)作者从________、________、________三方面来描写小燕子的外形，突出了小燕子的______________，表达了作者对小燕子的__________之情。

(5分)(2)《燕子》一文写了___________。

(多选，4分)A．燕子的外形美B．春之美C．燕子的飞行美D．燕子的歇息美3.昆虫的秘密《昆虫备忘录》(1)________和________都有复眼，凡是有复眼的昆虫，视觉都很__________。

(3分)(2)有的瓢虫吃蚜虫，是________；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是__________。

(2分)(3)________是昆虫里的霸王。

(1分)4.美丽的画面《古诗三首》(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

用自己的话描绘一下诗中的画面：_________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________(4分)(2)《惠崇春江晚景》描写了______(季节)的________景色，抒发了作者______________的心情和对________的赞美之情。

习作：我做了一项小实验一、习作要求1．向大家介绍你做过的一项小实验。

2．用上表示先后顺序的词，把实验的经过写清楚。

3．还可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现。

二、方法训练1．了解实验。

判断下列说法是否正确。

(1)实验都要在实验室进行。

( )(2)实验是为了检验一种理论或假设而进行的，一般都有目的性。

( )(3)一般实验前都要准备好实验的器材。

( )(4)做实验时，我们不需要观察、思考、分析，静待实验结果就行。

( )2．例文引路。

材料一：蜜蜂靠什么发声蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。

无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。

蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产生嗡嗡的声音。

后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。

权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。

由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。

但我认为，蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样，它也拥有自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。

难道书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。

我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。

我用这两种方法交替进行了42次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。

为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。

观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。

蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。

如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。

我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。

蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。

因此，我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。

(1)作者做这个实验的目的是探究____________________。

三年级语文下学期第一单元看拼音写汉字练习zhu a ng b cn c di ji a n h a i b in j i mg b in hu a zhu a ng三年级语文下学期第二单元看拼音写汉字练习l ue gu o shu 1 d cod mg y mg p i ju m j u l o ng z an g eshu 1 b in z 1 s ey a n z ou z e ng ji a V ・・Vu erb i l uk a n ch di ku o d d g d f dng chu a n q i I i mi ng l i d id o ng li dng lu o t i y u m en j ing zh d n lu o l u三年级语文下学期第三单元看拼音写汉字练习9. y u ydn k 口 long ji e fang h o u huili5、q 1 ng cu i m d g a n ch e n shmcu i ni a o---------- B -------- I ■ ■ --------- p--------- ； ■1 I 1i ■ L-f u b uch e n tu o--------- =1 --------------1 1 ■-- T> I 1 a■ ■ 1a ng z ef ei s i y a ngt o u li mgl i ng hu o y m g a nd a y an1 a xid ne z o ush u x i p d du 1sh en w e ny i kO o qu on s hu ob e ic a n------------- 1 ------------1■g■1y u h e1■■li e r C ni ao hu 11I■■y 1f u jb ei t o ngd a lili e k da sh esh e n sh 1---------- 1 ---------1■■■■1Iji a n y1------------- ■ ------------E■■1I■I1 mg g o u nge w e i gu ozu o t o nt o ngk u1I1Idn s u■1■ Iyhu a h e y dn yu e s ehu 1 r cn b uju O n ch eng sh ux i x in zh u f u sh en p a三年级语文下学期第四单元看拼音写汉字练习13.b i s a a n w ei su i r dn w u qi ogi ji a ng l d y o u x inr i yu e r u su o ku dig b ensh u ji a ji a ru o t e nQ engs d p a o y o u shmg w ei w e n t e ng ai sh u y i ng oU u14. q i ng b u z 1 j in zh e n b d g y a qu e w u sh e rjg e zh 1b o d a w u y a du 1 wQxid n m u zh u x i ji u zhe ng印 n a o xi a ng sh ou w d p o qi a qi a o y 1 l un y o u zh 1x u n s u qi a d d ng sh a g y 1 hu a n h e bi a o d d三年级语文下学期五单元看拼音写汉字练习i7.zhu h e三年级语文下学期第六单元看拼音写汉字练习21. di d e sh mg ch a b u du o y e sh o u sh e sh i sh e ng c u nf m cu o w uhu a n man zu og u y o u pn sh e n qi sh i z uf a n f u 18. p o zdi m e i ji e zh a d (3n y i yu a n sh 口 xu e、1f 印 zh i zhum g ji a sh uc 0 b i jiaoy u f d ng hu d ng m a23. wang luo x in xi m g p o b u j i d 0 x ing w u l ao sh ud i g zhe t dng ch do j ing ch a xi OD m 1 m 1 b o l dnch a g k m y du j i mi do bi a li O n li O n b u sh e三年级语文下学期第七单元看拼音写汉字练习25. wa n xi a sh e ng qi j 1 n guaig p e ib O n xi m hu m x i shu i------------- B ------------ 1 ■ ■■ | 1 ■d i d a ------------- 1 ------------ 1 ■ 1 ■ ■■■ _■ | 1 ■ch a bi e ------------- 1 ------------ 1 ■ I ■ -■ | 1- ■ 1 1s h a j un 1 1■ 1cunzh e - 1 1■ ■n U l i r e n h e y i d an g u j ini an l i ngs a k mi------------- 1 ----------- 1 ■ 1・■■■J■■g 1 ■shu i z a o--------- ■-------------fi a ■fi i ■■ ■ ■ d ■ ■ ■ ■1------------ ■ ------------ l ■ 1.■，-■ | 1 ■s a sh1------------ ■ ------------ 1 ■ 1・■■■ J _ _ . _■ 1 1<3u yu 印 d anp ing gu22. y e m Q i c e ng j 1 ngl e ng shmgf 印 z a c m zhu mggu o f ®g d 1 zh 1eng lin x i ang m u y in m uht a i y d ng------------ 1-------------1II■1I1------------- 1 ------------1II■■Id a mu d a y O ng du 1 j 1 jie g ou y 1 du 1 du m zh eng三年级语文下学期-第八单元-看拼音写汉■字练习•p i ng feig zh u guaigt ou d mg xi q 1 qi ui■■3o.y d m o h O n z dg G l I p GI1------------- r ------------I■i_ ___ j __ ___ _------------- ■ ------------li■■_ _ _ _ _i ______ _■■t 1■pb1■■Ia■R■gu cn g 0t u d i p u teng q u doo l a o b a i x i ng y a n zh e ng zh e ng gu d sh enzh e ngk dgu i xi 0 j u n gu d n x i ngm m g r et dig t dig1■I11*b i p o t i x i n di 0 o n ao ng long long l u ch u r 印sh do xi o ng mmozh e g zh a x i mi e------------ 1-----------11g・= -- 1-t■ ■1■■■li a n p d n -- 1 -1■1p e n sh e、o・■■p1i■p1qu e sh a o------------- 1-------------1■■I11I]l u zh u------------- 1 -----------1P■p■ch tn zh e ngch t n j ing。

三年级下册语文第四单元测验卷姓名：第一部分:基础知识积累和运用 (35分)一、看拼音，写词语，你能行！(10分)sài pǎo shǔ jiàjiǎruò xiàn mù jièyán zhǔxídài t ì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）shòu yì wú qióng yāquèwú shēng qíng búzìjīn bìyèjièyán ( ) ( ) ( ) （）（）二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！迷 (谜) (谜语)普（）（）采（）（）何（）（）皮（）（）至（）（）相（）（）三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！洪亮的（）欢乐的（）光彩夺目的（）高兴地（）偷偷地（）弯弯曲曲地（）跑得（）时间过得（）冻得（）四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！1、坚持不 ( ) ( )尽全力废寝 ( )食学而不（）业精于（）( )而不舍情不自( ) ( )览群书脚（）实地（）不倦2、表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道、3、表示人多的成语：、、、4、一日之计在于，一年之计在于。

不努力，老大徒伤悲。

我发现上面两句都是关于的格言，我还会写五、把能搭配的词语用线连起来。

哀痛的声音高兴地跳起来洪亮的日子情不自禁地说沉默的检阅刻苦地练隆重的局面温和地鼓掌六、选词填空。

持续连续1、那哀痛的日子（）了很久。

2、小弟弟（）五天没来上学。

爱惜珍惜3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。

4、每个少先队员都要（）公共财物。

七、把下面句子中划横线的地方换上成语。

1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。

（）2、小明做事总是不细心，马马虎虎。

５翠鸟１．会认11个生字，会写13个生字。

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。

２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

３．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

４．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。

抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。

体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

搜集有关翠鸟的图片和资料２课时第一课时一、激趣导入，走进翠鸟世界１在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片）这是翠鸟，又名“钓鱼郎”。

（板书课题翠鸟。

）２师：你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）３教师：下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。

二、朗读课文，识字读词１学生自由朗读课文。

（１）边读边画出含生字的词语，对照注音把课文读正确、流利。

（２）标出自然段序。

２指名朗读课文，注意正音。

３积累词语（１）字形辨析。

“衬衫”均为衣字旁；“漾”字是左右结构。

（２）生字扩词，丰富词汇。

三、初读课文，整体感知１学生按自学提示学文，先独自思考，再与小组讨论交流。

２检查自学情况，教师相机点拨。

（１）“开火车”读课文，并分别说出各段段意。

注意纠正读错的字音。

（２）学生汇报自学的收获。

（３）学生提出自己的疑问。

３课文主要讲了翠鸟的什么特点？（提示：色彩鲜艳、小巧玲珑、动作敏捷。

）四、指导书写第二课时一、探究质疑，引发思考师：自由朗读第一段，把你认为最能表现翠鸟外形特点的好词、好句画出来，并想一想你认为好的理由。

１指名谈一谈。

重点抓住“颜色鲜艳”这个词来体会，并感受运用拟人、比喻表达的好处。

２出示句子：“它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。

背上的羽毛是浅绿色的。

腹部的羽毛是赤褐色的。

”让学生把这几句话和课文上的比较一下，觉得哪个写得更好一些。

３让学生谈谈觉得还有哪些词语用得好，说一说理由。

小学三年级语文第五册第四单元检测卷班级：姓名：学号：分数：一、读拼音，写词语。

xiūjiàn tuī cèzhǐdài shìyàn bài fǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo nèn sūxǐnɡwán jùshì yíxì wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。

阻( ) 调( ) 镜( ) 致( ) 轮( )粗( ) 稠( ) 境( ) 到( ) 论( )三、写出下面字的不同读音，再组词。

闷（）看（）磨（）（）（）（）四、用“——”把每组中不是一类的词语画出来。

1、昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香2、蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶3、肩膀手臂脊背双腿身高五、选词填空。

不是……而是……如果……就……除了……还有……1、他发现，（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。

2、蜜蜂回家靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。

3、（）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（）在蜂巢上方跳“圆舞”。

【发明发现】1、牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。

2、鲁班观察带齿的草叶，（）了锯子。

六、把下列词语排列成通顺的句子。

1、病毒流行性的感冒引起由就是2、白刺果阳光下鲜红的耀眼在显得金色的格外七、按原文填空。

1、荷兰的列文虎克喜欢（）。

2、蜜蜂没有（）方向，（）地回到了家。

3、你只要看看什么花（）开放，就知道（）诗几点钟，这是不是很有趣？4、（），十月萝卜上秤称。

八、阅读短文，完成后面地题目。

根系每棵植物的根的总和，叫根系。

植物的根系是十分庞大的。

据书上记载：一棵发育充分的冬黑麦，在抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达600千米以上。

一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。

植物不仅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜得根可以入土3米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土20米以上。