三年级上册美术课件-10小棋手-冀教版(共11张PPT)
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三年级美术上册小旗手教案一、教学目标:1. 让学生了解小旗手的特点和基本画法,培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用线条和色彩描绘小旗手,培养学生的审美意识和创新精神。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神,提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容:1. 小旗手的形象特点:头部、身体、手臂、腿部等。
2. 小旗手的动作表现:持旗、挥旗、跑动等。
3. 小旗手的画面构图:背景、前景、中景等。
三、教学重点:1. 让学生掌握小旗手的基本画法,能够独立完成一幅小旗手的画作。
2. 培养学生运用线条和色彩表现小旗手的动作和神态。
四、教学难点:1. 如何表现小旗手的动态和神态,使画面更具生动感。
2. 如何运用线条和色彩,提高画面的美感。
五、教学准备:1. 教师准备小旗手的图片或范画作品,供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具,如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学PPT或黑板,用于展示小旗手的动作和画面构图。
六、教学过程:1. 导入新课:教师展示小旗手的图片或范画作品,引导学生观察小旗手的形象特点和动作表现。
2. 讲解示范:教师讲解小旗手的基本画法,示范如何绘制小旗手的头部、身体、手臂和腿部等。
3. 学生练习:学生根据教师的讲解和示范,独立绘制小旗手的形象,注意表现其动态和神态。
4. 小组交流:学生相互展示自己的作品,交流绘画心得和技巧,教师巡回指导。
5. 作品评价:教师组织学生展示作品,大家共同评价,教师给予肯定和鼓励。
七、教学策略:1. 采用直观演示法,教师展示图片和范画作品,帮助学生观察和理解小旗手的形象特点。
2. 采用启发式教学法,教师提问引导学生思考,激发学生的创新意识和表现欲望。
3. 采用分组合作学习法,学生相互交流、合作完成作品,提高学生的沟通能力和团队意识。
八、教学拓展:1. 邀请学校国旗班的学生来课堂,让学生亲眼目睹小旗手的风采,增加感性认识。
2. 组织学生参观美术作品展览,欣赏不同风格的小旗手画作,提高学生的审美能力。
小棋手教材分析:这节课是让学生自己动脑设计一副棋,并选择适合材料进行制作,用来游戏。
在这节课中,要通过棋的设计制作过程让学生了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
学生分析:棋类活动是一种益智游戏,中国象棋、国际象棋、跳棋、飞行棋等是孩子们常玩的棋,游艺棋或飞行棋因简单有趣、样式繁多而受到孩子们的喜爱,整副棋分棋盘、棋子、色子三部分,参加人数可一人或多人。
教学目标:1.握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的;2.通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识3.相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣课前准备:教师:游戏所用的简单道具等学生:4开深色底纸,油画棒教学过程:一、游戏体验1.利用简单的道具玩大型的探险游戏。
2.利用课件玩下棋的游戏。
二、观察了解1.结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律。
2.教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。
三、分析认识1.引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2.总结关卡的表现内容:人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。
3.课件启发学生了解棋盘的整体布局,并感受路径、夫卡的变化对整个棋盘产生的影响。
4.对比欣赏学生作业。
四、交流合作1.提出作业要求:以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。
2.开展交流与讨论:①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计?②你们在集体创作中会怎样分工呢?3.学生合作表现,教师指导。
五、游戏体验1.作业评价。
2.在自己设计的棋盘中玩游戏。
课后总结:设计游艺棋的重点在于棋盘的设计,可以利用平面或立体形式做成棋盘和棋子,这种棋学生制作起来最容易成功,玩起来也最有趣。
但是孩子们往往沉迷于玩的过程,而忽略的对作品的装饰美化的必要性。
三年级美术上册小旗手教案一、教学目标:1. 让学生了解小旗手的基本知识,掌握小旗手的设计和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力,提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神,提高学生的动手能力。
二、教学内容:1. 小旗手的意义和作用2. 小旗手的设计和制作方法3. 小旗手的创新和创意三、教学重点:1. 小旗手的设计和制作方法2. 小旗手的创新和创意四、教学难点:1. 小旗手的创新设计2. 制作技巧的掌握五、教学准备:1. 教材、课件2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术材料3. 旗杆、绳子等道具4. 范例作品六、教学过程:1. 导入:讲解小旗手的意义和作用,激发学生兴趣。
2. 基本知识:讲解小旗手的设计和制作方法,包括旗面、旗杆、绳子的选择和搭配。
3. 实践操作:学生分组进行小旗手的设计和制作,教师巡回指导。
七、课堂作业:1. 完成自己的小旗手作品,要求设计新颖、制作精美。
2. 写一篇关于小旗手的创作心得,分享自己的创意和收获。
八、课后反思:1. 学生对小旗手的理解和掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现,包括合作意识、动手能力。
3. 教学目标的实现情况,为学生提供进一步发展的建议。
九、教学评价:1. 学生作品的创意和制作水平。
2. 学生在课堂表现,包括参与度、合作精神。
3. 学生对美术的兴趣和爱好,激发学生的潜能。
十、教学建议:1. 针对不同学生的特点,给予个性化的指导和建议。
2. 注重培养学生的团队合作精神,提高学生的动手能力。
3. 引导学生关注现实生活,将美术与生活相结合。
4. 定期组织展览和评奖活动,激发学生的创作热情。
六、教学延伸:1. 邀请专业的旗手来校进行表演,让学生更直观地了解旗手的动作和技巧。
2. 组织学生参观博物馆或者历史展览,了解旗手在不同历史时期的意义和作用。
3. 开展“我是小旗手”主题活动,让学生在活动中体验旗手的职责和荣誉。
七、教学评价:1. 通过课堂表现、作品完成情况、创作心得等多方面进行综合评价。
三年级美术上册小旗手教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小旗手的基本姿势和动作要领。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 小旗手的姿势和动作要领。
2. 绘画小旗手的画面构图和色彩搭配。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握小旗手的基本姿势和动作要领,绘画出美观的小旗手画面。
2. 教学难点:构图的合理安排,色彩的搭配。
四、教学准备1. 教师准备小旗手的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入:教师展示小旗手的图片和视频,引导学生关注小旗手的姿势和动作。
2. 基本姿势和动作学习:教师讲解小旗手的的基本姿势和动作要领,学生跟随教师一起练习。
3. 绘画实践:教师引导学生观察小旗手的图片,讲解绘画小旗手的构图和色彩搭配。
学生动手绘画,教师巡回指导。
4. 作品展示:学生展示自己的绘画作品,大家共同欣赏、评价。
5. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调小旗手的姿势和动作要领,鼓励学生在日常生活中积极表现。
六、教学延伸1. 学生回家后,可以尝试为自己设计一个小型旗手表演,家庭成员可以担任观众,给予评价和建议。
2. 学生可以尝试用其他形式的艺术创作,如剪纸、手工制作等,来表现旗手形象。
七、作业布置1. 学生完成一幅旗手绘画作品,要求构图合理,色彩搭配协调。
2. 写一篇关于旗手的小短文,可以描述旗手的形象、动作以及自己的感受。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了旗手的基本姿势和动作要领,以及学生的绘画水平是否有提高。
九、评价方式1. 学生自评:学生对自己的作品进行自我评价,看是否完成了教学目标。
2. 同伴互评:学生之间互相评价,看谁的绘画作品构图更合理,色彩搭配更协调。
3. 教师评价:教师对学生的作品进行评价,看学生是否掌握了旗手的基本姿势和动作要领,以及绘画技巧是否有所提高。
小棋手冀教版美术学科三年级上册第十课《小棋手》学习领域:设计·应用教学内容:本课通过让学生在了解棋类简单知识的基础上,自己动脑来设计制作一副游艺棋,从而了解美术设计创意和制作的方法,进行设计制作练习,感受设计制作与其他美术活动的区别。
教学目标:1、了解棋类知识,学习制作儿童游艺棋的办法。
2、尝试利用综合材料设计制作一副游艺棋,发现动手动脑及设计能力。
3、感受美术设计为生活服务的乐趣。
学情分析:三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
教学重难点:1、鼓励学生自创游艺棋规则,确定主题,利用身边易得的材料,设计制作一副有趣的游艺棋。
2、棋盘主题的选材和行走路线的设计。
教学过程:一、导入简单介绍棋类知识师:同学们,你们都下过棋吗?那你们对棋有多少了解呢?老师这给大家准备了两个棋盘,看看大家认识不认识。
生:象棋师:对了,这就是中国象棋。
你们知道吗,象棋已经有近百年的历史了,在北宋末期的时候就已经定型成了现在的这个样子。
期初象棋只是在民间流行的一项棋艺活动,经过近百年的流传如今已成为正式的国家体育项目,可见下棋是大家多么喜闻乐见的一项娱乐活动呀,特别是生动轻松的游艺棋,你们是不是特别喜欢呀?生:喜欢!师:那下面我们再来看一个棋盘。
生:飞行棋师:对了,这就是飞行棋,他是游艺棋的典型代表之一。
由四种颜色组成,最多可以四个人各拿一种颜色玩儿,它还设计了行走路线和站点,下棋的时候需要用到骰子,你只要转动,停下来的时候正面是几,就走几步,特别要说明的是,到终点时走的部署要正好到达才算胜利,不然要返回来再走。
同学们,刚才老师介绍的就是飞行棋的规则,你们有没有觉得有点儿枯燥啊?所以游戏规则直接决定棋是否有趣,非常的重要。
那么这节课我们就来设计一盘属于你们自己的有趣的游艺棋,好不好?二、新课讲授1、确立主题师:首先我们要设计一个有趣而健康的主题,比如以马路上的各种标志作为主题,就可以设计出《交通标志游艺棋》,或者就以学校中各种行为准则为主题,这样就制成了《小学生守则游艺棋》,我们还可以以各种体育项目来做主题,这就成了《运动游艺棋》。
三年级美术上册小旗手教案1.1 设计意图:通过本节课的学习,让学生了解小旗手的相关知识,培养学生的美术素养和动手能力。
1.2 适用年级:三年级1.3 教学时长:1课时二、知识点讲解2.1 小旗手的定义:小旗手是指在仪式、比赛等活动中,负责执旗、护旗的人员。
2.2 小旗手的职责:小旗手需要熟练掌握旗帜的使用和保管,保持旗帜的整洁和完好,并在活动中正确展示旗帜。
2.3 小旗手的装备:小旗手通常穿着统一的服装,佩戴帽子,手持长杆旗帜。
三、教学内容3.1 学习小旗手的基本动作:站立、行走、变换姿势等。
3.2 学习如何正确执旗、展示旗帜。
3.3 学习小旗手的礼仪和纪律要求。
四、教学目标4.1 知识与技能:让学生了解小旗手的定义、职责和装备,学会正确执旗、展示旗帜。
4.2 过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
4.3 情感态度与价值观:培养学生对小旗手的尊重和敬意,培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点:如何让学生熟练掌握小旗手的动作和礼仪要求。
5.2 教学重点:让学生学会正确执旗、展示旗帜,养成良好的纪律意识和团队协作能力。
以上是前五个章节的教案内容,后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您有其他要求或需要修改,请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具:小旗、旗帜、服装、帽子、长杆等。
6.2 学具:画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
6.3 准备:教师提前准备好教具和学具,确保数量充足,完好无损。
七、教学过程7.1 导入:教师展示小旗手的图片,引导学生关注小旗手的动作和装备。
7.2 基本动作学习:教师示范小旗手的基本动作,学生跟随模仿,并进行练习。
7.3 执旗、展示旗帜:教师讲解如何正确执旗、展示旗帜,学生进行实践操作。
八、板书设计8.1 小旗手的定义8.2 小旗手的职责8.3 小旗手的装备九、作业设计9.1 学生绘制一幅小旗手的画,要求表现小旗手的动作和装备。