广州市白云区平安小学学生学籍异动情况表六年级

2024年小学学生学籍管理制度为了更好的实施九年制义务教育，在遵守《江干区中小学生学籍管理办法》的前提下，对我校在校学生的学籍管理，作进一步的细化规定：一、新生入学新生分班：在合理安排各班男女生比例的前提下，本着“公开、公正、公平”的原则，采用电脑摇号的形式随机分班。

新生档案：新生入学后，在教导处的指导下，由班主任老师为每一位新生设立电子“义务教育登记卡”、“学生名册”、“新生入学登记表”、“小学生体格检查表”、“预防接种卡”等档案材料，并妥善保管。

二、学生变动学生转学：在每学年结束前一周内或者新学年开学后一周内办理。

需学生家长申请，班主任出具证明，教导处审核盖章后方可办理转学手续。

学生休学：因病或体弱长期休养，由本人或家长(监护人)提出申请、经市级以上医院证明，班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，休学期限一般为一年。

学生休学期间保留学籍。

休学期满，尚不能如期复学，须办理续休手续。

学生插班：按照区相关规定同意插班的学生，在各班班额相等的情况下，由班主任抽签的方式决定插入的班级；在班额不等的情况下，按照班额从少到多，按照班级序号插入班级。

2024年小学学生学籍管理制度（二）引言：学籍管理是教育管理的重要组成部分，对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。

随着时代的发展和社会的不断变革，学籍管理制度也需要不断完善和创新，以更好地适应新时代的需求。

本文将探讨2024年小学学生学籍管理制度的相关问题，并提出相应的解决方案。

一、学籍管理的意义学籍管理是指对学生学习情况、行为表现、发展成长等方面进行记录和管理，旨在促进学生全面发展和提高教育质量。

良好的学籍管理制度可以有效地监督和管理学生，提高他们的学习积极性和参与度，提高学校的教育教学效果。

二、2024年小学学籍管理制度的特点1.信息化管理：随着信息技术的发展，学校将采用学生信息系统进行学籍管理，实现信息化管理和数据化分析，为学生的学习和成长提供更精确的指导和评价。

省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则（试行）（省教育厅2014年7月25日以粤教基〔2014〕24号发布自2014年8月25日起施行）第一章总则第一条为规中小学生学籍管理，促进基础教育管理的科学化、规化、制度化、信息化，保障适龄儿童、青少年受教育权利，根据《中华人民国教育法》、《中华人民务教育法》、《中华人民国残疾人保障法》等有关法律法规以及教育部《中小学生学籍管理办法》、《关于通过全国中小学生学籍信息管理系统做好跨省转学等学籍管理工作的通知》等政策规定，结合我省实际，制订本实施细则。

第二条本细则适用于我省辖域所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、专门学校（以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）。

第三条学生学籍管理采用纸质和信息化方式，实行全省统筹、分级负责、属地管理、学校实施的管理体制。

省级教育行政部门统筹全省中小学生学籍管理工作，制订本省学籍管理实施细则，指导、监督、检查本行政区域各地和学校学生学籍管理工作；按照国家要求建设全国中小学生学籍信息管理系统（以下简称电子学籍系统）运行环境和学生数据库，确保正常运行和数据交换；作为学籍主管部门指导和审核其直管学校的学籍管理工作并应用电子学籍系统进行相应管理。

市级教育行政部门负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和本省关于学生学籍管理的各项规定和要求，应用电子学籍系统进行相应管理；作为学籍主管部门指导和审核其直管学校的学籍管理工作并应用电子学籍系统进行相应管理。

县级教育行政部门具体负责本行政区域所属学校的学生学籍管理工作；应用电子学籍系统进行相应管理；督促学校做好学生学籍的日常管理工作。

学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报，应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作，确保信息真实、准确、完整。

督导检查自查报告（精选8篇）督导检查自查报告（精选8篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，不妨坐下来好好写写自查报告吧。

那么好的自查报告是什么样的呢？以下是小编收集整理的督导检查自查报告（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

督导检查自查报告篇1按照市教育局和省教育厅关于开展20xx年秋季开学检查工作的通知精神，我校积极组织自查，现将自查情况汇报如下：一、新学年学生返校及新生入学情况1、学生入学、辍学、休学、复学情况高一入学702人，其中转学到高一年级 1? 人，复学1人。

高二转入 3人，转出 2人，退学 1人，休学 1 人。

高三转出1人。

2、新莞人子女入学情况我校共有新莞人子女97人。

其中高一年级42人，高二年级28人，高三年级27人，均在校。

3、全国中小学学籍信息管理系统使用情况已按上级要求使用全国中小学生学籍信息管理系统。

二、校园安全建设情况（包括"护校安园"和安全管理工作、"三防"建设、消防安全、宿舍安全、食堂安全、疾病防控等自查情况）开学前，直接负责安全工作的邓志良副校长，组织德育、总务等部门和物业公司，对校园安全（包括消防安全、宿舍安全、教学楼安全和食堂安全）进行了全面检查，排查安全隐患，堵塞安全管理漏洞。

进一步完善了校园监控系统，教学楼和饭堂实现了视频监控全覆盖。

各年级按照校医室要求对因病请假学生进行统计上报，同时做好开学初学生生活方面的指导，督促学生加强锻炼，增强体质，预防疾病。

三、教育收费管理情况我校根据教育局的要求，在新生注册之前联系校服厂家，做好校服的质量检测，并把校服的检测报告登记入册，合格之后才在指定的日期发放给学生。

食堂财务实行专人管理、规范管理，由学校财务室统筹管理，分设会计和出纳，所有进、出账目登记造册，原材料都实行索证、索票制度，规范流程，确保食品安全。

小卖部也实行索证、索票制度，追溯源头，确保食品保质保量，对人员的管理，也实行明确责任的管理，确保每一个环节都不得有疏漏，建立意见收集箱，虚心接受师生的意见，并配合学校德育处积极安排好开放时间，督促学生养成良好习惯，促进规范学校管理！四、规范办学行为情况1、作息时间是否科学、是否严格执行课程计划、学籍管理情况是否规范我校具体作息时间如下：早上7:15—7:45早读，7:55上课至12:00,共5节课，其中10:15—10:20为眼保健操时间。

2024年小学学籍管理制度样本依据《中华人民共和国教育法》及《中华人民共和国未成年人保护法》之相关规定，结合我校义务教育实施之实际情况，特制定本学籍管理办法如下：一、入学1. 新生入学采用发放开学通知书形式，并同时将开学通告张贴至各村落，确保新生父母或其监护人能按时接获入学通知，并在规定时限内携带户口本，护送子女或被监护人至指定学校完成入学注册手续。

2. 新生入学后，由学校教导处负责编制并分配正式学籍号，该学籍号一经确定，长期有效；学生若因故休学满一年后，需启用新学籍号。

3. 学籍卡之填写工作由班主任负责，确保所有栏目信息完整无误。

学籍卡所记录的学生成绩及综合性评价须秉持实事求是原则，真实反映学生实际情况。

学籍卡经县教育局审核盖章后，由学校教导处妥善保管；学生毕业后，学籍卡将作为档案归档备查。

二、转学与借读1. 学生因家庭迁居或其他特殊原因需办理转学手续的，应由学生家长提出书面申请，经学校教导处审核同意后填写转学申请审批表，并报县教育局审批备案。

2. 若有学生因特殊情况需借读，且学校班级容量允许，须由学生家长或监护人提出书面申请，经教导处考核通过，并凭原就读学校出具的借读证明及学籍卡，方可办理借读手续；借读学生将由教导处统一安排至指定班级就读。

本校学生外出借读亦需经教导处审核批准后方可办理相关手续。

3. 各完小应按月上报学籍控辍月报表及学籍变动花名册，一式两份，分别由教导处存档及上交教育局初教科备查。

三、休学与复学1. 符合以下任一情形者，可准予休学：(1) 因伤病需长期治疗，无法坚持学习者；(2) 罹患传染性疾病且尚未痊愈，不适宜集体生活者；(3) 一学期内因病、事假累计超过十周，难以跟上学习进度者。

2. 符合休学条件的学生（病休学生需同时提供县级以上医院出具的诊断证明、病历及医药费收据），应由其家长提出书面申请，经学校审核属实后，报请县教育局批准方可休学。

3. 学生休学期限以一年为限，期满未能复学者，可申请延长。

开学专项督导检查工作自查报告开学专项督导检查工作自查报告1开学以来，学校严格按照县局相关文件精神，扎实做好开学各项准备工作，在学校各部门及全体教职工的密切协作和共同努力下，我校春季开学工作进展顺利、秩序井然。

根据教育督导室相关文件精神，我校进行了自查评估，现将自查情况汇报如下：一、条件保障到位，开学秩序井然各校高度重视开学工作，能按时组织师生返校，认真贯彻落实区开学工作会议精神，做到“早、细、实、紧”，并结合本校实际研究布置开学工作，通过召开“五会”，即办公会、班主任会、教师会、家长会和课改研究会，对新学期各项工作进行布置，切实做到开学各项工作有计划、有落实、有检查。

开课前，我校均及时将教材发放到学生手中，教辅资料坚持“一科一辅”原则，明列书目、价格，公示教辅材料最高代购价格，尊重家长和学生的自主选择权。

国家资助政策在各校得到有效落实，学校能积极做好特困家庭教育救助工作，按规定减免相关费用，全校没有一名学生因家族经济困难而辍学。

所有学校后勤保障到位，开学前，我校专门组织人员对教学楼、学生公寓、食堂以及用电、用火、用水设施进行检查维修。

学校校园文化氛围浓郁，积极利用开学第一课，开展主题教育，宣传《中小学生守则》，并进行爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育以及节粮、节水、节电“三节”教育。

我校校板报橱窗更新，教学用品添置到位，校园内外环境整洁优雅，师生精神面貌昂扬向上。

二、办学行为规范，政策执行有力一是课程计划得到严格执行。

学校均能按照国家规定的《课程设置方案》安排课程，认真执行国家课程计划，开齐开足各类课程。

音体美课程均配全专兼职老师，确保课程的正常开设。

学校重视综合实践活动课程的开设与实施，并能结合学校自身实际和地方有效资源，积极开发校本课程，注重国家课程、地方课程和校本课程的三级课程联动实施。

二是学生在校集中学习时间、作业量等得到有效控制。

各校均能遵照执行教育局下发的作息时间安排建议，规定学生早上到校时间与晚上放学时间，即使有微调，也能确保学生在校集中学习时间不超过规定的时长。

全国学籍系统学生信息数据质量核查工作要求全国中小学生学籍信息治理系统〔简称全国学籍系统〕为全国中小学生发放了正式学籍号，标志着学籍系统进进新的应用时期，对数据的全面性、完整性和正确性提出了更高要求。

但局部学生学籍信息存在缺项、有误、未更新等咨询题，个不学生因没有提供居民身份证件号未获得正式学籍号。

为加快处理相关咨询题，进一步提高全国学籍系统学生信息质量，发扬学籍信息在教育治理中的根底作用，因此开展此次的数据质量核查工作。

一、人籍一致核查依据数据核查机制通知要求，学校要依据学生实际情况，核实学生“人籍〞是否一致，人籍一致核查要紧核查系统中学籍数据与班级实际就读学生是否一致，系统中学籍状态和学生实际就读状态是否一致等，要是不一致，那么需要补建未注册学籍、处理虚假学籍、更新学生状态等。

●确保不漏一校一生，关于符合就读资格且实际在校就读但没有该校学籍的学生，要求补建学籍。

●在其他学校建有学籍的必须转接学籍，否那么应安排其回学籍所在学校就读。

●如学生已不在该校，学校应按照“人籍一致〞原那么执行删除操作。

〔一〕整体流程图〔二〕学生数据导出、核对学籍治理员登陆学籍系统，依次点击【学籍治理】【日常治理】【学生花名册治理】，在中间学校年级班级中选择年级、班级，如如下面图，点击“导出Excel〞，导出班级学生名单，打印后分发至班主任，用于“人籍一致〞核对。

讲明：1〕班主任依据学生名单逐一核对学生数。

2〕依据学生名单逐一核对学生状态〔三〕补建学籍讲明依据?关于一般中小学在校生注册建籍有关事项的通知?教基一司函【2021】66号文要求：“全国学籍系统首次数据采集工作已于2021年年底全然完成，原那么上，除秋季新进学的小学一年级新生外，其他每一位在校生均已获得学籍〞。

“全国学籍系统开放的在校生注册建籍功能，仅应为个不非小学一年级无学籍学生注册建籍使用〞。

通知中，“确需为个不非小学一年级无学籍学生注册建籍的，以省为单位，每个月月末将名单提交教育部教育治理信息中心进行全国系统查重后，再为此类学生建立学籍〞。

口镇中学流失或辍学学生劝返工作汇报篇一：劝返辍学学生典型案例黑塘小学劝返辍学学生典型案例王世祥我校是黑塘片区惟一的九年制学校，与大方县猫场镇隔河相望，由于学校所处的地理环境比较特殊，导致我校学生的流失率居高不下。

许多学生更愿意到相对正规猫场中学去读书，而留下的学生多数是成绩不太理想的。

成绩不好就难免会产生厌学情绪，这样辍学就在所难免了。

按照我国《义务教育》的规定，适龄儿童必须接受义务教育。

因此我们本着走了的应立即劝其返校，来了的一个都不能走的思想，特对我校九年级班许丽同学进行了家访。

许丽同学家住化作乡双岩头村许家寨组，离学校很远，一路上，我和宋刚校长，谢樨老师，唐奎老师心情都比较沉重。

因为学生的辍学对老师来说也是一个不小的打击。

有谁有愿意眼睁睁的看着自己的学生走掉了？经过长途跋涉，翻山越岭，终于到了许丽家，在于许丽父母的交谈中，我们了解到：许丽在其父母再三劝说之后还是不愿读书，已经外出务工了。

听到这个消息，我对这件事深表遗憾。

因为学生在假期中就已外出，我们确实束手无策，惟一能做的就是与其父母沟通，让他们尽快劝许丽同学返校就读。

其父母也表示：会尽快劝许丽回学校念书，如果实在没办法，一定会让她去读职校，总之，一定不能让她流落在外。

听说家长们愿意让许丽同学去读职校，这让我们感到些许的安慰，至少我们这一趟也没有白走，至少家长们的意识有所提高。

可怜天下父母心，“望子成龙，盼女成凤”这是天下父母的共同心愿。

同样，作为一名教师，有谁有愿意学生从自己的手中流失呢？作为一名学生，你何必要流落到社会，去做那些与你年龄和身份都极不相符的事。

作为我们的企业和公司，中国有十多亿人口，你们非得要招留一名正在接受义务教育的未成年人吗？所以说，适龄儿童辍学是违法行为，《中华人民共和国义务教育法》明文规定：适龄儿童必须接受义务教育。

作为教师，我们有责任和义务劝返辍学学生，但教师毕竟代表不了执法机关，很多时候我们也是心有余而力不足。

2024年小学学籍管理工作总结样本2023年是我担任小学学籍管理工作的第一年。

在这一年里，我深入了解学校学籍管理的法规要求和工作流程，加强与年级组、家长的沟通合作，不断提升自身业务水平，取得了一定的成绩。

下面将详细总结2023年小学学籍管理工作的情况。

一、学籍登记管理在2023年，我主要负责小学学籍登记管理工作。

我积极组织教师学籍登记培训，推动学校学籍登记工作规范化和信息化发展。

在学生入学、转学、退学等重要节点，我及时与年级组、教务处等部门沟通，做好学籍变动的登记和转档工作。

通过严格的学籍核查、信息统计，确保学校学生学籍的真实、有效。

同时，我还协助年级组做好学生信息的整理和学籍报告的编写，及时向班主任、家长反馈学生的学籍情况。

通过与班主任、家长的沟通，促进家校合作，共同关注和关心学生的学习和发展。

二、学籍档案管理2023年，我着重加强了学籍档案管理工作，建立了学生档案管理系统。

通过规范档案整理和归档工作，做到档案的完整、准确、安全。

同时，我定期对学生档案进行检查，及时发现和纠正档案中的错误和缺失。

在档案的借阅管理方面，我加强了借阅流程管理，确保档案的安全和不丢失。

三、学籍数据分析2023年，我将学籍数据分析工作纳入学籍管理的重点工作内容之一。

通过对学籍数据的统计和分析，及时掌握学生的总体情况、流失情况、成绩情况等重要数据，为学校的教育教学决策提供科学依据。

我定期向学校领导汇报学籍数据分析情况，并提出相应的改进措施和建议。

四、学籍宣传工作2023年，我注重学籍宣传工作，倡导家长和社会各界关注学生学籍管理。

我组织了学籍宣传周活动，开展学生学籍法规教育，提高学生和家长的学籍意识。

同时，我利用学校官网、微信公众号等平台，发布学籍政策、通知和学生学籍管理要求，加强了学籍宣传的覆盖面和影响力。

总的来说，2023年小学学籍管理工作取得了一定的成绩。

但也存在一些不足之处，比如学籍核查工作中存在漏洞，学籍数据分析工作还需进一步细化和深化。