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人教版一年级下册音乐全册书本课文课件PPT505份

人教版一年级下册音乐全册书本课文课件PPT505份
xxx0|xx xx x0|
小 黑 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽，
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念 儿歌了，而且还能为儿歌 伴奏，还知道了四分休止 符，小朋友们可真棒啊！ 希望回家后能把这节课学 到的东西表演给爸爸妈妈 看！
人教版一年级下册音乐
第一单元
边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？
拓展延伸 认一认，辩一辩。
音乐游戏：“小小交警学指挥”
游戏规则是:老师扮演交警来指挥，同学们扮演车辆、行人行走， 也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起 绿灯时，你们就前进，当老师举起红灯时，同学们就在原地停下， 不许动。下面我们就开始进行游戏，看一看你们谁的注意力集中， 随着交警的指挥进行，不违反交通规则。
音乐游戏“红灯停 绿灯行”
注意
看到小黄鸭子读 （拍手）； 看到小红鸭子闭嘴不出声音（手捂住嘴巴）。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
眨一
车子 停一
“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿， （就 像司机看到红灯停住不走一样）但音乐仍在进行。
我们再练练，看到休止符不要出声音哦。
眨一
车子 停一
同学们，我们一起听一首歌曲。
看着曲谱聆听歌曲。
老师唱两小节，你模仿唱两小节。
唱会了吗？试着和老师一起演唱。
老师唱粉色的部分，你来唱绿色的部分。
看看曲谱有什么变化？请你唱粉色部分，老师 唱绿色部分。
曲谱又有变化了，请你说说怎么来唱呢？
（一位或几位）
请你自告奋勇地来担任领唱吧，请同学们配合 演唱歌曲的第一段歌词。
跟着音乐动起来。
争当小小表演家
学习小任务

教材PPT全套电子课件完整版ppt整本书电子教案最全教学教程整套课件精选全文

教材PPT全套电子课件完整版ppt整本书电子教案最全教学教程整套课件精选全文
任务3 二维图形转换为三维模型
技能拓展
项目七 机械零件三维建模
知识目标 能力目标
1.能绘制由基本体组合的三维实 体。
2.能将三维基本体、拉伸实体和 旋转实体三种方法结合起来创建
较复杂的三维模型。
1.能灵活运用布尔运算进行三维 绘图。
2.能熟练运用三维编辑命令，绘 制较复杂的三维造型。
项目七 机械零件三维建模
项目四 二维图形编辑
任务2 手柄绘制
任务实施 完成任务-----画手柄平面图
项目四 二维图形编辑
任务2 手柄绘制
任务拓展
画曲板平面图
项目七 机械零件三维建模
知识目标 能力目标
1.能绘制由基本体组合的三维实 体。
2.能将三维基本体、拉伸实体和 旋转实体三种方法结合起来创建
较复杂的三维模型。
1.能灵活运用布尔运算进行三维 绘图。
• 会利用镜像、偏移 命令画对称零件。
• 能熟练使用样条曲 线
项目三 复杂二维图形绘制
任务2 图案填充
相关知识
样条
图案
曲线
填充
ห้องสมุดไป่ตู้
镜像 偏移
修剪
项目三 复杂二维图形绘制
任务2 图案填充
任务实施 完成任务-----画轴的零件图
绘制一张零件图的步骤 1 设置绘图界限 ------- A4, A3 2 绘图单位------- 默认 3设置图层--------根据线型需要设置 4画边框线，标题栏 5画基准线 6 画轮廓线
项目三 复杂二维图形绘制
知识目标
能力目标 工作任务
➢学会编辑对象的基本操作 ➢学会使用编辑工具编辑图形
本项目主要介绍常用绘制图形工具的使用方法和 操作方法，以及选取对象、编辑和对象设置的操 作方法。

创意翻开书本书籍教学PPT模板

创意翻开书本书籍教学PPT模板
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Phase 1
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Phase 3
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Lunch Break
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Week 1
Week 2
Week 3
Week 4 Today
Week 5
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教材课件ppt

教材课件ppt

05
教材习题与答案
习题内容
01
02
03
习题类型
包括选择题、填空题、简 答题、计算题等多种题型 ，覆盖教材中的知识点。
习题难度
根据知识点难度和学生水 平，设置不同难度的习题 ，满足不同层次学生的需 求。
习题数量
提供足够数量的习题，保 证学生能够充分练习和巩 固所学知识。
习题答案
答案准确性
确保答案的准确性，对于 有争议的题目应提供多种 解答思路或参考答案。
份。
参考文献的引用规范
引用内容必须准确无误，不得 歪曲原意或断章取义。
引用文献要注明出处，格式要 符合规范，不得漏写或错写。
文献引用要遵循学术道德，不 得抄袭、剽窃他人成果。
进学生的参与和思考。
评价方法
观察法
通过观察学生在使用课件时的反应和表现， 评估课件的有效性。
测试和练习
通过测试和练习来评估学生对课件内容的掌 握程度。
问卷调查
向学生发放问卷，了解他们对课件的看法和 感受，收集他们的反馈意见。
教师评价
教师根据自身的教学经验和对学生的了解， 对课件进行对相关知识点进行拓 展和补充，帮助学生扩大知识面和 加深对知识点的理解。
06
参考文献
参考文献的引用格式
APA格式
主要用于社会科学和人文科学领域的 学术论文引用。
MLA格式
主要用于人文学科的学术论文引用， 特别是文学和语言学领域。
Chicago格式
主要用于历史学和某些社会科学领域 的学术论文引用。
不断完善教学方法。
04
课程评价
评价标准
内容准确性
评估课件内容是否准确无误， 与课程目标相符合。

PPT展示读一本好书

PPT展示读一本好书

1．PPT展示《沉思录》（青少版）2．向你推荐一本好书：推荐理由：《沉思录》是罗马唯一的哲学家皇帝——马可·奥勒留的著作，曾经被无数学者、教授、哲人奉为人类有史以来最为伟大的作品之一。

尤其是我们敬爱的温家宝总理对此书推崇备至，并将《沉思录》作为案头书，百读不厌。

这引起了我极大的兴趣。

本书宗旨：1.通过阅读和感悟，使人们学会并有效的进行自我管理，领略人生的意义，找到自身的价值所在。

2.帮助青少年朋友把握激情和欲望的方向，琢磨和沉淀自己的思想，养成乐观、豁达的性情，为以后完善自我、融如社会、开拓更加美好的人生奠定坚实的思想基础。

3．内容简介：《沉思录》是一部充满智慧的书籍，是让自己如何好好活着的手册。

阅读《沉思录》，那简短而又优美的句子，像是一个人的喃喃自语，又像是一个人的心灵感悟。

走进《沉思录》，仿佛在聆听一个2000年前的智者坐在我们身边，谆谆告诫我们：“宇宙是一个井然有序的宇宙，世界是一个浑然和谐的世界。

所有事物都是相互联结的，这一纽带是神圣的，几乎没有一个事物与任一别的事物没有关系。

”“遵照宇宙秩序，遵循自然而生活”，是基本的生活原则……《沉思录》青少版在原著的基础上进行了改编，以故事和理论相结合的形式将《沉思录》阐述出来。

可谓趣味性和哲理性兼备。

无论你想从书中得到什么，是和谐的心境，还是成长的智慧，这本书都是最好的选择。

基本框架(12卷目录)卷一品质闪耀在虔诚的学习之中宇宙，一切与你和谐的东西，也与我和谐/003使自己拥有与所有人和谐相处的能力/006对朋友的抱怨，不要漠然置之/009随时准备约束自己，宽恕他人/012以天下人为师，才能为天下师/014在任何时候都要依赖理性/016在任何环境和疾病里欢愉如常/019远离奢侈的生活方式/021卷二人与人是天生要合作的人与人是天生要合作的，如同手足唇齿/027有缺点的人也是我们的同伴，不要迁怒与他们/030满足于自身品质的提升，是幸福的秘诀/034不要为了满足欲望而作恶/036把死亡视为不过是自然的一次运转/039愤怒就是灵魂在摧残自身/041做最小的事情也要参照一个目标/044卷三不仅要戒除恶行，还要戒除恶念啊，自然，你的季节所带来的一切，于我都是果实/049以积极的目光看到他人的优点/052不仅戒除恶行，而且戒除恶念/055不要不情愿地劳作/057不要虚有学问的外表而丧失自己的理想/060不因对初步现象的满足就停止探究/063卷四任何行为都不要无目的退隐心灵，保持自己精神世界的宁静一隅/069忍受是正义的一部分，也是成熟的开始/072愚蠢的人才有喜欢和烦恼的事情/075在你的力量范围内，行善吧/078意见的改变必须来自说服，而非愉悦和名声/081不顾别人的道德堕落，只沿着正直的道路前进/083无论别人说什么，我一定还是绿宝石/086卷五理性动物的善就在于社会遵循本性，是境界也是智慧/091好运气只是好的灵魂、情感及行为的好配置/094不要将对他人的恩惠记在帐上/096帮助他人，首先要充分了解情况/099如果原则是正确的，失败了就不必沮丧/102即使祈祷时，也要保持尊严/105卷六没有人能阻止你按本性生活只做好手头的事，不要考虑条件或回报/111难于完成的≠不可能实现的/113欲望让心灵处在烦恼不安的状态/115国王和马车夫，3岁孩童和百岁老人正走向相同的归宿/118 利用荆棘，让德行之花开得更绚烂/121外表是理智的一个奇妙的曲解者/123习惯于仔细倾听，尽可能进入说话者的心灵/125不要烦恼和生气的对待那些生你气的人/127卷七热切的追求你认为最好的东西过一种幸福生活所需要的东西确实是很少的/133善的源泉是在内心，如果你挖掘，他将汩汩地流出/136每个人都是有价值的/139不要害怕变化，没有变化任何事都无法发生/141他人的错事不会对你造成任何伤害/143生活中坚定地站立，准备对付突如其来的进攻/145不必为接受别人的帮助感到羞愧/149卷八从事社会活动，是人的高贵所在我存在的目的是行动/153对任何一个人都要恰当的说话，不矫揉造作/156不要让任何人再听到你对自己生活的不满/158以友爱的精神对待所有事物/160毫无炫耀地接受财富和繁荣，又随时准备放弃/162使你的生活井然有序是你的义务/164卷九理智的毁灭就是一场人的瘟疫像等待生一样静候死/169谴责他人的时候，转而谴责自己/171理智的毁灭就是一场人的瘟疫/174不要为外在而劳动，开发自己的理智和内动力/177摆脱苦恼如此容易/179剔除生命中无用的东西/181节制是理性动物拥有的德性/184卷十一个人的工作就是做一个人不要谈论高贵的品质，而要致力于成为那样的人/189豁达：有理智的部分超越肉体的使人愉悦或痛苦的感觉/192 对群蜂不好的东西，对蜜蜂也是不好的/194即便不能成功，也要在尝试后失败/197因果的织机在永恒中织着你和与你相关联的事物的线/200 健全的理智应当是为所有发生的事情准备的/202卷十一我为普遍利益做过什么意志自由才是真的自由/207和善宽厚的人更有力量、精力，更勇敢，更有男子气概/209 愿望应该明白地表现为你的举止/212时常憎恨别人会让你的生活远离整个社会/214作恶者是在对自己行恶/217卷十二你所拥有的一切就是现在悖谬的事：重视他人的意见超过重视自己的意见/221 在你无望完成的事情中也要训练自己/223不要不加考虑地做任何事情，不要没有目的/226你所拥有的一切就是现在/229生命在恰当的时候终止，并非遭受不幸/231为不值得的事情骄傲是所有事情中最难堪的/234人生三幕也是全剧，别为遗憾难过/236经典名句摘录自己的感悟。

六年级语文书ppt课件ppt

六年级语文书ppt课件ppt
写作方法
指导学生掌握不同类型写作的基本要素，如记叙文、议论文、说明文等，并教授他们如何构建段落、组织文章结构和选择恰 当的语言。
阅读与写作的实践应用
实际应用
通过模拟真实情境，让学生在实际应用中提高阅读和写作能力，例如写读书报告、新闻报道等。
04
六年级语文书的评价与反馈
学生的学习评价
学习态度评价
教学反思与改进
教师根据评价结果进行教学反思，找出教学中存在的问题，并加以 改进。
05
六年级语文书的拓展与提高
拓展阅读材料推荐
总结词：提供丰富多样的阅读材料，以拓宽学生的阅读视野和知识面。
推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《中国古代寓言》等经典童话和寓言故事， 这些故事富含人生哲理，有助于培养学生的想象力和审美能力。
培养学生的语文实践能力，包括独立 思考、团队协作和解决问题的能力。
六年级语文书的内容概述
01
02
03
04
古诗词欣赏
精选经典古诗词，帮助学生领 略中华古典文化的魅力。
现代文阅读
选取富有思想性和艺术性的现 代文，提高学生的阅读理解能
力。
写作训练
系统地指导学生进行写作练习 ，培养他们的写作兴趣和技巧
。
实践活动
拓展性
书中不仅有基础知识的讲 解，还有大量的拓展阅读 和实践活动，有助于拓宽 学生的视野。
互动性
通过设计丰富的互动环节 ，鼓励学生积极参与，提 高他们的学习兴趣和主动 性。
六年级语文书的教学目标
知识目标
使学生掌握基础的语文知识和技能， 如阅读理解、写作技巧和语言表达等 。
能力目标
情感目标
引导学生体验文学的美，培养他们对 中华文化的热爱和对社会的责任感。

《聪明的阿凡提》PPT课件 图文

是啊！人生的缘份就是如此奇妙，像一朵浮云与飞鸟的相逢，不期而至。眉间滑过的光阴，犹如那山涧流淌的溪泉，平缓而柔软。而你我，就如同飘飞的枫叶，相遇相逢，徐徐飘落，寂静悠美，直至泥土。如若有缘，此生你我注定会在光阴的渡口相见，如若离散，请在我筑起的幽梦里，互道一声“珍重”！ 一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波，为孩子操劳，再也不讲什么浪漫惊喜。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜“。如若今生，你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人，那么，请握紧现在手中的幸福，珍惜彼此，别等失去，再话凄凉…… 可惜，世间不是所有的缘份都来得刚刚好，在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因，写下“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念，却因是一场三角之恋，不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成，在信里写道：“在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。” 多么卑微，往往当一个人遇到一份情缘，再怎么高傲，冷漠。也会变得很低很低，变得温柔而多情。虽然两年后，终究两人还是劳雁纷飞，各奔东西。像天空璀璨的烟花，绽放之后只剩薄凉。也许，他们彼此相遇，只是为了来世间为我们讲述一段故事，写下一段文字，弹奏一曲琴瑟之音！世间，不是所有的缘份与感情都能修得正果，厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子，荡起层层微光，即便短暂，仍也波光粼粼，晶莹闪烁！
聪明，充满正义感
小结
聪明而又充满正义感的阿凡提，巧妙地 揭穿和讽刺了饭馆老板的贪婪不讲理，惩治了 饭馆老板。
作业
从课外书或网上收集、阅读阿凡提的故事。
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！

人教版小学数学四年级上电子课本ppt课件


2、认识角的概念，会 说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的 基础，已经知道了角的各部 分的名称。应着重在射线概 念的基础上说明角的含义。 角的表示法是一种规定，可 以直接告诉学生，也可以让 他们自学书本，注意角的书 写符号与小于号的区别。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律，得出每个计数单位要占 一个位置的结论，进一步向学生说明： 按照我国计数的习惯，每四个数位是 一级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、认识数位顺序表。
教材先出示不完全的数位顺序 表，引导学生用已有的知识进 行类推，要求学生记住数位顺 序表，特别要记住右起第五位 是万位，第九位是亿位。接着 可以引导学生观察对数位的分 级，学生已知右起第一位至第 四位是个级，第五位至第八位 是万级，进一步说明第九位至 第十二位是亿级。可以简要说 一下分级的作用：数位多了， 一位一位地读不方便，通过分 级就可以解决这个问题。
3、会量角、会画角会比 较角的大小，知道角的大 小与边的长短没有关系， 与边的叉开大小有关系。
可以给予学生自主学习 的空间，首先，可以让 每个学生画一个角，同 桌间比较角的大小。引 导学生先自己尝试量一 量所画角的度数。并归 纳量角的方法。 （量角 器的中心点与射线的端 点重合，零度刻度线和 射线重合）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

好书推荐模版PPT模板(2024)


2024/1/30
27
14
01
书籍价值及影响力 分析
2024/1/30
15
文学价值
1 2
语言表达
书籍采用生动、准确的语言，通过丰富的词汇和 句式展现作者高超的语言表达能力。
情节构思
故事情节紧凑、引人入胜，通过巧妙的情节安排 和悬念设置，使读者产生强烈的阅读欲望。
人物塑造
3
书中人物个性鲜明，形象生动，通过对人物心理 、行为的深入刻画，使读者对人景与作者简 介
2024/1/30
3
书籍背景
时代背景
书籍所描写的时代背景，包括社会、 政治、经济、文化等方面的背景。
相关评价
书籍在出版后所受到的评价，包括读 者评价、专业书评、获奖情况等，有 助于了解书籍的价值和影响力。
出版信息
包括出版社、出版时间、版次、印次 等，有助于了解书籍的流传情况和受 欢迎程度。
• 思考与实践
• 与他人分享
在阅读过程中，鼓励读者结合自己的生活 经历和时代背景进行思考，将所学所得应 用于实际生活中。
2024/1/30
好书是值得分享的，建议读者与亲朋好友或 书友会等社群分享阅读心得和感悟，促进思 想的交流和碰撞。
26
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
论。
2024/1/30
13
精彩片段三：独特而富有哲理的思考
2024/1/30
片段内容
01
摘录书中最具有思考价值的部分，用精炼的语言概括其思想内
涵。
推荐理由
02
分析该思考为何独特而富有哲理，可能是观点新颖、见解独到
、启迪思维等。

人教版初中语文教材(共33张PPT)

三是作文程式学习，如审题立意、布局谋篇等。 （一）阅读单元
阅多读样＋ 性写，作以＋现综代合文性为学主习，兼/口顾语古交代际诗/名文著，导词外读国/除古作诗品课词也诵占程读一定标比重准。 推荐的诵读篇目外，另增加若干经典名篇，
人教版初中语文教材
总体框架、体例结构与特点
义务教育语文课标对教材编写的建议
•1.教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向 现代化，面向世界，面向未来。 •时代（现代性）特点和现代意识，关注人类，
关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生 树立正确的世界观、人生观、价值观。 •民族（民族性）优秀文化，有助于增强学生的 民族自尊心和爱国主义感情。
• 多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性 专题，重视运用现代信息技术。
• 开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、 学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和 拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
主要特点及创新设计
1.双线组织单元，创建灵活的单元结构体例。 现教材单元组织一般比较单一，或是以文体（记叙文等）或是以统一内容为 主（校园生活，革命生活等）新教材兼顾人文主题和语文要素两条线索，力求做 到二者的协调统一，强化语文学习的综合性和实践性。 同时新教材按照课标的学段目标要求，细化知识的掌握与能力的训练，落实到 各个单元，努力做到“一课一得”， 建构适合中学生的语文核心素养体系。但
三、编写框架及体例结构
（五）名著导读
◎注重阅读方法的引导，意在解决如何读好一本书或某一类书 的问题，更好地掌握读书的方法，并增加学生读书的兴趣；
◎在主要推荐的篇目以外，另外推荐2部自主阅读篇目，或与单元 阅读方法的主题相契合、或与主要推荐名著类型相似的，为学生提 供更多的选择空间。
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