六年级后进生辅导练习题

新教师教学德育建设古语云：十只手指有长短，出水荷花有高低。

受家庭背景、不当教育和社会环境等诸多因素的影响，每一个班都可能不同程度存在着学习差、品德差或者学习品德都暂时较差的学生，他们厌恶学习、性格暴躁，甚至沾染上逃学、赌博、滋事、早恋和沉迷网络游戏等不良习惯，这不仅不利于其个人的健康成长，更对班风、学风和校风带来摧残性的影响。

受长期以来应试教育观念的影响，当前的小学教育中，仍然存在着片面追求学习成绩而忽略对小学进行心理辅导的情况，未能对小学生的心理辅导给予足够的重视，对后进生的心理辅导方面仍然存在着很多弊端，有待进一步研究和解决。

本文将以小学生心理健康辅导的典型案例为蓝本，对后进生形成的原因和转化后进生的策略等进行分析，希望借此引起学校和老师对转化后进生心理辅导的共鸣，在现实教育教学工作中，用爱心包容后进生的缺点，用耐心引导后进生树立正确的学习观和人生观，帮助他们在老师和同学面前慢慢自重、自尊、自信起来，最终实现全体学生的全面发展。

一、小学生心理辅导案例分析小张是我2015年所教的一名六年级学生，13岁，智力水平较好，但纪律涣散，经常迟到，学习不用心，做作业全凭个人喜好，老师批评他也满不在乎，顶撞班干部时有发生……在班中属于较为典型的后进生，老师们看在眼里，急在心里。

经了解，小张父母为了让家人过上更好的生活，为了让子女享有更优越的生活和学习条件，长年在外工作，小张与父母缺乏应有的交流，小张的日常生活主要由爷爷奶奶监护照顾，是一个典型的留守儿童。

爷爷奶奶给了他较好的生活条件，但由于受到知识水平、隔代教育“心理代沟”等多方面因素的影响，爷爷奶奶对小张的课外学习辅导和思想教育几乎是真空，导致该同学以自我为中心、自卑心理强、自律能力弱、自强意志低，当在学习和生活上一旦遇到批评、困难或挫折，就会变得自暴自弃，以逃避、退缩的态度对待，久而久之便对学习失去兴趣、对进步失去信心。

二、案例分析——后进生心理辅导策略分析针对小张的实际问题，笔者对该案例进行了深入分析，认为导致小张成为后进生的原因是多方面的，有家庭环境因素的直接影响，有之前不当教育因素的作用，也有社会环境和风气的影响等等。

六年级后进生辅导练习题1、直接写出得数. 5141-= 1－21= 43＋43＝ 495⨯= 14+15= 1+12= ⨯4343＝ 3×27=2、计算 5391⨯23×52 103×125 87×7459913⨯ 1265⨯ 87281⨯⨯ 25×52×42、计算训练（4.15）1、直接写出得数.1×1112= 2.5×0.4 = 35×12＝ 13×14= 14－15= 9.5+0.5= 54＋152＝ 1―41―21＝ 2、计算 15×1625 7×27 125×15 83×32 78×514 38×12 32×61×109 19×78×93、简便计算（4.16）23×7+23×5 （16－112）×24－45 18×（49+56）57×38+58×57 127-(41-125) 51503⨯)1437141(28-+⨯ 32×25×1.254、简便计算（4.17）3－712－512 257101257-⨯ 91490⨯48)167125(⨯+ 85×43＋41×85 43×52+43×0.636)1256141(⨯++ 7.8×2.5＋78×0.755、计算训练（周六）班级: 姓名:1、直接写出得数. 3117⨯= 483⨯==⨯6115 =⨯9221 =⨯7311 =⨯6124 =⨯1232 =⨯15107 2、计算4131⨯21×51 41×81 41×61 4357⨯ 7365⨯ 87281⨯⨯ 25×52×46、计算训练（周日）1、直接写出得数. 6143⨯= 9865⨯= 12556⨯= 85352⨯= 57710⨯= 354⨯= 2114⨯= 841⨯=2、计算 61243⨯ 8×125 255×15 161244⨯361149⨯ 27185⨯ 282×64×107 62183⨯7、计算训练（4.20）43121⨯ 5683⨯ 143107⨯ 7152⨯111281⨯ 14397⨯ 12146⨯ 274169⨯213157⨯ 3012165⨯ 141207⨯ 2231211⨯8、计算训练（4.21）3726133⨯ 6982423⨯ 972118⨯21×41-81 21×41+81 21×41×815个163连加的和是多少？ 8个111相加的和是多少？一瓶水重54千克.倒出31后.瓶中的水重多少克？9、计算训练（4.22）班级: 姓名:1－21⨯31 1－（21+31 ） （21—31）6⨯18)87125(⨯+ 65×23×8 43×52+43×0.6 125的9倍是多少？ 48个121是多少？ 8个111相加的和是多少？10、计算训练（4.23）5⨯158 20⨯85 1123⨯+112 （41+41）5⨯215×153×8 54+151×9 94×6+3141的103是多少？ 127的73是多少？1减98的差的21是多少？ 40人中.女生有52.女生有几人.11、计算训练（4.24）1、口算 98÷4= 1÷32= 53÷3= 14÷157= 51÷3= 53÷3= 75÷1= 12÷43=357×45= 54×21= 18×354=2、解方程 58x ＝ 15 x÷29＝67 18÷x＝163、（1）89的34是多少？ （2）13与14的差加上它们的积.和是多少？12、计算训练（周六）1、直接写出得数97÷87= 5÷1011= 52÷23= 21÷32=75÷71= 89 ÷83= 1611÷1611= 20÷94=310 ÷103= 0×521= 54×47= 2、解方程 3、列式计算8352=÷x 1232=x 比28的74多52的数是多少？13、计算训练（周日）1－21⨯31 1－（21+31 ） （21—31）6⨯18)87125(⨯+ 65×23×8 43×52+43×0.6125的9倍是多少？ 48个121是多少？ 8个111相加的和是多少？14、计算训练（4.27）5⨯158 20⨯85 1123⨯+112 （41+41）5⨯215×153×8 54+151×9 94×6+3141的103是多少？ 127的73是多少？1减98的差的21是多少？ 40人中.女生有52.女生有几人.15、计算训练（4.28）1、口算 98÷4= 1÷32= 53÷3= 14÷157= 51÷3= 53÷3= 75÷1= 12÷43=357×45= 54×21= 18×354=2、解方程 58x ＝ 15 x÷29＝67 18÷x＝163、（1）89的34是多少？ （2）13与14的差加上它们的积.和是多少？16、计算训练（4.29）1、直接写出得数97÷87= 5÷1011= 52÷23= 21÷32=75÷71= 89 ÷83= 1611÷1611= 20÷94=310 ÷103= 0×521= 54×47= 2、解方程 3、列式计算8352=÷x 1232=x 比28的74多52的数是多少？17、计算（4.30）÷412331÷⨯412331÷ ⨯412331⨯923132÷⨯ 4115261⨯÷ 65145127÷⨯）（858321+⨯ ）（2512251395-⨯ 544351++（5354+）×215 )8387(47+- 1÷17998÷18、计算（5.1））（5.41151+⨯）（814321+÷ 12÷（8143+）21×32×43 615×151×43 21×1121×74282×64×107 52×25×76 53×95×85127×74×48 4×31×41 215×32×5319、计算（周六）班级: 姓名: 1、求比值.4：5= 10：5= 7：15= 6：24=10：25= 48：12= 21：14= 35：15=15：12= 10：30= 20：4= 60：15= 2、按要求填空.1.甲数是3.乙数是7.甲数与乙数的比是（ ）.2.红花有10朵.蓝花有30朵.红花与蓝花的比是（ ）3.师傅加工零件15个.徒弟加工零件10个.师傅与徒弟加工零件比是（ ）.20、计算（周日）1、把下面各比化成最简便的整数比.2：8= 20：36= 4：24= 15：9= 28：4= 0.2：1.4= 1.2：0.6= 0.8：4.8= 0.7：0.35=2、列式计算.125120⨯ 3.5×75 43×18 1362426⨯278129⨯ 12183⨯ 4×43×8153183÷21、计算（5.4）1．计算下列各题.4÷（16583-） （73145+）×1451127⨯×60187118⨯×3 31497÷×2 1561817⨯ 213157⨯123156⨯÷3 4×（44121611+） （2131+）÷222、计算（5.5）1．填空.12：（ ）=3115：（ ）=65 ( ):20=213：（ ）=4140:( )= 78 ( ):40=20132.列式计算.3个152连加的和是多少？ 8个167相加的和是多少？5个79连加的和是多少？ 7个113的和是多少？23、计算（5.6）1－83⨯52 3－（21×152 ） （21+83）×511)87125(⨯+ 65×32×8 53×45+43×2.667的11倍是多少？ 34个121是多少？ 8个111相加的和.乘16是多少？24、计算（5.7）3⨯157 30⨯157 52×4+52 （41+43）5⨯41的103是多少？ 127的73是多少？2减98的差的21是多少？ 36人中.男生有62.男生有几人.25、计算（5.8）班级: 姓名:1. 求比值. 31：51= 43：91= 201：41= 45：25 2．计算. 21÷83×48 47×163÷73 52×72+52×7215÷（31-81） 15×52÷101 （52+151）÷726、计算（周六）1.按要求填空r=2cm d=( ) C=（ ） r=7.5 d=（ ） C=（ ）r=3cm d=( ) C=（ ） r=4.5 d=( ) C=（ ）d=8.32cm r=( ) C=（ ） d=45.2 r=( ) C=（ ）r=4.5 C=（ ） d=8.2 C=（ ） r=6.5 S=（ ）2.判断.（1）通过圆心的线段叫做直径. （）（2）圆的直径等于半径的2倍. （）（3）圆心决定圆的位置. （）27、计算（周日）1.判断.（1）同圆或等圆的直径都相等. （）（2）圆的直径的长短决定圆的大小. （）（3）圆的对称轴有无数条. （）2.填空.d=8dm r=（）dm r=15dm d=（）dmd=15m r=（）dm r=4.2dm d=（）dmd=0.8dm r=( ) C=( )r=10m d=( ) C=( )28、计算（5.11）1.口算.2.5×0.4= 4÷0.8= 0.18×0.5=3.14÷1=15÷2= 2.1÷0.7= 18.84÷6= 12.56÷4=7.3÷10 6.3÷9= 7.4÷2= 9.42÷3=2.列式计算.（1）一个圆的半径是4厘米.直径是多少？半径和直径的比是多少？（2）一个圆的直径是9分米.圆的周长是多少？面积是多少？29、计算（5.12）1.按要求填空.d=2cm r=( ） C =( ）d =5cm r =( ） C=( ）d =7dm r=( ) C=( )新课标第一网系列资料2. 甲圆的半径是5厘米.乙圆的直径是24厘米.它们的比值是多少？3.甲圆的直径是5.7米.乙圆的直径是3米.甲圆的半径是乙圆半径的多少倍？30、计算（5.13）1.计算.（5⨯157）×4 7÷614 52×6+53（41+43）5⨯ 3×34×81 0.8×53183÷2.填空.（1）在同一个圆里.所有的（ ）都相等.所有的（ ）都相等.并且半径等于直径的（ ）.（2）用圆规画一个半径为2厘米的圆.圆规两角之间距离应取（ ）厘米.如果圆的直径是3厘米.那么圆规两角之间的距离应取（ ）厘米.31、计算（5.14）一、 怎样简便就怎样计算（1）13492139++ （2）6112587+- （3）)5243(5--（4）414325+- （5）414325-- （6）67171065177+++（7）)3154(59+- （8）)3154(59-- （9）752143+-32、计算（5.15）二、 解下列方程（1）4372=+x （2）7385=-x （3）41436=-x（4）75.041=+x （5）4153=-x （6）531532-=-x33、分数混合运算（周六）班级： 姓名： 学号：一、看线段图.并列式计算.1、 2、3、 4、74？人 700人 65 ？米240米8553用去1、一个农产品批发市场.有白菜78筐.萝卜的筐数比白菜多65.萝卜比白菜多多少筐？2、一个农产品批发市场.有白菜78筐.萝卜的筐数比白菜多65.萝卜有多少筐？3、一个农产品批发市场.有白菜78筐.萝卜的筐数比白菜少65.萝卜有多少筐？4、一种服装每件原价是105元.现在降价72.现在每件多少元？34、分数混合运算（周日）。

六年级上册语文后进生指导计划六年级上册中文课余指导计划一，班级剖析：这堂课有 58 名学生。

因为有些学生学习不够努力，他们的基本知识还不够好。

落伍学生的主要困难是他们不努力学习，对学习没有信心，基础知识掌握不好，有些人基本技术和创建性游戏都很差。

还有其余人在细节。

所以，转型后工作的要点应当是转变学生的自信心和创建力。

班上的状况以下：王志坚，李孙鹏：父亲母亲不可以自理，缺少养成优秀的行为习惯，也不爱打斗。

周帆：学习基础很好，但更风趣，功课也不当心。

滕飞飞，林海伟，杨一波：基础不好，习惯差，玩笑。

讲堂上的注意力不够集中。

二，变换目标：经过本学期的学习，班上的学生基本能够掌握学习方法，建立正确的学习态度，提高基本技术。

三，学习困难的原由1 / 41.因为基础差或习惯不好，很多老师多次讨论它，他们记不起来了。

2，缺少存心识学习的热忱，懒散和气玩，不着重上课。

在家庭方面，学生的父亲母亲热爱孩子。

所以，个别学生在看电视时达成家庭作业或工作。

有些学生没有自己的文化，也没法实时为孩子的学习供给咨询。

有些父亲母亲不在家，根本没法遇到监察。

四，变换举措：学习的一般特点是智力，学习依靠性严重，没有独立思虑创新的勇气，难以回答教师的困难问题。

针对这类实质状况，我第一要努力调换学生的学习热忱。

更重要的是要做好转变学生的工作。

在我的工作中，我特别重视同等对待学生，不喜勤学生，不歧视将来。

拟订转换计划以下：与学校和外面合作，联合家庭和学校，拓宽教育渠道。

使用父亲母亲帮助父亲母亲教育他们的老师，并督促他们的孩子努力学习。

2，下课后，与已故学生谈话，态度要和睦，让已故的学生愿意接近老师，常常与老师谈话，这样有益于老师认识学生，有益于转变学生。

为未成年人增强个人心理咨询。

深入学生的心里世界，做好追踪特别学生的检查，研究和除去心理阻碍，纠正心理疾病，充足发挥心理教育的德育功能。

2 / 43.展开互帮互帮活动。

座位安排应努力为中学生和后期学生创建优秀的学习环境，充足发挥课后“小老师”的作用。

六年级上册语文后进生辅导计划方案
对于六年级上册语文后进生，应该制定个性化的辅导计划方案，以帮助他们提高语文学习能力并跟上班上进。

具体方案如下：
一、听读方面
1. 开展听力训练：针对后进生可能存在听力差的问题，可以加强听力训练，比如先让孩子听老师或其他人朗读文章，然后让他们自己朗读。

2. 实施朗读计划：指导后进生通过朗读或自己写的文章来提高阅读理解和语言表达能力，同时注重音、韵、节奏的感受和把握。

二、阅读及写作方面
1. 展开阅读指导：通过朗读和阅读感悟，让孩子能够理解、记忆、把握文章，提高对文字的敏感度及文字表达能力。

2. 拓展写作技巧：通过让孩子模仿、模拟、创新，激发其写作的积极性，培养语言表达能力。

三、词汇及语言表达方面
1. 梳理基础知识：针对后进生的词汇及语言表达差的问题，可以从基础开始梳理起，注重意义的理解、用法的运用及拓展。

2. 强化交流训练：创设以课程成果展示、团队合作等为目的的交流训练，加强孩子的话语表达和自我表现能力。

四、课外扩展学习方面
1. 培养阅读兴趣：通过开展阅读指导并激发孩子的课外阅读兴趣，拓展孩子的知识面和美文欣赏经验，让孩子从课内阅读中获得满足并渗透到课外生活中。

2. 提高思辨能力：引导后进生思考问题、交流想法，并激发他们自主学习、思考、探究和独立思考的能力，加强他们的思辨意识。

总之，针对六年级上册语文后进生，有必要制定个性化的辅导计划方案，注重基础技能的梳理和拓展，并通过阅读、写作和交流等方式提高孩子的语文学习能力和生活表达能力。

六年级英语后进生辅导计划
介绍
这份辅导计划旨在帮助六年级英语后进生提高他们的英语能力。

通过针对性的辅导和特定策略，我们将努力让每个后进生在英语研
究中取得进步。

目标
- 提高后进生的英语听力、口语、阅读和写作能力；
- 培养后进生的英语研究兴趣和自信心；
- 帮助后进生跟上班级的研究进度。

辅导计划内容
1. 听力
- 提供针对性的听力练，帮助后进生提高听力理解能力；
- 鼓励后进生多听英语音频材料，如英语歌曲、故事和有趣的
对话。

2. 口语
- 组织小组对话活动，鼓励后进生积极参与和表达意见；
- 提供真实情境的口语练，让后进生运用所学英语进行实际交流。

3. 阅读
- 选择适合后进生水平的英语阅读材料，如简单故事、短文和绘本；
- 鼓励后进生多读英语书籍，提高阅读理解和词汇量。

4. 写作
- 提供写作练题目，如日记、作文和信件，让后进生进行书面表达；
- 指导后进生使用简单句子和基本词汇进行写作，鼓励他们逐步提高表达能力。

辅导计划安排
- 每周一次辅导课程，每次约1小时；
- 配备专门的英语辅导老师，负责教学和指导；
- 辅导内容根据后进生的具体情况和需求进行个别化调整。

评估和跟进
- 定期进行英语能力评估，以了解后进生的进步情况；
- 根据评估结果调整辅导计划，确保后进生得到有效的帮助和
指导；
- 与家长保持沟通，及时反馈后进生的研究情况。

我们相信通过这份辅导计划，六年级英语后进生可以充分发挥
自己的潜力，提高英语能力，迎接新的学习挑战。

让我们一起努力，共同实现学生的英语学习目标！。

六年级数学后进生辅导计划目标本辅导计划旨在提高六年级数学后进生的研究成绩和自信心，帮助他们建立数学基础，通过个性化辅导和针对性练，让他们能够跟上班级的研究进度。

辅导内容1. 个性化评估：针对每个学生的数学能力和研究难点进行个性化评估，确定每个学生的具体需求，制定针对性的辅导计划。

2. 基础知识巩固：重点强化数学基础知识的理解和掌握，包括数的认识与大小、四则运算、分数、几何图形等。

通过针对性练和讲解，帮助学生消除基础知识方面的疑惑，打牢数学基础。

3. 解题技巧训练：针对不同题型，教授解题技巧和策略，培养学生的解题思维能力，提升解题能力。

通过大量的练题，帮助学生熟练掌握不同题型的解题方法。

4. 错题分析：对学生在练和考试中出现的错误进行详细分析和解答，找出学生薄弱的知识点和错误的原因，针对性地进行辅导和讲解，帮助学生纠正错误，避免类似错误再次发生。

5. 提高研究兴趣：通过丰富多彩的数学故事、游戏和实际问题的讨论，激发学生对数学的兴趣，增强他们的研究主动性和参与度。

辅导方法1. 小班辅导：每个辅导班级容纳不超过10名学生，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。

2. 个性化辅导：根据学生的具体情况和需求，制定个性化的辅导计划和研究目标，提供一对一指导和辅导材料。

3. 反馈与评估：定期向学生和家长反馈研究情况和进展，及时调整辅导策略和计划，确保辅导效果。

辅导时间和地点1. 时间：每周三下午3点到5点。

2. 地点：学校数学辅导室。

辅导师资本辅导计划由经验丰富的数学老师负责，他们熟悉六年级数学教学大纲和研究要点，具备良好的辅导能力和沟通能力。

评估和调整根据学生的研究情况和进步，定期进行评估和调整辅导计划，确保每个学生都能够获得最佳的辅导效果。

希望通过本辅导计划，能够帮助六年级数学后进生有效提高数学成绩，培养他们的数学兴趣和解题能力。

第二学期六年级语文后进生帮扶总结前言语文作为学生学习的重要科目，是评估学生综合能力的关键指标之一。

然而，每个班级都会存在些许语文成绩不是很出色的后进生。

所以，在本学期的教学工作中，针对六年级语文后进生的情况，我们采取了一系列的帮扶措施，力求让每一位学生都能够在语文学科上取得更好的进步和发展。

下面，本文将对帮扶的过程、方法以及效果进行总结和分析。

帮扶过程1. 帮扶的初衷在本学期的教学过程中，我们发现班级中存在一部分学生在语文学科上的成绩比较低，常常与其他科目的表现相比稍显不足。

初步观察之后，我们发现这些学生普遍的问题是考试表现较差、语言表达不够清晰、写作能力欠佳等。

另一方面，我们也注意到这些学生在班级活动中对语文学科也缺乏兴趣，对作业和课堂的表现也不是十分积极。

鉴于这样的情况，我们考虑采取一些有效的措施，针对这些学生进行帮扶，帮助他们突破学习上的瓶颈，提高语文学科的兴趣和成绩。

2. 帮扶的方法针对六年级语文后进生的情况，我们采用了多种多样的帮扶方法。

具体措施包括：（1）提供适当的读物和材料。

针对学生读书不够、阅读资料不足的情况，我们精选了一些趣味性强、内容丰富的中小学生文学作品和少儿百科等资料，并在课堂上推荐给学生阅读。

这些材料的阅读能够既丰富学生的课外知识，同时也有助于加强学生的语言表达能力和阅读理解能力的提升。

（2）及时发现和分析学生问题。

在平时的教学过程中，我们会不断关注学生的学习表现，并及时对学生的问题进行分析和研究。

比如，当发现学生在语文表达和写作方面存在一些问题时，我们会及时指出问题所在，分析原因，并采取相应的措施予以改进。

（3）提高课堂参与度。

针对学生在课堂上的表现缺乏积极性的情况，我们会采取一些互动性较强的措施，例如游戏、竞赛等，从而能够提高学生的学习积极性和听课质量。

同时，我们也会通过对学生课后提问等方式来检查学生的掌握程度和让学生感受到学习的重要性。

3. 帮扶的效果在本学期的教学工作中，我们的帮扶措施取得了不错的效果。

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六年级数学后进生辅导计划、措施该文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document 六年级数学后进生辅导计划、措施 can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, suchas educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!六年级数学是学生学习阶段的一个重要环节，不少学生在这个阶段会遇到各种各样的困难和挑战。

六年级上册数学后进生辅导计划六年级上册数学后进生辅导计划201*--201*年度第一学期六年级数学后进生辅导计划一、学生情况后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。

制订出转化计划如下。

二、具体工作目标和措施（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。

就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（四）结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。

因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。

对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

六年级上册语文后进生辅导南亨中心小学曾秋洁大家好，我是六（2）的语文老师，今天我们要探讨的是后进生的辅导问题，这个问题一直以来就是我们教学中的一大重点和难点，也确实应该得到我们每一位老师的重视，因为后进生这一部分直接关系到我们整个班的整体成绩综合考评，所以我们要及时有效地开展后进生辅导工作。

开学也有一段时间了，针对我班学生情况我也先做了一个简单的分析，找出了班上在语文学习方面有困难的学生，并制定了简单的辅导计划。

下面我就来谈谈我的看法。

我班共有学生53名，后进生的面积也不小，大概占全班人数的20%，也就是有十个以上，根据我了解的情况，这些学生有的是平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住，对学习失去信心、失去兴趣；有的是没有良好的学习习惯和端正的学习态度上，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲；还有一些学生家长对子女溺爱，对学生的学习起不到督促作用，学生在家边看电视边作业，也有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导等。

因此，我认为转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心和培养他们良好的学习习惯和严谨学习态度上。

另外开学这些时间以来，我还发现有一部分学生学习依赖思想比较严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，或抄袭他人的答案，如果这部分后进生的转化工作没有做好的话，会给我们的教学工作带来很大的不利，针对这些实际情况，我制订出如下转化计划：1、家校结合，拓宽教育渠道。

尽最大能力与家长配合好，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多与后进生交谈，态度和蔼，使后进生愿意接近老师，愿意和老师说心里话，在生活中，学习上多关心他们，这样更有利于老师对学生的了解，让老师更有针对性地做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，尽量为后进生创设一个良好的学习环境，充分发挥小组长的作用。

4、对后进生的批评要恰当得体，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。